學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施（優(yōu)秀5篇）

1、Word 學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施（優(yōu)秀5篇） 學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施（優(yōu)秀5篇）由第八區(qū)為您收集整理，盼望在您寫作【學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告】時(shí)能有一些參考與啟發(fā)。 學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告及整改措施 篇一 “德高為師，身正為范”，師德是老師的靈魂，是老師立身之本，是教育教學(xué)的前提和保證。為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些?，F(xiàn)將我?guī)煹聨燂L(fēng)方面的表現(xiàn)自查狀況匯報(bào)如下： 一、存在問題 1、在愛崗敬業(yè)方面：我能夠做到喜愛教育、喜愛學(xué)校，教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德，傳播有益同學(xué)身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗

2、敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提，但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。 2、自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當(dāng)今世界瞬息萬變，進(jìn)展快速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。 尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研力量、學(xué)習(xí)水公平諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了學(xué)問力量的培育再造，對業(yè)務(wù)學(xué)問把握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起打算性

3、作用。 3、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、樂觀，只滿意于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。 對業(yè)務(wù)學(xué)問的把握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依靠性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有制造性地開展工作。 二、主要緣由: 1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。 2、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度，因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。 3、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。 三、整改措施： 1、加

4、強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，堅(jiān)決正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)仔細(xì)搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力氣。 2、加強(qiáng)自我改造，自我完善，喜愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)仔細(xì)真做事。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展制造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做同學(xué)的表率。 對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動力，樂觀促進(jìn)自身力量的不斷提高。 3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點(diǎn)

5、，因材施教，依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問較差的現(xiàn)狀，實(shí)行多種教學(xué)方法，逐步提高同學(xué)的學(xué)問水平。盡職盡責(zé)地做好教育教學(xué)工作，樂教，以劇烈的社會責(zé)任意識去奉獻(xiàn)和付出。在工作中勤觀看、勤思索，想同學(xué)、家長之所想、急同學(xué)、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。 4、走進(jìn)同學(xué)的心里，敬重同學(xué)，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。同學(xué)的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)當(dāng)深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使同學(xué)熟悉到自己的行為的確消失了偏差，并明確危害，使同學(xué)從內(nèi)心熟悉到，進(jìn)而自覺訂正。 在今后的教學(xué)中，要堅(jiān)固樹立服務(wù)同學(xué)和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使自己

6、成為同學(xué)，家長，社會滿足的人民老師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣。 存在的問題 篇二 1、思想熟悉不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過仔細(xì)。 2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，樂觀。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不擅長思索，對于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。 3、對教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒有從實(shí)質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑。 4、課堂教學(xué)的方法過于簡潔，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍舊竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素養(yǎng)教育。 5、對于同學(xué)的關(guān)愛不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)

7、度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)樂觀性。 6、對同學(xué)的評價(jià)方式過于單一。備課不能面對全體同學(xué)。沒有依據(jù)同學(xué)的共性特點(diǎn)來評價(jià)同學(xué)的行為。 7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不行分割的集體。要使同學(xué)能有共性地進(jìn)展成為德、智、體全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才，必需與家長準(zhǔn)時(shí)親密地聯(lián)系，多溝通，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學(xué)校的要求家訪。 8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思索不夠透徹。 學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇三 師德是一個(gè)老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令

8、而行，其身不正，雖令不從作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。 老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的第八區(qū) 學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用

9、和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。 我作為一名從教13年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、端詳自己。 學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告 篇四 老師的素養(yǎng)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象直接關(guān)系著同學(xué)素養(yǎng)的培育。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要教育，更需要的是每位老師自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效孩子才會親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。 作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個(gè)方面來評析自己、端詳自己。 今后的努力方向 篇五 1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。 2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急