(教材分析)-小班心理健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《一起玩,真快樂》

1、小班心理健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思一起玩，真快樂PPT課件設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，離開了熟悉的家庭環(huán)境對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒出現(xiàn)不合群現(xiàn)象，這樣會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了小班活動(dòng)一起玩，真快樂，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主導(dǎo)地位，我制作了幼兒喜愛的動(dòng)畫形式的課件，并為幼兒準(zhǔn)備了大量玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)大家一起玩快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。教學(xué)準(zhǔn)備課件、磁帶、錄音機(jī)、大型積木、各種玩具若干。教學(xué)重點(diǎn)給幼兒提供大家一起玩的機(jī)會(huì)

2、。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中與同伴友好相處?；顒?dòng)進(jìn)程1、導(dǎo)入：小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡哪些小動(dòng)物?今天，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們高興嗎?小朋友你們喜歡來幼兒園嗎?你們每天在幼兒園里玩的高興嗎?小朋友，有個(gè)叫妞妞的小朋友她也上幼兒園了，我們一起看妞妞在幼兒園玩的快樂嗎?2、展開：放課件，幼兒觀看。圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，小朋友這個(gè)小姑娘叫妞妞，你們看她在干什么?她和誰(shuí)在玩?出自:屈;老師教案你覺得妞妞一個(gè)人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵(lì)幼兒想辦法：你可以和你的小伙伴商量

3、一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。圖三、來許多小朋友哄她(對(duì)不起，我們不是故意的，你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好，就原諒了他們，也不生氣了。圖四、小朋友們拉起妞妞的手說：妞妞，和我們一起玩去吧圖五、妞妞和大家一起玩，真快樂呀!提問：小朋友你們覺得妞妞一個(gè)人玩快樂，還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢?要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才原諒你，喜歡你，才能成為好朋友。小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不快樂，也沒意思和大家一起才是最快樂的，

4、老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具，小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。小結(jié)：請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的(如我和XXXX小朋友一起搭積木了)(我和XX小朋友玩汽車了)小朋友和大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具很高興，大家都成了好朋友，我們做個(gè)找朋友的游戲吧!結(jié)束：幼兒聽音樂做找朋友游戲，結(jié)束?；顒?dòng)反思根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會(huì)教育目標(biāo)生成了這一活動(dòng)。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動(dòng)的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動(dòng)中引

5、導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗(yàn)，自主建構(gòu)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。運(yùn)用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，共享同伴的經(jīng)驗(yàn)，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗(yàn)、策略，產(chǎn)生情感共鳴?？傊?，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點(diǎn)是缺乏交際的機(jī)會(huì)。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時(shí)間和伙伴們玩耍。對(duì)于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他多與人接觸。一個(gè)不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會(huì)生活的。石灰?guī)r破碎加工設(shè)備/那么至于喊孩子他不聽，這只是孩子可能過于專注在做自己的事情，而沒有足夠的警覺心留意其他的東西。首先我們得感謝爸爸媽媽不辭辛苦的幫我們照顧孩子，不過老人容易有些不好的教育方法，我們還是應(yīng)該注意：美

6、麗并不只是外表，很多舞蹈家也是貌不驚人但卻擁有舉世驚嘆的舞姿，因此要培養(yǎng)孩子某一方面的專長(zhǎng)，樹立信心。對(duì)于孩子的做人，父母應(yīng)該嚴(yán)格要求，做事就應(yīng)該放開讓孩子發(fā)揮。上面的問題有點(diǎn)尷尬和敏感，不幸的是，隨著中國(guó)貧富差距的漸漸拉大，越來越多的家長(zhǎng)可能被寶寶問到這樣的問題。16寶寶3歲時(shí)，開始定期讓他參加寶寶派對(duì)。當(dāng)然，寶寶的成熟度、性情以及與其他孩子的親密度是很重要的，如果你不在場(chǎng)時(shí)，你的孩子不能自在地玩耍，那么建議下次游戲活動(dòng)在你家進(jìn)行。片段：吃飯啦！寶寶準(zhǔn)備吃飯啦！動(dòng)物寶寶們拿出了自己的午飯，大家的食物又好吃又有營(yíng)養(yǎng)。小熊看著別人的飯盒說小兔子的飯真好呀小兔子馬上說給你吃一口吧！于是，小熊吃到了

7、小兔子雞蛋卷。小熊又吃到了小老鼠的香腸小熊也把自己的三明治分享給大家，給你吃我的，我吃你的，大家一起吃的真香甜！所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學(xué)一年級(jí)的計(jì)算題，每一題其實(shí)對(duì)我們來說都很簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們?cè)谟?jì)時(shí)的情況下完成1000題，并不一定全對(duì)。如果平時(shí)經(jīng)常做計(jì)算類的工作，很可能做的又快又準(zhǔn)；如果平時(shí)疏于做簡(jiǎn)單計(jì)算的人，很可能又慢又錯(cuò)誤百出。許多孩子在這個(gè)年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動(dòng)物。對(duì)于父母來說，當(dāng)他到了三歲半的時(shí)候，我們的格外小心。2堅(jiān)持到底就是勝利。企圖用人力來生硬地打破嬰幼兒固有的生態(tài)平衡的做法一直有，現(xiàn)在越來越多。制造一個(gè)概念，就可以開拓一片市場(chǎng)。當(dāng)代父

8、母，除了學(xué)習(xí)新知識(shí)，還必須捍衛(wèi)自己的天性，努力返璞歸真。冬天到，喜鵲叫，朵朵雪花像鵝毛，今年高考后，流行一種新說法，叫寒門難出貴子，說越來越多成績(jī)好的孩子，成長(zhǎng)在條件優(yōu)渥的家庭。而出貧苦家庭的孩子，則難以用讀書來抗衡。欣媽說，當(dāng)她看到兩個(gè)孩子的舉動(dòng)，她就后悔了，不該隨便跟孩子說這種事情，之后也放棄了離婚的念頭，同時(shí)也更加堅(jiān)定了自己的選擇：生二胎才是最正確的選擇。請(qǐng)切記：不要打，打了反而記住了；不要不停說他，說多了就是給他強(qiáng)化你就是這樣的孩子，你就是在這方面不好；不要在該行為未出現(xiàn)之前就打預(yù)防針，本來他都忘了，你一說他反而記起了，馬上就去實(shí)施了；不要在該行為出現(xiàn)后馬上認(rèn)真高調(diào)地去制止，他發(fā)現(xiàn)能引起你的注意，會(huì)更加樂此不疲。關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)不太好的原因，有著近20年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一位臺(tái)灣名師，通過多年觀察和統(tǒng)計(jì)，得出一個(gè)結(jié)論：三分之一的學(xué)生數(shù)學(xué)不好，主