2022學(xué)校備課組工作計(jì)劃10篇

1、Word - 37 -2022學(xué)校備課組工作計(jì)劃10篇 2022學(xué)校備課組工作方案篇1 為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作方案制定如下： 1、堅(jiān)持團(tuán)體備課活動(dòng) 團(tuán)體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參與各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展團(tuán)體備課活動(dòng)。我們?cè)趫F(tuán)體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的（方法），統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過程中遇到問題，必需一齊研討解決。遇到不清晰、

2、難以把握的資料共同討論。 2、堅(jiān)持互聽課制度 除了在無課情景下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要樂觀開展相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新老師聽了老老師的課后，能夠快速地把握每節(jié)課的重要學(xué)問點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自我和同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際情景進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老老師聽了新老師的課后，也獲益匪淺。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自我的教學(xué)水平。 3、定期檢查備課筆記 “不上無預(yù)備之課”是我們備課組一向堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組能精彩地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)

3、任務(wù)的重要保證。 4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng) 在一個(gè)單元資料結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到準(zhǔn)時(shí)批閱和講評(píng)。而平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問則堅(jiān)持實(shí)行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)同學(xué)重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。 5、很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基 每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過關(guān)，對(duì)每一單元的重要學(xué)問點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高班級(jí)的整體英語(yǔ)成果。 總之，我們（高二英語(yǔ)）備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有分散力的備課組，在教學(xué)上仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的

4、各項(xiàng)（規(guī)章制度）。在以后的（教育）教學(xué)中，我們將一如既往的堅(jiān)持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)（閱歷），取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。 2022學(xué)校備課組工作方案篇2 一、指導(dǎo)思想 備課是搞好教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)備課管理，切實(shí)提高備課效益，我們打算進(jìn)一步改進(jìn)集體備課，開展備課改革。以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動(dòng)，老師間的溝通與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實(shí)現(xiàn)集體備課與教科研活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓集體備課活動(dòng)與新課程改革攜手同行，使備課過程成為老師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的討論過程，從而大大

5、提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 二、主要（措施） (一)制訂方案。學(xué)年初，由教研組長(zhǎng)提前確定每次集體備課的時(shí)間、中心發(fā)言人及研討主題，提前三天通知。組內(nèi)成員明確分工、內(nèi)容后，鉆研教材，進(jìn)行備課預(yù)備，撰寫備課發(fā)言稿及教學(xué)設(shè)計(jì)思路，以備集體議課時(shí)發(fā)言。 (二)磨課實(shí)踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，并說課。參與集體備課的老師評(píng)課，指出說課中的亮點(diǎn)和不足，互（相學(xué)）習(xí)，共同改進(jìn)。對(duì)教案進(jìn)行二度修改。可依據(jù)本班的學(xué)情，對(duì)集體備課的教案進(jìn)行修補(bǔ)，寫出共性的教學(xué)設(shè)計(jì)方案并付諸教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)老師還可依據(jù)老師本人和班級(jí)的實(shí)際，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，以求最佳效果。 (三)（反思）提煉。在教學(xué)結(jié)束

6、后，備課組老師依據(jù)溝通教學(xué)狀況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中消失的新問題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。在反饋的基礎(chǔ)上，各位老師要依據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際狀況，仔細(xì)撰寫教后札記，分析成與敗，（總結(jié)）得與失，從感性閱歷上升到理性熟悉，提升自身的理論水平和教學(xué)水平。 三、集體備課時(shí)間、地點(diǎn)集體備課時(shí)間：附下表中集體備課地點(diǎn)：一樓試驗(yàn)室 2022學(xué)校備課組工作方案篇3 一、指導(dǎo)思想 備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，我們（二班級(jí)數(shù)學(xué)）備課組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校和教研組工作方案為主線，以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評(píng)課、

7、作業(yè)批改與同學(xué)輔導(dǎo)等活動(dòng)，把工作落到實(shí)處，提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培育同學(xué)的學(xué)科情感，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)持續(xù)進(jìn)展。 二、工作思路 以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動(dòng)的主要內(nèi)容;以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動(dòng)形式。 三、工作目標(biāo) 1、以同學(xué)進(jìn)展為本，充分發(fā)揮集體的力氣，提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。 2、樹立為同學(xué)的才智成長(zhǎng)而教的理念，使同學(xué)在老師指導(dǎo)下，富有共性地和制造性地學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問、技能、情感和價(jià)值觀的整體進(jìn)展。 四、工作要點(diǎn) (一)仔細(xì)鉆研教材，制造性地使用教材 雖然我們備課組的老師都不是第一

8、次接觸新教材，但對(duì)教材內(nèi)容還是必需要深化地學(xué)習(xí)、討論、探討，這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué)，因此對(duì)教材的分析和討論成為首要完成的任務(wù)。我們?cè)诮虒W(xué)中，更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性的使用教材，用活教材，并留意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，留意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理力量等)的滲透，使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展上。 (二)立足課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念 課堂始終是素養(yǎng)教育的主陣地，是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，所以，一切數(shù)學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以同學(xué)為主體，努力創(chuàng)設(shè)同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，

