《江南》-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】

1、江南-教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)參考】江南教學(xué)設(shè)計(jì)單元說(shuō)明本單元圍繞“自然”這個(gè)主題編排了秋天小小的船江南四季 4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩(shī)、古詩(shī)和兒歌。課文 語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對(duì)四季的感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài) 之情。低年段的語(yǔ)文教學(xué)要將指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要 任務(wù)。讀正確就是能讀準(zhǔn)字音，讀出輕聲、兒化等。讀流利就是不單字讀，要努 力做到連詞讀，不丟字、添字，能正確停頓等。作為本冊(cè)教材的第一個(gè)課文單元, 從一開(kāi)始就要重視朗讀基本功的訓(xùn)練，提醒學(xué)生用普通話(huà)朗讀，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn) 讀好“一”的不同讀音。要重視教師的范讀作用，采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生

2、充分朗 讀，通過(guò)傾聽(tīng)、模仿和比擬，不斷提高朗讀能力。本單元的課文內(nèi)容都是四季中典型的自然現(xiàn)象或場(chǎng)景，但因?yàn)橹袊?guó)幅員遼 闊，物候差異較大，課文中的事物學(xué)生不一定都熟悉，教師可以適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生提 供相關(guān)的圖片或視頻，豐富學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)知，以便更好地理解課文內(nèi)容。 在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文中簡(jiǎn)單的短語(yǔ)和句式，表達(dá)他們對(duì) 大自然的喜愛(ài)之情。教材分析這是一首采蓮歌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，意境優(yōu)美雋永，反映了采蓮時(shí)的光 景和采蓮人歡樂(lè)的心情。全詩(shī)前兩行描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)又到了適宜采蓮的季 節(jié)，蓮葉浮出水面，挨挨擠擠，使采蓮人不禁發(fā)出熱烈的贊嘆。“可”有 適宜、正好的意思?！敖峡刹缮彙笔钦f(shuō)江南到處都

3、生長(zhǎng)著蓮，真是采蓮 的好地方?！疤锾铩保稳莺扇~挺立水面，飽滿(mǎn)勁秀的樣子。此處說(shuō)荷葉 非常茂密，那荷花應(yīng)該也是很繁盛的，不僅景色秀麗，而且蓮子必然豐收, 所以采蓮人的心情自然非常愉悅。后五行采用反復(fù)詠唱的方式，勾勒了一 幅魚(yú)兒圍繞荷葉四面游動(dòng)的動(dòng)人畫(huà)面?！皯颉弊謱?xiě)出了魚(yú)在水中靈動(dòng)迅捷、 歡樂(lè)可愛(ài)的活潑形象。這里寫(xiě)“魚(yú)”，卻不由得讓人聯(lián)想到采蓮人和戲水 的魚(yú)兒一樣，劃著小船在蓮葉間穿行，互相追逐嬉戲。采蓮人劃船之?huà)故欤?船行之輕快，身姿之輕盈，心情之歡快，就不難想象了。這是多么秀麗的 江南風(fēng)光！詩(shī)歌主要通過(guò)對(duì)蓮葉和魚(yú)兒的描述，來(lái)表達(dá)人們采蓮時(shí)的愉快心情。 連用了 5個(gè)疊句，手法獨(dú)特，不僅不會(huì)讓人

4、感到重復(fù)，還使得全詩(shī)節(jié)奏 變得輕快愉悅，更能表現(xiàn)魚(yú)的靈動(dòng)和采蓮人的快樂(lè)。本課以傳統(tǒng)水墨畫(huà)配圖，整個(gè)畫(huà)面，花青中略帶墨韻，色彩清新，格 調(diào)高雅，正所謂“水墨江南”。寥寥幾筆的三兩片荷葉，疏密結(jié)合、高低 錯(cuò)落的構(gòu)圖，把蓮葉茂密的樣子表達(dá)得淋漓盡致。這正是中國(guó)畫(huà)筆墨以少 勝多的代表。最后，那幾條簡(jiǎn)筆畫(huà)成的魚(yú)兒，形象稚拙中不失靈動(dòng)，使整 個(gè)畫(huà)面靈氣十足。學(xué)情分析本課是一首古代詩(shī)歌，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)讀并不難，但是理解起來(lái)有 些困難，可結(jié)合圖畫(huà)來(lái)理解字詞的意思。教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)“江、南”等9個(gè)生字和三點(diǎn)水、草字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“可、 東、西” 3個(gè)字和豎鉤、豎彎2個(gè)筆畫(huà)。.正確朗讀課文，背誦課文。.結(jié)合

