統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作二《寫讀后感》習(xí)作指導(dǎo)范文

1、統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作二寫讀后感習(xí)作指導(dǎo)范文 / 10統(tǒng)編版五年級(jí)語文下冊(cè)習(xí)作二寫讀后感習(xí)作指導(dǎo)范文寫作指導(dǎo)讀后感的結(jié)構(gòu)：開頭：簡(jiǎn)要介紹所讀作品的書名，內(nèi)容，總的感受。中間：談感受感想，聯(lián)系生活實(shí)際中的人、事作比較、談感想。恰當(dāng)?shù)匾?名人事件，貴在真。結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題，提出自己努力的方向。.在寫讀后感之前，一定要熟悉原文。.文章簡(jiǎn)要敘述某個(gè)人物，或者整個(gè)篇章的特點(diǎn)、大意 。.抓住感受最深的一點(diǎn)來寫，可以結(jié)合全文來談，也可以結(jié)合文章中的部分 來談。.寫讀后感，既要寫“感”，又要寫“讀”。(1)緊扣原文，抓住重點(diǎn)：讀后感的“感”必須是從原文引發(fā)出來的感想， 不要面面俱到，泛泛而談

2、，應(yīng)集中到感觸最深的一點(diǎn)上來發(fā)表議論。(2)聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)：“感”一定要聯(lián)系自己的生活、思想實(shí)際，忌空話(3)以“感”為主：切忌變成“讀后抄”。寫作素材.開頭談總的感受。如：最近我讀了老舍先生養(yǎng)花一文，覺得越讀越有 味道接著再談自己領(lǐng)會(huì)最深的那幾點(diǎn)。第二段逐點(diǎn)談體會(huì)，結(jié)尾小結(jié)全文， 談?wù)勛约旱拇蛩恪?開頭提出問題。如：學(xué)習(xí)上難免有挫折，一個(gè)學(xué)生該怎樣對(duì)待挫折呢最近 學(xué)習(xí)了老舍養(yǎng)花一文很受教育。然后參照上一種寫法，從第二段開始，逐點(diǎn) 談體會(huì)。.開頭指出某種不良現(xiàn)象。如：班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場(chǎng) 上生龍活虎，在課堂上垂頭喪氣，這是什么原因呢然后引出養(yǎng)花這篇文章， 逐點(diǎn)談體會(huì)。范文

3、+ 評(píng)語范文一：圓明園的毀滅讀后感今天語文課上我們學(xué)習(xí)了圓明園的毀滅，讓我感到無比的憤怒與惋惜， 并痛恨那些如冷血?jiǎng)游锇愕那致哉咭灰挥⒎?lián)軍。中華民族的智慧結(jié)晶一一圓明園，用了一百五十年才建成，并在那時(shí)可以謨 稱是舉世無雙的建筑奇跡。1860年那把冷酷無情的大火，三天就將這一切美好 的奇跡變成了幾根搖搖晃晃的殘柱；將這一藝術(shù)瑰寶灰飛煙滅難道這把火僅 僅只是燒掉一個(gè)園林嗎？不，不是！而是踐踏了中國(guó)人民的生命與夢(mèng)想。 就像那 首詩說的一樣“侵略者的野心，焚去了一卷詩章”。是我們讓進(jìn)來的嗎？不！他們是硬闖的！是我們讓拿走的嗎？不！他們是硬 搶的！這群英法強(qiáng)盜蠻橫無理的掠走了我們的財(cái)產(chǎn)， 我們?cè)撛趺醋?/p>

4、？ “好好學(xué)習(xí)， 振興中華！”對(duì)！好好學(xué)習(xí)，振興中華！讓別的國(guó)家都知道：落后就要挨打，讓世界的人 都知道：中國(guó)人不是好欺負(fù)的！點(diǎn)評(píng)：這是一篇優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡(jiǎn)潔的語言評(píng)述了圓明園的毀 滅，告訴大家侵略者的可惡。然后，作者又通過對(duì)圓明園的生動(dòng)描述，增強(qiáng)說 服力。全文一氣呵成，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾點(diǎn)題，耐人回味。范文二：圓明園的毀滅讀后感讀完了圓明園的毀滅這篇課文，我感到無比的憤怒、惋惜和心痛。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，可是在英法聯(lián)軍強(qiáng)盜、野獸般的洗劫后， 園中的風(fēng)景名勝、奇珍異寶和文化藝術(shù)藏品都所剩無幾， 只留下幾根殘柱孤獨(dú)地 立在冷冷的寒風(fēng)中。中國(guó)人民一百五十一年的心血，歷經(jīng)