9、讓同學(xué)在觀看、試驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問、經(jīng)受過程，并留意培育同學(xué)的問題意識(shí)，在使同學(xué)心理有平安感、自由感的環(huán)境中充分進(jìn)展其問題意識(shí)、解決問題的實(shí)踐力量、探究意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。 在提倡同學(xué)合作的同時(shí)，也樂觀提倡老師間的合作溝通，集體備課是其中的一種形式，要樂觀探究集體備課的有效形式，防止一人備課，（其它）人照搬的簡(jiǎn)潔化現(xiàn)象，留意集體備課時(shí)合作溝通的過程資料的積累(如參加老師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言，組內(nèi)的爭(zhēng)論記錄等)。信任在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)中，大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。 加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、緣由分析、改

10、進(jìn)對(duì)策等，而不僅僅是對(duì)某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)析，至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行，把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?(三)加強(qiáng)備課組建設(shè)，切實(shí)提高教研效率 有方案，重過程，講提高，在“研”字上下功夫，在“實(shí)”字上花力氣，緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的討論課題，發(fā)揮備課組的作用，提高老師素養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 1、每月都進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)。 2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在備課組活動(dòng)中對(duì)我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行細(xì)心設(shè)計(jì)預(yù)備，并在原有的備課中進(jìn)行修改。 3、樂觀參與學(xué)校的教學(xué)討論活動(dòng)，做到仔細(xì)聽課，評(píng)課。 4、提高日常教學(xué)質(zhì)量，要求不增加同學(xué)過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注意日常教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)同學(xué)在學(xué)問方面的把握狀況，有針對(duì)性

11、地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次班級(jí)組的互查，自身先把好質(zhì)量關(guān)。加強(qiáng)備課組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研工作要上臺(tái)階，提水平，必需做到教研活動(dòng)的常?；ｎ}化、系列化。 (四)加強(qiáng)同學(xué)輔導(dǎo)，促進(jìn)全面進(jìn)展 教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，樂觀輔導(dǎo)困難同學(xué)，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣撸嗅槍?duì)性地查漏補(bǔ)缺，落實(shí)新理念，著眼于同學(xué)的進(jìn)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時(shí)，注意發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)，提高級(jí)組中的尖子生的學(xué)習(xí)愛好，使他們的視野更開闊，學(xué)問更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。連續(xù)加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，發(fā)揮同學(xué)聰慧才智，力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。 總之，我二班級(jí)數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué)，以課標(biāo)為基準(zhǔn)，

12、扎實(shí)上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)同學(xué)，走好每一步。 五、備課工作詳細(xì)支配表(略) 2022學(xué)校備課組工作方案篇4 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)中學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校實(shí)際，以推動(dòng)素養(yǎng)教育為中心，將創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育貫穿于音樂教育的全過程，結(jié)合課程教材改革，加強(qiáng)校內(nèi)的（文化）建設(shè)、豐富校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)和整體素養(yǎng)，培育同學(xué)音樂愛好，激發(fā)同學(xué)的藝術(shù)潛能，提高同學(xué)的審美力量和藝術(shù)表現(xiàn)力、制造力、開拓學(xué)校藝術(shù)教育的新局面。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的音樂藝術(shù)特色，培育全面進(jìn)展的同學(xué)。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來抓，開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面。 二、工作目標(biāo) 1、深化開展校本教研，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，努

13、力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 2、開展課外藝術(shù)活動(dòng)，做好校器樂隊(duì)，合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的管理工作。 3、同學(xué)要100%會(huì)唱課本內(nèi)的歌曲，上好每一節(jié)音樂課。 三、工作措施 一抓常規(guī)教學(xué) 1、定期檢查本組老師的教學(xué)方案和備課狀況、樂觀組織開展聽課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)、相互溝通、針對(duì)性的教研活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量; 2、重視課堂教學(xué)的實(shí)踐反思活動(dòng)，引導(dǎo)老師重新熟悉課堂，多反思，多思索。 3、增加老師工作責(zé)任心、使命感，緊迫感、危機(jī)感，培育終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功，在思索、討論狀態(tài)下開展工作。 二抓教研課改 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變更新教育教學(xué)觀念，運(yùn)用新課程理念討論新教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)，把握新

14、教材的教學(xué)要求，探究新教法，建立有效的教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)效率。 2、樂觀參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，注意音樂科課題討論和實(shí)施，并做好各項(xiàng)資料收集及記錄。 3、利用每周的教研時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)反思和爭(zhēng)論在教學(xué)過程中存在的問題。月查必需查教案，抽查同學(xué)的（唱歌）狀況，進(jìn)行期中和期末考試。 三抓課外活動(dòng) 1、抓好校器樂隊(duì)，合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為這學(xué)期學(xué)校舉辦各類活動(dòng)(或校外活動(dòng))做好充分預(yù)備，特殊是開學(xué)初的（老師節(jié)）表演。建立音樂特色項(xiàng)目，打造藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。 2、仔細(xì)貫徹落實(shí)音樂器材室管理制度，要求做到愛惜樂器，樂器的擺放整齊，學(xué)期末做好音樂室的器材清點(diǎn)、財(cái)產(chǎn)登記工作，做

