新一學(xué)期班主任工作參考計劃

1、新一學(xué)期班主任工作參考計劃一、本學(xué)期工作目的。1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)適應(yīng)，提高自學(xué)才能。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的根底上有一定進(jìn)步。4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書適應(yīng)，提高讀書才能。5加強(qiáng)班級治理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主開展和健康教育。二、詳細(xì)工作措施：1、教育教學(xué)方面：(1)認(rèn)真制定好各項工作打算。在學(xué)期初認(rèn)真及時地制定學(xué)科教學(xué)工作打算、班主任工作打算、培優(yōu)輔差打算、個人業(yè)務(wù)提高(讀書)打算、學(xué)生讀書打算、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按打算落實(shí)本學(xué)期的各項工作。(2)課堂實(shí)踐活動。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課

2、，完本錢學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績更上一層樓。備課時認(rèn)真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學(xué)法;上課時認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課形式，教學(xué)方法靈敏多樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究才能，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元完畢后進(jìn)展一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報課，通過這些活動鍛煉本人，提高本人的課堂教學(xué)才能;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)展交流，共同提高課堂教學(xué)才能;對學(xué)困生利用自習(xí)課時間和下午第七、八節(jié)課時間及時輔導(dǎo)，防止知識欠債，關(guān)于專長生在數(shù)學(xué)課上給他們

3、制造更多的探究時機(jī)，語文課上鼓舞他們進(jìn)展小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合才能，提高綜合素養(yǎng)。(3)課前預(yù)習(xí)工作。開學(xué)初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，對學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生純熟掌握課前預(yù)習(xí)的方法，接著保持課前自主預(yù)習(xí)的良好適應(yīng)。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了根本的預(yù)習(xí)方法，構(gòu)成了自主預(yù)習(xí)的良好適應(yīng)，因而在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。預(yù)習(xí)內(nèi)容：語文包括識字，寫字、多音字、理解詞語、主要內(nèi)容、初讀課文后的感受、針對課文內(nèi)容提出咨詢題。數(shù)學(xué)包括概念、法則、定義、例題還有例題后面的“做一做”。(4)培優(yōu)輔差工作。認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和專長生的培養(yǎng)工作。接著開展專長生，有針對性地進(jìn)

4、展培養(yǎng)，填寫好專長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書，對學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。課內(nèi)對學(xué)生進(jìn)展有針對性的輔導(dǎo)，每天至少1小時輔導(dǎo)時間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，催促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比擬。2、“新世紀(jì)師生讀書工程活動”的開展。本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書6本以上，50萬字。學(xué)生每周寫一篇讀書心得體會，每月開展一次讀書匯報會。充分利用好班級的圖書角，發(fā)動學(xué)生買書、捐書，實(shí)現(xiàn)資源共享。開設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時間，老師帶著學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流。老師做好讀書典范，與學(xué)生一起讀書。班級內(nèi)選出兩個圖書治理員，負(fù)責(zé)做好圖書借閱及保管工作。本學(xué)期每生本人購置課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進(jìn)展充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時能夠讀書，把讀書作為一種適應(yīng)。老師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書情況，評選“讀書能手”，推薦到學(xué)校參加校級評選。通過以上活動的開展，鼓舞學(xué)生“多讀書，讀好書，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀適應(yīng)，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀才能