中考體育對南昌市初中體育教學影響分析研究 體育教育專業(yè)

1、中考體育對南昌市初中體育教學影響分析摘要：本文研究分析了南昌市中考體育制度實施后初中體育教學方面出現(xiàn)的變化，了解掌握中考體育對南昌市初中體育教學的影響。文章采取文獻資料法、問卷調(diào)查法、訪談法以及樹立分析法，調(diào)查研究了南昌市初中體育教學現(xiàn)狀，重點分析了中考體育制度的實施對于教師教學目標、內(nèi)容、方法以及評價的影響，還有中考體育對學生上課的動機與態(tài)度的影響。結(jié)果表明，中考體育對南昌市初中體育教學的確有著很大程度的影響。體育老師在授課時應該結(jié)合學生自身特點，將重點放在學生體能素質(zhì)的提升方面，學生身體素質(zhì)提升了，自然就可以應對中考體育項目。關(guān)鍵字：中考體育；南昌市；初中體育；身體素質(zhì)Physical e

2、xamination of Nanchang city junior high school sports teaching influenceAbstract：This paper analyzes the changes in the teaching of physical education in junior middle school after the implementation of the sports system in Nanchang, and the influence of mastering physical education on junior middle

3、 school physical education in Nanchang. This paper investigates the status quo of junior middle school physical education in Nanchang, and analyzes the influence of the implementation of the sports system on the teaching objectives, contents, methods and evaluation of teachers, as well as the influe

4、nce of the implementation of the sports system in teachers teaching methods, such as the literature method, the questionnaire survey method, the interview method and the establishment of the analysis method. The Influence of Physical Education on Students Motivation and Attitude. The results show th

5、at the examination of sports in Nanchang junior high school physical education does have a great impact. Sports teachers in the teaching should be combined with the characteristics of students, will focus on the improvement of physical fitness students, students improve physical fitness, and natural

6、ly can cope with the test sports.Key words: physical examination; Nanchang city; Junior high school sports; physical fitness目 錄TOC o 1-3 t h z u HYPERLINK l _Toc476228121 摘 要 PAGEREF _Toc476228121 h 1 HYPERLINK l _Toc476228122 Abstract PAGEREF _Toc476228122 h 2 HYPERLINK l _Toc476228123 目 錄 PAGEREF

7、_Toc476228123 h 3 HYPERLINK l _Toc476228124 前 言4 HYPERLINK l _Toc476228125 1 研究對象與方法 PAGEREF _Toc476228125 h 5 HYPERLINK l _Toc476228126 1.1 研究對象 PAGEREF _Toc476228126 h 5 HYPERLINK l _Toc476228127 1.2 研究方法 PAGEREF _Toc476228127 h 5 HYPERLINK l _Toc476228128 1.2.1 文獻資料法 PAGEREF _Toc476228128 h 5 HYP

8、ERLINK l _Toc476228129 1.2.2 問卷調(diào)查法 PAGEREF _Toc476228129 h 5 HYPERLINK l _Toc476228130 1.2.3 訪談法 PAGEREF _Toc476228130 h 6 HYPERLINK l _Toc476228131 1.2.4 數(shù)理分析法 PAGEREF _Toc476228131 h 6 HYPERLINK l _Toc476228132 2 結(jié)果與分析 PAGEREF _Toc476228132 h 6 HYPERLINK l _Toc476228133 2.1 南昌市中考體育現(xiàn)狀分析 PAGEREF _To

9、c476228133 h 6 HYPERLINK l _Toc476228134 2.2 中考體育對教師教學的影響 PAGEREF _Toc476228134 h 6 HYPERLINK l _Toc476228135 2.2.1 教學目標的影響 PAGEREF _Toc476228135 h 6 HYPERLINK l _Toc476228136 2.2.2 教學內(nèi)容的影響 PAGEREF _Toc476228136 h 7 HYPERLINK l _Toc476228137 2.2.3 教學方法的影響 PAGEREF _Toc476228137 h 7 HYPERLINK l _Toc47

