2022-2023學(xué)年部編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)20：聲聲慢教案

1、課文20：聲聲慢聲聲慢尋尋覓覓 HYPERLINK /authorv_9cb3b7c0e4a0.aspx 李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來(lái)風(fēng)急！雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒獨(dú)自，怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?。ㄒ唬┱n文賞析宋欽宗靖康二年（公元一一二七年）夏五月，徽宗、欽宗二帝被俘，北宋亡。李清照夫婿趙明誠(chéng)于是年三月，奔母喪南下金陵。秋八月，李清照南下，載書十五車，前來(lái)會(huì)合。明誠(chéng)家在青州，有書冊(cè)十余屋，因兵變被焚，家破國(guó)亡，不幸至此。建炎三年（公元一一二九年）八

2、月，趙明誠(chéng)因病去世，時(shí)清照四十六歲。金兵入侵浙東、浙西，清照把丈夫安葬以后，追隨流亡中的朝廷由建康（今南京市）到浙東，飽嘗流離顛沛之苦。避難奔走，所有庋藏喪失殆盡。紹興二年（公元一一三二年），清照再嫁張汝舟，遇人不淑，旋即離異。清照無(wú)兒女，晚年孑然一身，寄人籬下，孤寂而死。亡國(guó)之恨，喪夫之哀，孀居之苦，凝集心頭，無(wú)法排遣，她和著血淚寫下了千古絕唱的聲聲慢。聲聲慢詞，就是李清照身經(jīng)上述國(guó)破、家亡、夫死、遇人不淑等不幸遭遇，以及顛沛流離、孤苦無(wú)告的反映。全詞透過(guò)殘秋景象層層的描述，以表現(xiàn)作者離亂的苦楚，和憂患余生的悲哀。通篇純用白描，層層鋪寫，滿紙嗚咽。詞評(píng)家評(píng)為“千古創(chuàng)格”、“絕世奇文”，堪稱抒

3、情寫意的佳作?？偨Y(jié)前人研究.聲聲慢之美妙，大抵有四點(diǎn)：（一）迭字運(yùn)用，創(chuàng)意出奇首句連下七組迭字，包含恍惚、寂寞、悲傷三層遞進(jìn)的意境，真有大珠小珠落玉盤之妙。唐圭璋唐宋詞簡(jiǎn)釋曾申說(shuō)其婉妙：“中心無(wú)定，如有所失，故曰尋尋覓覓。房櫳寂靜，空床無(wú)人，故曰冷冷清清。凄凄慘慘戚戚六字，更深一層，寫孤獨(dú)之苦況，愈難為懷?！?)下半闋又用“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”兩組迭字，贏得歷代讀者無(wú)比贊嘆。有認(rèn)為創(chuàng)意出奇者，有認(rèn)為情景婉絕者?；蛞詾楣び阱憻?，出奇勝格；或以為造句新警，絕世奇文；或推崇其“以故為新，以俗為雅”；或以為公孫大娘舞劍器手，或以為有大珠小珠落玉盤之妙。其中，傅庚生中國(guó)文學(xué)欣賞舉隅的論說(shuō)，最能傳其美妙：“此十四字

4、之妙：妙在迭字，一也，妙在有層次；二也，妙在曲盡思婦之情；三也，良人既已行矣，而心似有未信其即去者，用以尋尋；尋尋之未見也，而心似仍有未信其便去者，用又覓覓；覓者，尋而又細(xì)察之也。覓覓之終未有得，是良人真?zhèn)€去矣，閨闥之內(nèi)，漸以冷冷；冷冷，外也，非內(nèi)也。繼而清清，清清，內(nèi)也，非復(fù)外矣。又繼之以凄凄，冷清漸蹙而凝于心。又繼之以慘慘，凝于心而心不堪任。故終之以戚戚也，則腸痛心碎，伏枕而泣矣。似此步步寫來(lái)，自疑而信，由淺入深，何等層次，幾多細(xì)膩！不然，將求迭字之巧，必貽堆砌之譏，一涉堆砌，則迭字不足云巧矣。故覓覓不可改在尋尋之上，冷冷不可移植清清之下，而戚戚又必居最末也。且也，此等心情，惟女兒能有之，

5、此等筆墨，惟女兒能出之?！保ǘ憘校瑢哟畏置髡犜~，總共可分三節(jié)九個(gè)層次?！皩ひ捯挕币韵缕呓M迭字是第一節(jié)。這一節(jié)可分三個(gè)層次：“尋尋覓覓”，敘寫恍恍惚惚，若有所失的精神狀態(tài)，這是第一個(gè)層次。這個(gè)遺失的東西，可能是流亡以前的太平生活，也可能是與趙明誠(chéng)間的幸福與愛情，更有可能是鐘愛一生的書畫金石；總之，是她十分喜愛的東西，如今不復(fù)存在，所以她要“尋尋覓覓”。“冷冷清清”，敘寫外在環(huán)境的寂寞；“凄凄慘慘戚戚”，轉(zhuǎn)寫內(nèi)在的心理狀態(tài)分別為第二、第三個(gè)層次，由淺入深，層層遞進(jìn)，將歷經(jīng)喪亂、家破、夫亡之身世，飄零、孤寂、不幸的遭遇，細(xì)致表出。自“乍暖還寒時(shí)候”到“卻是舊時(shí)相識(shí)”，是第二節(jié)。上節(jié)七組迭

