高考材料作文審題立意講解及賞析

1、希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!高考材料作文審題立意講解及賞析導(dǎo)讀：面對(duì)材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟練掌握審題立意、觀點(diǎn)提煉的方法，時(shí)常造成所提煉的觀點(diǎn)與材料若即若 離、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南轅北轍、風(fēng)馬牛不相及 的重大失誤一一即使你的文章結(jié)構(gòu)再嚴(yán)謹(jǐn)、 論證再充分、事例再豐富、 語(yǔ)言再優(yōu)美，也只能是“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟” 了?？梢?jiàn)，材料作文的觀 點(diǎn)提煉，至關(guān)重要。那么，如何方能吃透材料，緊扣材料 ,選好角度，確立一個(gè)具 有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)呢一、材料作文的特點(diǎn)近年來(lái)，材料作文命題采用新的設(shè)計(jì)思路，被稱為新材料作文， 這種命題形式的主要特點(diǎn)是：給材料不給話題。要求全面理

2、解閱讀材 料或提示語(yǔ)，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文：“側(cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點(diǎn)，“角度”包含在“側(cè) 面”之中；新材料作文可寫(xiě)的內(nèi)容和角度是多樣的，考生可以從中選 定一個(gè)來(lái)寫(xiě)。在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確 要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲；其中“材料范圍”，是衡 量考生作文是否符合題意的最后界限。撤銷話題，強(qiáng)化材料，使試題 更具開(kāi)放性，更能啟動(dòng)考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力?！镜湫屠}分析】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!鯨遇到身體瘦小的沙丁魚(yú)時(shí)，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚(yú)后面 窮

3、追不舍，離海灘越來(lái)越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接 近海灘時(shí)，要避開(kāi)險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘， 陷在海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚(yú)只要很少的水就可以存活甚至逃生。要求：全面理解閱讀材料或提示語(yǔ)，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu) 思作文?！叭胬斫獠牧稀保馕吨獙?duì)本材料由表及里、由此及彼地作 一個(gè)全面的理解，把材料看透、看全。材料的大概內(nèi)容是鯨為了追捕 沙丁魚(yú)陷入海灘，而沙丁魚(yú)卻逃生了。我們首先看巨大的鯨是怎樣陷 入沙灘的，因?yàn)樗豢吹缴扯◆~(yú)，沒(méi)有看到險(xiǎn)境沙灘，才會(huì)落得沙丁 魚(yú)沒(méi)吃到，反而陷在沙中動(dòng)彈不得的結(jié)局。其次，在巨大的鯨眼中， 沙丁魚(yú)太渺小了，不足畏懼，只要逮住它，就是一

4、頓美餐，哪里想到 小小的沙丁魚(yú)會(huì)引它入險(xiǎn)境。再來(lái)看沙丁魚(yú)，它與強(qiáng)大的鯨相比微小 而處于劣勢(shì)，但它能利用身體小、靈活、需水少的優(yōu)勢(shì)向淺水奔逃， 得以逃生。所以這則材料的主旨是：人應(yīng)該怎樣對(duì)待誘惑和弱小者， 處于弱勢(shì)地位的人，身處險(xiǎn)境怎樣才能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的問(wèn)題?！翱梢赃x擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思成文”，意味著可以選取主 旨的一個(gè)方面立意，于是我們可以從如下幾方面立意：每個(gè)人都會(huì)遭 遇誘惑，把目光放遠(yuǎn)，才能避免跌進(jìn)陷阱；藐視弱小，等于自掘墳?zāi)梗?身處險(xiǎn)境，冷靜思考，利用自身優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。小結(jié)：這種新的作文樣式，從本質(zhì)上講，是材料作文，但是從表希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它