5、了多少個(gè)世世代代的文 化結(jié)晶就這樣在英法聯(lián)軍的魔爪下毀于一旦， 給我們的祖國(guó)帶來了不可估量的損 失。野蠻的英法聯(lián)軍，是你們?cè)?860年燒毀了我們中國(guó)人民智慧的結(jié)晶；是你 們掠走了我們祖國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)；是你們給中國(guó)人民帶來了深重的苦難。我還知道在你們野蠻的國(guó)度里有這么一對(duì)世界罪人，那就是額爾金父子，他們不但燒毀了圓明園，而且之前還燒毀了希臘的巴特神農(nóng)廟。 法國(guó)著名的作家雨 果曾給你們寫過一封信，信中有一句這樣的話：“在地球的某一個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡的名字叫作圓明園?！比缃瘢銈円寻堰@個(gè)世界奇跡用以無比野蠻的方式銷毀掉了，難道你們還不覺得可恥嗎？你們終究會(huì)成為世界歷史的 罪人。大量的

6、課外閱讀中，我了解到圓明園見證了中國(guó)歷代的輝煌和清政府的腐敗 無能。看著大屏幕上一幅幅畫著圓明園昔日輝煌與成就的畫面， 再看看語文書上的 殘?jiān)珨啾诤驼掌系哪菐赘鶜堉偸刮蚁肫鹜砬逭母瘮o能，回想漢唐時(shí) 期我們的中國(guó)是多么強(qiáng)大啊，可是到了晚清，我們只能眼睜睜地看著侵略者在我 們的領(lǐng)土上胡作非為，我真為我們那時(shí)的祖國(guó)感到無比的惋惜和痛心！現(xiàn)在，我們的祖國(guó)已不再那么弱小，科技的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展綜合國(guó)力 的蒸蒸日上使我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大。我們就像祖國(guó)的花朵一樣裝扮著美麗的祖 國(guó)，所以我們二十一世紀(jì)的學(xué)生更要學(xué)好更多的本事。 周恩來總理小時(shí)候就說過： “為中華之崛起而讀書！”是的，這就是中華民族

7、精神和力量的源泉，我們要像 小英雄雨來、小兵張嘎一樣勇敢，把祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大和美麗。點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者通過閱讀圓明園的毀滅一文 ，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言給我 們?cè)佻F(xiàn)了那段恥辱的歷史，讓我們感到感到無比的憤怒、惋惜和心痛，文章結(jié)尾表 達(dá)了將祖國(guó)建設(shè)得強(qiáng)大和美麗的決心。范文三：火燒邱少云讀后感最近我讀了火燒邱少云這篇故事，具體的內(nèi)容是這樣的：在解放前，有 個(gè)小孩叫邱少云，他十三歲時(shí)就成了孤兒，一開始做長(zhǎng)工，后來又抓做壯丁。1949 年，四川解放了，邱少云參加了解放軍。1952年10月，邱少云所在的部隊(duì)接到 了消滅三九一高地?cái)橙说娜蝿?wù)，然而三九一高地易守難攻，上級(jí)決定讓邱少云所 在的部隊(duì)埋伏在敵人陣地的前

8、沿，打敵人一個(gè)措手不及，深夜戰(zhàn)士們?cè)陂L(zhǎng)滿蒿草 地里埋伏下來。也許是敵人對(duì)蒿草地畏懼。一會(huì)兒，敵人便向志愿軍投出了燃燒 彈，其中一個(gè)燃燒彈落在了離邱少云很近的地方， 火勢(shì)越燒越大，不一會(huì)就點(diǎn)燃 了邱少云腳上的蒿草。邱少云后面有一條水溝，他只要滾進(jìn)水溝里身上的火就能 滅?？捎兄鴪?jiān)強(qiáng)毅力的邱少云為了不暴露目標(biāo)任憑大火在身上燒，最后邱少云在烈火中壯烈犧牲了。在黃昏開始攻擊敵人了，志愿軍帶著仇恨的心情向敵人殺去， 不一會(huì)三九一高地上就飄揚(yáng)著勝利的旗幟。是?。∏裆僭茷榱瞬槐┞赌繕?biāo)，寧可大火在身上燒這是多么頑強(qiáng)的意志啊！ 他為建立新中國(guó)獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。 我們以后要向他學(xué)習(xí)擁有堅(jiān)強(qiáng)意 志，熱愛祖國(guó)