10、6228138 2.2.4 教學評價的影響 PAGEREF _Toc476228138 h 8 HYPERLINK l _Toc476228139 2.3 中考體育對學生上課的影響 PAGEREF _Toc476228139 h 9 HYPERLINK l _Toc476228140 2.3.1 上課動機的影響 PAGEREF _Toc476228140 h 9 HYPERLINK l _Toc476228141 2.3.2 上課態(tài)度的影響 PAGEREF _Toc476228141 h 9 HYPERLINK l _Toc476228142 3 結(jié)論與建議 PAGEREF _Toc47622

11、8142 h 10 HYPERLINK l _Toc476228143 3.1 結(jié)論 PAGEREF _Toc476228143 h 10 HYPERLINK l _Toc476228144 3.2 建議 PAGEREF _Toc476228144 h 10 HYPERLINK l _Toc476228145 參考文獻 PAGEREF _Toc476228145 h 11 HYPERLINK l _Toc476228146 附 錄 PAGEREF _Toc476228146 h 12 HYPERLINK l _Toc476228147 致 謝 PAGEREF _Toc476228147 h 1

12、4前言一直以來我國體育教學現(xiàn)狀都不是非常好，經(jīng)過多年的實踐仍然存在很多問題。比如體育考試存在嚴重的應試問題，這種做法是不符合素質(zhì)教育要求的，學生在日常上課期間只是訓練考試內(nèi)容，整個過程乏味單調(diào)，再加上師資力量以及場地器材等多方面因素的制約，還遠遠不能夠達到學生多樣運動興趣的需求1-2。在我國中考體育已經(jīng)實施多年，在制度方面也變得越來越全面3。自從實施中考體育以來，學校領(lǐng)導層以及體育老師都越來越重視體育教學工作，體育老師在學校中的地位也隨之有了大幅度提升4-5。毋庸置疑的是，中考體育的執(zhí)行在很大層面上影響著初中體育教學6。本文以南昌市為例，深入調(diào)查分析中考體育與初中體育教學之間的緊密聯(lián)系，希望以

13、此為契機，能夠引起學校領(lǐng)導以及體育老師更加注重初中體育教學工作，清醒認識到初中體育教學中存在的問題，為南昌市初中體育教學改革打下基礎(chǔ)。1 研究對象與方法1.1 研究對象本文研究目標為中考體育對南昌市初中體育教學的影響，在南昌市隨機選擇8所初級中學進行調(diào)研分析，本文選擇的8所學校分別如下：南昌二中初中部、南昌航空航天大學附屬中學初中部、南昌二十七中、洪都中學初中部、南昌十九中初中部、南昌八一中學初中部、南昌一中初中部、南昌大學附屬中學初中部。主要調(diào)研對象為體育老師和備考學生。1.2 研究方法1.2.1 文獻資料法在江西師范大學科學技術(shù)學院圖書館檢索與中考體育相關(guān)的關(guān)鍵詞，查找并仔細閱讀有關(guān)文獻資

14、料，結(jié)合網(wǎng)絡資源查閱我國中考體育相關(guān)資料，尤其是南昌市中考體育文獻。上述文獻為本論文的寫作打下了堅實的理論基礎(chǔ)。1.2.2 問卷調(diào)查法為獲得第一手數(shù)據(jù)，本文制作了調(diào)查問卷（見附錄），針對南昌市的部分初級中學的體育老師與備考學生進行了調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括中考體育對教師教學目標、內(nèi)容、方法以及評價的影響，還有中考體育對學生上課的動機與態(tài)度的影響。如表1-1和表1-2所示為問卷的發(fā)放及回收情況。表1-1 問卷的發(fā)放及回收情況（體育老師版）發(fā)放問卷回收問卷回收率有效問卷有效率2020100%20100%表1-2 問卷的發(fā)放及回收情況（備考學生版）發(fā)放問卷回收問卷回收率有效問卷有效率1009292%888