6、字，總言心情的悲傷；這一節(jié)承上申說(shuō)可傷的情景，也分為三層：“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，是第一層，寫氣候冷暖不定之可傷。“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急”，為第二層，言淡酒不敵晚風(fēng)之可傷?！把氵^(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，寫雁聲過(guò)耳之可傷，為第三層。換頭三句，仍分三層，渲染可傷的情事：“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”寫懶摘黃花之可傷，為第一層。“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”，寫日長(zhǎng)難熬之可傷，為第二層?！拔嗤└婕?xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，寫雨滴梧桐的凄涼傷感，為第三層。從各種不同的層面，就悲傷心情作渲染揮灑，是借鏡辭賦的寫作手法?！耙再x為詞”，北宋詞人周邦彥最為專擅；李清照亦長(zhǎng)于寫賦，故也能

7、借鏡賦法填詞。至于末句“這次第，怎一個(gè)、愁字了得”，則總結(jié)前面三節(jié)六層可傷之事。前文蓄勢(shì)厚實(shí)，故此處總結(jié)順理成章。上闋“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”，是透過(guò)十月小陽(yáng)春的冷暖無(wú)常，轉(zhuǎn)寫為憂愁傷神傷身。凸顯結(jié)果，就可以省略原因，而且曲折有味?！叭瓋杀K淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急”，是寫她藉酒澆愁，而又憂愁難遣?！把氵^(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”，透過(guò)北雁南飛，曲寫家破夫亡、漂泊南方的悲苦。下闋“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”菊花的枯槁憔悴，愁損容顏，正是李清照不幸遭遇的現(xiàn)實(shí)寫照?！笆刂皟海?dú)自怎生得黑？”是愁苦已極，度日如年的反映。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”，梧桐葉落，細(xì)雨黃昏，更添愁思。

8、用“兼”字、“細(xì)”字，細(xì)膩道出愁人的苦悶：“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”，訴諸聽覺(jué)，象征諸般苦難對(duì)作者的摧殘?！包c(diǎn)點(diǎn)滴滴”四迭字的運(yùn)用，活現(xiàn)了細(xì)雨的連密不斷，愁苦的絡(luò)繹不絕?？傊?，全詞藉景抒情，運(yùn)景入情：透過(guò)冷冷清清，乍暖還寒，晚來(lái)風(fēng)急、雁過(guò)、滿地黃花、梧桐細(xì)雨諸景象，以表現(xiàn)孤寂、凄涼、悲傷、哀愁的心境。如怨、如慕、如泣、如訴，讀之使人動(dòng)容。（四）以聲摹情，展現(xiàn)樂(lè)章之美詞調(diào)取名聲聲慢， HYPERLINK /base/Special/shengdiao/ t _blank 聲調(diào)上也因此特別講究，用了不少雙聲疊韻字，如將息，傷心，黃花，憔悴，更兼，黃昏，點(diǎn)滴，都是雙聲；冷清，暖還寒，盞淡，得黑，

9、都是疊韻。夏承燾唐宋詞欣賞曾稱：“聲聲慢是李清照詞中特別講究聲調(diào)的一首名作?！崩钋逭兆髟~主張分辨五音。夏先生曾提出全詞多用齒聲字（齒音）及舌聲字（舌音）：聲聲慢用舌聲的共十六字：淡、敵他、地、堆、獨(dú)、得、桐、到、點(diǎn)點(diǎn)滴滴、第、得。用齒聲的四十一字：尋尋、清清、凄凄、慘慘、戚戚、乍、時(shí)、最、將、息、三、盞、酒、怎、正、傷、心、是、時(shí)、相、識(shí)、積、憔悴損、誰(shuí)、守、窗、自、怎生、細(xì)、這次、怎、愁、字。全調(diào)九十七字，而這兩聲卻多至五十七字，占半數(shù)以上；尤其是末了幾句：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”二十多字里舌齒兩聲交加重疊，這應(yīng)是有意用嚙齒叮嚀的口吻，來(lái)表達(dá)自己憂郁苦悶的

10、心情。不但讀來(lái)明白如話，聽來(lái)也有明顯的聲調(diào)美，充分表現(xiàn)樂(lè)章的特色。這可見她藝術(shù)手法的高強(qiáng)，也可見她創(chuàng)作的大膽。宋人只驚奇她開頭敢用十四個(gè)重疊字，還不曾注意到它全首聲調(diào)的美妙。（夏承燾李清照詞的藝術(shù)特色）另外，還以雙聲迭韻字的運(yùn)用，來(lái)增強(qiáng)抒情效果。雙聲字如將息、傷心、黃花、憔悴、更兼、黃昏、點(diǎn)滴；迭韻字如冷清、暖還寒、盞淡、得黑。將詞之為音樂(lè)文學(xué)的特質(zhì)，發(fā)揮無(wú)遺。（二）課文精讀全詞翻譯我獨(dú)處陋室若有所失地東尋西覓，但過(guò)去的一切都在動(dòng)亂中失去了，永遠(yuǎn)都尋不見、覓不回了；眼前只有冷冷清清的環(huán)境（空房?jī)?nèi)別無(wú)長(zhǎng)物，室外是萬(wàn)木蕭條的秋景,這種環(huán)境又引起內(nèi)心的感傷，于是凄涼、慘痛、悲戚之情一齊涌來(lái)，令人痛徹