9、，有集體榮譽(yù)感，愿意自己犧牲的精神，以后，在學(xué)習(xí)中也要有毅 力、認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。點(diǎn)評(píng)：這是一篇關(guān)于火燒邱少云的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了文章的 主要內(nèi)容，接著引用材料嗎，觀點(diǎn)明確，最后點(diǎn)題作者從中明白了 “百戰(zhàn)不殆想 想小在VB幫助要學(xué)習(xí)邱少云的精神，在學(xué)習(xí)中也要有毅力、認(rèn)真學(xué)習(xí)”的道理, 文章寓意深刻，充滿內(nèi)涵。范文四：圓明園的毀滅讀后感讀了圓明園的毀滅這篇文章，我感到無比惋惜和憤怒。圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它在眾多園林中鶴立雞群，匯聚了天下 的風(fēng)景名勝，將中西建筑風(fēng)格融為一體，還集中了華夏民族五千年來最珍貴的歷 史文物，所以它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、 藝術(shù)館。它的存在簡(jiǎn)直是一個(gè)

10、奇 跡！可是，這座花了 150年時(shí)間建成的皇家園林，卻在英法聯(lián)軍的一把火下被燒 毀。當(dāng)我讀到“英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能掠走的東西 統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉” 時(shí)，我的肺都?xì)庹恕Ｎ曳路鹂吹搅四切┣致哉咭姷綀@中的奇珍異寶都驚呆了， 瘋狂地將貴重物品占為己有，他們的腰包都塞得滿滿的而我們這個(gè)擁有黃河、 長(zhǎng)江和萬里長(zhǎng)城的民族，這個(gè)擁有億萬炎黃子孫的民族，卻只能眼睜睜地看著這 座“萬園之園”化為灰燼這是怎樣令人屈辱的一段歷史啊！圓明園的毀滅給封閉落后的中國(guó)人當(dāng)頭一 棍，這在今天仍然警示著我們：落后就要挨打！可恨的強(qiáng)盜，我告訴你們，中國(guó)

11、 并不弱?。∏坪昧?，中國(guó)的火箭、衛(wèi)星、導(dǎo)彈哪一項(xiàng)不走在世界前列？神舟號(hào)順 利往返宇宙之后，在不遠(yuǎn)的將來，飄著五星紅旗的航空母艦也會(huì)出航！ 我們的國(guó) 家越來越強(qiáng)大，你們禽獸不如的侵略行徑，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！讀了這篇文章，我深深地認(rèn)識(shí)了國(guó)家富強(qiáng)的重要，它在時(shí)時(shí)刻刻地激勵(lì)著我 們：不忘國(guó)恥，振興中華!點(diǎn)評(píng)：作者開篇簡(jiǎn)單交待了文章主題，然后慷慨激昂的通過生動(dòng)、形象的語 言描繪，使讀者仿佛回到了園明園那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，對(duì)圓明園所受到的重創(chuàng) 對(duì)現(xiàn)在的我們有更深的警示作用時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我們不忘國(guó)恥，振興中華的偉大使命。范文五：圓明園的毀滅讀后感學(xué)習(xí)了圓明園的毀滅這篇課文后，我的心中一直激蕩著一個(gè)聲音一一“

12、落 后就要吃虧”！這篇文章主要寫了圓明園不但建筑宏偉，還瑰麗多姿。有熱鬧的 買賣街，也有山鄉(xiāng)村野的秀麗風(fēng)光！而且圓明園中還收藏著無數(shù)的瑰寶?？墒?，正因?yàn)閳A明園中收藏著無數(shù)的瑰寶，所以，在 1860年10月6日，英 法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，他們把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走； 實(shí)在拿不動(dòng) 的就肆意毀壞。為了銷毀罪惡的證據(jù)，10月18日和19日，3000多名侵略者奉 命在園內(nèi)放火，大火連燒了 3天，這座舉世聞名的皇家園林，這座當(dāng)時(shí)世界上最 大的博物館、藝術(shù)殿堂就這樣在幾天之內(nèi)化成了一片灰燼。讀了這篇課文，我又在電腦上查找了圓明園的圖片，當(dāng)我看到那橫七豎八殘 留的石柱時(shí)，覺得它們仿佛在哭泣，在向我訴