5、插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗。修改意見(jiàn)：體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。培養(yǎng)學(xué)生的想象 能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀課文，背誦課文。修改意見(jiàn)：正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 讀準(zhǔn)“南、蓮”等生字的字音；會(huì)寫(xiě)豎鉤和豎彎。修改意見(jiàn)：如何在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中展開(kāi)想象，體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)的美。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入新課。1、親愛(ài)的小朋友們，你們喜歡唱歌嗎？老師今天給大家?guī)?lái)一首歌江南。 今天我們要學(xué)習(xí)的課文江南就是古時(shí)候的一首采蓮歌喲！2、教師在田字格中板書(shū)課題：江南。學(xué)習(xí)江、南這兩個(gè)字。誰(shuí)能記住這兩個(gè)字？寫(xiě)字的時(shí)候，你還有什么要提醒小 朋友注意的地方嗎？3、江南就是長(zhǎng)江以南的地

6、方，那里可是個(gè)美麗的地方，請(qǐng)大家看！（出示圖畫(huà), 播放音樂(lè)。）這么美麗的地方，課文怎么寫(xiě)的呢？二、整體感知，多種形式認(rèn)讀生字。1、江南的風(fēng)光真秀麗，讓我們眼睛看課文，手指跟上，聽(tīng)老師完整地讀一 遍，去美麗的江南感受一下吧！教師范讀課文。2、指導(dǎo)學(xué)生自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音。3、指名讀，集體正音，齊讀。4、聽(tīng)到同學(xué)們的讀書(shū)聲這么好聽(tīng)，詩(shī)歌里的生字娃娃高興地跑出來(lái)了，咱們跟 他們打個(gè)招呼吧！5、出示帶拼音的生字卡片：江、南、可、采、蓮、魚(yú)、戲、間、北6、指名認(rèn)讀，正音，齊讀。7、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己怎么記住這些生字，在哪見(jiàn)過(guò)它們？8、引導(dǎo)：同學(xué)們讀得真好，記字的方法也不少，有的同學(xué)很會(huì)在生活中學(xué)習(xí)知

7、識(shí)，現(xiàn)在就特別聰明能干！現(xiàn)在生字娃娃又高興地跑回詩(shī)歌里去了。已經(jīng)能夠認(rèn) 識(shí)它們了，相信大家這次會(huì)把整首詩(shī)讀得更正確，更熟練了。你愿意讀給同桌聽(tīng) 聽(tīng)嗎？然后同桌互相說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣？9、請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀課文，其他同學(xué)做評(píng)委，評(píng)出最正確播音員.三、設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容。1、過(guò)渡：你們聽(tīng)，快樂(lè)的小姑娘一邊采蓮一邊還在背詩(shī)呢！放配樂(lè)錄音示課件, 請(qǐng)學(xué)生看畫(huà)面，聽(tīng)錄音。2、請(qǐng)小朋友再讀讀這首詩(shī)，想想這首詩(shī)有幾句話(huà)。把你喜歡的那句話(huà)多讀幾遍。 （出示全文）（兩句話(huà)）3、喜歡讀哪句話(huà)？還有誰(shuí)也喜歡這句話(huà)，再來(lái)讀讀。（學(xué)生看圖）師：江南是個(gè)好地方，到處長(zhǎng)滿(mǎn)了荷花、蓮葉。你們瞧！蓮葉們誰(shuí) 也不甘示弱，一

8、片一片地從水中探出小腦袋，爭(zhēng)著向上長(zhǎng)，去享受那溫暖的陽(yáng)光。 它們呀，你挨著我，我挨著你，好熱鬧呀！多美的蓮葉呀，蓮葉何田田就是講 它們很多的樣子。瞧！那邊還有幾個(gè)劃著小船，趕來(lái)采蓮的小姑娘呢，她們撥開(kāi) 蓮葉，尋找那一個(gè)個(gè)成熟的蓮蓬。看，她們嘴角還帶著微笑呢！她們心里肯定很 高興。讓我們也高興地來(lái)讀這句話(huà)。4、小朋友讀得真好。讓我們來(lái)做一回快樂(lè)的小魚(yú)吧?。?）示范表演：誰(shuí)來(lái)做碧綠的蓮葉，漂亮的荷花，還有那淘氣的小魚(yú)？師：（讀得真好，掌聲送給他們）小魚(yú)，小魚(yú)，你別走。剛才你在蓮葉叢中游玩 的時(shí)候，你的心情怎么樣？（高興）你能高興地讀讀這句話(huà)嗎？（2）找好朋友分組表演。邊表演邊有感情地朗讀古詩(shī)要求：把句子讀通順，注意句與句之間的停頓。可以采用自由讀、指明點(diǎn)讀、教 師范讀。5、江南這個(gè)地方湖泊眾多，河流縱橫，荷花、蓮葉隨處可見(jiàn)。小魚(yú)們?cè)谏徣~叢 中東游西逛，可高興了。讓我們?cè)偃ビ我挥蚊利惖慕?，做一回采蓮的孩子?、學(xué)生齊讀課文。指導(dǎo)停頓：江南/可采蓮，蓮葉/荷田田！魚(yú)戲/蓮葉間：魚(yú)戲/蓮