15、8%1.2.3 訪談法為更好完善本論文，針對南昌市部分初中體育老師和備考學生進行訪談，從不同角度深入了解并掌握南昌市中考體育設施對初中體育教學的影響。1.2.4 數(shù)理分析法本文通過訪問、咨詢以及調(diào)查得到了很多有效數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合體育統(tǒng)計學原理，通過Microsoft Excel軟件針對所獲得的數(shù)據(jù)資料實施統(tǒng)計處理。2 結(jié)果與分析2.1 南昌市中考體育現(xiàn)狀分析2016年南昌市城區(qū)總共有108所初中學校，總計25424名初中畢業(yè)生參與了中考體育考試，本次中考體育考試總分是40分，根據(jù)考試結(jié)果顯示考生平均成績是32.09分，本年度平均分數(shù)與2015年水平相當。與2015年相比較而言，中考體育滿分

16、上漲了10分，總共有3個考試科目（1科必考，2科選考）。其中必考科目是耐力跑（男生和女生分別為1000米和800米），可供選擇的考試科目有立定跳遠、50米跑、1分鐘跳繩、引體向上（男）以及仰臥起坐（女）。根據(jù)教育部門的通知，2017年南昌市中考體育的滿足將會增加到50分，另外，2017年起體育中考項目中將會新增設置“三大球”科目，新增加的10分也會計入“三大球”科目中。根據(jù)南昌市教育局有關(guān)領(lǐng)導表明，南昌市近兩年初中體育中考改革取得了較好成績，在很大程度上促進了初中學校體育課的開展，同時還能夠在很大程度上激勵學生主動參與到體育鍛煉中來。比如：現(xiàn)在有很多初中學校組織學生進行練習長跑，部分學生在早上

17、或者晚上還會邀請家長一起參與鍛煉等。種種跡象表明，通過中考體育改革明顯提升了學生鍛煉的意識。2.2 中考體育對教師教學的影響2.2.1 教學目標的影響對于體育教學而言，教學目標是其中非常關(guān)鍵的部分，教學目標設備的合理性直接決定著學生上課的積極性。如表2-1所示為南昌市中考體育對體育教學目標的影響情況統(tǒng)計表。表2-1 南昌市中考體育對體育教學目標的影響老師態(tài)度完全沒有影響有一點影響影響很大合計頻數(shù)261220比例10.00%30.00%60.00%100%從表中數(shù)據(jù)可以看出，有60%的體育老師覺得體育中考嚴重影響到了體育教學目標。該部分體育教師認為體育中考在很大程度上沖擊了傳統(tǒng)的體育教學，為了應

18、對體育中考，學校不得不在原有教學目標的基礎(chǔ)上新增體育中考訓練目標，甚至有的學校將中考體育科目完全取代了原有教學目標。有30%的體育老師覺得體育中考對于體育教學目標只有一點影響，他們認為原有體育教學目標與中考體育科目兩者之間是互相促進、緊密聯(lián)系的關(guān)系。剩下10%的體育老師覺得體育中考完全沒有影響到教學目標，他們覺得原有教學目標完全能夠應對中考體育。2.2.2 教學內(nèi)容的影響如表2-2所示為南昌市中考體育對體育教學內(nèi)容的影響情況統(tǒng)計表。由上表數(shù)據(jù)可知，有7位體育老師把教學大綱中要求的考試內(nèi)容作為上課教學內(nèi)容，即直接將體育課視為訓練課，所占比例為35.00%。有3位體育老師雖然也是根據(jù)教學大綱要求來

19、安排教學內(nèi)容，但是教學形式相對比較多樣化。在上課內(nèi)容中同時按照教學大綱內(nèi)容和中考體育科目的體育老師數(shù)量最多，有9位，所占比例為45.00%。有1位體育老師上課時主要為學生自由活動。表2-2 南昌市中考體育對體育教學內(nèi)容的影響內(nèi)容頻數(shù)比例教學大綱內(nèi)容735.00%教學大綱內(nèi)容+中考體育科目945.00%形式多樣的體育教學內(nèi)容315.00%主要為自由活動15.00%合計20100%經(jīng)過訪談了解到，不同體育老師對于中考體育的看法存在差異。有一點毋容置疑，就是中考體育的實施的確會影響到體育老師的授課內(nèi)容，這就很容易發(fā)生“考什么教什么”的現(xiàn)象。實際上，體育老師在選擇授課內(nèi)容時應該結(jié)合學生自身特點，將重點