5、給定材料，但不給定話題，要求既不 像材料作文那樣“過(guò)死”，也不像話題作文那樣“過(guò)寬”。它既繼承 了材料作文的一些優(yōu)點(diǎn)，又彌補(bǔ)了材料作文的缺陷。二、材料作文的材料類型。1、敘述一件較為完整的事情或故事（或說(shuō)明一個(gè)共同問(wèn)題的幾 件事情）；閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。（60 分）哲學(xué)家在草地上給弟子上最后一課，問(wèn)：“如何除掉這些雜草？ ” 弟子甲說(shuō)：“用鏟子鏟。”乙說(shuō)：“用火燒?！北f(shuō)：“撒上石灰?！?丁說(shuō)：“連根拔去?！闭軐W(xué)家說(shuō)：“都試一下。如果沒(méi)有除掉，一年后再來(lái)此相會(huì)?！?一年后，都來(lái)了，哲學(xué)家未來(lái)。但他 的弟子看到滿地茂盛的莊稼而無(wú)一根雜草， 終于悟到了一個(gè)真理：欲

6、 無(wú)雜草，必須種上莊稼。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料 內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【寫(xiě)作提示】這個(gè)故事讓人明白：欲無(wú)必有，欲有必?zé)o。那么， 要心中有真善美，必遠(yuǎn)離假惡丑。這必須經(jīng)過(guò)選擇、鑒別和心靈的“巷 戰(zhàn)”，才會(huì)讓一個(gè)退出，另一個(gè)占據(jù)。提示“無(wú)”與“有”是兩個(gè)抽 象的概念，材料中要“無(wú)草”，則要“有莊稼”，這是含義深刻的比 喻，草喻生活中的假惡丑，莊稼喻真善美，此類題目審題時(shí)要注意化希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!抽象為具體，這樣一來(lái)，思路就開(kāi)闊了。如要使一個(gè)人沒(méi)有貪心，就 必須用良心占據(jù)他的心靈；要使一個(gè)人沒(méi)有虛榮，就必須以真誠(chéng)占據(jù) 他的心靈；要

7、使一個(gè)人沒(méi)有怨恨，就必須以寬容占據(jù)他的心靈；要使 一個(gè)人不再麻木，就必須以清醒占據(jù)他的頭腦；要使一個(gè)人不再冷漠， 就必須以愛(ài)心充斥自己的心靈等。關(guān)鍵要把握生活的大網(wǎng)，以小見(jiàn)大。 總之，這是一道相當(dāng)不錯(cuò)的好作文題。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。（60 分）【材料一】清晨的.公共汽車?yán)?，往往是一個(gè)讓人心情壓抑的地 方，這里沒(méi)有對(duì)話，沒(méi)有微笑，只有一張張毫無(wú)表情的臉。【材料二】澳洲的一位媒體記者在中國(guó)的一些地方考察了一圈， 他說(shuō)：“清晨，空氣是那么清新，灑過(guò)水的街道濕漉漉的，沒(méi)有灰塵 揚(yáng)起。太陽(yáng)已經(jīng)升上來(lái)了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過(guò)來(lái)，這是 多么美好的事情。人們經(jīng)過(guò)了一夜

8、的酣睡，該精神抖擻才對(duì)，可是， 如此美妙的清晨，人們的表情為什么像地球末日即將來(lái)臨般嚴(yán)肅”【材料三】當(dāng)今社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一 位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒(méi)有”為題，對(duì)這一現(xiàn)象做了一 些探討。全面理解以上材料提供的信息，自主確定立意。確定文體，確定 標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲?！緦?xiě)作提示】文題一中的第一則材料敘述的是日常生活中一種司希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!空見(jiàn)慣的現(xiàn)象一一清晨的公共汽車?yán)锶藗儧](méi)有笑容，它是我們現(xiàn)實(shí)生 活中普遍存在著的“笑容缺失現(xiàn)象”的一個(gè)縮影；材料二是轉(zhuǎn)述澳洲 一位記者對(duì)中國(guó)“笑容缺失現(xiàn)象”的大惑不解，更深一層，是對(duì)這一

