高校輔導員師德培養(yǎng)思考

1、第 頁免責聲明：圖文來源網絡征集，版權歸原作者所有。若侵犯了您的合法權益，請作者持權屬證明與本站聯系，我們將及時更正、刪除！謝謝！高校輔導員師德培養(yǎng)思考 摘要：提高高校輔導員師德培養(yǎng)是優(yōu)化高校輔導員師德建設的有效路徑。加大加強高校輔導員師資培訓力度，可以提升高校輔導員師資隊伍整體水平。如果做學生喜歡的教師，如果提升自身素質是每一位輔導員老師值得思考的問題。 關鍵詞：輔導員；好老師；師德 一、要做一名學生喜歡的輔導員 現在學生通常會特別關注老師的“顏值”和老師自身的修養(yǎng)。做一名受學生喜歡的好老師應具備以下幾點。首先，做一名學生喜歡的好老師，需要有理想信念。理想信念是人生觀、價值觀、世界觀的集中體

2、現。習近平總書記曾指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱?！倍o導員作為學生工作隊伍中的一員，始終要加強理想信念教育、時事政治和國情教育，在教授過程中傳遞給學生正能量，用自身的行動指導學生。其次，做一名學生喜歡的好老師，需要有道德情操。道德情操是構成道德品質的重要因素。陶鑄在理想，情操，精神生活中寫到“道德情操是在社會實踐中培養(yǎng)起來的，培養(yǎng)無產階級的道德情操，要與私有觀念、個人主義思想徹底決裂，要有堅強的革命毅力，要有豐厚的群眾、勞動人民的感情”。而老師具

3、有傳道授業(yè)解惑的職責，在教學過程中把正確的道德觀直接傳授給學生具有事半功倍的效果。再次，做一名學生喜歡的好老師，需要有扎實學識。做一名教師需要具有扎實的基礎，并在工作過程中不斷補充專業(yè)知識、提高專業(yè)知識水平以適應崗位需要，例如：學科理論前沿問題、本專業(yè)重難點問題等，同時教師還需要了解其他領域的一些基礎知識通過教學來予以體現，并能夠在各個方面幫助和指導學生。最后，做一名學生喜歡的好老師，需要有愛的能力。愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。只要教師心中有仁愛，能夠立足本職崗位，不斷提高自身科研服務水平。習近平總書記曾在第三十個教師節(jié)之際給好老師也下定了定義“好老師應該把自

4、己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅?！?二、要加強輔導員自身素質 每一名教師在日常生活及教學過程中都應該擺正立場，做一名符合黨和人民要求的好老師，并時時刻刻提醒自己，加強自身素質。首先，對課程進行建設。1999年6月，第三次全國教育工作會議之后，發(fā)表了中共中央國務院關于深化教育改革全面深化素質教育的決定，明確指出：“調整和改革課程體系、結構、內容，建立新的課程體系，試行國家課程、地方課程和學校課程?！倍n程改革，可以更好的對輔導員的自身素質進行提升，多培訓，多讀書，才能了解社會的需要，學生的需求。

5、其次，對隊伍進行建設。培養(yǎng)善于做德育工作的大學輔導員和班主任。隊伍建設越完善，輔導員的成長的平臺也會越完善，更會對自身的發(fā)展有一定的促進作用。心理學界的相關研究也表明，“情緒因素的參與和介入使價值示范的社會導向比理論形態(tài)的價值規(guī)范的社會導向更有說服力，教育效果更明顯?！痹俅?，通過網絡媒體傳遞正能量，運用現代信息技術，善于利用信息學傳播規(guī)律，采用人民群眾喜聞樂見的形式宣講社會主義核心價值觀?，F在的大學生越來越依賴網絡，隨時隨地都在關注著各個新聞，身邊的大小事，利用網絡這樣一個平臺，可以隨時的宣傳正能量，而不是拘謹于教室中，更大范圍的進行宣傳。最后，深入社會實踐，加強社會實踐活動對國民的正面引領。

6、深入開展群眾性的精神文明創(chuàng)建活動。用社會主義核心價值觀的強基固本，凝心聚力，推動社會主義現代化建設穩(wěn)步前進。了解十九大報告中的每一項變革，同時與社會實踐相結合，更好的服務與學生。 三、要加強師德師風的培養(yǎng) “敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務?！苯逃聵I(yè)是國家的根本工程，而教師是教育的基石。作為教師，肩負的是歷史的重任，是祖國的寄托。教師要堅持科研與教學并重，以提高教師的教學、科研水平來促進教風建設。輔導員作為一線教師，在提高自身理論功底的同時，也需要把在日常工作所積累的實踐相結合，理論結合實踐，從而提升自己的理論功底及實踐能力。輔導員這個角色也是教師的一部分，與學生接觸的更為密切，所以輔導員更應該也必須要以身作則，用實際行動為學生做好榜樣。輔導員更應該成為專業(yè)課教師堅強的后盾，時刻與專業(yè)課教師保持高度聯系，了解學生的實際情況，關注關心每一位學生，幫助學生健康成長。輔導員應在工作中把平時的學習所得運用到工作中，堅持不斷的學習，增強自身的理論功底，使自己能在不斷更新的