15、到學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。 四、詳細(xì)支配： 九月份： 1、做好開學(xué)前的預(yù)備工作，科組教研爭(zhēng)論本學(xué)期教學(xué)方案、提前寫好二周的課。 2、搞好音樂室的氛圍布置、器材的擺放。以及環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。 3、老師安排好各自負(fù)責(zé)的工作重心。 4、制定校器樂隊(duì)，合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)的活動(dòng)方案和訓(xùn)練時(shí)間，開展訓(xùn)練。 5、進(jìn)行新教材培訓(xùn)。 十月份： 1、月查。 2、各藝術(shù)隊(duì)開展活動(dòng)。 3、參與市音樂教研。 十一月份： 1、器樂隊(duì)，合唱隊(duì)和舞蹈隊(duì)加強(qiáng)訓(xùn)練。 2、每周堅(jiān)持開展一次科組教研活動(dòng)，集體備課。 3、做好校藝術(shù)節(jié)籌備工作。 十二月份： 1、月查 2、參與各項(xiàng)教研活動(dòng) 3、藝術(shù)節(jié)表演。(做好節(jié)目預(yù)報(bào)的工作，預(yù)備

16、、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng)，如服裝、樂器、道具等)，確保演出順當(dāng)進(jìn)行。 20_年一月份： 1、期末考核，做好統(tǒng)計(jì)工作。 2、科組（工作總結(jié)）。 3、同學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)。 4、檔案收集整理。 2022學(xué)校備課組工作方案篇5 一、指導(dǎo)思想 圍繞學(xué)校文化滋養(yǎng)、以雅育雅、自主進(jìn)展、享受成長(zhǎng)的辦學(xué)理念，以現(xiàn)代課堂教學(xué)討論為中心，以常規(guī)落實(shí)，質(zhì)量為首，主題討論，專業(yè)提升為工作主題，開展本期二班級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，結(jié)合二班級(jí)數(shù)學(xué)組自身實(shí)際，重實(shí)效、重進(jìn)展、重制造性地開展工作。 二、工作策略 專心討論、科學(xué)實(shí)踐、確保質(zhì)量、促進(jìn)進(jìn)展 三、工作要點(diǎn) (一)注意各項(xiàng)常規(guī)工作的順當(dāng)開展。 1、備課：按不同教齡段的要求進(jìn)行分層備課。

17、在備完全冊(cè)教案的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持課前修改和課后反思，教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周檢查，并簽留意見和建議。教育處每月抽查。 2、聽課、評(píng)課：仔細(xì)開展相互聽課、相互評(píng)課活動(dòng)。特殊是聽課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處，做好資料收集和記載。 3、作業(yè)與輔導(dǎo)： 布置作業(yè)的目的明確，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求。準(zhǔn)時(shí)收作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改和發(fā)還作業(yè)， 讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解自己的學(xué)習(xí) 狀況。對(duì)不仔細(xì)完成作業(yè)或不按規(guī)定交作業(yè)的同學(xué)，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解狀況，進(jìn)行關(guān)心教育。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)問題的討論，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練。 4、討論落實(shí)的提優(yōu)、輔差工作方案，對(duì)本班本班級(jí)的學(xué)習(xí)困難同學(xué)做到心中有數(shù)，早發(fā)覺，早預(yù)防，早落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)解答疑難、補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)?？梢越ㄗh：建立錯(cuò)

18、題記錄本(隨時(shí)記載)、同學(xué)成長(zhǎng)記錄本(隨時(shí)記載，重點(diǎn)是學(xué)困生)、學(xué)問要點(diǎn)整理本(每單元集體備課整理，教學(xué)過程中完善，到期末整理成有序的學(xué)問要點(diǎn))、建立后進(jìn)生輔導(dǎo)記載。 5、教研組堅(jiān)持按方案參與和開展教研活動(dòng)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定中心發(fā)言人，仔細(xì)記載，仔細(xì)總結(jié)。在每周三下午，教研活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用，與平常隨機(jī)的聽課、評(píng)課、討論等活動(dòng)相結(jié)合，既有較強(qiáng)的目的性和全局性，又高質(zhì)、高效的完成工作任務(wù)。 (二)探究現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量 1、專心討論 (1)每位老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐學(xué)問，并在教學(xué)實(shí)踐中充分運(yùn)用。 要求：每位老師制定具體的現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)踐方案，本學(xué)期應(yīng)有至少1

19、0%的課堂教學(xué)內(nèi)容使用現(xiàn)代教育技術(shù)。 (2)教研組制定具體的現(xiàn)代課堂教學(xué)教研方案，并訂出典型課例進(jìn)行討論，本學(xué)期至少應(yīng)支配5次相關(guān)的教研活動(dòng)。 2、科學(xué)實(shí)踐 (1)結(jié)合學(xué)科和年段特點(diǎn)，樂觀探究和實(shí)踐利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建構(gòu)現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的模式。 (2)每位老師在組內(nèi)展現(xiàn)一節(jié)相關(guān)討論課。 (3)教研組供應(yīng)一節(jié)相關(guān)課例在大組內(nèi)展現(xiàn)。 (4)本年段結(jié)合擬定的現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，從典型課例入手總結(jié)提煉出相關(guān)模式。 四、本學(xué)期特色工作 1、堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)。 2、堅(jiān)持歡樂周末練習(xí)的設(shè)計(jì)。 3、開展小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。 五、各學(xué)月工作重點(diǎn)支配 第一學(xué)月：制定本組工作方案，參與期初的教材分析，初步學(xué)習(xí)現(xiàn)代