13、說著當(dāng)年英法聯(lián)軍毀滅它們的情形。 想到那情景，我的心中就不由得燃燒起滿腔怒火。 我想：圓明園的毀滅都是因?yàn)?清政府的腐敗無能，才使英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，把它毀滅了。所以，我們要“勿 忘國(guó)恥，振興中華“！周恩來總理曾經(jīng)說過一句話：為中華之崛起而讀書！我們要學(xué)習(xí)文化知識(shí)， 趕上并超過別人。我們要有抱負(fù)，不要不如別人，這樣才能振興中華！點(diǎn)評(píng)：這篇讀后感小作者概括原文內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了， 將落后就要挨打的感情貫 穿全文，表達(dá)了自己對(duì)圓明園毀滅的憤恨與對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的熱愛。 本文小作者抒發(fā) 感情強(qiáng)烈而自然，感悟深刻而有韻味，文章結(jié)構(gòu)安排合理，真是一篇不錯(cuò)的文章！范文六：假如給我三天光明讀后感一個(gè)在黑暗中度過一生的女

14、子，卻寫作出一個(gè)個(gè)真實(shí)、動(dòng)人的故事，她就是 海倫凱勒。也就是這本書的作者。馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣的一句話：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒。在夜深人靜的時(shí)候，我的房間依然開著燈，我的手上依然捧著出自海倫凱 勒出的假如給我三天光明。我津津有味的讀著海倫出生在一個(gè)幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生的19個(gè)月后，一場(chǎng)意想不到的生病卻讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無論是夜晚還是早晨，無論是 白天還是黑夜，她現(xiàn)在只剩下了黑暗，她再也看不見色彩斑斕的世界了； 再也聽 不見動(dòng)聽的聲音了。浸泡在沒有光和聲音的世界中，能唯一感受到只有寧靜。在 假如給我三天光明這本書中，海倫說道“要是人把活著的每一

15、天都當(dāng)成最后 一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受時(shí)間卻是 有限的”看來他寫書那時(shí)早已不像小時(shí)那樣的暴躁、任性和孤獨(dú)。已走出困境， 已經(jīng)走出她那漆黑的世界。對(duì)她的人生來說，已經(jīng)成功了一半。 ”可見，知識(shí)是多么的偉大啊，能讓一個(gè)又聾又啞的殘疾人，可以寫作出如此 精彩的文章在世界上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的篇章。毛主席曾說過“一萬年太久， 只爭(zhēng)朝夕”。我們還有很長(zhǎng)的日子，與其渾渾噩噩地度過，一事無成，我們要珍 惜每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)。人的一生總會(huì)有挫折，總沒有萬事都會(huì)如意，就像海倫，她依然樂觀向上。 雖然看不見天空，但他仍然會(huì)勇敢地抬起頭，向著新生活，向著幸福，向著明天 精彩的生

16、活出發(fā)。我們要學(xué)習(xí)海倫這種自強(qiáng)不息，樂觀向上的精神，這樣平凡的 人生會(huì)綻放出燦爛的生命之花。海倫，一個(gè)多么積極向上、不屈不撓的名字。她激勵(lì)著我，讓我在人生的路 上一步步向前邁進(jìn)！點(diǎn)評(píng)：本文是一篇讀后感，文章運(yùn)用了平淡質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明了的語言將這本書 的內(nèi)容進(jìn)行概括，有自己讀過之后的感悟與收獲，并在結(jié)尾處表達(dá)了海倫對(duì)她的 激勵(lì)，讓小作者不斷前進(jìn)。范文七：匆匆讀后感匆匆是朱自清寫的一篇抒情散文，講的是時(shí)間流逝之快與它的一去不復(fù) 返，我讀過之后，深有感觸。提到“匆匆”，能引起許許多多的聯(lián)想，學(xué)習(xí)的匆匆，工作的匆匆，馬路上 行人的匆匆可歸根結(jié)底，這世上的匆匆根源在于時(shí)光的匆匆！講到時(shí)光的匆匆就不能不說珍惜