11、肺腑，難以忍受了。）秋季驟熱或驟冷的時(shí)候，最難以保養(yǎng)將息。 飲進(jìn)愁腸的幾杯薄酒，根本不能抵御早上的冷風(fēng)寒意。望天空，但見一行行大雁掠過(guò)，回想起過(guò)去在寄給丈夫趙誠(chéng)明的詞中，曾設(shè)想雁足傳書，互通音信，但如今丈夫已死，書信無(wú)人可寄，故見北雁南來(lái)，聯(lián)想起詞中的話，雁已是老相識(shí)了，更感到傷心。地上到處是零落的黃花，憔悴枯損，如今有誰(shuí)能與我共摘?。≌焓刂白舆?，孤孤單單的，怎么容易挨到天黑！到黃昏時(shí)，又下起了綿綿細(xì)雨，一點(diǎn)點(diǎn)，一滴滴灑落在梧桐葉上，發(fā)出令人心碎的聲音。這種種況味，一個(gè)“愁”字怎么能夠說(shuō)盡！作者介紹本清照(1084-約1155)，號(hào)易安居士.濟(jì)南(今山東濟(jì)南)人。宋代詞人。18歲時(shí)與趙明誠(chéng)

12、結(jié)婚。靖康元年(1126),金人圍攻汴京。北方大亂，青州故第十余屋的書冊(cè)什物被焚毀。李清照隨人群逃難，從此開始了她在南方的流亡生活。建炎二年(1128),李清照南逃至建康。次年，趙明誠(chéng)病死。這時(shí)金兵又大舉南進(jìn)，李清照孤身-一人,各地漂泊。李清照是中國(guó)古代罕見的才女，她通曉金石鑒賞，能詩(shī)善文，詞的成就尤其突出，在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高聲譽(yù)。李清照的創(chuàng)作以她南渡為界限，分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期，她生活安定優(yōu)裕，詞作多反映她的閨中生活和思想感情，題材集中寫自然風(fēng)光和離別相思，其作品基調(diào)多清麗、明快，如如夢(mèng)令二首、一剪梅(紅藕香殘玉章秋)、醉花陰(薄霧濃云愁永晝)等。后期，她遭遇國(guó)家巨變，又逢丈夫去世，多

13、寫傷時(shí)感亂、懷鄉(xiāng)憶舊之作，寄托故國(guó)之思,其作品基調(diào)變得凄涼、悲痛、低沉，如聲聲慢(尋尋覓覓)、武陵春(風(fēng)住塵香花已盡)、清平樂(lè)(年年雪里)等。李清照的詞，婉約而不流于柔靡,清秀而具逸思,富有真情實(shí)感。她不追求華麗的藻飾，而是用白描的手法來(lái)表現(xiàn)對(duì)周圍事物的敏銳感觸，刻畫細(xì)膩、微妙的心理活動(dòng)，表達(dá)豐富多樣的感情體驗(yàn)，塑造鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象。語(yǔ)言清新自然,不雕琢求工,富有音樂(lè)美。她的詞被稱為“易安體”。豪放派豪放派是中國(guó)宋詞的風(fēng)格流派之一，以蘇軾、辛棄疾為代表。他們不僅描花間月下日下男歡女愛，更喜歡攝取軍情國(guó)事等重大題材入詞，使詞能像詩(shī)文一樣反映生活，即所謂“無(wú)言不可人，無(wú)事不可人”。豪放派的詞作，

14、大都境界宏大，氣勢(shì)恢宏，不拘格律，汪洋態(tài)意，崇尚直率，詞語(yǔ)宏博，用典較多，不拘守音律,表現(xiàn)出充沛的激情，豐富的想象力和變化自如、多姿多彩的語(yǔ)言風(fēng)格，詞作豪放、大氣。豪放派不但震爍宋代詞壇，而且深刻地影響了詞林后學(xué)，從宋金直到清代，歷代都有標(biāo)舉豪放旗幟,大力學(xué)習(xí)蘇、辛的詞人。婉約派婉約派是中國(guó)宋詞的風(fēng)格流派之一代表詞人有柳永、秦觀、李清照等?！巴窦s”一詞，最早見于國(guó)語(yǔ)吳語(yǔ)中的“故婉約其辭”，“婉”“約”二字都有“美”“曲”之意?！巴窦s”，即婉轉(zhuǎn)含蓄。婉約派作品結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密，音律婉轉(zhuǎn)和諧，語(yǔ)言圓潤(rùn)清麗，有一種柔婉之美。作品所抒寫的感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑,或深沉幽怨，刻畫精細(xì)。題材較狹窄，往往

15、多寫個(gè)人遭遇、男女戀情，也間有寫山水、融情于景的。易安體李清照的詞方面繼承了婉約派的創(chuàng)作風(fēng)格和手法,另一方面又有所創(chuàng)新和發(fā)展。她的詞于“蘇豪”“柳俗”“周律”之外別樹一幟，婉約而不流于柔靡，清秀而具逸思，感情真摯動(dòng)人，語(yǔ)言清新自然，流轉(zhuǎn)如珠，音調(diào)優(yōu)美,故名噪一時(shí)，號(hào)為“易安體”。詩(shī)歌賞析1作者怎樣傳達(dá)她那沉重的愁苦的？ 直接抒情：“凄凄慘慘戚戚”、“怎一個(gè)愁字了得” 間接抒情：借敘抒情：“尋尋覓覓”、“守著窗兒”；借景抒情：上闋有淡酒、急風(fēng)、過(guò)雁，下闋有黃花、梧桐、細(xì)雨。 2、賞析開頭三句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。” “尋尋覓覓”反映詞人心中若有所失的精神狀態(tài)。環(huán)境孤寂，心情空虛，無(wú)

