部編版四年級上冊第一單元單元綜合練（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 部編版四年級上冊第一單元單元綜合練（含答案）部編版四年級上冊 第一單元 單元綜合練一、選擇題1下列關于“橫貫江面”的“貫”字說法錯誤的是（ ）A“貫”的第一筆是豎折，第三筆是橫。B“貫”的意思是穿，通，連。C“貫”的讀音為gun。上下結構，部首為貝，總筆畫數為8。D含“貫”的成語有：魚貫而入、腰纏萬貫、學貫中西2下列詩句中，不是描寫錢糖江大潮的詩句是（ ）A欲把西湖比西子，淡妝濃林總相宜。 B一千里色中秋月，十萬軍聲半夜潮C八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回。 D浙江八月何如此？濤似連山噴雪來！3下面詞語的書寫與注音完全正確的一項是（）A劇說 盼望 昂（yng）首東

2、望B大堤 猶如 山崩（bng）地裂C地振 屹立 人聲鼎（dng）沸D霎時 慣通 浩（ho）浩蕩蕩4下列關于本單元課文的內容理解不正確的一項是（）A錢塘江大潮變化的過程是：一條白線一堵水墻猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進恢復平靜。B走月亮一文中題目的意思是“和月亮一起走”。C現代詩二首中的兩首詩都運用了擬人的修辭手法，做到了詩畫結合，情景交融。D繁星一文表達了對繁星的喜愛和贊美之情。5下面說法錯誤的一項是（ ）A“八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回”這兩句描寫的是錢塘江大潮的壯觀景象。B錢塘江入海的地方叫浙江灣。C走月亮一課講的是“我”和媽媽“走月亮”。D繁星一課的是巴金。把星天比作朋友，把星天比作母親，

3、它們表達了對星空、繁星（即大自然）的熱愛之情，對美好生活的向往。二、填空題6形近字組詞。鵝( ) 填( ) 稼( )俄( ) 鎮(zhèn)( ) 嫁( )7把下列四字詞語補充完整，并按要求完成練習。A ( )( )欲聾B響徹( )( )C鴉雀( )( )D鑼鼓( )( )E低( )細( )F竊竊( )( )（1）表示聲音大的詞語有_，表示聲音很小或非常安靜的詞語有_。（填字母）（2）仿照示例，任選一個詞語，把由詞語想到的畫面寫下來。例：人聲鼎沸節(jié)日里，廣場上人很多，吵吵嚷嚷，顯得異常喧鬧。_三、語言表達8按要求寫句子1星星閃閃發(fā)光。（改為擬人句）_。2那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。

4、（用加點的詞語仿寫句子）_。3用上“頓時”“忽然”描述你眼中的“風”。_。4用“沸騰”的不同意思造句。（1）形容情緒高漲。_。（2）形容喧囂嘈雜。_。9按要求寫句子。1花牛在草地里坐。花牛壓扁了一穗剪秋羅。（用關聯詞把兩句話連成一句話）_2白云霸占了半個天。（改為“被”字句）_3頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。（縮句）_四、現代文閱讀閱讀走月亮選段，再完成練習。村道已經修補過，坑坑洼洼的地方已經填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，還是火把梨，還是紫葡萄？都有。在

5、坡頭上那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊,是它澆灌過的稻田。哦。阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種過油菜開花了，我在田里找過兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛收了油菜，栽上水稻?？?，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？啊，我和阿媽走月亮10在括號里填上恰當的動詞。( )道路 ( )翅膀 ( )稻田 ( )莊稼11隨著文中的“我”走一走月下田園，腦海中想象一個個畫面，然后按順序分別畫面取一個名字。（1）修補村到 （2）_ （3）_ （4）_

6、12讀文中畫“ ”的語段，然后完成練習。（1）第一句是從_、_角度來描寫的，第二、三句是從_角度來描寫的。（填序號）A視覺 B嗅覺 C聽覺（2）從省號你還能想象到什么情景？寫一寫：_13讀文中畫“ ”的語段以及批注，完成練習。（1）這里從（內容 寫法 啟示）的角度進行了批注。（選擇正確的打“”）（2）請你在文中用“”畫出一處句子，也從這個角度批注你的感受：課內閱讀這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而