9、 現(xiàn)象的原因的排它式地暗示；材料三是說(shuō)“笑容缺失現(xiàn)象”已經(jīng)引起 了不少人的關(guān)注和探討。由此可見(jiàn)，三則材料的聚焦點(diǎn)是我國(guó)“當(dāng)今 社會(huì)人們笑容缺失的現(xiàn)象”，并且，這里的“笑容”專指微笑，折射 了公眾普遍存在的在公共交往中對(duì)自己封閉和對(duì)他人冷漠的心態(tài)。2、引用一段或幾段新聞報(bào)道或消息；（2011課標(biāo)卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。（60分）美國(guó)全球語(yǔ)言研究所最近公布了 21世紀(jì)全球十大新聞，中國(guó)作 為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)的崛起排在第一位， 是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟 蹤全球75萬(wàn)家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示， 有關(guān)中國(guó)崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了 3億次。對(duì)于中國(guó)的巨

10、大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?fù)?jù) 中國(guó)青年報(bào)和新浪網(wǎng)對(duì)中國(guó)公眾的調(diào)查，得票率依次是“經(jīng)濟(jì)成就”、“國(guó)際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、 “開(kāi)放程度”。對(duì)于中國(guó)的這些變化，你有什么所見(jiàn)所聞所思所感要求選好角度， 確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作 文，不要套作，不得抄襲。希望幫助，感謝戴與閱讀！【寫(xiě)作提示】這是一則新材料作文，材料的立意為從“經(jīng)濟(jì)成就”、 “國(guó)際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進(jìn)程”、“開(kāi) 放程度”任意角度談中國(guó)的崛起。素材選擇可以貼近時(shí)代氣息，如上海世博會(huì)的成功舉行，奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)的成功舉辦， “神七”的成功

11、發(fā)射，青海地震、玉樹(shù)地震的成功救援、各項(xiàng)惠農(nóng)政 策的落實(shí)等。在表達(dá)方式上，可以寫(xiě)成記敘文，從小角度切入縱向挖 掘，如寫(xiě)改革30多年來(lái)人們的服飾、居住條件、生活生產(chǎn)用具、思 想觀念的變遷；也可以寫(xiě)議論文，就一個(gè)方面多角度闡釋，如談“國(guó) 際影響”，可以談重大國(guó)際盛會(huì)揚(yáng)我國(guó)威；也可以談國(guó)際形象工程勞 民傷財(cái)；還可以談?wù)嬲膰?guó)際影響是文化、經(jīng)濟(jì)、政治理念的影響。 也可以創(chuàng)新體裁，書(shū)信體、辯論會(huì)等。3、與寫(xiě)作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；（2010山東）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。列夫托爾斯泰請(qǐng)根據(jù)閱讀后的

12、感悟和聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。要求：自定立意； 自擬標(biāo)題；除詩(shī)歌外文體不限；文 體特征鮮明。本題具有一定的思辨性，要求學(xué)生要有一定的思辨能力，不能停留在膚淺的議論、對(duì)話上從寫(xiě)作內(nèi)容上來(lái)看，“人生是” 一個(gè)很大的 希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!范疇，可寫(xiě)的角度很多，可以寫(xiě)自己，可以寫(xiě)別人，可以寫(xiě)人類，但 無(wú)論從哪個(gè)角度，都要抓住“光明”與“陰影”，可以舉很多現(xiàn)實(shí)的 例子，比如在地震、海嘯、大旱的陰影來(lái)臨之后，人們團(tuán)結(jié)一心，無(wú) 私奉獻(xiàn)，世間就會(huì)有光明和溫暖。從文體上看，寫(xiě)議論文比較容易駕 馭。4、一段主題鮮明、道理深刻的論述；（2011福建）閱讀下面的文字，寫(xiě)一篇不少于 800字的

13、議論文 或記敘文。（70分）中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新 鮮的空氣，這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高， 穗子像騷包那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗 下乘涼?！币螅海?）必須符合文體要求，（2）角度自選；（3）立意自 定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作從材料中可以看出，袁隆平培養(yǎng)水稻雖然很辛苦，但他非常樂(lè)觀, 把艱巨的工作當(dāng)成美好的事情來(lái)做，此外從中也可以看出他心懷夢(mèng)想, 并堅(jiān)持不懈地追求著，由此，可以從對(duì)工作、生活、理想的追求，對(duì) 待工作生活的態(tài)度等角度切入，去贊美歌頌一類人，或批評(píng)與此背道 而馳的另一類人等。這道作文

