2022年學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本一、制定計(jì)劃的背景多年的管理實(shí)踐證明：教學(xué)計(jì)劃的制定應(yīng)著眼于學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，從學(xué)校現(xiàn)階段教學(xué)工作中存在的顯性問題與隱性問題出發(fā)，結(jié)合區(qū)教研室的安排和學(xué)校計(jì)劃來制定，因?yàn)橹挥杏械姆攀?，方能取得?shí)效。1、目前我校在教學(xué)工作方面存在的顯性問題是：學(xué)校學(xué)困生人數(shù)呈上升趨勢。認(rèn)真分析學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因可能不外乎以下幾種情況：沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)知識不扎實(shí)個別學(xué)生存在思維遲鈍、反應(yīng)緩慢的現(xiàn)象。其中第一種情況占大多數(shù)。繼續(xù)深究原因你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與學(xué)生的家庭教育尤其是學(xué)校教育有直接關(guān)系。因?yàn)閷W(xué)生一入學(xué)，每

2、天大量的時(shí)間在學(xué)校接受教育。也就是說，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣源于學(xué)校教育。這就不得不讓我們進(jìn)一步深思，學(xué)困生的增加是自身的原因、教師的原因還是學(xué)校管理的原因？我們到底在哪個環(huán)節(jié)出了問題？深刻反思上學(xué)期的教學(xué)管理工作，我認(rèn)為還存在以下幾個問題：制度質(zhì)量不高。雖然有教學(xué)制度，但存在落實(shí)不到位現(xiàn)象；有些制度已經(jīng)不太適宜新課程的發(fā)展、教師的需求，但尚未建立新的制度。課堂質(zhì)量不高。雖然口口聲聲在喊，向_分鐘要質(zhì)量，提高_(dá)分鐘課堂教學(xué)效率，但實(shí)際的課堂教學(xué)情形是有些教師依然在我行我素，穿新鞋、走老路或你強(qiáng)調(diào)你的，我干我的。教研質(zhì)量不高。上學(xué)期，我們以“課題研究”為載體，開始了“新課程理念下各學(xué)科課堂

3、教學(xué)模式的構(gòu)建”與教師專業(yè)化發(fā)展兩個課題研究的實(shí)驗(yàn)工作，但迄今為止，只有形式上的東西，從實(shí)質(zhì)意義上講，教師們對此項(xiàng)工作的研究依然是“猶抱琵琶半遮面”。學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。大多數(shù)教師學(xué)習(xí)的自覺性、積極性不高，沒能從骨子里意識到“不學(xué)習(xí)就落后”、“不學(xué)習(xí)就會被淘汰”的現(xiàn)實(shí)，還有極個別教師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，認(rèn)為年齡大了，學(xué)習(xí)是年輕人的事，靜等退休吧！2、教研室本學(xué)期的工作安排：教學(xué)工作專項(xiàng)評估。評估內(nèi)容：校本研修、教學(xué)常規(guī)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教科研工作；評估形式：聽匯報(bào)、座談、查閱相關(guān)資料。教學(xué)質(zhì)量評估。組織六年級學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)測試科目：語文、數(shù)學(xué)及其與學(xué)科中抽查一課時(shí)間：六月_日對學(xué)校學(xué)生發(fā)展型評價(jià)的評價(jià)

4、。綜合以上問題，根據(jù)上級安排，本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)在如何提高質(zhì)量上做文章。二、工作理念：樹立一種意識以“質(zhì)量”為中心倡導(dǎo)一種精神敬業(yè)愛崗，敢于創(chuàng)新培養(yǎng)一種習(xí)慣工作留有痕跡三、計(jì)劃與對策向管理要質(zhì)量向課堂要質(zhì)量向教研要質(zhì)量向?qū)W習(xí)要質(zhì)量向課程要質(zhì)量向管理要質(zhì)量狠抓“三項(xiàng)管理”。即“質(zhì)量管理”、“過程管理”、“制度管理”。1、質(zhì)量管理。哲學(xué)上講，沒有量變就沒有質(zhì)變，只有量積到一定程度才可能會發(fā)生質(zhì)的變化。從目前我校的教學(xué)質(zhì)量看來，基本上有了一定量的積累，但要提高到一定的位置，還需要從常規(guī)的工作中找到提高的捷徑。就教學(xué)五環(huán)節(jié)來講，就存在嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，有一部分老師就抱著完成任務(wù)的態(tài)度去完成工作，這樣就

5、給我們的工作進(jìn)展帶來一定的困難。本學(xué)期，我們要著重從“備課、上課、作業(yè)的布置與批改、輔導(dǎo)、檢測”五個環(huán)節(jié)去抓質(zhì)量管理。做到教案有特色、上課有模式、批改有形式、輔導(dǎo)有方法、檢測有價(jià)值。各科主任要根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教師實(shí)際制定出行之有效的管理辦法。2、過程管理。我們說，態(tài)度決定一切，過程決定結(jié)果。沒有過細(xì)過實(shí)的過程管理，就不會產(chǎn)生過硬的教學(xué)結(jié)果。一直以來，我校始終堅(jiān)持這一理念，在過程上做文章，力求使問題發(fā)現(xiàn)的早、處理的及時(shí)，基本上避免了木已成舟的現(xiàn)象。本學(xué)期，我們依然要一如既往的堅(jiān)持這一好習(xí)慣，教導(dǎo)處管理人員要嚴(yán)把過程關(guān)，隨時(shí)、隨機(jī)對教師的工作進(jìn)行過程性的檢查驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)問題，提

