年級體育上冊教學(xué)工作計劃

1、年級體育上冊教學(xué)工作計劃篇：四年級體育上冊教學(xué)工作計劃坪鎮(zhèn)中心完全2017學(xué)年度學(xué)期教 學(xué) 工 作 計 劃班級：四（學(xué)科：體教：戴志1）班育坪鎮(zhèn)中心完全四年級體育（上冊）教學(xué)工作計劃一、情況分析（一）基本情況：本班共計44人，其中男生18人，26人。對于剛剛升入四年級的來說，這一年是他們由低段步入段的年，他們的思維開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對圍事物的認識較以前上升了一個層次?？v觀全班，的體育基知識的掌握和的差別不大，但有分的體力還需進一步加強。多數(shù)對體育課興趣濃厚，能按正確去學(xué)體育技能。他們能遵守課堂常規(guī)，專心投入，認真完成各種體育技能的，對不明白的地方能及時大膽詢問。（二）生理發(fā)育的

2、特點：1、四年一般為9-11歲,屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對穩(wěn)階段，身、坐、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生均自9-10歲開始突增，均自8-9歲開始突增，均早于男生。四年相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、四年安靜時脈搏均值比三年級相對減少；血壓指標(biāo)10歲時增長迅速；肺活量均值男都有遞增但差異不大,男生稍大于。3、四年身體素質(zhì)指標(biāo)均有提，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于，差異不明顯；立位體前屈優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為四年的期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為,和掌握動作較快。（三）生心理發(fā)展的特點：1、四年感知覺的無意性

3、和情緒性比較明顯。身體練時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作起來，時間和空間感較差。2、四年注意力不夠，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的較好，交換練的時間應(yīng)在20分鐘內(nèi)。二、教學(xué)目的1、使步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,認真鍛煉身體的態(tài)度。2、步田徑、體、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本，掌握簡單的技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提身體基本活動。3、各項基本的興趣和積極性、以及勇敢,頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等

4、優(yōu)良品質(zhì)。三、 體育課教學(xué)常規(guī)（一）教方面：1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)。2、認真和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué),措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能，必須經(jīng)同意，并做好妥善。4、在教學(xué)中，加強與重視三基教學(xué)同時要注意對的，努力完成體育三個方面的任務(wù)。5、教學(xué)原則、教學(xué)的運用，要從增強體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及的實際情況,地好、密度和量。6、教要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝

5、。在現(xiàn)場等候。7、認真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視的積累和保管，并且定期進行的分析和歸納，指導(dǎo)和進教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要有嚴密的紀(jì)律，嚴格的安全措施與，嚴防事故的發(fā)生一旦發(fā)生事故要及時向匯報并作好妥善處理。（二）方面：1、目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極掌握必要的體育基本知識技能與鍛煉身體的，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便鞋，不帶鋼筆，小刀等提前按教，在等候。時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不、不早退，服從，聽從，遵守課堂各項。4、在課堂上嚴格執(zhí)行教的各項，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教的各項措施。5

6、、要愛護體育器材，不得有意各種體育設(shè)備和用品，課后要按教的如數(shù)送還各種器材。6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極掌握必要的體育基本知識技能與鍛煉身體的，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的慣。四、教學(xué)次 計劃一 引導(dǎo)課，體育常識，是的良益友。二1、隊列隊形；2、：穿過小樹林。三1、基本體；2、：守衛(wèi)。四1、基本體；2、：報數(shù)比賽五1、基本體；2、：春種秋收。六 放節(jié)和中秋節(jié)七1、：前滾翻起立接球；2、：綁腿接力。八1、：不同開始姿勢的前滾翻；2、復(fù)前滾翻。九 課：1、端水衡；2、賽跑。十1、：復(fù)前后滾動；2、：繞木棒接力。1、韻律活動；2、走：各種姿勢的走。十二1、隊列：報數(shù)；2、復(fù)各種姿勢的走。

