幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：誰的花園大

1、Word - 3 -幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：誰的花園大活動(dòng)目標(biāo)1學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的辦法，測量面積，比較面積大小。2培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究、試試的精神，發(fā)揮幼兒的制造性思維。3培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：主動(dòng)探究，能用自己的辦法做標(biāo)記，數(shù)圖形，比較面積大小?；顒?dòng)難點(diǎn)：樂觀參加活動(dòng)，和伙伴溝通，耐心、細(xì)致測量圖型面積?；顒?dòng)預(yù)備：課件、操作記錄單、正方形積木活動(dòng)課時(shí)：1課時(shí) 備課總數(shù)： 課時(shí)活動(dòng)過程一、故事導(dǎo)入，引出課題師：小伴侶，今日教師給你們帶來了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫小動(dòng)物的花園。先前有三種小動(dòng)物，分離是小豬、小狗和小羊。（展示圖片）他們很友好、團(tuán)結(jié)，有困難也會(huì)相互協(xié)助，從來不吵架，就像我

2、們小伴侶一樣，天天都很愉快。可是，有一天，意想不到的事情發(fā)生了，小豬、小狗和小羊建筑了三個(gè)不一樣的花園，（展示花園）它們?nèi)N小動(dòng)物正在吵架，小豬說：我的花園大。小狗說：我的花園。小羊不服氣的說：呵呵，你們的都不大，惟獨(dú)我的最大。不信，我們就來比一比？誰的花園大？現(xiàn)在它們想請小伴侶來幫幫忙，看看到底是誰的花園大？你們情愿嗎？二、讓幼兒動(dòng)手操作，理解外形不同、面積可以相等的面積守恒概念。（一）幼兒集體研究，用什么方法比較花園的大??？（二）播放課件，集體學(xué)習(xí)比較花園大小的辦法。引領(lǐng)幼兒用做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字的辦法數(shù)出小狗花園的大小。以此類推，依次點(diǎn)數(shù)小狗和小羊的正方形數(shù)量，比一比，誰的花園大？（一樣大）（

3、三）師小結(jié)：本來他們的花園雖然外形不一樣，可是他們的大小都一樣。三、鞏固操作：比較小貓、小雞、小鴨的花園大小（12個(gè)正方形）（一）幼兒試試。利用試試，用自己的辦法得出花園的面積有多大？并把結(jié)果記錄在（ ）里。（二）研究、溝通1你算的花園有多大？你用什么好方法知道的？2我們用什么樣的辦法才不簡單出錯(cuò)？3你覺得誰的方法最好？（做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字）（三）再次試試：用一邊數(shù)一邊做記號或標(biāo)數(shù)字的辦法，精確得出花園的大小，每組請一名幼兒上黑板做示范。（四）總結(jié)：本來他們的花園雖然外形不一樣，可是他們的大小都一樣。四、活動(dòng)延長：兩種外形比較大小教師也設(shè)計(jì)了兩個(gè)花園，小伴侶我們來給他們幫幫忙，到底他們倆的花園誰的更大一些呢？（一）說說兩個(gè)花園與剛才相比，有什么不一樣的地方？（多了三角形）（二）那我們用什么辦法呢？（分離數(shù)出正方形的個(gè)數(shù)和三角形的個(gè)數(shù)填在相應(yīng)的（ ）里（三）幼兒猜想誰的