2023年最新的2023統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁2023年最新的2023統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得 2023統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得 根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史學(xué)科教師培訓(xùn)工作的通知及教育部關(guān)于統(tǒng)編三科教材培訓(xùn)工作方案要求，為使廣大教師正確理解、把握統(tǒng)編教材在全面融入社會主義核心價值觀等方面的編寫思路現(xiàn)統(tǒng)編教材教師全員培訓(xùn)的目標,我有幸參加了2023年7月31日由教育局主辦國培計劃(2023)統(tǒng)編教材學(xué)科培訓(xùn)，經(jīng)過3天的培訓(xùn)，我深深體會到興趣是最好的老師，而大量的閱讀拓展視野，積累寫作素材，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣寫作不再抓耳撓腮無從下手了。本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)由開幕式、專家講座等組成。認真聽取

2、專家解讀教材編寫思路以及教學(xué)建議學(xué)以致用，指導(dǎo)我們平時的教學(xué)。 通過講座的學(xué)習(xí)使大家了解到四五六年級語文新編義務(wù)教育語文教材在專家講座中的編排特點和教材亮點。明確了在教學(xué)中如何全面貫徹黨的教育方針，遵循語文教育的基本規(guī)律，繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓語文老師不再糾結(jié)于 教教材 與 用教材教 。統(tǒng)編教材的編寫圍繞人文主題和語文要素，從兒童的現(xiàn)實世界和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。統(tǒng)編教材以德育為魂、能力為重、基礎(chǔ)為先、創(chuàng)新為上，注重繼承與弘揚中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)，有助于增強學(xué)生的民族自尊心和愛國主義情感。 而且這次培訓(xùn)本人對這本冊新教材有了初

3、步的認識和感受。盡管學(xué)習(xí)時間短暫，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在老師的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下，我對這套教材有了初步的認識。 如何要梳理本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受或收獲的話，以下兩方面，當是最想提及的。 (一)重視傳統(tǒng)文化的教學(xué)。 本冊教材的最大特點，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩的學(xué)習(xí)，還安排了文言文寓言故事，我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文，也不能割裂古代語文。學(xué)習(xí)古詩文，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語文的責(zé)任，更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。 (二)強化閱讀，構(gòu)建三位一體的閱讀體系。 教材編者非常用心地思考語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律，

4、形成 精讀 、 略讀 、 課外閱讀 三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和 快樂讀書吧 各自承擔(dān)著不同的功能：精讀課文學(xué)習(xí)方法，略讀課文運用方法， 快樂讀書吧 使課外閱讀課程化，引導(dǎo)學(xué)生進行大量閱讀實踐。通過這樣的設(shè)計，使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機結(jié)合，共同促進學(xué)生閱讀能力的提升?？傊陆滩挠行職庀蟆⑿乱?，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫。 首先，通過孫琳老師分析， 我對教材有了一個新的認識。 教材的編寫以兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂， 版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，能夠吸引學(xué)生閱讀，激發(fā) 學(xué)習(xí)的興趣。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性，

5、 引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)， 去自主的探究。 我們應(yīng)當理解教學(xué)目標，明白教材編排的意圖和特點，選用恰當?shù)氖侄?，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動的 參與到教學(xué)中來。 其次，語文新教材的編寫理念以及教學(xué)策略進行了詳細的講解，使我們?nèi)娴亓私饬诵陆滩牡膬?nèi)容， 讓我們有了新的認識，對教材的分析，幫我們明確了今后教 學(xué)的思路。 新課標在識字、 寫字方面， 實行 認寫分開 、 多 認少寫 ，提出，會認、會寫兩種要求，這對培養(yǎng)學(xué)生的閱 讀能力以及獲取信息的能力都有很重要的意義。我們會在今 后的教學(xué)中認真鉆研教材，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。 再次，新教材對閱讀也提出了一個新的高度，鼓

6、勵學(xué)生 多閱讀，廣積累。一年級閱讀教學(xué)，學(xué)生要會正確、流利有 感情地朗讀。能讀準字音，會停頓。認識常見的標點符號， 能說出課文中明顯的信息。教師不用刻意去解釋課文，讓孩 子在朗讀中理解，書讀百遍其義自見。同時也要聯(lián)系兒童生 活，關(guān)注兒童的成長。盡快讓學(xué)生盡快進入自主閱讀。 最后，我們語文教研組進行了熱烈的專題研討，針對今 后的語文教學(xué)進行深入的探討，老師們談看法、說感受，交 流心得和體會，正視教學(xué)中存在的一些問題，建言獻策，努 力改進教學(xué)方法，爭取提高全體語文教師的教學(xué)水平。 總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲頗豐，對 小學(xué)語文的新教材有了新的認識。 反思自己平時的課堂教學(xué)， 需要學(xué)習(xí)與

7、改進的地方實在是太多了。我會從現(xiàn)在做起，不 斷熟悉課本內(nèi)容，對照課標要求，整體把握教科書的框架脈 絡(luò)， 不斷的反思與總結(jié)。 我相信， 在新的理論知識的指導(dǎo)下， 我會信心百倍地投入我們的課堂。 新教材中體現(xiàn)出來的新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn)，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。 新教材以整合的方式組織教材內(nèi)容，教學(xué)時要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。我們首先要吃透教材，才能在這個基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。統(tǒng)編教材采用 雙線組織單元結(jié)構(gòu) ，怎樣的雙線這就要我們自己進行梳理，所以在使用教材的同時，我們也