20、教育技術(shù)。 其次學(xué)月：連續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，開展教學(xué)實(shí)踐討論活動(dòng)。 第三學(xué)月：現(xiàn)代課堂教學(xué)展現(xiàn)課，進(jìn)行小櫻桃杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽。 第四學(xué)月：結(jié)合現(xiàn)代課堂教學(xué)理論，開展校本課程研討活動(dòng)。 第五學(xué)月：實(shí)踐反饋性的考試，工作總結(jié)、質(zhì)量分析的反思性。 2022學(xué)校備課組工作方案篇6 一、工作思路 貫徹落實(shí)20_-20_學(xué)年度第一學(xué)期新北區(qū)教科研工作要點(diǎn)和常州市教科院20_-20_學(xué)年第一學(xué)期中學(xué)化學(xué)教研工作方案，樂觀推動(dòng)新課程改革，以老師的專業(yè)進(jìn)展和同學(xué)的核心素養(yǎng)培育為根本，以學(xué)科課程建設(shè)和課堂轉(zhuǎn)型為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的討論，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問題的討論，立足服務(wù)，科學(xué)指導(dǎo)，有效管理。 二、重點(diǎn)工作

21、1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的討論與反思，努力轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。 2、加強(qiáng)對(duì)課程資源的開發(fā)和利用，做到共享資源，共享閱歷與才智。 3、加強(qiáng)對(duì)中考命題及作業(yè)改革的討論，確保新授課教學(xué)的針對(duì)性、方向性和合理性。 4、加強(qiáng)對(duì)教研方式的討論，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科老師的培訓(xùn)，立足校本教研、強(qiáng)化區(qū)域教研、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研。 三、詳細(xì)工作 (一)教學(xué)討論 1、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范，落實(shí)課前預(yù)備、課堂教學(xué)、課后補(bǔ)償?shù)幕经h(huán)節(jié)。尤其要在課前備課上花時(shí)間、想方法、下功夫，一是要注意各學(xué)問板塊整體問題串的設(shè)計(jì);二是要注意對(duì)分解重點(diǎn)、難點(diǎn)的啟發(fā)設(shè)計(jì);三是要注意課堂上學(xué)問、方法和思想的歸納設(shè)計(jì)。 2、啟動(dòng)新一輪課堂轉(zhuǎn)型工作，通過

22、集中培訓(xùn)、老師組長(zhǎng)示范、教研員示范推動(dòng)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)各種課型的討論，注意教材的解讀、教法與學(xué)法的創(chuàng)新;加強(qiáng)對(duì)中學(xué)化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵力量、關(guān)鍵問題的討論;加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)中的核心問題的討論。 3、推動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)的改革。一要注意練習(xí)與課標(biāo)、教材及當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容相全都;二要注意針對(duì)練習(xí)檢測(cè)后反映的問題進(jìn)行專題性、鞏固性的補(bǔ)漏補(bǔ)缺設(shè)計(jì);三要注意教學(xué)資源的積累和更新，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)取使用;四要注意基礎(chǔ)性和拓展性相結(jié)合，讓不同同學(xué)對(duì)作業(yè)有選擇性;五要注意學(xué)問性、閱讀性與實(shí)踐性相結(jié)合，課時(shí)訓(xùn)練、單元鞏固等短期與長(zhǎng)期相結(jié)合。 (二)課程建設(shè) 1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行使用教材的討論，討論教材編寫意圖、欄目特點(diǎn)

23、和功能，討論教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，討論使用教材面臨的詳細(xì)問題，從課程的高度注意對(duì)教材資源的開發(fā)與創(chuàng)生，嘗試對(duì)教材內(nèi)容的整合和調(diào)整，實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化實(shí)施，以利于本校同學(xué)更好地進(jìn)展。 2、注意學(xué)校的校本課程的開發(fā)，制造條件、供應(yīng)機(jī)會(huì)進(jìn)行校本課程開發(fā)的閱歷溝通與問題研討，在立足校本的基礎(chǔ)上加強(qiáng)合作。 3、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、同學(xué)實(shí)際和老師現(xiàn)狀，梳理和完善各?；瘜W(xué)學(xué)科課程方案，并逐步實(shí)施。 4、推動(dòng)學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，從表現(xiàn)性評(píng)價(jià)(愛好、力量、習(xí)慣)和測(cè)試性評(píng)價(jià)(平常作業(yè)、長(zhǎng)程作業(yè)、綜合測(cè)試)等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，提高同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的愛好，提升學(xué)科的關(guān)鍵力量。從同學(xué)自評(píng)、同伴互評(píng)、老師評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行多