7、十三1、：前滾翻；2、：跳墊子。十四1、勞動模仿；2、：迎面接力。十五1、隊列：走、立定；2、復(fù)勞動模仿。十六1、隊列：走圓形；2、十字接力。十七1、隊列：行進間走；2、復(fù)韻律。 考核 戴志 2017年8月28日第二篇：四級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)20112012學(xué)學(xué)期 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上良學(xué)區(qū)中心 杜維奇本期以來，自己認真踐行新課程理念，積極探索數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，大力進行合作，努力激發(fā)數(shù)學(xué)的興趣，更好的了的慣，有效地促進了全體數(shù)學(xué)的提升，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)情況具體作如下小結(jié)。一、主要工作1.律己育人。本人能自覺遵守教職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮，刻苦鉆研教材，精心備課，及時總結(jié)得失

8、，更新知識，不斷提教學(xué)。以認真的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)心，積極做好的工作，既教書又育人，對一視同仁，嚴慈相濟，與共同制定了課堂常規(guī)作業(yè)常規(guī)，并督促逐一落實，逐步良好的慣。2.用心教學(xué)。針對本班的差異和年齡特點，因材施教。教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學(xué)具作，精心設(shè)計練課，講究練形式的多樣化，提了練效率。整體上使不同的知識、技能得到了不同程度的進步和提。自己編印了易錯題集，并逐單元整理了復(fù)題，印發(fā)給，提了練的效度，減輕了的負擔(dān)。3.不斷創(chuàng)新。在課堂教學(xué)中，自己正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以發(fā)展為本，激發(fā)的求

9、知欲，誘導(dǎo)主動探索，主動參與結(jié)構(gòu)的過程，促使樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會。4.積極完善。本期以來，自己進一步完善了本班的小組合作機制。結(jié)合的學(xué)業(yè)成績及時表現(xiàn)將進行了重新分組，遵循了組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的分組原則，并打印成表格在教室里，著力進行了小組長的選拔和培訓(xùn)工作，明確了小組長的職責(zé)，并大組長監(jiān)管小組長的情況。以后，自己對表現(xiàn)優(yōu)異的小組和小組長進行了表彰獎勵，進一步激發(fā)了全體積極向上的意識，班級里形成了勤奮認真的良好學(xué)風(fēng)?？傊?，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書，力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點，時力求住重點，突破難點，從實際出發(fā)，注意調(diào)動的積極性和創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練，扎實復(fù)，課余時間進行了有針對性的輔導(dǎo)和督促，

10、圓滿完成了本期的教學(xué)任務(wù)。二、存在1.一分目的不夠明確，態(tài)度不夠端正，聽講不認真，家庭作業(yè)有拖欠。2.有些家長對的重視不夠，不能積極與配合，了的。3.極個別做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，不善動腦，書寫較差，正確率較低。三、今后設(shè)想1.加強業(yè)務(wù)。自己還要不斷充電，不斷提自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分直觀、多教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動的積極性。2.加強個別輔導(dǎo)。自己還有繼續(xù)加強對后進生的輔導(dǎo)，找準(zhǔn)突破口，住閃光點，更多一些愛心與，幫助和鼓勵他們不斷取得更大的進步。3.加強慣。在今后的教學(xué)中，自己更要著力良好的慣，認真審題、驗算，自我檢查的。同時，也要良好的生活慣，讓合理膳食，善于調(diào)節(jié)，學(xué)會自理。4.加強。

11、是的先導(dǎo)。自己將在“孝敬父母，尊敬長，團結(jié)同學(xué)，善于合作，勤于，勤奮刻苦，積極努力”等方面做得更好，使自立自強，學(xué)會自律，具有尚的道德品質(zhì)。二一二年一月第三篇：五年級上冊體育教學(xué)工作計劃五年級上冊體育教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地了體育的目的：“通過體育教學(xué)，向進行體育衛(wèi)生保健，樂觀、自的心理品質(zhì)。促進身到、的發(fā)展。通過活動，協(xié)作競爭、克服困難獲得成功的喜悅，增強的競爭意識和社會適應(yīng)，團結(jié)合作的，激發(fā)的熱情。增進，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基。二、教材分析走和跑的練中，主要發(fā)展的速度、耐力為主要的練內(nèi)容，全面提的身體素質(zhì)，主要的內(nèi)容以快速跑、耐久跑等為