7、我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看（ ），看看（ ），看看（ ）。啊，我和阿媽走月亮 節(jié)選走月亮 14按課文內容填空，將原文補充完整。15賞讀句子，完成練習。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。（1）把“流”換成“飄”好不好？為什么？_（2）展開想象，補充句子，把畫面寫具體。讀著這句話，我仿佛看到柔和的月光灑在溪面上，一閃一閃的，波光粼粼；我仿佛聽到_；我仿佛聞到_。16“啊，我和阿媽走月亮”在選文中出現了兩次，有什么作用？_五、書面表達17習作與表達。在節(jié)假日很多同學都會和爸爸媽媽一起出去旅游。你都去過哪些地方呢？請選一處自己印象最深刻的景點來寫，以“

8、風景”為話題寫一篇文章。當然你也可以寫寫自己的家鄉(xiāng)、學校等自己熟悉的地方。要求：1從親自游歷過的風景優(yōu)美的地方中選取一處，用生動的語言描繪出它的景致。2字數400字左右。參考答案：1A本題考查對“貫”字的掌握。貫讀音為：gun。上下結構，部首為貝，總筆畫為 8 畫。筆畫順序為： 豎折/豎彎、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點?！柏灐钡囊馑加写?；貫通；連貫等。含“貫”的成語有：全神貫注、魚貫而入、腰纏萬貫、學貫中西等。故選項B、C、D正確，A有誤。2A本題考查詩句的理解能力。A本句出自宋代蘇軾的飲湖上初晴后雨。意思是若把西湖比作美人西施，淡妝濃抹都是那么得十分適宜。是描寫西湖的詩句。B本句出自唐代李

9、廓的憶錢塘。意思是中秋月色，有如浩浩江水，一瀉千里；半夜潮聲，仿佛十萬軍馬，奔騰前進。是描寫錢糖江大潮的詩句。C本句出自唐代劉禹錫的浪淘沙其七。意思是八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。是描寫錢糖江大潮的詩句。D本句出自唐代李白的橫江詞。意思是錢塘江八月的潮水比起它來怎樣呢？橫江上的波濤好似連山噴雪而來。是描寫錢糖江大潮的詩句。3B此題考查易錯字和字音，學生要注意區(qū)分同音字和形近字。A：劇說據說；昂首拼音ng shu；B：地振地震；D：慣通貫通。4B考查對文章和題目的理解。B項，有誤。走月亮主要內容：是一篇優(yōu)美的抒情散文，是作家對童年時代美好的回憶，充滿童真童

10、趣。我國南方一些地區(qū)的習俗，常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲，為“走月亮”?！白咴铝痢辈煌谠谠鹿庀纶s路，也不是滿懷心事地走在月光下，而是特意到月光下走,散步，因此“走月亮”的說法充滿了詩意。這篇課文以“走月亮”為題，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者思考。并且以走月亮為線索，使情節(jié)集中，結構嚴謹。5B本題考查詩句的理解、文學常識和課文理解。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。A正確，“八月濤聲吼地來，頭高數丈觸山回?！背鲎蕴拼鷦⒂礤a的浪淘沙其七。

11、意思是八月的濤聲如萬馬奔騰驚天吼地而來，數丈高的浪頭沖向岸邊的山石又被撞回。描寫的是錢塘江大潮的壯觀景象。B有誤，錢塘江入海的地方叫杭州灣。杭州灣外寬內窄，呈喇叭形。C正確，走月亮描寫了在秋天的夜晚，和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了和阿媽之間濃濃的親情和對生活的熱愛。D正確，繁星一課的是巴金。主要寫“我”愛月夜，但“我”也愛星空，表達了對對星空、繁星（即大自然）的熱愛之情，同時也表達了對未來光明的追求，對未來充滿希望。6 天鵝 填空 莊稼 俄國 小鎮(zhèn) 嫁娶本題考查形近字組詞。完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導學生在對比中區(qū)分同音字