14、的角度還是多元的，以下立意可供參考： 理想與現(xiàn)實(shí)；平凡與偉大；轉(zhuǎn)變就業(yè)、擇業(yè)觀念；從職業(yè)到事業(yè)；以 感恩的心態(tài)面對(duì)工作；苦中作樂(lè)；為崇高的理想而奮斗，再苦再累也希望幫助，感謝戴與閱讀！是一種幸福；學(xué)會(huì)從工作中尋找樂(lè)趣；人因夢(mèng)想而偉大，因務(wù)實(shí)而精 彩，等等。只要是從材料出發(fā)，只要能自圓其說(shuō)，都能各得其所。5、一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字（2009浙江）閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你；不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。 TOC o 1-5 h z 我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里 。無(wú)論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你

15、，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿回憶。請(qǐng)你祝福我，我也祝福你這是綠葉對(duì)根的情意！根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累， 寫(xiě)一 篇文章。可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述身邊的故事，也 可以發(fā)表評(píng)論?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。除詩(shī)歌外，文體 不限。不少于800字。不得抄襲?！咀魑慕馕觥窟@是一篇新材料作文，要寫(xiě)好這篇文章，必須注意以下幾個(gè)方面：第一：必須全面理解材料，不能脫離整體材料的意思另起話題，希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。就是說(shuō)要從材料中提煉觀 點(diǎn)而不是話題。如有的學(xué)生從材料中引出話題

16、“情意”，則有可能偏 題。第二，必須考慮綠葉與根的雙元關(guān)系、辯證關(guān)系。根滋養(yǎng)撫育綠 葉，綠葉才得以蔥綠昌茂，綠葉心懷感恩之情，縱使飄零一生，也眷 戀不忘根對(duì)自己的呵護(hù)。根作用于綠葉，綠葉反作用于根，這是相互 的。有很多考生應(yīng)該會(huì)提煉出“感恩”的觀點(diǎn)，比如“游子對(duì)故土的 感激眷戀”、“華僑對(duì)國(guó)家的回報(bào)感恩” “孩子對(duì)母親的依戀愛(ài)戴” 等等都可以，但是像一般的幫助別人，比如朋友之間的互相關(guān)心，情 人之間的互相體貼，陌路人一個(gè)友情的微笑，身處尷尬時(shí)一份溫馨的 憐憫等等就與材料中的“感恩”之味有點(diǎn)距離，因?yàn)樗鼈兌济撾x了 “綠 葉與根”的關(guān)系。第三，要寫(xiě)好這篇文章，對(duì)考生的的思維能力要求較強(qiáng)。如果考 生

17、能超越“感恩”，能從材料中品出根與綠葉的延續(xù)性關(guān)系一一 “給 予與吸收，及再給予”，將個(gè)體心理上升為一種群體情感傾向，比如 “鄉(xiāng)愁的文化心理”等，則能寫(xiě)出一定的思想深度，容易得高分。6、漫畫(huà)要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料 內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【作文解析】漫畫(huà)就是利用變形或者是扭曲等手法，使用線條來(lái)反映作者對(duì)社希望對(duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!會(huì)上的某一現(xiàn)象或者事件的看法的一種繪畫(huà)形式。 它不僅僅用來(lái)諷刺 和鞭撻，也可以進(jìn)行贊美和表?yè)P(yáng)。審讀漫畫(huà)時(shí)，要在抓住沒(méi)，漫畫(huà)的 重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合相應(yīng)的背景知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)作者的用意，就 可以審出主題，從而開(kāi)