12、主，其次、以蹲距式跳遠、上步沙包擲遠及基本體知識為主，并加大對1分鐘跳繩的練力度。三、教學(xué)目標(biāo)：1、以新課程設(shè)置為突破口，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)。以課堂為憑借，的人文素養(yǎng)和素養(yǎng)，努力提教學(xué)質(zhì)量。2、加強校本培訓(xùn)，確立課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，積極進行課堂教學(xué)，努力提課堂教學(xué)水。3、加強教研，積極參與科研活動，使教研活動規(guī)化、系列化、專題化和經(jīng)?；?，切實提自身的教研水。四、教學(xué)措施1、加強對教材的理解，進一步的興趣與。2、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課并保證每一節(jié)體育課都有收獲。3、教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使有新鮮感。4、住重難點，各個擊破。5、立足時課堂教學(xué)的質(zhì)量，以“時課”、“家常課”論質(zhì)量、論教的水五、教學(xué)體育與水三教學(xué)課

13、次教 學(xué) 內(nèi) 容1 復(fù)出七彩陽光15節(jié)2 復(fù)出七彩陽光673 復(fù)出七彩陽光的全動作4 復(fù)徒手5 跳躍6 7 舞-鈴鐺響叮當(dāng)8 舞-鈴鐺響叮當(dāng)9 中奔跑10 側(cè)面投擲輕物11 直線快速跑12 站立式起跑13 對墻投擲小沙包、立定跳遠14 后滾翻15 原地側(cè)面投擲壘球16 50米快速跑17 跑動中手臂的擺動18 原地側(cè)面投擲壘球19 后滾翻20 蹲距式跳遠的單跳雙落動作21 賽跑和跳短繩22 蹲距式跳遠的單跳雙落動作23 原地側(cè)向投擲球24 出升的太陽全套動作25 投擲活動26 蹲距式跳遠27 換物接力跑 蹲距式跳遠28 原地側(cè)面投擲壘球29 多種30 蹲距式跳遠踏跳和空中舉腿動作31 籃球運球3

14、2 原地各種簡單傳球練（籃球）33 行進間運球34 換物接力跑 蹲距式跳遠35 各種短繩活動36綜合練37各種運球練38長繩和短繩第四篇：五年級上冊體育教學(xué)工作計劃五年級上冊體育教學(xué)工作計劃陳一、對體育新課程的認識與分析1.指導(dǎo)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地了體育的目的：“通過體育教學(xué)，向進行體育衛(wèi)生保健，增進，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基。2.教學(xué)目標(biāo)(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的，知道一些身體的簡單常識和。(2)進一步學(xué)會一些基本，韻律活動和舞蹈的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動。(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作3.新課程體育教學(xué)具有“”的指導(dǎo)。體育

15、是以“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理和社會適應(yīng)這兩個維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進身體、心理和社會適應(yīng)整體水的提為目標(biāo)，不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與新課程的全面實施將加快向“育人”的體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“”的指導(dǎo)，著眼于普遍提全體的體質(zhì)水、促進身心的發(fā)展與提社會適應(yīng)，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會“三維”的課程目標(biāo)指向，的創(chuàng)新和實踐，更好的推動素質(zhì)在全面實施。4.主體地位真正確立，方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，是主體，教是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，自主、探究、合作等方式更受重視，因而教要摒棄就教而教的

16、觀念，使由的、靜態(tài)的；轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的，發(fā)揚的主動、自主意識，體現(xiàn)的主體作用，把的主動權(quán)交給，的主體作用才能得以發(fā)揮。而的主體意識經(jīng)常會處于不階段，有的由于缺少體育的良策及刻苦，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，至自暴自棄，不想，這時教應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強“學(xué)”的意識，使由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，讓知曉體育的目標(biāo)，并制定適于各種特點的，鼓勵自覺克服困難、主動參與鍛煉，在練中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教的教，的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即

17、使存在的也是為將來更主動。二、情況分析1.我任教五年級三個班，通過這幾年的基本了解的，慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練。2.五年級的項目是400米，這就在課堂上注重全面發(fā)展，側(cè)重的柔韌練。3.根據(jù)了解的情況來看，的柔韌成績還可以，的體形練需要進一步提。同時為更好的于以后，要多做些速度練。三、教學(xué)措施1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。2.在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對的，努力完成體育三個方面的任務(wù)。3.教學(xué)原則、教學(xué)的運用，要從增強體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及的實際情況，地好、密度和量。4.