24、樣化評(píng)價(jià)，轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)主體，促進(jìn)同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。 (三)隊(duì)伍建設(shè) 1、加強(qiáng)化學(xué)中心組建設(shè)，發(fā)揮好學(xué)科中心組成員示范、引領(lǐng)作用。定期開展好學(xué)術(shù)爭(zhēng)論、閱歷溝通、方法指導(dǎo)、觀摩學(xué)習(xí)等活動(dòng)。 2、加強(qiáng)學(xué)科組長(zhǎng)的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科組長(zhǎng)不斷提升自己的規(guī)劃、實(shí)施、引領(lǐng)、組織等力量。本學(xué)期一方面以學(xué)科課程建設(shè)、課堂轉(zhuǎn)型再熟悉、學(xué)科核心素養(yǎng)等主題對(duì)學(xué)科組進(jìn)步行培訓(xùn)，另一方面通過教研組長(zhǎng)示范課、本校課堂轉(zhuǎn)型的微型講座等方式促進(jìn)教研組長(zhǎng)的自我提高。 3、組織開展第六屆化學(xué)駿馬杯基本功競(jìng)賽，豐富競(jìng)賽內(nèi)容，創(chuàng)新競(jìng)賽形式，一方面整體提升化學(xué)老師的教學(xué)素養(yǎng)，另一方面為全省青年老師基本功競(jìng)賽選拔苗子，提前做好參賽預(yù)備。 4、開展信

25、息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合今年中考消失的“壓力傳感器”，開設(shè)數(shù)字化試驗(yàn)教學(xué)專題討論課，同時(shí)進(jìn)行電子白板使用的培訓(xùn)。 5、對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過程中突出問題進(jìn)行專題資源的積累，例如語(yǔ)言文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范、錯(cuò)題資源等。 2022學(xué)校備課組工作方案篇7 一、教學(xué)內(nèi)容 1.必修課本文言文復(fù)習(xí) 2.語(yǔ)言文字運(yùn)用 3.寫作訓(xùn)練 二.方式方法 1.晨讀支配：穩(wěn)步推動(dòng)，滾動(dòng)式積累 2.語(yǔ)言文字運(yùn)用：要本著簡(jiǎn)明、有用、高效的原則，著眼高考，兼顧學(xué)考。依據(jù)考試說明和學(xué)考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容要求，將每點(diǎn)內(nèi)容分解為若干測(cè)試點(diǎn)，將每個(gè)測(cè)試點(diǎn)配上適當(dāng)?shù)念}目，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。 3.文言復(fù)習(xí)：由實(shí)詞、虛詞到句式，全面扎實(shí)落實(shí)各個(gè)文

26、言學(xué)問點(diǎn)，注意學(xué)問遷移。 4.（寫作指導(dǎo)）：加強(qiáng)考場(chǎng)（作文）規(guī)范化訓(xùn)練，側(cè)重于審題與立意、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言與情感。 5.作業(yè)支配：定時(shí)定量，突出針對(duì)性與有效性。 三.教學(xué)進(jìn)度 周次日期內(nèi)容備注 1周2.172.23 1、開學(xué)測(cè)試卷評(píng)析 2、字音復(fù)習(xí) 2周2.243.2 1、字形復(fù)習(xí) 2、詞語(yǔ)辨析 3周3.33.9 1、（成語(yǔ)）復(fù)習(xí) 2、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練 4周3.103.16 病句的辨析和修改 5周3.173.23 1、病句的辨析和修改 2、階段性訓(xùn)練與講評(píng) 6周3.243.30 1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練 2、語(yǔ)句的擴(kuò)展 3、語(yǔ)段的壓縮 7周3.314.6 句式的選用、仿用和變換 8周4.74.13 語(yǔ)

27、言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、鮮亮、生動(dòng) 9周4.144.20 圖文轉(zhuǎn)換 10周4.214.27 期中考試 11周4.285.4 1、期中考試卷評(píng)析 2、勸學(xué)師說復(fù)習(xí) 12周5.55.11 始得西山宴游記六國(guó)論燭之武退秦師復(fù)習(xí) 13周5.125.18 1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練 2、廉頗藺相如列傳鴻門宴復(fù)習(xí) 14周5.195.25 寡人之于國(guó)也琵琶行陳情表復(fù)習(xí) 15周5.266.1 1、階段性訓(xùn)練與講評(píng) 2、逍遙游(節(jié)選)蘭亭集序復(fù)習(xí) 16周6.26.8 學(xué)考之現(xiàn)代文復(fù)習(xí) 17周6.96.15 1、寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練 2、學(xué)考之詩(shī)詞復(fù)習(xí) 18周6.166.22 學(xué)考之古文專項(xiàng)訓(xùn)練：古今異義、句式、虛詞

28、19周6.236.29 學(xué)考考前模擬練習(xí) 20周6.307.6 學(xué)考 四.晨讀方案 周次日期內(nèi)容備注 1周2.172.23 1.字音識(shí)記 2.沁園春長(zhǎng)沙勸學(xué)師說 齊讀與自由讀背結(jié)合 2周2.243.2 1.字音識(shí)記 2.想北平赤壁賦 齊讀與自由讀背結(jié)合 3周3.33.9 1.字音識(shí)記 2.始得西山宴游記我與地壇 齊讀與自由讀背結(jié)合 4周3.103.16 1.字形識(shí)記 2.最終的常春藤六國(guó)論 齊讀與自由讀背結(jié)合 5周3.173.23 1.字形識(shí)記 2.念奴嬌赤壁懷古永遇樂京口北固亭懷古荷塘月色 齊讀與自由讀背結(jié)合 6周3.243.30 1.字形識(shí)記 2.文本誦讀祝愿林黛玉進(jìn)賈府 齊讀與自由讀背結(jié)

