2020年3月小學四年級班主任個人總結范文-0

1、2021年3月小學四年級班主任個人參考總結范文_0轉眼間一學期就過去了?；貞洷緦W期的教學工作，雖覺辛苦，卻甚感欣慰。由于我的學生在本學期他們的雙根底得特別扎實，語文才能有了明顯提高?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下。一、加強備課探究，設計有效課堂教案開學初，學校教導處制訂了各年級組集體備課計劃。按照安排，我組按時到點開展教研活動。針對課題熱烈討論，各抒己見。在發(fā)言中，不僅分析教材特點，而且重點交流學生才能水平，探究教學方法，改革課堂教學構造，創(chuàng)設和諧、平等、開放的課堂。二、注重預習指導，培養(yǎng)自學習慣學習新課之前，我都要布置學生進展預習，以往的預習作業(yè)對學習不自覺的學生來說，是可完成可不完成的，由于

2、那時我沒有進展檢測，使得許多學生鉆了空子。本學期我改變了做法，在第一課時，我重在檢測學生的預習效果。上課后，我首先出示要求認識的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預習，就要遭到“批判”。此外，我還檢測學生對多音字、近反義詞的經歷情況，多采納提征詢的方式。關于要求會寫的字，我讓學生交流完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，確實是讓學生快速經歷字形，然后立即聽寫，學生挺喜歡這種小游戲的，記字效果也特別好。再者，關于內容簡單的課文，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。如此在上課的時候，學生有話可說，且樂于各抒己見，滔滔不絕。從此，學生愛上預習，主動預習

3、。教材的編排有它的特點，每個單元中之首篇課文屬精讀課文。我都反復研讀教材，尋找閱讀訓練點。如觀潮一課中第三四段的內容，我采取觀看cai課件與感情閱讀相結合，讓學生體會感受語句的詳細形象以及錢塘江潮來時的壯景，從而理解“天下奇觀”之說。再如爬山虎的腳一文，我把握作者葉圣陶先生描寫爬山虎的葉子的特點與它爬墻時的情形，指導學生反復地認真地閱讀，在讀讀、想想、說說之中理解作者細心觀察的態(tài)度及爬山虎獨有的特點。又如白鵝這篇課文，我引導學生抓住文章的中心語句反復朗讀，因而理解白鵝的傲慢在于它的叫聲、步態(tài)與吃相等。四、結合教材特點，訓練表達才能有的課文開頭和結尾特別典型，我就訓練學生仿寫開頭和結尾。如鳥的天

4、堂和爬山虎的腳等課文是典型寫景的文章，開頭和結尾特別有味兒，我不僅要學生背下來，還要他們進展仿寫，尤其要寫出景物的特點來。還有文中出現(xiàn)的比喻、擬人、排比等修飾句，我都要精心設計出作業(yè)進展訓練。如此積累豐富的詞匯、句子，為學生作文奠定了扎實的根底。五、加大訓練數(shù)量，提高作文水平本學期，我不斷比較注重訓練學生的寫作才能一般要求學生能把句子寫得完好、通暢。盡可能用上學過的好詞，以及用上比喻或擬人的修辭手法。把文章寫得比較形象生動。為了到達這一目的，本學期我安排學生每大周練筆兩次，練筆方式多樣，有時是仿寫一個開頭或結尾，有時仿寫幾句話，有時補寫課文，關于教材中要求寫的作文，每一篇我都用心去指導，在學生

5、寫好后，我又認真去修正。對小孩們文章中比較好的句段我都要畫上波浪線。修正完作文后，我都利用一節(jié)課的時間重點進展講評。讓學生站起來念本人作文中畫波浪線部分，感受成功之喜悅;關于作文中普遍存在的征詢題也認真地進展講解，讓小孩們能針對本人作文中的征詢題進展再修正，盡力讓他們本人改出好文章來。為此，學生在大量的訓練中獲得了不少經歷，不僅有了寫作的興趣，而且作文寫得真實、生動起來。六、做好期末復習，穩(wěn)定所學知識全冊共32篇課文，現(xiàn)立即授完，我將安排兩周的時間進展復習。在復習的第一周，我采納兩條線同時走的方法進展復習：一條線是我把每個單元的根底知識點打印出來，讓學生帶回家去復習，第二天我都及時修正出來，在課堂上讓學生本人訂正;另一條線是讓學生也做些綜合模擬卷，做到不貪多，目的是訓練學生的審題才能，分析才能。在復習的第二周，我仍然是兩條線同時走：一條線是重點復習書上的課后習題，語文園地里的練習題;另一條線是分大塊復習拼音、詞語、句子、閱讀、作文，復習時做到精講精練，以講促練。如此系統(tǒng)歸納，使學生獲得全面穩(wěn)定與提高1、少數(shù)學生的學習習慣比較差，還有待進一步引導改正。如：不能自覺地完成作業(yè)，作業(yè)中字跡潦草。2、部分學生的閱讀才能不夠強。以后要多訓練，加強閱讀方法指導。3、在課改不斷深化的今天，而我的課堂有時候死氣沉沉的。要努力構建開放性課