18、認真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視的積累和保管，并且定期進行的分析和歸納，指導(dǎo)和進教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀網(wǎng)斐斐課件園。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的四 、教學(xué)體育與水三教學(xué)課次教學(xué)內(nèi)容1復(fù)欽州戲曲體15節(jié)2復(fù)欽州戲曲體6-73復(fù)欽州戲曲體的全動作4復(fù)徒手5跳躍67舞-鈴鐺響叮當(dāng)8舞-鈴鐺響叮當(dāng)9中奔跑10側(cè)面投擲輕物11直線快速跑12站立式起跑13對墻投擲小沙包、立定跳遠 14后滾翻15原地側(cè)面投擲壘球1650米快速跑17跑動中手臂的擺動18原地側(cè)面投擲壘球19后滾翻20蹲距式跳遠的單跳雙落動作21賽跑和跳短繩22蹲距式跳遠的單跳雙落

19、動作23原地側(cè)向投擲球24欽州戲曲體全套動作25投擲活動26蹲距式跳遠27換物接力跑蹲距式跳遠28原地側(cè)面投擲壘球29多種30蹲距式跳遠踏跳和空中舉腿動作31籃球運球32原地各種簡單傳球練（籃球）33行進間運球34換物接力跑蹲距式跳遠35各種短繩活動36綜合練37各種運球練38長繩和短繩第五篇：五年級上冊體育教學(xué)工作計劃五年級上冊體育教學(xué)工作計劃一、對體育新課程的認識與分析1.指導(dǎo)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地了體育的目的：“通過體育教學(xué)，向進行體育衛(wèi)生保健，增進，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提全民族的的素質(zhì)奠定基。2.教學(xué)目標(biāo)(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的，知道一些身體的簡單常識和。(

20、2)進一步學(xué)會一些基本，韻律活動和舞蹈的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動。(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作3.新課程體育教學(xué)具有“”的指導(dǎo)。體育是以“增強體質(zhì)為中心”，比較忽視心理和社會適應(yīng)這兩個維度，而新課程是一門綜合性的學(xué)科，是以促進身體、心理和社會適應(yīng)整體水的提為目標(biāo)，不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與新課程的全面實施將加快向“育人”的體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐，明確指出了“”的指導(dǎo)，著眼于普遍提全體的體質(zhì)水、促進身心的發(fā)展與提社會適應(yīng)，完善以“動”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會“三維”的課程目標(biāo)指向，的創(chuàng)新和實踐，更好的推動素

21、質(zhì)在全面實施。4.主體地位真正確立，方式逐漸減少。在體育教學(xué)中，是主體，教是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式，自主、探究、合作等方式更受重視，因而教要摒棄就教而教的觀念，使由的、靜態(tài)的；轉(zhuǎn)變到主動的、動態(tài)的，發(fā)揚的主動、自主意識，體現(xiàn)的主體作用，把的主動權(quán)交給，的主體作用才能得以發(fā)揮。而的主體意識經(jīng)常會處于不階段，有的由于缺少體育的良策及刻苦，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，至自暴自棄，不想，這時教應(yīng)努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強“學(xué)”的意識，使由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，讓知曉體育的目標(biāo)，并制定適于各種特點的，鼓勵自覺克服困難、主