29、合 7周3.314.6 1.詞語(yǔ)(成語(yǔ))識(shí)記 2.文本誦讀品質(zhì)（傳統(tǒng)文化）與文化傳統(tǒng) 齊讀與自由讀背結(jié)合 8周4.74.13 1.詞語(yǔ)(成語(yǔ))識(shí)記 2.文本誦讀拿來主義燭之武退秦師 齊讀與自由讀背結(jié)合 9周4.144.20 1.詞語(yǔ)(成語(yǔ))識(shí)記 2.文本誦讀廉頗藺相如列傳鴻門宴 齊讀與自由讀背結(jié)合 10周4.214.27 期中考試 自由讀背 11周4.285.4 1.字音識(shí)記 2.文本誦讀寡人之于國(guó)也雷雨蜀道難登高琵琶行 齊讀與自由讀背結(jié)合 12周5.55.11 1.字形識(shí)記 2.虞美人雨霖鈴聲聲慢 齊讀與自由讀背結(jié)合 13周5.125.18 1.字形識(shí)記 2.滕王閣序秋聲賦 齊讀與自由讀背結(jié)

30、合 14周5.195.25 1.詞語(yǔ)識(shí)記 2.物種起源緒論陳情表 齊讀與自由讀背結(jié)合 15周5.266.1 1.詞語(yǔ)識(shí)記 2.項(xiàng)脊軒志長(zhǎng)亭送別 齊讀與自由讀背結(jié)合 16周6.26.8 1.成語(yǔ)識(shí)記 2.報(bào)任安書漁父 齊讀與自由讀背結(jié)合 17周6.96.15 1.成語(yǔ)識(shí)記 2.逍遙游蘭亭集序 齊讀與自由讀背結(jié)合 18周6.166.22 1.基礎(chǔ)學(xué)問識(shí)記 2.古詩(shī)文背誦默寫 3.學(xué)考文言文本考點(diǎn)學(xué)問識(shí)記 自由讀背 19周6.236.29 1.基礎(chǔ)學(xué)問識(shí)記 2.古詩(shī)文背誦默寫 3.學(xué)考文言文本考點(diǎn)學(xué)問識(shí)記 自由讀背 20周6.307.6 1.基礎(chǔ)學(xué)問識(shí)記 2.古詩(shī)文背誦默寫 3.學(xué)考文言文本考點(diǎn)學(xué)問

31、識(shí)記 自由讀背 五.教研活動(dòng)方案 周次主題發(fā)言人活動(dòng)主題措施 1周制訂（教學(xué)工作方案） 集體研討制訂 2周學(xué)考考試標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)討論 輪番發(fā)言 3周學(xué)考“學(xué)情把握”主題理論學(xué)習(xí) 自由發(fā)言 4周每課一讀小課題研討 組員分工 5周語(yǔ)言文字運(yùn)用片斷練習(xí)編寫 資源共享、組員分工 6周學(xué)考專題課堂展現(xiàn)(孟權(quán)、會(huì)升) 集體備課 聽課溝通 7周磨課爭(zhēng)論 自由溝通 8周區(qū)學(xué)考專題研討活動(dòng) 9周期中考試卷命題 學(xué)習(xí)與研討結(jié)合 10周期中考試 11周文本文言學(xué)問點(diǎn)練習(xí)編寫 資源共享、組員分工 12周寫作教學(xué)：主話題式（作文素材）積累 話題分工：思路點(diǎn)撥、相關(guān)（名言）、經(jīng)典素材 13周區(qū)高中語(yǔ)文“學(xué)本課堂”研討活動(dòng) 14

32、周同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問大賽 期初發(fā)動(dòng) 全員參加 15周寫作教學(xué)：一材多用 研討溝通 16周寫作教學(xué)：考場(chǎng)作文結(jié)構(gòu)探究 研討溝通 17周寫作指導(dǎo)：審題立意 研討溝通 18周學(xué)考考前指導(dǎo)專題 自由溝通 19周期末考試卷命題 學(xué)習(xí)與研討結(jié)合 20周學(xué)考 2022學(xué)校備課組工作方案篇8 一、現(xiàn)狀分析 1.老師基本狀況分析 (1)成員組成 _(組長(zhǎng))。 (2)基本狀況分析 _老師從教4年，在平常的工作中，能分析、專研教材，探究教法，關(guān)注、關(guān)懷同學(xué)，能夠虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)上能夠不斷探究創(chuàng)新。 _老師今年剛工作，執(zhí)教2個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，仔細(xì)負(fù)責(zé)，潛心教學(xué)工作，仔細(xì)備、上課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，在教育

33、教學(xué)上能創(chuàng)新進(jìn)取。 2.同學(xué)基本狀況分析 二班級(jí)同學(xué)年齡較小，生源分布較廣，目前同學(xué)還在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，各班級(jí)都有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)問點(diǎn)存在肯定的漏洞，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性不夠強(qiáng)，老師在教學(xué)中的難度較大。老師只有從現(xiàn)在起漸漸培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，很好地組織課堂教學(xué)，才能為同學(xué)成果的提高打下基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo) 1.仔細(xì)務(wù)實(shí)開展備課組活動(dòng)，實(shí)踐新課程理論，提高組內(nèi)老師的綜合力量，教育教學(xué)的掌控力量。 2.仔細(xì)開展班級(jí)組集體備課活動(dòng)，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。 3.在充分討論課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討（教學(xué)方法），共同討