20、放在學生體能素質(zhì)的提升方面，學生身體素質(zhì)提升了，自然就可以應對中考體育項目。相反，如果一味的“考什么教什么”，必然會限制學生的綜合發(fā)展。2.2.3 教學方法的影響如表2-3所示為南昌市中考體育對體育教學方法的影響情況統(tǒng)計表。由表可知，游戲教學法在非備考期間的使用概率最高，所占比例達到了40.00%，而該方法在備考中考體育期間的使用概率則下降至25.00%。因為游戲教學法其趣味性較強，適合在一種輕松的氛圍下教學，因此在非備考期間使用較多。而在中考體育備考期間，體育老師使用最多的方法則變成了變換教學法，該種方法所占到的比例為40.00%，使用該方法的體育老師覺得變換教學內(nèi)容能夠顯著提升學生的身體綜

21、合素質(zhì)，在應對中考體育項目是更得心應手。調(diào)查結(jié)果表明，中考體育對于提交教學方法有著顯著影響。表2-3 南昌市中考體育對體育教學方法的影響內(nèi)容時間段頻數(shù)比例重復教學法非備考期間315.00%備考期間525.00%游戲教學法非備考期間840.00%備考期間525.00%循環(huán)教學法非備考期間525.00%備考期間315.00%交換教學法非備考期間210.00%備考期間840.00%其他教學法非備考期間15.00%備考期間15.00%2.2.4 教學評價的影響如表2-4所示為南昌市中考體育對體育教學評價的影響情況統(tǒng)計表。表2-4 南昌市中考體育對體育教學評價的影響老師態(tài)度完全沒有影響有一點影響影響很大

22、合計頻數(shù)281020比例10.00%40.00%50.00%100%由上表數(shù)據(jù)可以看出，存在一半的體育老師覺得中考體育影響到了體育教學評價。通過實施中考體育制度，學生對于體育看法和態(tài)度都有了很大改觀，都能夠自覺的參與到體育鍛煉中來。有40.00%的體育老師覺得中考體育對于現(xiàn)階段的教學評價只有一點影響，當然他們是站在學生成長的教育性以及發(fā)展性角度看問題。剩下的10.00%的體育老師認為中考體育基本沒有影響到教學評價。調(diào)查結(jié)果表明，實施中考體育制度在一定程度上影響到了教學評價，在體育教學過程中體育老師必須以學生為主體，更多的采取激勵性評價，這樣可以提升教學質(zhì)量，最終幫助學生實現(xiàn)系統(tǒng)發(fā)展。2.3 中

23、考體育對學生上課的影響2.3.1 上課動機的影響如表2-5所示為南昌市中考體育對學生上課動機的影響情況統(tǒng)計表。由表中數(shù)據(jù)可知，在非備考期間大部分學生上體育課的動機在于鍛煉身體，所占比例為56.82%，也有很多同學是為了培養(yǎng)興趣、應付考試等等。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在非備考期間學生沒有考試壓力，他們上體育課的目的主要就是為了鍛煉身體或者增進同學之間的友誼等，所以學生在上體育課時都具有相對比較高的積極性，能夠積極主動配合老師完成上課內(nèi)容。但是在中考體育備考期間，以應付考試為目標來上體育課的人數(shù)比例達到了76.14%，而以鍛煉身體為目的的學生比例有所下降?？傮w而言，中考體育在很大程度上影響著學生的上課動機。訪

24、談過程中了解到，在備考期間的授課內(nèi)容基本上是考試科目，這些科目缺乏趣味性，嚴重削減了學生上課積極性，最終改變學生上課動機。表2-5 南昌市中考體育對學生上課動機的影響內(nèi)容時間段頻數(shù)比例鍛煉身體非備考期間5056.82%備考期間4652.27%培養(yǎng)興趣非備考期間2932.95%備考期間1921.56%應付考試非備考期間3438.64%備考期間6776.14%增進友誼非備考期間3640.91%備考期間2629.55%釋放壓力非備考期間3236.36%備考期間2831.82%控制體重非備考期間1820.45%備考期間1314.77%其他非備考期間55.68%備考期間33.41%注：本項目為多選。2.