22、動參與鍛煉，在練中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產(chǎn)生和發(fā)展的內(nèi)在動力，使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然，體育教學(xué)中教的教，的學(xué)并不是不行的，而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少，即使存在的也是為將來更主動。二、情況分析1.我任教五年級三個班，通過這幾年的基本了解的，慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練。2.五年級的項目是400米，這就在課堂上注重全面發(fā)展，側(cè)重的柔韌練。3.根據(jù)了解的情況來看，的柔韌成績還可以，的體形練需要進一步提。同時為更好的于以后，要多做些速度練。三、教學(xué)措施1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。2.在教學(xué)中，加強與重視“

23、三基教學(xué)”同時要注意對的，努力完成體育三個方面的任務(wù)。3.教學(xué)原則、教學(xué)的運用，要從增強體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及的實際情況，地好、密度和量。4.認真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視的積累和保管，并且定期進行的分析和歸納，指導(dǎo)和進教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀網(wǎng)斐斐課件園。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的四 、教學(xué)體育與水三教學(xué)課次教學(xué)內(nèi)容1復(fù)出升的太陽15節(jié)2復(fù)出升的太陽6-7 3復(fù)出升的太陽的全動作4復(fù)徒手5跳躍67舞-鈴鐺響叮當(dāng)8舞-鈴鐺響叮當(dāng)9中奔跑10側(cè)面投擲輕物11直線快速跑12站立式起跑13對墻投擲小沙包、立定跳遠14后滾

24、翻15原地側(cè)面投擲壘球1650米快速跑17跑動中手臂的擺動18原地側(cè)面投擲壘球19后滾翻20蹲距式跳遠的單跳雙落動作21賽跑和跳短繩22蹲距式跳遠的單跳雙落動作23原地側(cè)向投擲球24出升的太陽全套動作25投擲活動26蹲距式跳遠27換物接力跑蹲距式跳遠28原地側(cè)面投擲壘球29多種30蹲距式跳遠踏跳和空中舉腿動作31籃球運球 32原地各種簡單傳球練（籃球）33行進間運球34換物接力跑蹲距式跳遠36綜合練37各種運球練38長繩和短繩歡迎閱讀體育教學(xué)計劃，謝謝觀賞。五年級上冊體育教學(xué)計劃一、學(xué)情分析五年透過這幾年的基本了解的，根據(jù)生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目，同時有必要輔助速度練

25、。根據(jù)了解的狀況來看，的柔韌成績還能夠，的體形練需要進一步提。同時為更好的于以后，要多做些速度練。二、教材分析五年級體育基知識，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各“水三”目標(biāo)的及活動和的，針對的理解潛力和水而選編的，用以指導(dǎo)學(xué)會和活動實踐，它是體育課程教學(xué)的重要組成分。在四年級的教學(xué)中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中參與、技能、身體、心理和社會適應(yīng)五個。走和跑的練中，主要發(fā)展的速度、耐力為主要，全面提的身體素質(zhì)。主要的圍繞著校園的趣味體育項目進行開展教學(xué)法。.五年級的項目是400米，這就在課堂上注重全面發(fā)展，側(cè)重的柔韌練。三、教學(xué)目標(biāo)：1、進一步了解上體育課和鍛煉身體的，明白一些身體的簡單常識和。2、進一步學(xué)會一些基本，韻律

26、活動和舞蹈的發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動潛力。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團結(jié)合作。四、教學(xué)任務(wù)：1、繼續(xù)好課堂教學(xué)常規(guī)，提課堂教學(xué)質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學(xué)大綱及課程計劃，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)能自覺鍛煉身體。2、加強對體育教學(xué)的鉆研，透過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié);教研組應(yīng)相互、交流，共同提、共同成長的過程。3、開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)能自覺鍛煉身體，使更加生動活潑地發(fā)展，在創(chuàng)新和實踐潛力上有較大的發(fā)展和提。4、在教學(xué)實踐過程中，使步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，認真鍛煉身體的態(tài)度。步田徑、體、小球類等項目的基本