12、和形近字。在運用中達到理解與鞏固。如：鵝和俄：音同，義不同，都是左右結構。鵝：家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃色或黑褐色肉質突起，雄的突起較大。頸長，嘴扁而闊，腳有蹼，能游泳，耐寒，吃青草、谷物、蔬菜、魚蝦等。組詞：天鵝。俄：時間很短；突然間；指俄羅斯。組詞：俄國。7 震 耳 云 霄 無 聲 喧 天 聲 語 私 語 ABD CEF 鴉雀無聲班主任走進教室后，嘈雜的教室頓時沒有了聲音。本題考查補全成語、對成語的理解能力以及仿寫句子的能力。根據給出的部分將成語補充完整，注意不要寫錯字，填完整成語后，再根據句子情景，選詞填空。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。響徹云霄：形容聲音響亮，好像可以穿

13、過云層，直達高空。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。鑼鼓喧天：鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退。后多形容喜慶、歡樂的景象。低聲細語：形容小聲說話。竊竊私語：背地里小聲說話。（1）本題考查詞語理解。根據釋義可知，表示聲音大的詞語是震耳欲聾、響徹云霄、鑼鼓喧天；表示聲音小或安靜的詞語是：鴉雀無聲、低聲細語、竊竊私語。（2）本題考查仿寫句子的能力。 選用詞語，仿寫一個詞語相對應的情景。例：鑼鼓喧天運動場上彩旗飄揚，熱鬧非凡，不時傳來陣陣鼓聲和吶喊聲。8 天上的星星眨著眼睛，閃閃發(fā)光。 夕陽逐漸消失，黑夜來臨，夜霧籠罩著大地。 風輕輕的吹過來，我霎時覺得風的清爽，頓時感到這柔和的風真

14、涼快，忽然陶醉在這秋風的情懷里。 聽了戰(zhàn)斗英雄的報告，同學們個個熱血沸騰。 世紀的鐘聲敲響了，整個晚會現場人聲沸騰。本題考查按要求寫句子。1本題考查改寫句子。擬人句就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子?？砂研切钦f成在眨著眼睛。2本題考查的是詞語造句。要根據詞語的特點和語境，選擇合適的詞語進行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯別字，語句要通順?！爸饾u”的意思是指漸漸；逐步?？稍炀錇椋毫⑶镏?，天氣逐漸轉涼了。3本題考查是詞語造句。要根據詞語的特點和語境，選擇合適的詞語進行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯別字，語句要通順?！邦D時”的意思是立刻；“忽

15、然”的意思是表示事件或動作來得迅速而又出乎意料。本題使用“頓時”“忽然”將自己眼中的“風”描寫出來即可，如：晴空萬里的天空變成了一片烏黑的天，頓時，一陣風吹來，把一棵樹給吹倒了。一陣風又吹來，把我家旁邊的老房子吹倒了，忽然風又停了。4本題考查的是詞語造句。要根據詞語的特點和語境，選擇合適的詞語進行造句。注意語境的完整與連貫，不要有錯別字，語句要通順。（1）“沸騰”形容情緒高漲時，可將人們高漲的情緒表達出來，如：每當聽到國歌響起，我便禁不住熱血沸騰。（2）“沸騰”形容喧囂嘈雜時，可將某喧囂嘈雜的場面描寫出來，如：聽到這個喜訊后，人群沸騰起來。9 因為花牛在草地里坐，所以花牛壓扁了一穗剪秋羅。 半