8、要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題，這樣我們才能更好地梳理出單元的主線。 平時的教學(xué)過程中，我們要牢固樹立生活語文的理念，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。首先，要更新理念，樹立正確的語文教育觀，要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生 少做題，多讀書 ，讓學(xué)生成為支配課余時間的主人。其次，教學(xué)中要強調(diào) 精講 ，使學(xué)生能在課內(nèi)完成大部分作業(yè)。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時間塞得滿滿的，學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間，窒息了學(xué)生的靈性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂，培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)歷練，把生活所得的一點一滴累積起來，才會形成一個人的口語交際能

9、力。所以，我們要打破課內(nèi)課外的界線，樹立大語文觀，生活處處有語文，把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中，關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注社會。 總而言之，在新的教材、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下，需要我們引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地，在這片天地里，教師和學(xué)生將共同成長，不斷進步，語文的天地是寬廣的，我們語文人要攜手共進，共同開啟語文課程的新天地。 2023統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得 暑期有幸參加了望江縣部編教材培訓(xùn)會，感受頗深。這些新理念在某種程度上吸收了多年來語文教育改革中的經(jīng)驗教訓(xùn)，它致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在強調(diào)培養(yǎng)語文能力的同時，更注重語文課的人文性，注重語文學(xué)科的文化內(nèi)涵。 我

10、覺得要從根本上體現(xiàn)新課標的教學(xué)精神，教師必須注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？鬃釉疲?知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 興趣是最好的老師，要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有興趣課外多讀書。而這也的確是提高學(xué)生的語文能力，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量的首要問題。要努力營造課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說，敢問，敢辯，激活他們創(chuàng)新的欲望，使學(xué)生主動求學(xué)的欲望高漲，由此獲得的教學(xué)效率也極高。新課標要求我們老師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主角，而教師的角色定位應(yīng)該是一個對話者，一個教學(xué)活動的平等參與者。老師在教學(xué)過程中扮演的是導(dǎo)演而非主演的角色，起到的應(yīng)該是穿針引線的作用而非僅僅是傳授而已。所以作為老師，要學(xué)會的是如何

11、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵他們積極地去思考發(fā)現(xiàn)問題以及給予學(xué)生方法上的點撥，而不是充當他們可靠的拐杖。 當然，在備課方面，包括教材的處理，教學(xué)重點難點的把握，對不同課型的處理。另外從聽課中我也漸漸領(lǐng)會到講課重要的是要解決重點難點，達到一定的教學(xué)目的，在課堂有限的時間內(nèi)面面俱到反而容易造成重點不突出。而教學(xué)手段也是為教學(xué)目的而服務(wù)，不能因為注重形式而忽視了內(nèi)容。因此在充分備課的基礎(chǔ)上要逐步學(xué)會合理處理課材，對教學(xué)內(nèi)容進行取舍，緊緊圍繞教學(xué)重點設(shè)計教學(xué)思路，并且要能根據(jù)實際情況及時調(diào)整自己教學(xué)的內(nèi)容。 另外，我也深切地體會到作為一名語文老師，平時的知識積累與教學(xué)經(jīng)驗的積累是多么重要。知識儲備足夠了，

12、才能很好地駕御課堂。因此在工作之余仍需不斷地讀書充電，更新知識，加強自己的個人修養(yǎng)是非常必要的，這樣才能輕松自如地駕馭課堂，與學(xué)生進行課堂交流，恰到好處地對學(xué)生的回答進行引導(dǎo)，在師生雙邊交流、在學(xué)生答與辯的過程中達到教學(xué)目的。 新課改精神要落到實處，扎實有效，需要我們?nèi)w教師的共同努力。今后，對于自己的教學(xué)我還需要不斷地反復(fù)地學(xué)習(xí) 實踐 反思 調(diào)整，這樣才能逐漸摸索出真正適應(yīng)新課標要求也適合學(xué)生的行之有效的教學(xué)方法，不斷積累課堂教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中不斷地成長成熟，不斷地產(chǎn)生積累靈感。 2023統(tǒng)編教材培訓(xùn)心得 在這個秋風(fēng)送爽的日子里，我有幸參加了xx小學(xué)語文五年級統(tǒng)編教材的培訓(xùn)，一天的培訓(xùn)，xx

13、xx老師娓娓道來，給我們送來了新教材的新理念，新方法。 xx老師給我們闡述新教材的基本理念，那就是堅持立德樹人導(dǎo)向、堅持深化考試內(nèi)容改革、深化體美勞教育與引導(dǎo)。重視基礎(chǔ)，突顯應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵創(chuàng)新，價值引領(lǐng)素養(yǎng)導(dǎo)向，能力為重，知識為基。以及新教材的學(xué)科融合全面發(fā)展，重視運用全面發(fā)展，了解家鄉(xiāng)文化，提升核心素養(yǎng)。她還告訴我們銜接工作需要注意的問題,統(tǒng)編教材的主體特點?？偟膩碚f那就是一個核心，雙線結(jié)構(gòu)，三位一體。 閱讀策略單元，x老師給我們列舉了好的方法那就是：連詞成句，不回讀，帶著問題讀，不停頓一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，不斷練習(xí)大量閱讀。 口語交際她告訴我們：明確每次口語交際的功能指向，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中培養(yǎng)交際能力，充分挖掘教材中的口語交際因素，加強生活中的實際運用。 習(xí)作單元x老師又給我