27、，掌握簡單的技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提身體基本活動潛力。各項基本的興趣和用心性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)：1、教學(xué)中精講多練，講練結(jié)合，激勵。2、教學(xué)中收放結(jié)合，有意識讓自我鍛煉，調(diào)動的主動性、用心性。六、教學(xué)措施1、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對潛力的，努力完成體育三個方面的任務(wù)。2、從、競賽手段人手，提自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的慣。3、教學(xué)原則、教學(xué)的運用，要從增強體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及的實際狀況，地好、密度和量。4、發(fā)展個性，勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的，注意潛力的，啟迪思維，的主動性、創(chuàng)造性。六年級上冊體育

28、教學(xué)計劃(一)、生理發(fā)展的特點：1、六年一般為11-12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率峰階段，發(fā)育指標(biāo)的增長出現(xiàn)第二峰。身、坐、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標(biāo)男生12歲到達峰，以后增長率逐年迅速下降;均自8-9歲開始突增，12歲到達峰，因此，六年相比較較，是屬于身體發(fā)育的最峰時期。2、六年安靜時脈搏均值比五年級相對減少;血壓指標(biāo)11-12歲時仍處于增長階段;肺活量均值男都隨年齡的增長而增長，但男比較男生均大于同齡，12歲以后逐年加大。3、六年身體素質(zhì)指標(biāo)均有提，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于，差異十分明顯;立位體前屈優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌

29、、速度耐力素質(zhì)指標(biāo)為五年的期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。13歲時，靜力性耐力和爆發(fā)力也開始為期。4、分月經(jīng)潮的年齡，恰好是素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。由于月經(jīng)潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此，五年級應(yīng)開始對分注意對待。5、六年處于素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量、耐力等素質(zhì)的期即將到來。個性是大群的發(fā)展時期，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。6、六年的仍屬于的特點，脈搏頻率較快，但發(fā)育十分顯著，已開始進入青春期的特點。因此，適當(dāng)加大量，會使的容積和功能得到顯著發(fā)展。7、12歲的腦的重量已接近成年人的水，大腦活動的機能也有顯著

30、提，大腦興奮機能也增強了，每一天均睡眠9小時即可。(二)心理發(fā)展的特點：1、六年感知覺屬于少年階段的特點，但相比較較，六年的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到必須水，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所善，許多練雖然屬于已學(xué)過的教材，但其動作規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)提了。2、六年的集中注意潛力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時間可達30分鐘左右。注意分配潛力也有提，在注意腿的動作同時，還能注意到手或腳的動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。3、六年有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教布置任務(wù)的記憶過渡到自覺的記憶。4、六年已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大

31、成分的具體形象性，仍慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展比較、分析，綜合思維的潛力。4、男均顯露其各自的心理特點，出現(xiàn)相互的傾向。群眾意識又有發(fā)展，已足無規(guī)則的游樂性，個性喜愛有必須規(guī)則的競賽，愿做體力和智力相結(jié)合的。已開始把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。6、自我評價意識逐步得到發(fā)展，十分尊重強者確定朋友的傾向十分濃厚，愿意同水相當(dāng)者競爭，自尊心、自心、好勝心強，但往往對自己的潛力估計過。體育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)1、以校園體育工作為校園體育工作的規(guī)。2、以素質(zhì)全面深化。3、以的管理促進校園體育的全面發(fā)展。二、總體目標(biāo)1、逐步探索的管理體系，全面貫徹落實校園體育工作2、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)，全面推進素質(zhì)。3、爭創(chuàng)校園的體育特色，合格+特長的。三、具體工作1、不斷健全的管理體系今年我校將繼續(xù)組建體育小組，使體育工作管理構(gòu)成一條線。即校長支體育教各班班主任和。實行各級逐步下達計劃，再實施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理體系，力爭使今年的體育教學(xué)工作做到了常規(guī)化、化、化2、常六認真今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作八認真，使之構(gòu)成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個樣，體育教要注意的安全，力爭本學(xué)年無事故。體育教要嚴格對照教學(xué)工作常規(guī)十條和德規(guī)以及體育教崗位職責(zé)上的開展教學(xué)工作，杜絕體罰與變相體罰的現(xiàn)象。3、搞好教科研為了進一步做好體育教學(xué)的工作，教務(wù)必寫