25、3.2 上課態(tài)度的影響如表2-6所示為南昌市中考體育對學生上課態(tài)度的影響情況統(tǒng)計表。對于學生來說，上課過程中的學習效果以及質(zhì)量都受到上課態(tài)度的影響，甚至是決定性因素。由表2-6中的數(shù)據(jù)可以看出，非備考期間和備考期間，能夠認真學習（包括極其認真和比較認真）的學生占到的比例分別為45.46%和80.68%，對應的則為上課學習態(tài)度為一般認真和不認真的同學。調(diào)研數(shù)據(jù)表明，中考體育對于學生上課態(tài)度有著非常重要的影響，中考體育制度的實施能夠顯著提升學生上體育課的態(tài)度。表2-6 南昌市中考體育對學生上課態(tài)度的影響內(nèi)容時間段頻數(shù)比例極其認真非備考期間910.23%備考期間2427.27%比較認真非備考期間31

26、35.23%備考期間4753.41%一般認真非備考期間3640.91%備考期間1011.36%不認真非備考期間1213.64%備考期間77.95%3 結(jié)論與建議3.1 結(jié)論（1）中考體育直接影響到了初中體育教學目標，現(xiàn)在體育課將重點訓練學生的體能素質(zhì)。使得教學方法枯燥乏味，尚失了體育教學趣味性、游戲性以及健身性等諸多優(yōu)勢，這在很大程度上改變了學生上體育課的動機。（2）學生在非備考期間以及備考期間上體育課時的態(tài)度存在很大差異，為了應對中考體育，學生在備考期間上課態(tài)度更加端正。（3）南昌市中考體育的評估形勢以及監(jiān)控措施存在不足之處。體育老師和學生都非常認可自測自評的評價模式，然而該種操作模式很難進

27、行監(jiān)督。所以，領(lǐng)導層應該采取措施確保中考體育的公正、公平。3.2 建議（1）學校應該更加注重中考體育與體育教學的重要作用，積極宣傳，注重管理。在體育課教學中勇于創(chuàng)新，積極采取豐富多彩的形式來完成授課內(nèi)容。嚴格貫徹落實素質(zhì)教育，這樣不但能夠確保體育教學質(zhì)量，此外還能夠促進體育中考的良性開展。（2）教育部門應該將更多的資金投入到初中體育教育中來，購置更多、更先進的設備器材。全方位提升硬件設施質(zhì)量，只有這樣體育老師才可以大展身手。（3）注重學生終身體育意識的培養(yǎng)工作。積極鼓勵學生注重日常體育鍛煉，光靠體育課鍛煉是遠遠不夠的，這樣可以為中考體育以及體育教學改革打下基礎(chǔ)。參考文獻1 馮海波, 楊國慶,

28、平易. 體育中考研究J. 體育文化導刊, 2011(8):87-90.2 李小偉. 體育中考:生存還是毀滅?J. 中國學校體育, 2006(6):21-23.3 蔡輝茂. 體育中考項目教材化的策略探析J. 教育科學(引文版), 2017(1):237.4 楊慈全. 如何備戰(zhàn)體育中考J. 軟件:電子版, 2016(5).5 蔡輝茂. 淺析體育中考給學校、體育老師及學生的思考J. 中外交流, 2016(14):279-280.6 柳昭洋. 淺析體育中考對學生體育健康的利弊作用J. 當代體育科技, 2016, 6(1):75-76.7 周國霞. 體育中考對初中體育教學影響的研究以昆十九中為例J. 文體用品與科技, 2016(6):115.8 文萍. 讓體育為學生中考再添一雙