16、可排遣寄托，就像有什么東西丟掉了一樣。這東西，可能是流亡以前的生活，可能是丈夫在世的愛情，還可能是心愛的文物或者別的什么。它們似乎是遺失了，又似乎本來(lái)就沒(méi)有。這就不能不使人產(chǎn)生一種“尋尋覓覓”的心思來(lái)。只這一句，就把她由于敵人的侵略、政權(quán)的崩漬、流離的經(jīng)歷、索漠的生涯而不得不承擔(dān)的、感受的，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期消磨而仍然留在心底的悲哀，充分地顯示出來(lái)了。心中若有所失，要想抓住一點(diǎn)什么，結(jié)果卻什么也得不到，所得到的仍只是空虛，這才如夢(mèng)初醒，感到“冷冷清清”。此既明指環(huán)境，也暗指心情，或者說(shuō)，由環(huán)境而感染到心倩，由外而內(nèi)。接著“凄凄慘慘戚戚”，則純屬內(nèi)心感覺(jué)的描繪。由冷清的環(huán)境過(guò)渡到慘戚的心靈。開頭三句，由淺

17、入深，文情并茂地描寫出女主人公寂苦無(wú)告的凄涼心境，為全詞打下了哀婉凄涼的情感基調(diào)。 2、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”三句所包含的意思的理解。北雁南飛，雁叫聲聲，正令人傷心，原來(lái)大雁是老相識(shí)了，觸動(dòng)詞人內(nèi)心的創(chuàng)傷已不止一次，現(xiàn)在又來(lái)觸動(dòng)詞人的心傷,使詞人傷心難過(guò)。古代有雁足傳書的傳說(shuō)。雁以往是給詞人帶過(guò)信的，給過(guò)詞人安慰的,現(xiàn)在丈夫已逝,親人離散，雁飛過(guò)去無(wú)信可帶，不能再給詞人安慰了,所以使詞人傷心。詞人的故鄉(xiāng)在北方，而此時(shí)詞人淪落南方,秋天北雁南飛，引起了詞人對(duì)故鄉(xiāng)的思念，所以使她傷心。詞人在北方時(shí)就與雁相識(shí),詞人現(xiàn)在不是在故土看到北雁,而是在異鄉(xiāng)，于是就發(fā)出物是人非的感慨，寄托

18、懷鄉(xiāng)之意?！笆刂皟海?dú)自怎生得黑”寫出了詞人獨(dú)坐無(wú)聊、內(nèi)心苦悶之狀。這幾句是環(huán)境描寫，用以烘托詞人內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)雨打在梧桐葉上，在內(nèi)心凄苦的詞人聽來(lái)，卻像打在自己的心上。結(jié)合寫作背景，簡(jiǎn)要分析令詞人的愁情郁結(jié)在一起的原因有哪些?家愁：痛天上人間各半，悲美滿姻緣難全。國(guó)愁：傷半壁江山淪陷，恨偏安一隅用奸。情愁：苦形影相吊媚晚,愁漫漫余生難熬。3、緊接著詞人寫悲苦心境產(chǎn)生的原因是什么？。 天氣?！罢€寒時(shí)侯，最難將息。”本應(yīng)說(shuō)由于環(huán)境不佳，心情很壞，身體也就覺(jué)得難以適應(yīng)。然而這里不說(shuō)環(huán)境之冷清，心之慘戚，而獨(dú)歸之于天氣之“乍暖還寒”。 4、這愁苦如何排遣？結(jié)果如何？（喝酒、看天

19、空，結(jié)果愁更濃重。） 本應(yīng)說(shuō)借酒澆愁，但愁仍難排遣。可此處不明說(shuō)，卻言淡酒不足以敵急風(fēng)。用意上含蓄，行文上騰挪。其實(shí)，這仍是開頭三句的延伸。所謂情在詞外。 酒之淡更顯愁之濃重：借酒消愁盡管愁更愁，但最起碼有醉時(shí)的片刻解脫，而酒不管怎么喝卻片刻都?jí)翰涣吮?，是酒太淡還是愁太濃？酒力壓不住心愁就覺(jué)得酒味淡，這是一種主觀感受。一個(gè)“淡”字表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。 為何說(shuō)是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺(jué)得酒味淡，這是一種主觀感受。一個(gè)“淡字”表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。 “晚來(lái)風(fēng)急”承前“乍暖還寒”，秋天的晚上與白天溫差較大，喝酒一般在晚上比較多，且夜晚更顯凄苦，襯托

20、愁苦的濃重。 “曉來(lái)風(fēng)急”，古人有晨起喝扶頭酒的習(xí)俗。下闋的“獨(dú)自怎生得黑”、“到黃昏”與之照應(yīng)，白天尚且無(wú)法排遣愁苦，更何況是凄苦的漫漫長(zhǎng)夜？一天到晚都在受愁苦的煎熬，甚至接下來(lái)的夜晚，也許第二天又是如此，“曉”使愁苦煎熬的時(shí)間顯得很長(zhǎng)，可見其濃重。 5.意象“雁”如何理解？ 明確：“雁”點(diǎn)明秋，象征離愁。例晏殊浣溪沙：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來(lái)” “似曾相識(shí)”如何理解？ 明確： 勾起思鄉(xiāng)之愁、亡國(guó)之痛：因雁到秋天，由北而南，詞人亦是北人，避難南下，似乎是“舊時(shí)相識(shí)”。雁可以回到北方，人卻只能客寄江南，“舊時(shí)相識(shí)”在異鄉(xiāng)相逢，就更增加了詞人的天涯淪落之感。 流露悼亡之悲：過(guò)雁不正是以前

