五年級語文上冊教案-5.搭石19-部編版

1、搭石教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識6個生字，讀準(zhǔn)多音字“間”，會寫10個生字。正確讀寫“山洪、暴發(fā)、間隔、懶惰、平衡、理所當(dāng)然、聯(lián)結(jié)”等詞語。2.學(xué)習(xí)速讀的方法，練習(xí)速讀課文，了解主要內(nèi)容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會作者寫了哪些讓我們感受到美的畫面。 4.抓住重點(diǎn)句，體會搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)速讀課文，了解主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實(shí)際等方法，體會搭石上蘊(yùn)含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感。課前準(zhǔn)備：初讀課文，默讀瀏覽，整體感知，把握主要內(nèi)容。課時安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1.談話：初讀課文

2、，同學(xué)們用了哪些好方法來提高自己的閱讀速度呢？（學(xué)生交流后出示課件答案） 2.初讀課文，同學(xué)們大概知道了什么？3.同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)，有著數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)景名勝，你認(rèn)為什么構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？4.師生交流，暢所欲言。5.在作者劉章的家鄉(xiāng)，搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。二、檢查預(yù)習(xí)。1.大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文，現(xiàn)在老師檢查一下預(yù)習(xí)情況，請讀一讀下面的詞語。2. 讀長句子，檢查朗讀情況。三、初讀課文，整體感知。過渡：長句子讀正確、讀通順了，老師相信大家讀課文肯定沒問題，現(xiàn)在請你們自由朗讀課文，想一想課文寫了什么。1.學(xué)生自由朗讀課文。2.指導(dǎo)學(xué)生交流：預(yù)設(shè)：課文寫了每年秋天，家鄉(xiāng)的人們都要擺搭石。課文寫了

3、人們來來去去都要從搭石上經(jīng)過。課文寫了人們過搭石時要注意保持平衡。3.同學(xué)們真會讀書，粗略一讀就知道了這么多。剛才，大家都提到了一個詞“搭石”，那什么是搭石呢？請大家再讀讀課文，在文中找到相關(guān)句子。4.學(xué)生自由讀課文，畫出相關(guān)句子，教師巡視。在讀通順、讀正確的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容，對課文有一個整體的把握。四、初品“搭石”，引發(fā)深思。思考：什么是搭石？搭石有什么作用？學(xué)生自由閱讀第1自然段，畫出相關(guān)語句。出示句子：進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。（1）指名朗讀，相機(jī)評價。（2）自由朗讀，質(zhì)疑：你讀懂了什么？（3）小結(jié)本課，引出下節(jié)課要討論的話題：五、描紅臨摹，規(guī)范書寫。1.課件演示“惰”的寫法，介紹與“惰”字相關(guān)的文化，觀察字形，并得出