6、出整改建議。3、制度管理。繼續(xù)完善、充實(shí)新課改理念下的教學(xué)常規(guī)管理制度，并分期組織教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，加大教學(xué)常規(guī)管理的檢查力度，嚴(yán)格按制度辦事。向課堂要質(zhì)量做好“三件事情”。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道，任何一項(xiàng)改革都離不開課堂教學(xué)，所以本學(xué)期我們要繼續(xù)深入研究課堂教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步完善新課程理念下各學(xué)科的課堂教學(xué)模式，向_分鐘要質(zhì)量。具體做法：1、對教學(xué)中存在問題的教師進(jìn)行跟蹤聽課、輔導(dǎo)2、骨干教師圍繞自己的教學(xué)模式上示范課。上課之前交回教案、說課材料各一份。3、開展青年教師課堂教學(xué)比武活動。向教研要質(zhì)量搞好“兩個課題”。校本教研的重要性自不必說，大家都很清

7、楚，但一直以來，由于我們的精力大部分投注在課堂教學(xué)上，所以對此項(xiàng)工作的研究還處在初級階段，各組的教研基本停留于組長填寫表格，沒有積累很好的經(jīng)驗(yàn)和做法。本學(xué)期，我們要以課題研究為載體，依托課堂教學(xué)，通過“個人反思”、“同伴互助”、“專業(yè)引領(lǐng)”等方式進(jìn)行校本研修，具體安排詳見本學(xué)期校本研修計(jì)劃。課題：新課程理念下各學(xué)科課堂教學(xué)模式的研究、區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的有效教學(xué)策略研究(課件的制作、教學(xué)反思、教學(xué)案例的撰寫)。2022年學(xué)校第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本（二）一、總體目標(biāo)：以建設(shè)一流、知名的學(xué)校為目標(biāo)，堅(jiān)持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)思路，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。二、工作思路：教育工作要以建立“尊重、關(guān)

8、愛、民主、和諧”的新型師生關(guān)系為主線，努力探索適合我校學(xué)生管理的新模式，建設(shè)一個文明和諧的新校園；教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，本學(xué)期我校的整體工作思路是：一條主線，二個特色，三項(xiàng)改革。一條主線是教學(xué)常規(guī)管理為主線，要繼續(xù)抓好五個一教學(xué)常規(guī)檢查和六個一活動，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學(xué)科習(xí)題庫、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文；二個特色是將英語、語文作為學(xué)校的特色學(xué)科來抓；三項(xiàng)改革是對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。深化素質(zhì)教育，加大新課程改革的力度，開齊、開足、開好各門課程，以提高課堂教學(xué)效益為核心，以教師專業(yè)成長為抓手，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，在

9、新的一年有一個質(zhì)的飛躍。三、目標(biāo)措施：教育工作1.將常規(guī)教育、養(yǎng)成教育、集中教育有機(jī)地結(jié)合起來，做到周有主題、月有專題、年有總結(jié)。2.充分發(fā)揮國旗下的講話適時(shí)導(dǎo)向的作用，繼續(xù)實(shí)行升國旗制度。3.充分發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄等陣地作用，大力表彰好人好事。4.強(qiáng)化班主任工作，做好少年先鋒隊(duì)工作。5.做好社會、學(xué)校、家庭、學(xué)生自我管理四位一體的德育體系，開好家長會，調(diào)動各方面的力量和積極因素，形成教育的合力，求得育人目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。6.以抓學(xué)生在校管理為重點(diǎn)，抓好學(xué)生的自立、自理、自治能力。7.完善班級和學(xué)生的評價(jià)機(jī)制。8.繼續(xù)搞好學(xué)校硬件改造工程，鞏固和發(fā)展社會實(shí)踐活動基地。教學(xué)工作：1.一條主線：一條

10、主線就是要抓好教學(xué)常規(guī)管理這條主線，教學(xué)管理的基本骨架就是常規(guī)管理，常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作形成特色的基礎(chǔ)和前提。要繼續(xù)抓好五個一教學(xué)常規(guī)檢查。抓好六個一活動，六個一活動改為寫一本規(guī)范教案、建一個學(xué)科習(xí)題庫、講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、讀一些課改好書、建一個自己的博客、撰一篇優(yōu)秀論文。2.二個特色：把英語、語文作為學(xué)校的特色學(xué)科來抓，做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容、定雙向考核、有總結(jié)。保證有固定的特色活動時(shí)間，每周二、四的早自習(xí)給語文，每周三、五早自習(xí)給英語。學(xué)科教師作為固定的學(xué)科特色活動教師。每月一評比、每學(xué)期一總結(jié)。3.三項(xiàng)改革：對教師的備課、上課、聽評課重新建章立制。備課：備課做到七備，備知識、備重難點(diǎn)，備分析解題方法，備學(xué)習(xí)規(guī)律并總結(jié)