21、經(jīng)常為詞人傳遞相思之情的那一群過(guò)雁嗎？（一剪梅：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”）過(guò)雁還是那只過(guò)雁，只不過(guò)物是人非，收信的那個(gè)人已經(jīng)不在人世了。所以看到過(guò)雁不禁悲從中來(lái)。 秋天大雁由北向南遷徙，李清照南下避難，所以覺(jué)得大雁舊時(shí)相識(shí)，并且在一剪梅當(dāng)中寫過(guò)：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”。大雁尚且能按時(shí)南來(lái)北往，而自己卻漂流困頓，寄寓他鄉(xiāng)。以前尚可鴻雁傳書，現(xiàn)在丈夫已死，家人疏散，就算有千言萬(wàn)語(yǔ)，也無(wú)人可托，無(wú)處可傳，內(nèi)心已是永遠(yuǎn)的絕望。） 詩(shī)人哀戚之際，南飛的大雁橫空而過(guò)，她抬眼望去，多么像在溪亭近旁，繡水江邊時(shí)常見的那只呀？北來(lái)的鴻雁啊，家國(guó)可曾無(wú)恙？溪亭可免于戰(zhàn)火？耦花還那樣?jì)?/p>

22、艷嗎？可南飛的雁群卻頭也不回地飛走了。只留下我一人獨(dú)自徘徊傷心。 6.為什么作者看到過(guò)雁會(huì)“正傷心”？ 因?yàn)椤皡s是舊時(shí)相識(shí)”這正是傷心的由來(lái)。本該北歸的大雁卻向南飛來(lái)，而詞人當(dāng)時(shí)也正在南方避難，真可謂有“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。然而這過(guò)雁不正是以前經(jīng)常為詞人傳遞相思之情的那一群過(guò)雁嗎？（一剪梅：“云中誰(shuí)寄錦書來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓”）過(guò)雁還是那只過(guò)雁，只不過(guò)物是人非，收信的那個(gè)人已經(jīng)不在人世了。所以看到過(guò)雁不禁悲從中來(lái)。雁足傳書為中國(guó)古典詩(shī)詞中的常用之典，此借指亡夫之痛；秋雁南來(lái)，寫國(guó)破家亡、漂泊南方之苦。晏殊浣溪沙：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)雁歸來(lái)” 得出結(jié)論：過(guò)雁象征離愁。

23、 下闋：由遠(yuǎn)及近，轉(zhuǎn)入對(duì)自己庭院內(nèi)眼前殘秋之景的具體描繪，進(jìn)一步表達(dá)愁情。 7.如何理解“如今有誰(shuí)堪摘”？ 明確：（1）“有誰(shuí)堪與共摘”：當(dāng)年也曾與丈夫“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”，而今“舊時(shí)天氣舊時(shí)衣，只有情懷，不得似往時(shí)?！庇止雌鸬客鲋?。 （2）“有何可摘”：菊花雖然曾經(jīng)開得極其茂盛，甚至在枝頭堆積起來(lái)，在往年，一定要在它盛開時(shí)摘來(lái)戴在頭上，而今，誰(shuí)又有這種興致呢？你看，它們都抱枝枯萎了?？菸蛄愕木栈ǘ嘞笞约恒俱驳娜蓊仭⒐驴囡h零的晚境。 6、怎樣理解“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？”？不能看天空過(guò)雁，不想摘地上黃花，只好孤孤單單地靠著窗兒，怎樣才能挨到天黑呢？真是苦到了極點(diǎn)。黃昏尚且難熬，

24、那么漫漫長(zhǎng)夜又將如何度過(guò)呢？一種凄清的苦況蘊(yùn)含于平淡語(yǔ)言之中，發(fā)人深思。 8、如何理解意象“梧桐”、“細(xì)雨”？ （1）梧桐葉落，秋色愁人。例“梧桐樹,三更雨,不道離情正苦;一葉葉,一聲聲,空階滴到明”。溫庭筠更漏子 （2）雨絲象征愁絲。例：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”。杜牧清明 “渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”王維送元二使安西 “寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤”王昌齡芙蓉樓送辛漸 “夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”陸游十一月四日風(fēng)雨大作（壯志難酬之愁）“林花謝了春紅，太匆匆，無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)” 李煜相見歡 梧桐一葉知秋，本身就是牽愁惹恨的事物，再加上淋淋漓漓的凄苦的秋雨，不僅滴在耳邊

25、，更滴向心頭。細(xì)雨象征著哀傷、愁絲。這里運(yùn)用了白描的手法。窗前的梧桐樹又飄下了幾片枯葉，沉沉的夜幕里，偏巧這時(shí)又下起了淅瀝的小雨，難道上天也在憂愁哭泣嗎？“滴滴答答，滴滴答答”的雨聲，對(duì)于傷心的我來(lái)說(shuō)，不僅是打在窗前的梧桐葉上，也仿佛敲在我那顆破碎的心上。 9、結(jié)句“這次第，怎一個(gè)愁字了得”怎樣理解？是對(duì)前文的概括，“乍暖還寒”、“晚來(lái)風(fēng)急”、“舊時(shí)雁過(guò)”、“滿地黃花”等這些情景，浸滿了作者凄苦的哀愁，然而哀愁又何止這些呢？顛沛流離之苦、亡夫之痛、家國(guó)之恨、孤獨(dú)之悲等等，僅用一個(gè)愁字又如何概括得盡呢！？過(guò)雁、黃花、梧桐細(xì)雨眼前這一切使詞人的哀愁重重疊加，直至無(wú)以復(fù)加，不知怎樣形容，也難以形容，

26、于是詞人再也不用什么鋪墊、渲染、對(duì)比，而是直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“這次第，怎一個(gè)愁字了得”！簡(jiǎn)單直白，反而更覺(jué)神妙，更有韻味，更甚咀嚼。相形之下，就連李后主的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流？”也稍覺(jué)遜色了。因?yàn)槔詈笾鞯某钸€可形容，而詞人的愁緒則非筆墨所能形容的。 （三）教案片段一、導(dǎo)入新課提到辛棄疾，我想用一個(gè)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)形容他：行走的荷爾蒙。此言不虛，有詩(shī)文為證：“少年握槊，氣憑陵、酒圣詩(shī)豪余事?！?辛棄疾念奴嬌“我識(shí)君真相，乃青兕也，力能殺人，幸勿殺我?！?義端和尚“眼光有棱，足以照映一時(shí)之豪；背胛有負(fù)，足以荷載四國(guó)之重?！庇讶岁惲劣纱丝梢钥闯鲂翖壖彩且淮⑿郏裉熳屛覀冏呓烙鰳?lè)京口北固亭

