一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 1.2 讀數(shù) 寫(xiě)數(shù) 北京版

1、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容本節(jié)課是學(xué)生掌握了20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，知識(shí)的學(xué)習(xí)具有遷移類(lèi)推的特點(diǎn)。教材借助計(jì)數(shù)器引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，區(qū)分不同數(shù)位上的數(shù)的讀法和寫(xiě)法的不同。在感知數(shù)位重要性的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)數(shù)位，嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)讀寫(xiě)更多的數(shù)做好鋪墊。（二）核心能力本節(jié)課的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，區(qū)分不同數(shù)位上相同數(shù)字的意義都是對(duì)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)1借助20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法的知識(shí)，在具體情境中，遷移出100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，正確讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，嘗試簡(jiǎn)單總結(jié)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法。2能夠區(qū)分不同數(shù)位上相同數(shù)字的意義，初步感知位值的意義。3通

2、過(guò)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，理解數(shù)位的重要性，認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位和百位。（四）學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確讀出和寫(xiě)出100以內(nèi)的數(shù)。（五）學(xué)習(xí)難點(diǎn)總結(jié)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的方法。（六）配套資源實(shí)施資源：小棒100根、計(jì)數(shù)器、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法名師教學(xué)課件二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（一）課前設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)尋找生活中100以內(nèi)的數(shù)，說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)的實(shí)際意義和它的組成。（二）課堂設(shè)計(jì)1復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，你會(huì)從1數(shù)到100嗎？課件出示小正方體圖，師生共同數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)單位。同學(xué)們數(shù)數(shù)都很熟練，你會(huì)讀出或?qū)懗?00以內(nèi)的數(shù)嗎？這節(jié)課我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。（板書(shū)課題）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，喚起學(xué)生已有學(xué)習(xí)經(jīng)

3、驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中，再次強(qiáng)調(diào)10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，為本節(jié)課的讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)做好鋪墊?！?情境導(dǎo)入，引出讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)（1）整十?dāng)?shù)的讀寫(xiě)在我們的生活中，100以內(nèi)的數(shù)，處處可見(jiàn)。（課件出示紐扣圖）提問(wèn)：在這幅紐扣圖上，你都發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)數(shù)？這些數(shù)怎樣讀寫(xiě)呢？請(qǐng)同學(xué)們先用小棒表示出黃色紐扣的數(shù)量。你能在計(jì)數(shù)器上表示出它嗎？說(shuō)說(shuō)看，你是怎么做的？小結(jié)：4個(gè)十就在十位上撥4個(gè)珠子。提問(wèn)：怎樣寫(xiě)出這個(gè)數(shù)？小結(jié)：十位上有4顆珠子，就在十位寫(xiě)4，個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就在個(gè)位上寫(xiě)0。提問(wèn)：這個(gè)數(shù)怎么讀？小結(jié)：十位上有4個(gè)十，就讀“四十”，個(gè)位上什么也沒(méi)有，就不讀。（2）幾十幾的讀寫(xiě)剛才我們通過(guò)小棒表示數(shù)計(jì)數(shù)器表示數(shù)，

4、幫助我們順利地寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)，接下來(lái)請(qǐng)同桌一組，用這樣的方法，先用小棒和計(jì)數(shù)器分別表示出綠色紐扣和紅色紐扣的數(shù)量，再試著寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)。匯報(bào)交流反饋。提問(wèn)：右邊33這個(gè)數(shù)中的兩個(gè)“3”的意思一樣嗎？小結(jié)：數(shù)字所在數(shù)位不同，表示的意義就不一樣。（3）100的讀寫(xiě)你會(huì)用小棒表示出所有紐扣的數(shù)量嗎？小結(jié)：10個(gè)十是一個(gè)百。在計(jì)數(shù)器上怎么表示？觀察計(jì)數(shù)器：從右邊起第一位是什么位？第二位是什么位？第三位呢？小結(jié)：今天我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的數(shù)位：百位。要表示100應(yīng)該在哪一位上撥幾個(gè)珠子？小結(jié)：100里有1個(gè)百，應(yīng)該在百位上撥1個(gè)珠子。試著寫(xiě)一寫(xiě)、讀一讀。3鞏固練習(xí)每人制作一個(gè)數(shù)位表，同桌合作，一人把課前找到的生活

5、中的100以內(nèi)的數(shù)撥在計(jì)數(shù)器上，另一人把這個(gè)數(shù)寫(xiě)在數(shù)位表中，并讀一讀，說(shuō)一說(shuō)它的組成。通過(guò)剛才的讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的奧秘了嗎？小結(jié)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都要從高位起?！驹O(shè)計(jì)意圖：在讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)時(shí)，要讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)物到小棒到計(jì)數(shù)器再到數(shù)字的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)剝離事物無(wú)關(guān)特征，突出本質(zhì)的抽象美。借助計(jì)數(shù)器讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，更利于學(xué)生理解各數(shù)的實(shí)際意義?！?鞏固提升（1）課本第39頁(yè)第5、8題。生活中的100以內(nèi)的數(shù)還有很多，你能讀出這些數(shù)嗎？你還見(jiàn)過(guò)哪些數(shù)？（2）課本第37頁(yè)做一做第2題。 寫(xiě)出計(jì)數(shù)器上的數(shù)并讀出來(lái)。（3）課本第39頁(yè)第6題。比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對(duì)又漂亮。（4）課本第39頁(yè)第7題。按要求寫(xiě)數(shù)。5課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的數(shù)位：百位。百位上的數(shù)表示幾個(gè)百。在讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)時(shí)，要從高位起。寫(xiě)數(shù)時(shí)要注意：有幾個(gè)十就在十位上寫(xiě)幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾，如果個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有，就在個(gè)位上寫(xiě)“0”。讀數(shù)時(shí)要注意：十位上是幾，就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，如果個(gè)位上是“0”