16、個天被白云霸占了。 蘆葦也妝成紅顏了?？疾榫渥痈膶憽?考查關聯詞的使用。辨析分句的關系，再選擇恰當的關聯詞?！盎ㄅＴ诓莸乩镒??！迸c“花牛壓扁了一穗剪秋羅。”是因果關系。故選擇“因為所以”2被字句：要強調被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。被字句=被動者+被+主動者+動作成分。半個天被白云霸占了。3縮句。1、抓住主干來縮簡：只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”就可迅速地縮寫句子。這里利用“什么怎么樣？”來縮句。蘆葦也妝成紅顏了。10 修補 拍打 灌溉 收割11 蟲唱魚躍 果園飄香 種菜栽稻12 A C B 月兒輕輕掛在樹梢，看著地上歡

17、笑的人們13（1）寫法（2）看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。這里運用了擬人和比喻的修辭手法，用“低垂著頭”寫出了人們豐收的景象。10本題考查詞語搭配。與“道路”可搭配的有：修、翻新等；與“翅膀 ”可搭配的有：展開、揮動等；與“稻田”可搭配的有：犁、翻等；與“莊稼”可搭配的有：灌溉、種等。11本題考查概括小標題。閱讀句子“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”可知，這個畫面可以用“蟲唱魚躍”來概括。閱讀句子“從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有”可知，這個畫面可以用“果園飄香”來概括。閱讀句子“收了油菜，栽上水稻，看，稻谷就

18、要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯”可知，這個畫面可以用“稻田豐收”來概括。12本題考查描寫方法和思維拓展。（1）從“秋蟲唱著”可知是聽覺、從“夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃”可知是視覺描寫；從“從果園那邊飄來果子的甜香”可知是嗅覺描寫。（2）對語段中省的內容進行想象寫話，用合適的語言表達出來，答案不唯一，言之有理即可。示例：螢火蟲們悠然的在草叢中跳舞。13本題考查作批注。（1）結合批注內容，寫的是句子所用的修辭方法及表達效果，可知是從寫法的角度進行了批注。（2）語段運用的擬人的修辭手法，從文中找出運用修辭手法的句子完成作答即可，答案不唯一，言之有理即可。示例：看

19、，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。批注：這句話運用擬人和比喻的修辭手法，生動形象地寫出了稻谷顆粒飽滿的豐收景象和稻田的美麗。14小水塘 水塘里的月亮 我采過野花的地方15 不好，因為“流”表示山草、野花、月光都倒映在溪水里，隨著溪水流動。改成“飄”與原文意思不符，也喪失了美感。 溪水在嘩啦嘩啦地唱歌，悅耳動聽 陣陣野花的清香，沁人心牌16既抒發(fā)了“我”與阿媽走月亮的欣喜之情，又作為線索把選文串聯起來。14本題考查課文內容的識記。選段出自課文走月亮，描述了“我”和阿媽在秋天的夜晚走月亮的情形。課文語段為：細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床，

20、喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。15本題考查句子的賞析。（1）本題考查字詞的理解?！凹毤毜南?，流著山草和野花的香味，流著月光”寫的是“我”看到了溪水，聞到了山草和鮮花的香味兒，感受到溪水、花草的香、月光相互交融的和諧畫面?！傲鳌钡囊馑际橇鲃?，從“流”字可以感受到溪水一路歡歌，一路芬芳的畫面，山草、野花、月光都倒映在溪水里，隨著溪水流動。而“飄”的意思是隨風搖動或飛揚，表達不出香味和溪水流動的感覺，喪失了美感。（2）本題考查想象寫話的能力。“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”寫了奔騰了一天的小溪還不知疲倦的在流淌，發(fā)揮想象，仿佛自己置身其中，將自己可能聽到的聲音、聞到的香味寫出來即可。如：我仿佛聽到溪水的潺潺聲，穿過碎石、穿過草叢；我仿佛聞到山草和野花散發(fā)出陣陣清香。16本題考查句子的作用。“啊，我和阿媽走月亮”在選文中出現了兩次，這句話作為線索把選文串聯起來，增強文章可讀性。同時又充分表達了小和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。17 校園一角 我的學校坐落在風景秀麗的鼓山腳下。一走進校門，三座教學樓便映入眼簾。當然，最引人注目目的，還是教學樓后那寬闊的操場了。 早晨，一輪紅日從東方地