34、論教學(xué)中應(yīng)留意的問題，同時(shí)要兼顧同學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)際狀況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。 4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。 5.提高老師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)同學(xué)的主體性，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后老師要仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和向成為反思型的老師方向邁進(jìn)。 6.要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)懷和愛惜，信任每一個(gè)同學(xué)都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的數(shù)

35、學(xué)成果合格率。 三、詳細(xì)措施 1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?！傲屑?xì)”要求，抓好每一天的教育教學(xué)工作：仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，仔細(xì)布置和批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)考核，仔細(xì)組織課外活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)“六仔細(xì)”要求，對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改規(guī)范做到統(tǒng)一要求。平常自查，互查，抽查相結(jié)合，以了解老師的備課、上課及作業(yè)批改狀況。 2.堅(jiān)持以班級(jí)為單位開展集體備課，把集體備課落在實(shí)處，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，討論教學(xué)中的重、難點(diǎn)問題，探討教學(xué)方法等。提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平常多開展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，爭(zhēng)論教學(xué)問題，努力提高備課質(zhì)量。 3.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。要求組內(nèi)的老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程課堂數(shù)學(xué)的原則、原理、方法和評(píng)價(jià)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)

36、變教育思想，更新教學(xué)觀念。 4.努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高老師自身的理論水平和業(yè)務(wù)力量。 5.有方案地學(xué)習(xí)，努力使本組老師提高業(yè)務(wù)力量。鼓舞老師們自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)不斷地反思自己的教學(xué)工作，留意積累閱歷，收集資料，撰寫論文。 6.連續(xù)開展以教研組內(nèi)為單位的集體備課方式，要求每位老師必需用自己的文化視野處理教材，制定教學(xué)預(yù)案，有自己的共性化思索，然后實(shí)施有效的課堂教學(xué)，課后有自己的教學(xué)實(shí)踐反思。 7.連續(xù)重視學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的建檔和轉(zhuǎn)化工作。平常應(yīng)分析學(xué)困生學(xué)習(xí)中存在的問題，對(duì)癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以改善學(xué)困生的（學(xué)習(xí)態(tài)度）、（學(xué)習(xí)方法），逐步提高學(xué)困生的學(xué)

37、習(xí)成果。 8.嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。階段練習(xí)后，老師仔細(xì)作好質(zhì)量分析，找出形成同學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的緣由，討論對(duì)策，以利于在以后的工作中發(fā)揚(yáng)成果，彌補(bǔ)不足，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 2022學(xué)校備課組工作方案篇9 一、指導(dǎo)思想 1、以高中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)界定的基本理念為指導(dǎo)，規(guī)劃課堂教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 2、提倡自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)同學(xué)是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，充分暴露同學(xué)的思維，揭示學(xué)問的形成過程，在感悟、體驗(yàn)、發(fā)覺中使同學(xué)主動(dòng)把握學(xué)問，進(jìn)展實(shí)踐、合作、創(chuàng)新力量，提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。并且在同學(xué)自我表現(xiàn)和課堂交往互助經(jīng)受的有效體驗(yàn)中，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、（人際交往

38、）力量、學(xué)習(xí)成就、公平意識(shí)都得到提升。 二、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求: 高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等學(xué)問，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的連續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等學(xué)問，主要是闡明生物進(jìn)化的過程和緣由。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于同學(xué)理解生命的連續(xù)和進(jìn)展，熟悉生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹立正確的自然觀有重要意義。同時(shí)，對(duì)于同學(xué)理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)進(jìn)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是非常重要的。 本模塊的教學(xué)需要以分子與細(xì)胞模塊為基礎(chǔ)，同時(shí)又為三個(gè)選修模塊生物技術(shù)實(shí)踐、生物科學(xué)與社會(huì)

39、和現(xiàn)代生物科技專題打基礎(chǔ)。因此，在本模塊的教學(xué)中，既要留意利用分子與細(xì)胞模塊的基礎(chǔ)，適時(shí)提示同學(xué)回憶，做到溫故而知新，從已有學(xué)問提出新的問題，又要考慮學(xué)習(xí)選修模塊的需要，在本模塊教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)留意“到位而不越位”，有些本應(yīng)在選修模塊中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在本模塊就不宜過多擴(kuò)展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容，本模塊和現(xiàn)代生物科技專題模塊都設(shè)有特地章節(jié)或?qū)ｎ}，在本模塊講清晰最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可，不要過多涉及技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。 三、學(xué)情分析： 通過必修模塊1的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了細(xì)胞生物學(xué)的最基本的學(xué)問，同學(xué)在微觀的層面上深化地理解了生命的本質(zhì)。但是同學(xué)的試驗(yàn)設(shè)計(jì)

40、力量教差。大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)把握了學(xué)習(xí)高中生物的一般方法，部分同學(xué)還產(chǎn)生了深厚的愛好，本模塊中的（熱點(diǎn)）問題應(yīng)當(dāng)更能引起同學(xué)的愛好。 四、教學(xué)目的： (一)提高老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。 (二)加強(qiáng)集體教研，細(xì)心進(jìn)行學(xué)案設(shè)計(jì)，確保和諧（高效課堂）教學(xué)的實(shí)施和教學(xué)目標(biāo)的完成。 老師仔細(xì)的備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。所以必需加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)學(xué)問中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)怎么突出。有關(guān)難點(diǎn)怎樣突破以及教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給同學(xué)等加強(qiáng)合作討論，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次，強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每一課內(nèi)容備自己

