五年級下冊數學教案-4.2.2《根據方向和距離確定位置》練習課 青島版

1、根據方向和距離確定位置練習課教學設計與意圖青島西海岸新區(qū)王家樓小學 滕召霞【教學內容】義務教育教科書數學(青島版）六年制五年級下冊第二單元P56P57。【教材分析】本節(jié)課是在學生已經學習了可以根據方向和距離確定物體的位置的基礎上進行教學的，通過進一步鞏固練習，將新授課的所學知識進行再加工，溝通知識間的聯(lián)系，讓學生能利用所學知識靈活解決生活中的實際問題，獲得解決問題的策略和方法，提高解決實際問題的能力?！窘虒W目標】1.通過回顧梳理，進一步理解知道了方向和距離才能確定位置，提升學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。2.通過不同層次的練習，深化對根據方向和距離確定位置的認識，積累解決問題的策略和方

2、法，提高學生分析問題和解決問題的能力。3.在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學生的理性精神，感受數學與生活的密切聯(lián)系，體驗數學的應用價值，增強學好數學的信心?！窘虒W重點、難點】熟練運用根據方向和距離確定位置解決實際問題，提高解決問題的能力?！窘虒W準備】多媒體課件，學習單，量角器，直尺。 【教學過程】一、創(chuàng)設情境，回顧梳理 1.知識回顧談話：同學們，想一想，上節(jié)課我們學習了哪些知識？預設1：知道了方向和距離就能確定物體的位置。預設2：根據方向和距離確定物體的位置的一般步驟是什么嗎？（1）找準觀測點（2）確定方向（3）算出距離（4）根據觀測點、角度和距離，描述物體的準確位置。2.溝通聯(lián)系談話：今天學的確

3、定位置和以前學的單純用方向確定位置有什么不同？【設計意圖】讓學生通過回顧舊知，完成對知識的梳理、提升和總結。通過溝通新舊知識之間的聯(lián)系，使學生形成清晰的知識脈絡，為以后解決問題打下基礎。二、深化練習，鞏固拓展（一）鞏固新知-基本練1.課件出示試題。這是一道基本練習題，知道方向和距離就可以確定物體的位置。學生獨立解決。2.課件出示試題。學生先獨立解答，再進行訂正。讓學生根據方向和距離的語言描述要表達的清楚明白。（二）克服定勢變式練3.自主練習5。這是一道根據方向和距離確定物體位置的拓展題。學生先獨立解答，再進行訂正。通過練習可以讓學生確定好方向和距離，找到所描述的物體的位置。（三）串線成網-綜合

4、練3.課件出示。這是一道根據方向和距離確定物體位置的綜合體。前四問考察用角度描述方向的練習，第五問考察描述行走路線的練習。學生先獨立解答，再進行訂正。（四）拓展延伸-發(fā)展練5.課件出示。這是一道有一定難度的思考題。練習時,要引導學生抓住解題的關鍵。找準觀測點，借助于圖形來解決?！驹O計意圖】精心選擇、分層設置練習題目，既能讓學生鞏固基本知識，強化數學與生活的聯(lián)系，又能溝通知識之間的聯(lián)系，對所學知識進行拓展提升。在練習中，教師要重視方法的引導，培養(yǎng)學生的理性精神，努力實現全體學生的共同進步。三、布置作業(yè)談話：今天的課就上到這里，課后作業(yè)在課后作業(yè)單上。請你認真審題獨立完成作業(yè)，當全部作業(yè)完成后，再去看課后作業(yè)講解的視頻。同學們，再見！【設計意圖】通過回顧所學知識，提高學生自我反思、全面概括的能力，養(yǎng)成全面回顧的習慣。同時布置作業(yè)，讓學生學以致用，在鞏固知識的同時，增強學生的數學應用意識，培養(yǎng)學生解決問題的能力。 【板書設計】根據方向和距離確定物