27、懷古，去了解這位英雄的真性情。文本研習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：誦讀詩(shī)歌活動(dòng)引領(lǐng)：反復(fù)誦讀詩(shī)歌，感悟詩(shī)歌情感基調(diào)。1學(xué)生自讀。2教師范讀，學(xué)生學(xué)讀。4教師提問(wèn)：這首詞的感情基調(diào)？明確：悲涼、悲壯、悲憤，可見辛棄疾是一個(gè)悲情英雄。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：理解詞意活動(dòng)引領(lǐng)：結(jié)合注釋，疏通生詞，讀懂大意。1解釋詞語(yǔ)風(fēng)流總被 英雄的業(yè)績(jī)金戈鐵馬 兵強(qiáng)馬壯元嘉草草 草率、倉(cāng)促行事贏得倉(cāng)皇北顧 落得可堪回首 不堪，哪堪尋常巷陌 普通烽火揚(yáng)州路 宋時(shí)行政區(qū)域名稱2疏通詞意。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：探討用典活動(dòng)引領(lǐng)：用典是辛棄疾詞的特點(diǎn)，永遇樂(lè)京口北固亭懷古的用典極具代表性。請(qǐng)同學(xué)們用圈點(diǎn)勾畫法找出文章的用典，并指出這些典故的來(lái)源及其作用。（一）

28、初識(shí)典故小組合作探究：1有幾個(gè)典故？2在文中分別是哪一句話？3它們分別與誰(shuí)有關(guān)？4請(qǐng)分別用一句簡(jiǎn)練而完整的話來(lái)概括這些典故及其用典意圖。老師總結(jié)：本詞中共用了五個(gè)典故，它們分別是：古人古事意圖孫權(quán)建都京口，雄踞一方嘆英雄后繼無(wú)人劉裕起兵北伐，騎士如虎表建功立業(yè)雄心劉義隆草率出師，倉(cāng)皇而逃勸為政者勿草率拓跋燾率兵追擊，建立行宮諫為政者勿忘本廉頗年紀(jì)雖老，尚且能戰(zhàn)望為政者用人才備注1：孫權(quán)其人曾經(jīng)在京口建都的孫權(quán)。孫權(quán)是三國(guó)時(shí)吳國(guó)的皇帝，他在南京建立吳都，并且打垮了來(lái)自北方的侵犯者曹操的軍隊(duì)。孫權(quán)以區(qū)區(qū)江東之地，抗衡曹魏，開疆拓土，造成了三國(guó)鼎峙的局面。在此引用孫權(quán)之典，不但是即景生情，而且是對(duì)南

29、宋政權(quán)茍且偷生，偏安江左的極大不滿，是對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)投降主和派的強(qiáng)烈譴責(zé)。備注2：劉裕其人劉裕曾在京口住過(guò)，兩次從京口起兵，生擒了燕王和秦王，成就了北伐的大業(yè)。作者借贊揚(yáng)劉裕，諷刺南宋主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。備注3：劉義隆其人劉義隆是劉裕的不肖之子，好大喜功，冒險(xiǎn)北伐，結(jié)果大敗，北魏軍一直追到長(zhǎng)江邊，劉義隆只落得倉(cāng)皇北顧。“贏得”二字沉痛萬(wàn)分，悲憤之至。這三句暗指南宋近事，隆興元年(1163)宋孝宗用張浚北伐，在符離集遭到大敗。作者希望當(dāng)局接受歷史教訓(xùn)，不要輕舉妄動(dòng)。引用這一典故有力地證明了辛棄疾在北伐中有正確的戰(zhàn)略思想及講求實(shí)際，他力主用兵又決不茍同韓侂胄

30、之冒進(jìn)。備注4：拓跋燾其人佛貍是拓跋燾的小名，曾追擊王玄謨的軍隊(duì)至長(zhǎng)江北岸的瓜步，在瓜步山上修建了一座行宮，后成佛貍祠，佛貍祠是侵略者武功的象征，而瓜步山下的同胞卻早已忘掉這一點(diǎn)，在那里歡天喜地地祭社，在這“喜慶”之中包含了多少麻木與恥辱。作者寫此情景在于從反面激勵(lì)人們只有收復(fù)失地，光復(fù)祖廟，才能使同胞免除災(zāi)難，同時(shí)也是指責(zé)南宋統(tǒng)治者偏安一隅，忘了收復(fù)失地。備注5：廉頗其人秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙王想起用廉頗，于是派使者去察看，廉頗在使者面前一頓飯吃了一斗米飯，十斤肉，然后披甲上馬，顯示自己尚能為國(guó)效力。報(bào)者卻云：“一飯三遺矢?！苯K未被用。辛棄疾雖身居抗戰(zhàn)前線卻并未受到重用，政敵在時(shí)刻窺探著任何可利用