41、的教學(xué)個(gè)案，各抒己見，百花齊放，而且就各個(gè)班同學(xué)不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。然后是細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)案，使自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主流。 (三)改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建“和諧高效”型課堂教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程。 教學(xué)中既要重視概念、原理等學(xué)問體系的教學(xué)，又要防止“重結(jié)論，輕過程”、“重學(xué)問，輕方法”、“重理論，輕實(shí)踐”、“重理性，輕感性”、“重接受，輕創(chuàng)新”等傳統(tǒng)教學(xué)弊病的重演;既要重視讓同學(xué)全面把握比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，又要重視跨學(xué)科學(xué)問的綜合，重視新課程與傳統(tǒng)教學(xué)的繼承與連接，從而更有效地提高教學(xué)質(zhì)量和水準(zhǔn)。 (四)精選試題，提高做題的有效性，不斷培育同學(xué)的（發(fā)散思維）力量。 五、詳細(xì)措施： 1.備課組長(zhǎng)

42、要組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學(xué)過程中把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。 2.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每單元結(jié)束，組織一次單元自測(cè)，幫同學(xué)進(jìn)行自我檢查。 3.備課組要有切實(shí)可行的教研方案，大力開展教改試驗(yàn)和專題討論。對(duì)課題討論的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新。在教法上“講授法、自學(xué)法、訓(xùn)練法、探究法”相結(jié)合點(diǎn)，提高教學(xué)效率。 4.留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)生物的習(xí)慣和愛好，特殊應(yīng)留意培育同學(xué)自我獵取生物學(xué)問的力量。老師應(yīng)開展如何挖掘新教材的力量?jī)r(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量的專題討論。 5.突誕生物學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)。

43、6.加強(qiáng)（對(duì)聯(lián)）系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及學(xué)科內(nèi)綜合習(xí)題的訓(xùn)練。 7.仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，備課組長(zhǎng)要仔細(xì)督促檢查，其方式方法應(yīng)與班級(jí)相同。 2022學(xué)校備課組工作方案篇10 注意學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對(duì)同學(xué)一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問分塊復(fù)習(xí)。 一、指導(dǎo)思想 以一般高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以考試說明、學(xué)科指導(dǎo)看法為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體才智，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和應(yīng)考本領(lǐng)，提高同學(xué)的審題本領(lǐng)和運(yùn)用（語(yǔ)文學(xué)問）的本領(lǐng)，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、一輪復(fù)習(xí)注意

44、基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)學(xué)問分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立學(xué)問系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)試本領(lǐng)。 2、梳理學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題本領(lǐng)，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培育同學(xué)的應(yīng)考本領(lǐng)。 3、強(qiáng)化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)積累寫作素材，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、以課本為載體，夯實(shí)同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問，提高同學(xué)的語(yǔ)文本領(lǐng)和素養(yǎng)。 2、緊扣課內(nèi)學(xué)問，梳理鞏固各相關(guān)考點(diǎn)，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好（名言名句）及文學(xué)常識(shí)默寫識(shí)記測(cè)驗(yàn)。 3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)做到答題的規(guī)范性。 4、抓實(shí)團(tuán)體備課，發(fā)揮團(tuán)

45、體才智的優(yōu)勢(shì)，溝通教學(xué)（心得體會(huì)），加強(qiáng)教法和學(xué)法討論。 5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高同學(xué)成果。 四、教學(xué)舉措 1、有的放矢，落實(shí)背誦。以考試說明為依據(jù)，指定背誦篇目，給同學(xué)背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長(zhǎng)流，分課突破，并且每一篇要落實(shí)到紙上，讓同學(xué)切實(shí)毀滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦拿滿分。 2、分類歸納，突破難點(diǎn)。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過而消失較多問題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改等，要經(jīng)過再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使同學(xué)進(jìn)一步熟識(shí)解答題目的方法。 3、語(yǔ)言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，把握不一樣題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新

46、的題型要多接觸。 4、經(jīng)過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約同學(xué)作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情景，對(duì)所教同學(xué)進(jìn)行分類，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。二是討論近三年高考（范文），借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時(shí)（思維訓(xùn)練）。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。假如寫（談?wù)撐模?，說理要透徹，可指導(dǎo)同學(xué)綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反比較論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)同學(xué)做好以下幾步：品嘗原材料或

47、話題，認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自我熟識(shí)的素材，從而確立最佳的立意角度;訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自我的主攻方向，選擇自我擅長(zhǎng)的文體，盡力展現(xiàn)自我的共性;行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路;要有較強(qiáng)的扣題意識(shí);平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使自我的（文章）帶有鮮亮的時(shí)代顏色。 5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要留意如下幾點(diǎn)：一是讓同學(xué)抓住文體特征，快速掃瞄，整體把握文意。關(guān)注題目，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓同學(xué)學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答;探究類題，要先明示自我的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答;答題要快速精確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng);答題語(yǔ)言要規(guī)范，要積累一些必要的名詞術(shù)語(yǔ)，并能精確使用;答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。