《社會研究方法》課程教學(xué)大綱

1、社會研究方法課程教學(xué)大綱一、課程信息課程名稱（COURSE TITLE）社會研究方法課程性質(zhì)（COURSECHARACTER）專業(yè)模塊必修課課程代碼（COURSE CODE）304B2024學(xué)分（CREDIT）3周數(shù)（WEEKS）16學(xué)時(shí)（CONTACT HOURS）32+32先修課程（PRE-COURSE）社會學(xué)概論課程負(fù)責(zé)人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)社會工作課程簡介（300 字左右）：本課程屬于社會工作專業(yè)模塊必修課程，對社會研究的方法和理論做了系統(tǒng)全面的介紹，圍繞社會研究的原理、邏輯策略和科學(xué)程序，從方法論、研究方式和具體研究方法及技術(shù)三個(gè)層次，定性研究和定量研究兩

2、個(gè)方面，詳細(xì)呈現(xiàn)了從選擇課題、研究設(shè)計(jì)到資料收集、資料分析，再到得出結(jié)論，形成研究論文或研究報(bào)告的全過程。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握社會研究方法的基礎(chǔ)知識，理解社會研究的基本原理與邏輯過程，熟悉社會研究的主要方式、方法與技術(shù)。具備靈活運(yùn)用社會研究方法提出問題、分析問題、解決問題的能力，能夠較好地運(yùn)用學(xué)術(shù)語言呈現(xiàn)自己的研究，遵守科學(xué)研究規(guī)范，遵循學(xué)術(shù)道德，獨(dú)立開展社會研究。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下幾方面的目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)三方面，必須支撐培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求）熟練掌握社會研究方法的基礎(chǔ)知識，理解社會研究的基本原理與邏輯過程，熟悉社會研究的主要方式、方法與技術(shù)，為開展

3、社會研究提供堅(jiān)實(shí)的方法基石。認(rèn)識社會研究方法在社會工作專業(yè)知識體系與社會工作實(shí)踐中的地位， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高社會工作的職業(yè)技能。具備靈活運(yùn)用社會研究方法提出問題、分析問題、解決問題的能力，能夠較好地運(yùn)用學(xué)術(shù)語言呈現(xiàn)自己的研究，遵守科學(xué)研究規(guī)范，獨(dú)立開展社會研究。認(rèn)識社會研究的科學(xué)性與規(guī)范性，培養(yǎng)科學(xué)研究求真務(wù)實(shí)、勤勉刻苦、嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的精神，自覺遵循學(xué)術(shù)道德，養(yǎng)成獨(dú)立思考、尊重事實(shí)、力求創(chuàng)新的人格品質(zhì)。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)本課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系9.掌握社會工作理論與方法以及相關(guān)領(lǐng)域的知識，掌握社會學(xué)、社會工作、心理學(xué)、人類行為與社會環(huán)境的基本知識， 熟悉社

4、會政策。10.2-1 掌握社會學(xué)、社會工作、心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識。11.指標(biāo)點(diǎn) 2-4掌握管理學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)、文化人類學(xué)等專業(yè)拓 展知識。課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 27.獨(dú)立開展社會研究和政策分析的能力，社會事務(wù)的管理能力。7-1 具有開展社會研究和政策分析的能力。課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效知識單元對應(yīng)課程目標(biāo)知識點(diǎn)預(yù)期學(xué)習(xí)成效實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)第一章 導(dǎo)論課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4社會研究的概念與特征社會研究的方法體系定量研究與定性研究研究的過程掌握社會研究的概念，認(rèn)識社會研究的困難理解社會研究的方法體系明確定量研究與定性研究的差異熟悉社

5、會研究的過程與本課程體系教學(xué)方法：課堂講授與討論。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。6第二章 理論與研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4理論及其層次理論的構(gòu)成要素理論與研究的關(guān)系理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)掌握理論的概念及特征了解理論的層次掌握理論的構(gòu)成要素理解理論與研究的關(guān)系認(rèn)識理論建構(gòu)與理論檢驗(yàn)教學(xué)方法：課堂講授與討論。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。4第三章 選題與文獻(xiàn)回顧課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4研究問題及其來源選題的標(biāo)準(zhǔn)研究問題的明確化文獻(xiàn)回顧認(rèn)識研究問題及其來源理解研究的標(biāo)準(zhǔn)掌握研究問題明確化的方法掌握文獻(xiàn)回顧的方法與意義教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。

6、4第四章 研究設(shè)計(jì)課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4研究目的研究性質(zhì)研究方式分析單位時(shí)間維度研究計(jì)劃書掌握研究設(shè)計(jì)的具體事項(xiàng)能夠獨(dú)立進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，撰寫研究計(jì)劃理解分析單位掌握社會研究的類型及其特征教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。6第五章 測量與操作化課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4測量的概念及其層次概念的操作化量表測量的信度與效度理解測量的概念掌握測量的層次掌握概念操作化的步驟與技巧掌握量表的種類與制作理解測量的信度與效度教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。6第六章 抽樣課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4抽樣的