31、的機(jī)會(huì)迫害他，所以他不禁想起了廉頗。辛棄疾以廉頗自比，表示自己年事雖高，尚有余勇，為國(guó)效力。（二）深研典故此詞用典繁富，雖偶有人評(píng)曰：“微覺(jué)用事多耳”，但明代楊慎在詞品：“辛詞當(dāng)以永遇樂(lè)京口北固亭懷古為第一”，更多的人盛贊辛詞用典貼切，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真研讀本詞，找到典故之間的聯(lián)系。第一組：孫權(quán)和劉裕兩典切題中之“京口”孫權(quán)建都京口，以一個(gè)帝王的身份打敗了來(lái)自北方侵略他的曹操，確保國(guó)土不受侵犯。劉裕出生在京口，為了恢復(fù)中原，率兵北伐，氣勢(shì)好像猛虎一樣，把盤踞中原的敵人一下子都趕回北方去了。不同之處在于一個(gè)是貴族英雄，一個(gè)是草根英雄，兩個(gè)例子類舉，并不顯得重復(fù)。第二組：劉義隆和拓跋燾切國(guó)家時(shí)勢(shì) 兩個(gè)典

32、故之間是因果關(guān)系劉義隆的草率出兵，結(jié)果大敗，被拓跋燾追至江蘇六合縣的瓜步山上。同時(shí)劉義隆的北伐失敗又和其父親劉裕的勝利北伐形成了對(duì)比。第三組：廉頗的典故作者雖然年紀(jì)老大，可仍然有一顆力圖收復(fù)中原的進(jìn)取之心，但是一個(gè)“憑”字寫出了英雄無(wú)用武之地的感傷，作者自比廉頗但又不如廉頗，廉頗尚且有人去問(wèn)一問(wèn)，而自己連個(gè)問(wèn)的人都沒(méi)有。教師總結(jié)：由此可以看出辛棄疾用典可謂環(huán)環(huán)相扣，使整首詞呈現(xiàn)出含蓄沉潛的藝術(shù)魅力。總結(jié)拓展1.歸納主旨作者通過(guò)追憶孫權(quán)建功立業(yè)、劉裕北伐的英雄壯舉，表達(dá)了對(duì)英雄的仰慕之情；通過(guò)回想劉義隆草率北伐慘遭失敗的情景，告誡當(dāng)朝的北伐者應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作；通過(guò)回憶當(dāng)年南下之時(shí)的情景，表達(dá)

33、了自己雖年事已高，卻雄心不老，仍渴望建功立業(yè)的志向。2.描摹英雄北固亭上的辛棄疾已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的一幅圖片，一個(gè)剪影，他已然化為了一個(gè)符號(hào)，孤獨(dú)的悲情英雄的符號(hào)，下面同學(xué)以北固亭上的辛棄疾為題寫一段話，來(lái)描摹英雄形象。示范展讀：北固亭上的辛棄疾登亭遠(yuǎn)眺，殘陽(yáng)如血，晚風(fēng)吹來(lái)，吹動(dòng)了你的衣衫，卻吹不散你心頭的憂傷英雄難覓，故土難收，知音難遇，讓擁有一腔熱血、一身武功，滿腹韜略的你黯然神傷，兩行熱淚奪眶而出，又有誰(shuí)來(lái)替你拭去。光陰似箭，流年如水，四十三年了，你一直做著自己的英雄夢(mèng)，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，夢(mèng)里金戈鐵馬。那義薄云天說(shuō)的是你嗎，那熱血難涼說(shuō)的又是你嗎？是的，“男兒到死心如鐵，看試手，補(bǔ)天裂”說(shuō)的正是錚

34、錚鐵骨的你，只可惜你生在了一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)代。一個(gè)人的怒吼抹不開一個(gè)時(shí)代的蒼涼。你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土”；你痛苦，“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意”；你期待，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。但是，一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)代只能成全一個(gè)偉大的詞人，卻不能成全一個(gè)偉大的英雄。在落日樓頭，斷鴻聲里，我依稀看到了你橫溢的才華化為縷縷墨跡，在紙上虎嘯生風(fēng)、橫刀立馬，我依稀聽到了你豪放的歌聲，在格律中，化為劍嘯，至今鏗鏘！附：板書設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入解題1.導(dǎo)入新課她是臨水照花的亂世美神，她是憂時(shí)傷世的赤子精魂，她是登峰造極的滄海愁人，她是曠古絕今詞壇奇女，她是兩世之交最偉大的詞作家、中國(guó)文學(xué)史上最偉大

35、的女詞人。“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”，她就是李清照！作者簡(jiǎn)介李清照（10841155），宋代著名女詞人，號(hào)易安居士，濟(jì)南人。她工詩(shī)，能文，更擅長(zhǎng)詞，且通曉金石鑒賞。（1）少女不知愁滋味李清照生于北宋，父親李格非兼通文史，母親王氏也能文，家庭環(huán)境的熏陶，使她自幼便具有良好的文化修養(yǎng)，早有文名。她十九歲結(jié)婚，丈夫趙明誠(chéng)當(dāng)時(shí)在太學(xué)做學(xué)生。他們志趣相投，生活幸福美滿。（2）中年識(shí)盡愁滋味公元1127年金人攻破洛陽(yáng)，徽、欽二帝被擄，高宗即位，建立了南宋小朝廷。不久，李清照一生的收藏幾乎全部被焚毀。兩年后趙明誠(chéng)不幸病死，這時(shí)李清照四十六歲，從此開始了國(guó)破、家亡、夫死的悲慘旅程。她的作品也失去了年輕時(shí)清

36、新可人、淺斟低唱的風(fēng)格，轉(zhuǎn)為沉郁凄婉。聲聲慢便是這時(shí)期的代表作。二、文本研習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：初讀感知“愁”情活動(dòng)引領(lǐng)：學(xué)生朗讀詩(shī)歌，初步感知詞作的感情基調(diào)。一讀：用低沉舒緩的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣吟讀。提示：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來(lái)風(fēng)急”“雁過(guò)也，正傷心”“如今有誰(shuí)堪摘”“怎一個(gè)愁字了得”這幾句，要在字里行間滲透的感情：低沉舒緩，在低沉中有激情，舒緩中有快慢緩急。二讀：突出詞句中的重音。提示：例如，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”中的“冷冷”“慘慘”、“乍暖還寒時(shí)候，最難將息”中的“最難”、“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”中的“正”“卻是”“舊時(shí)”、“守著窗兒，獨(dú)自