17、時(shí)間，要說珍惜時(shí)間就不能不提那句可謂婦 孺皆知皆知的古訓(xùn)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說它世人皆知，可真 正做到珍惜光陰又有幾人呢？那些沒有按時(shí)完成任務(wù)的人的總是借口說自己很忙。但他們可曾想過，這樣“朝看江水東，暮看西日墜。”等到他們老態(tài)龍鐘時(shí)，等待著他們的只有無盡的 憂傷與后悔了。這是多么可悲的事啊！匆匆一文中有一句話講得真好，“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了， 有再綠的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候；但是我們的日子為什么一去不復(fù) 返呢？”是啊，時(shí)間就是這么特別，隨時(shí)隨地從你身旁溜走，卻再也不會(huì)回來。星移 斗轉(zhuǎn)、日月如梭，時(shí)間就這么不辭而別，飛奔而去。時(shí)間老人是最公平的，分給每個(gè)人相同

18、的時(shí)間。我們只有抓住這每一分每一 妙的時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，努力工作，才能到達(dá)理想的彼岸。若問日月如梭，人生幾何？只有看自己是把握命運(yùn)，還是要命運(yùn)左右你了。點(diǎn)評(píng)：這篇文章寫了讀朱自清的匆匆后的感想，小作者引用諺語和詩詞 等，來說明時(shí)間的寶貴，告訴我們要珍惜時(shí)間，顯得有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，更能 引起讀者的共鳴。范文八：愛的教育讀后感如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前。瑦墼谖覀冎?問無所不在：父母親對(duì)你的愛；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷可當(dāng)我讀了愛的教育 后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。愛的教育采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的 故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所

19、見所聞，字里行間洋溢 著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。愛的教育全書100篇，其中仁慈的花朵最讓我記憶猶新，歷歷在目。 它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年， 并且還瞞著校長(zhǎng)一一做了一群“無名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說得好：“我始終認(rèn) 為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證明?！边@個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道 德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他（她）們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自 己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。 這種人是非常渺小的，他們的處事 哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來真情，冷酷換不來熱忱。

20、冷漠自私 者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助， 有失道之因，必然 有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。反之，與人方便，與己方便；善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是 給自己幸福；溫暖別人的同時(shí)，也溫暖了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處 地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格， 愛心的照耀，真情的溫暖。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最幸福的人，因?yàn)?幸?？偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I(xiàn)的善良的人?！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我；獻(xiàn)愛心，莫談貧富貴賤，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛心，留給自己一

21、份春天。 ”真情，讓 你我心靈相通；真情，使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛， 真情可以到永遠(yuǎn)。愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。點(diǎn)評(píng)：這是一篇關(guān)于愛的教育的讀后感，先為我們簡(jiǎn)述概括了仁慈的 花朵這篇文章的主要內(nèi)容，接著引用材料，結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的闡述，最后點(diǎn) 題，作者從中明白了 “贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的道理，文章寓意深刻。范文九：狼牙山五壯士讀后感讀了狼牙山五壯士這篇文章，我的心久久不能平靜，想了很多很多。狼牙山五壯士一文敘述了一九四一年秋，五位抗日英雄勝利的完成了阻 擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的光榮而艱巨的任務(wù)，在彈盡糧絕，即使被敵 人抓住時(shí)，英勇跳崖，以身殉國(guó)，譜寫了

22、一首可歌可泣的樂章。每當(dāng)想起五壯士的壯舉，我慚愧萬分。我作為二十一世紀(jì)的接班人，在學(xué)習(xí) 上不努力，不認(rèn)真思考問題。而狼牙山五壯士克服重重困難，赴湯蹈火，為國(guó)捐 軀。我遇見的困難和五壯士的選擇簡(jiǎn)直無法相比。 再說，正是因?yàn)闊o數(shù)先烈拋頭 顱、灑熱血，前仆后繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上有困難就退縮，那明天怎么為祖國(guó)做貢獻(xiàn)？怎么對(duì)得起先烈們的英靈呢？作為新中國(guó)的少先隊(duì)員應(yīng)該以先烈們的精神作為動(dòng)力， 勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研文化知識(shí)，練就 過硬的本領(lǐng)，做跨世紀(jì)的接班人，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗、富饒。五壯士是中華民族的脊梁，是中華兒女的楷模。他們浩氣長(zhǎng)存，永垂不朽。不知不覺，我的心中聳立起一座雄偉而莊嚴(yán)的豐 碑，上面刻著狼牙山五壯士的