7、意義與作用概率抽樣的原理與程序概率抽樣方法戶內(nèi)抽樣與 PPS 抽樣非概率抽樣樣本規(guī)模與抽樣誤差認(rèn)識抽樣的意義與作用理解概率抽樣的原理與程序掌握概率抽樣的類型，能獨(dú)立進(jìn)行概率抽樣掌握戶內(nèi)抽樣方法理解并運(yùn)用 PPS 抽樣掌握非概念抽樣的類型與操作認(rèn)識樣本規(guī)模對研究的影響，理解抽樣誤差教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。6第七章 調(diào)查研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4調(diào)查研究及其應(yīng)用領(lǐng)域問卷設(shè)計(jì)調(diào)查資料的收集方法調(diào)查的組織與實(shí)施調(diào)查研究的特點(diǎn)及應(yīng)用掌握調(diào)查研究的概念與特點(diǎn)掌握問卷設(shè)計(jì)的方法與要求，能獨(dú)立設(shè)計(jì)調(diào)查問卷掌握調(diào)查資料的收集方法，明確不同方法的優(yōu)劣認(rèn)識調(diào)查

8、的組織與實(shí)施工作要求，能獨(dú)立從事社會調(diào)查教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。6第八章 實(shí)驗(yàn)研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4實(shí)驗(yàn)的概念與邏輯實(shí)驗(yàn)的程序與類型基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)地實(shí)驗(yàn)影響實(shí)驗(yàn)正確性的因素理解實(shí)驗(yàn)的概念及其邏輯了解實(shí)驗(yàn)的程序與類型，能進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)認(rèn)識實(shí)地實(shí)驗(yàn)的特征，能開展實(shí)地實(shí)驗(yàn)了解影響實(shí)驗(yàn)正確性的因素教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。4第九章 文獻(xiàn)研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4文獻(xiàn)與文獻(xiàn)研究內(nèi)容分析二次分析現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料的分析文獻(xiàn)研究的特點(diǎn)理解文獻(xiàn)、文獻(xiàn)研究及其特點(diǎn)掌握內(nèi)容分析方法，能進(jìn)行實(shí)際操作掌握二

9、次分析及其特征、操作方法掌握現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料分析的方法教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。4第十章 實(shí)地研究課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4實(shí)地研究及其類型實(shí)地研究的過程觀察法無結(jié)構(gòu)訪談法實(shí)地研究的特點(diǎn)及應(yīng)用掌握實(shí)地研究及其類型與特點(diǎn)把握實(shí)地研究的過程掌握觀察法、無結(jié)構(gòu)訪談法，能進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。4第十一章 定量資料分析課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4資料的整理和錄入單變量統(tǒng)計(jì)分析雙變量統(tǒng)計(jì)分析多變量統(tǒng)計(jì)分析明確資料整理與錄入的要求與方法，能實(shí)際操作掌握單變量、雙變量、多變量統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，能夠?qū)?/p>

10、際操作教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。4第十二章 定性資料分析課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4定性資料及其形式定性資料的若干性質(zhì)定性資料的整理定性資料分析的過程與方法理解定性資料及其形式、特點(diǎn)掌握定性資料的整理方法，并能進(jìn)行實(shí)際操作把握定性資料的分析過程與方法，并能進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。4第十三章 撰寫研究報(bào)告課程目標(biāo) 1課程目標(biāo) 2課程目標(biāo) 3課程目標(biāo) 4研究報(bào)告的類型及撰寫步驟導(dǎo)言方法結(jié)果討論小結(jié)、摘要、參考文獻(xiàn)及附錄撰寫研究報(bào)告應(yīng)注意的問題定性研究報(bào)告的撰寫了解研究報(bào)告的類型把握研究報(bào)告的撰寫步驟掌握研究報(bào)

11、告各部分的要求，并能撰寫研究報(bào)告撰寫研究報(bào)告中能夠避免常見問題掌握定性研究報(bào)告的撰寫教學(xué)方法：課堂講授、討論與實(shí)踐。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。6四、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評價(jià)教學(xué)目標(biāo) 1 的達(dá)成度通過作業(yè)、期中檢測、期末考試綜合考評；教學(xué)目標(biāo) 2、3、4 的達(dá)成度通過課堂表現(xiàn)、課堂討論、課外實(shí)踐進(jìn)行考評。五、成績評定課程成績包括 4 個(gè)部分，分別為出勤及課堂紀(jì)律表現(xiàn)、課后作業(yè)、期中檢測和期末考試。具體要求及成績評定方法如下：（1）出勤及課堂紀(jì)律表現(xiàn)（10%）本考核項(xiàng)目旨在確保出勤率，維持正常課堂教學(xué)秩序。考核總分為100分， 曠課、早退、公假一次扣10分，遲到一次扣5分，事假一次扣2分；上課玩手機(jī)、吃零食

12、等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。曠課超過學(xué)校規(guī)定次數(shù)者，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。（2）課后作業(yè)（10%）本課程設(shè)臵3次作業(yè)，每次作業(yè)成績?yōu)?00分。根據(jù)論述是否充分、觀點(diǎn)是否合理、是否符合作業(yè)要求、作業(yè)認(rèn)真程度、版面美觀程度等方面評定分?jǐn)?shù)。未按規(guī)定時(shí)間提交作業(yè)視推遲時(shí)間長短扣20-40分。（3）期中檢測（20%）期中檢測的成績?yōu)?00分。根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)評分。（4）期末考試（60%）期末進(jìn)行綜合閉卷考試，總分為100分。根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)評分，卷面成績低于50分總評為不及格。六、課程教材及主要參考書建議教材風(fēng)笑天：社會研究方法（第四版），北京：中國人民大學(xué)出版社，2013年版。主要參考書美艾爾巴比：社會研究方法（第10版），邱澤奇譯，北京：華夏出版社，2005