蘇教版五年級上冊語文同步練習(xí)訓(xùn)練大全

1、第 PAGE8 頁 共 NUMPAGES8 頁蘇教版五年級上冊語文同步練習(xí)訓(xùn)練大全五年級語文上冊同步練習(xí)題【預(yù)習(xí)提示】閱讀課文，填空：1、母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎?_啊!_了!”2、“_了。”父親把詩扔回原處?！靖走_標】一、讀拼音寫漢字。bzhjnshntnxifnqzhocxinqdmimio二、組詞。樓摸豪仰摟模毫抑遭厲原瑞糟勵端三、找出并改正句子中的錯別字。1、我感謝我慈詳?shù)哪赣H。2、這種愛的力量是靈感和創(chuàng)做的原泉。3、我有點迫不急待，想立即讓父親看看我寫的詩。4、“對不起，我自己會判段的。”父親開始讀詩。5、我把頭埋得底底的。詩只有十行，可我覺得

2、他讀了幾個小時。四、把以下詞語補充完好。迫不待 得洋洋 一既往 滿懷信五、選字填空。旗 棋 騎 崎 祈 歧 其 齊馬象求下紅中整途他禱藝桿六、給以下加點字選擇正確的解釋。鼓：A使某些樂器或東西發(fā)出聲音，敲;B用風箱等扇(風C發(fā)動，振奮;D凸起;E形狀、聲音、作用像鼓的。1、同學(xué)們?yōu)樾∮⒌木时硌荻恼啤?、有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。3、他鼓著嘴半天沒出聲。4、石鼓山歷來是福州市民喜歡的旅游勝地。七、選詞填空。親愛親愛得意1、的老師，我們永遠想念您。2、我家有一只的小花貓。3、的祖國，我們在你的懷抱中成長。鼓舞鼓勵4、母親對姐姐說：“小紅是個孩子，她需要別人的。”5、為了士

3、氣，將軍帶頭唱起了軍歌。提醒提示6、為了不誤入歧途，人時常需要有人：“小心，注意，總結(jié)，進步?！?、假設(shè)有人一下，這道難題我就能解開?！就卣惯\用】1、對“我”的詩，為什么母親說“精彩極了”而父親說“糟糕極了”?_2、這兩個極端斷言的一個共同出發(fā)點是：最新小學(xué)五年級語文同步練習(xí)一、詞語搭配。的模樣的衣服的屏障的板刷二、選詞填空。居然果然竟然1、干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱翻開，一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。2、每一面墻刷完，他搜索一遍，連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。3、曹小三給他點煙時，看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。三、讀描寫“刷子李”技藝高超的課文段落，答復(fù)下面的問題。一間屋

4、子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉?一掉準掉在身上。可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的.手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整翻開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。1、“刷子李”的技藝高超表如今哪兒?作者是怎樣寫出他技藝高超的?_參考答案：他刷漿

5、時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。作者是通過兩方面來表現(xiàn)他技藝高超的：一是直接描他的穿著、刷漿時的動作;二是通過曹小三的心理活動間接地突出他的技藝高超。小學(xué)五年級上冊語文同步練習(xí)一、我能在括號里填上適宜的詞語( )的村莊 ( )的念頭 ( )的興趣( )的街道 ( )的設(shè)計 ( )的時裝( )的生活 ( )的人群 ( )的廣場二、我可以根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語1、像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。形容數(shù)量眾多，分布的范圍很廣。2、所得超過了原來的期望，因此特別快樂。3、心思靈敏，手藝精巧。4、形容過往的人或車輛連接不斷。三、我能選詞填空啟迪 啟示 啟發(fā)1、課堂上，老師( )我們

6、理解“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假設(shè)你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試!”2、從跳蚤的身上我們得到( )，制作了老鼠夾。3、家鄉(xiāng)的古井，你給了我們多少快樂，多少( )。四、讀讀課文，說說“我”是怎樣抑制遇到的困難的，再聯(lián)絡(luò)生活實際，體會“通往廣場的路不止一條”這句話的含義_五、瞧瞧我的閱讀天地挑戰(zhàn)命運有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好(ho ho)繪畫，想當美術(shù)家。不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流體涕(t d)，埋(mi mn)怨命運對他們太不公平。恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過，聽見了他

7、們的抱怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮堂的，為什么不改學(xué)繪畫呢?”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?”兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好，因為它可以防止一切喧囂的干擾，使精力高度集中。改學(xué)鋼琴的孩子，漸漸地也覺得失明反倒(do do)有利，因為它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。果然，耳聾的孩子后來成了美術(shù)家，名揚四海;眼瞎的孩子后來成為音樂家，飲譽天下。一天，美術(shù)家和音樂家又遇到了那位老人，他倆非常沖動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它，常常還留下另一條道路!”1、畫去括號中不正確的讀音。2、給下面詞語中加粗的字選擇正確的解釋： 心