18、始進(jìn)行作文了。試題中的漫畫(huà)，整個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)潔，主題所指非常明確的。四只貓， 面前的桌子上有四盤(pán)魚(yú)，四只貓情形各異，左邊第一只貓，雙手撫摩 著自己的肚皮，一臉滿足，第二只貓瞪著眼睛看著第三只貓，一只手摸著嘴，滿臉驚訝，第三只貓一手指著第四只 貓，張著大嘴，瞪著眼睛說(shuō)著話，話的內(nèi)容是“都什么年代了，有魚(yú) 吃還捉老鼠”，第四貓縱身?yè)湎蛞恢焕鲜?。這就是整個(gè)畫(huà)面內(nèi)容。考生在審題的時(shí)候，就要抓住吃魚(yú)的貓和捉老鼠的貓兩個(gè)角度， 探究漫畫(huà)背后的比喻象征意義。應(yīng)從以下幾個(gè)方面思考 ：一是要從職 責(zé)的角度去思考，就是貓有魚(yú)吃了，還要不要捉老鼠？貓的本分和職 責(zé)就是抓老鼠、吃老鼠。每一種動(dòng)物都有特定的職責(zé)。各盡職責(zé)，這

19、 個(gè)世界才是一個(gè)最“和諧”的狀態(tài)。因此，考生應(yīng)當(dāng)肯定那只恪盡職 守去捉老鼠的貓是對(duì)的。這幅漫畫(huà)描述的是在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天， 在社會(huì)生活中出現(xiàn)的一些導(dǎo)致不和諧的因素，忘掉了自己的職責(zé)。有收獲必有付出，有享受必有奉獻(xiàn)，這是生活的法則。坐享其成、虛度 光陰，這樣的人生是沒(méi)有價(jià)值的。勇敢地?fù)?dān)負(fù)起自己的責(zé)任，人生才 會(huì)充實(shí)，生活才有意義。二是還要從自立自強(qiáng)這個(gè)角度去思考。 因?yàn)椋妒蟮呢埓肀３窒Ｍ麑?duì)您有所幫助，感謝F戴與閱讀!優(yōu)秀傳統(tǒng)習(xí)慣的一類人。而另兩只貓對(duì)捕鼠貓的嗤之以鼻表明它們忘 掉了自食其力、勤于勞作是一種優(yōu)秀品質(zhì)。顯然，餐桌上的魚(yú)是不需 要它們親自去捕獲的，不勞而獲式的享樂(lè)在它們看來(lái)是那樣

20、的天經(jīng)地 義。當(dāng)前社會(huì)存在的“啃老族”、“富二代”現(xiàn)象，一直是令人關(guān) 注的話題。這幅漫畫(huà)起到了引導(dǎo)青年人思考當(dāng)下、思考自身的作用。三是從人生觀追求這方面考慮，貓有魚(yú)吃了，是不是可以就此滿 足了？在漫畫(huà)中，魚(yú)應(yīng)該代表生計(jì)，鼠代表除了生計(jì)之外還應(yīng)該有生 活或者說(shuō)事業(yè)的意義的內(nèi)涵。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，我們對(duì)于自身的生 活，除了滿足一定的物質(zhì)消費(fèi)，還應(yīng)該有一定的事業(yè)追求。四是從居安思危這個(gè)角度看。當(dāng)物質(zhì)生活富足有魚(yú)吃的時(shí)候，未 雨綢繆，苦練自身本領(lǐng)，這樣才能保證不會(huì)在災(zāi)難降臨沒(méi)有魚(yú)吃的時(shí) 候措手不及。能吃魚(yú)的貓是幸運(yùn)的貓，但是不要忘了那只會(huì)捉老鼠的 貓。如果沒(méi)有捉鼠的本領(lǐng)，那些現(xiàn)代貓們?cè)趺床拍艿玫饺祟惖暮駩?ài)， 怎么才能一直有魚(yú)吃？在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們不應(yīng)養(yǎng)尊處優(yōu)，耽于安樂(lè)。正如鄭板橋所說(shuō)：“流自己的汗，吃自己的飯?！痹诋?dāng)今世界，人生觀很重要。作為一個(gè)青年學(xué)生，樹(shù)立正確的人 生觀，無(wú)論對(duì)個(gè)人