用心關愛學生是我神圣的選擇-楊友周

1、用心關愛學生，是我神圣的選擇 三勝中心校 楊友周尊敬的各位領導、各位老師，大家好！我是土黃鎮(zhèn)三勝中心校的楊友周，三勝位于宣漢與開縣交界處，地勢偏遠，經濟落后。18年來，我一直在這里工作。我是一位非常平凡的山區(qū)教師，并沒有做出轟轟烈烈的大事，只是盡了一個教師的應盡職責。今天，我想和各位分享幾個平凡的教學故事。作為班主任，我愛班上的每個孩子，哪怕是殘疾學生。我首先給大家分享的故事“師生共寫秀娟日記”。2012年月，我接手六年級。上課一兩天后，發(fā)現班里有一個名叫周秀娟的弱智兒童，已經十五歲了，話都說不清楚，名字也寫不來。在很多人眼里，她就是一個“白癡”。作為教師，特別是班主任，愛和責任驅使我不能放棄

2、她。利用休息時間我把秀娟叫到辦公室，和她說話，教她認字、數數。為了讓秀娟不孤獨，我決定運用集體的力量。我找來了一個筆記本，深情地對孩子們說道：“同學們，大家都了解周秀娟的情況，我們應該關愛她，老師準備了一個筆記本，這個本子就叫它秀娟日記，今后你是如何關心幫助秀娟的，都可以寫在這個本上。”在“秀娟日記”的第一頁，我寫下了第一個日記。后來發(fā)生的事，讓我倍感驚喜，因為同學們都來幫助秀娟了，有的教她寫字，有的教她說話，有的和她一起玩。大家紛紛將幫助秀娟的感受寫在“秀娟日記”上，僅兩周時間，便寫了五十多個日記。王玲玲同學寫道：“今天，我教秀娟同學寫十字，她很快就學會了，還寫得很漂亮，我很高興。原來幫助別

3、人是多么快樂呀！”我認真地看著這些日記，我的心被感動了，在班上我一個勁地表揚秀娟同學的進步，贊美同學們是世界上最有愛心的人，號召他們繼續(xù)將愛心進行到底，同學們更加積極了。兩學期下來，已經形成兩本厚厚的“秀娟日記”，有三百多個日記，十多萬字呢。我很感謝這個“秀娟日記”，它讓秀娟每天過得快樂并取得進步；它讓同學們在幫助秀娟的同時，也凈化了自己的心靈；它凝聚了班級力量，讓班級充滿了愛心，讓班級變得更加團結。看到秀娟的變化，她媽媽感激地對我說：“楊老師，秀娟真的像變了個人似的，謝謝你和全班同學，把秀娟交到你手里，我放心了?！甭牭竭@，我感覺自己肩上的擔子更重了。接下來，我給大家講一講第二個故事：整晚抱著

4、生病男孩。2009年下學期的一個晚上，我睡得正香甜，門外模糊地傳來急促的聲音：“楊老師，楊老師”聽到這里，我翻身下床，打開門，只見一位學生著急地說：“楊老師，向明興同學不停地嘔吐，而且還發(fā)高燒”聽到這，我迅速跑到寢室，將他背到醫(yī)生那里診治。弄好藥后，我又背他回學校，可他說不想在學生寢室睡，一邊說一邊大聲地哭著。我親切地對他說：“好好好，不在學生寢室睡，到老師那里去睡吧?！蔽冶持氐郊依?，他又不愿上床睡覺，于是我找來了毛毯，叫妻子把爐火燒得旺旺的，像抱自己的孩子一樣將他抱在懷里，可他根本睡不著，一個勁地咳嗽，咳著咳著又嘔吐了，我身上全弄臟了，我趕緊讓妻子找來毛巾擦洗，還弄來白糖開水讓他喝。隔了

5、好久，他才在我的懷里睡著了。就這樣整整一個晚上我一直抱著他睡覺。第二天一大早，我迅速通知家長將他送到醫(yī)院醫(yī)治，這時，我懸著的一顆心終于落了地。在三勝，許多家庭經濟比較困難，學生隨時面臨失學的可能。對待困難學生，我總是伸出援助之手給予關愛。下面我給大家講述第三個故事：用心關愛貧困女孩。2010年秋季開學不久，我被一個學生的作文震住了。她叫熊中橋，在作文中寫道，她是被親生父母拋棄在路邊，被如今的爺爺奶奶撿回家的?，F在爺爺已八十高齡，奶奶癱瘓三年了，爺爺打算不讓她讀書了。她在文中流露出對親生父母的極為不滿，對學習和生活的極度悲觀。看到這里，我的內心久久難以平靜。我把她叫到辦公室，親切地說：“孩子，你

6、的媽媽姓楊，與我同輩，算是老師的姐姐，你可以叫我舅舅！你要學會理解父母，以后有什么困難就給舅舅說吧?！甭牭竭@里，她笑了！后來去家訪，看到她年邁的爺爺，癱瘓的奶奶，我心里一陣酸楚。最后我還給她和爺爺奶奶照了一張合影。記得有一天，熊中橋沒有到校，有同學說她不讀書了，聽到這里，我心里真不好受。就在那個下午，我組織全班同學去她家，同學們捐了三百多元，我捐了一百元，另外我把女兒的幾件像樣的衣服也一同帶去。到了她家后，只見她在采摘茶葉，看到我們來了，她飛跑回家，又是掃地，找凳子，又是端茶。我一進門就說：“熊中橋，你看，老師帶著同學們來看你了！”我這一說，她一下子哭了，她的爺爺奶奶也哭了。不知為什么，我和很

7、多同學眼里也噙著淚花。爺爺無奈地說，家里實在沒錢讓她讀書了，準備讓她回家干農活。聽到這里，我迅速組織同學們行動起來幫她家摘茶葉，有的拿著背兜，有的拿著膠盆，有的甚至把衣服脫下來裝茶葉，不到一個小時，房屋周圍的茶全給摘完了，有一百多斤，能賣二百多元吧！我給她爺爺耐心地做著工作，答應把她每周的生活費暫時墊著，她爺爺同意了。這一墊，就是兩年。就這樣，熊中橋的內心不再孤單了，學習積極性也有了很大提高。 愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。作為班主任，我非常愛我的學生。十幾年來，“關注學生生日”是我一直堅持做的事情。每到開學，我都會把同學們的生日悄悄地記在我的“教學日記本”上。哪個孩子的生日到了，我就把他請上講臺，送上老師的祝福，讓同學們也送上祝福，最后全班一起為他唱生日歌。每次遇到新的班級，我都會自己出錢在宣漢為孩子們帶回孔明燈，開學的晚上和孩子們一起放飛夢想，同時要求孩子們寫出第一次放孔明燈的文章來。多少年來，我總在教室墻壁的顯眼處掛上一個“班級奮斗日記本”，要求學生把自己的理想，學習中的想法等寫在上面。這個“奮斗日記本”，成為了同學間相互交流的工具，拉近了師生間的距離，激發(fā)了同學們努力拼搏的激情。十八年來，我只做了一些平凡的小事，但組織卻給了我極大的榮譽，多次被學校評為“教學工作先進個人”。被縣教育局評為“教壇新星”、“縣級骨干教師”、“市級骨干教師”、“教研工作先進個人”、“小學教