37、怎生得黑”中的“獨(dú)自”“怎生”等，要重讀。三讀：讀出慘淡的意境、凄清的氛圍。提示：字字含情意，寂寞的處境、悲慘的心境、凄清的環(huán)境等，要滲透在沉郁、舒緩、抑揚(yáng)有致的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)中，通過(guò)對(duì)重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的把握和對(duì)意境的感受，以聲傳情，表情達(dá)意。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：解讀通曉“愁”意活動(dòng)引領(lǐng)：四人一組合作探究，解讀詩(shī)意。一人朗讀詩(shī)歌，一人解釋重點(diǎn)字詞，一人疏通詞意，一人改詞成文。1了解字詞：這首詞用口語(yǔ)寫作，好懂好讀。2詞義檢測(cè)。戚戚：悲愁、哀傷的樣子。乍暖還寒：忽暖忽冷，氣候變化無(wú)常。將息：養(yǎng)息，休息。黃花：菊花。敵：對(duì)付、抵擋。憔悴損：枯萎、凋零殆盡。損，在詞中相當(dāng)于“極”，表示程度很深。有誰(shuí)堪摘：有誰(shuí)能與

38、我共摘？堪：可以，能夠。獨(dú)自怎生得黑：一個(gè)人怎樣挨到天亮。怎生：怎么、怎樣。次第：光景，狀況。怎一個(gè)愁字了得：一個(gè)“愁”字怎么能概括得盡呢？3理解詞意教師點(diǎn)撥：從語(yǔ)言層面疏通詞作大意，是把握詩(shī)歌內(nèi)涵的基礎(chǔ)。那么，怎樣理解詩(shī)歌的字面意思呢？常用的方法是“四字綜合法”，即：調(diào)調(diào)整語(yǔ)序；補(bǔ)補(bǔ)充空白；刪刪減反復(fù)和表意不實(shí)的詞；意妙解修辭。比如“雁過(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)”應(yīng)調(diào)整為“正傷心，雁過(guò)也，卻是舊時(shí)相識(shí)”；“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”應(yīng)調(diào)整為“黃花憔悴損，堆積滿地，如今有誰(shuí)堪摘”。4改詞成文請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧灾骼斫獾幕A(chǔ)上，把全詞改寫成一篇優(yōu)美的現(xiàn)代抒情散文。要求：忠實(shí)原作，語(yǔ)言優(yōu)美。學(xué)習(xí)

39、活動(dòng)三：研讀品味“愁”心活動(dòng)引領(lǐng)：“愁”，是聲聲慢的主旋律，這無(wú)處可尋、無(wú)處不在、無(wú)可奈何的憂愁，是怎么表現(xiàn)出來(lái)的呢？詞人是怎樣寫愁心、愁緒、愁情的？提示：可以從字、詞、句入手，可以從意象、意境入手，可以從表現(xiàn)手法入手，可以從結(jié)構(gòu)入手。請(qǐng)選好一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行賞析，然后互相交流。學(xué)生交流的內(nèi)容預(yù)設(shè)：1妙用疊詞抒發(fā)悲情。（1）渲染了悲涼氛圍，奠定了哀婉、凄涼、愁苦的感情基調(diào)。（2）加強(qiáng)了語(yǔ)氣，極有層次地表現(xiàn)了詞人愁苦的心情。（3）增強(qiáng)了詞的音韻效果，富有節(jié)奏感和音韻美。“尋尋覓覓”寫動(dòng)作，“冷冷清清”寫環(huán)境?！捌嗥鄳K慘戚戚”寫內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞和哀傷。七組疊詞的運(yùn)用，很獨(dú)特，這是高妙的筆法。2在完整的敘事

40、中抒發(fā)哀情。作者在這首詞中用了“賦”的手法，賦，就是鋪敘，就是描述，通過(guò)細(xì)膩地描寫一個(gè)故事來(lái)抒發(fā)感情。這個(gè)故事是她一個(gè)人的故事：一個(gè)人喝酒，一個(gè)人遐想，一個(gè)人看著長(zhǎng)天大雁飛過(guò)，一個(gè)人看滿地黃花零落；一個(gè)人獨(dú)守窗前，追思過(guò)往，聽雨打梧桐，徹夜難眠。這就是她的故事，在完整的敘事中抒發(fā)了哀情。3巧用意象，托物寄意。全詞通過(guò)淡酒、秋風(fēng)、過(guò)雁、黃花、梧桐、細(xì)雨等意象，營(yíng)造了冷清凄美的意境，傳遞出孤寂愁苦的心情。淡酒：并非酒太淡，而是愁太濃，酒力壓不住心愁。晚風(fēng)：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。晚風(fēng)渲染愁情。孤雁：象征悼亡之悲、懷鄉(xiāng)之思。黃花：比喻憔悴的容顏、孤苦飄零的晚景。梧桐：一葉知秋，牽愁惹恨。細(xì)雨：雨滴梧桐，敲碎人心，是哀傷、愁絲的象征。4運(yùn)用聯(lián)想、想象，虛實(shí)結(jié)合，追憶深情?！把氵^(guò)也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！边@是想象和聯(lián)想，是虛寫，有雁飛過(guò)，作者心生感慨，就聯(lián)想到，這可能是曾經(jīng)為我們