KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練班組活動(dòng)方案(附實(shí)施報(bào)告范本)

1、KYT活動(dòng)方案第 頁(yè)共8頁(yè)KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練班組活動(dòng)方案一、活動(dòng)意義現(xiàn)場(chǎng)五要素“人、機(jī)、料、法、環(huán)”中“人”排在首位，人是企 業(yè)里最重要的財(cái)富，人的生命過(guò)程是不可逆轉(zhuǎn)的，所以，認(rèn)得生命安 全最重要。在現(xiàn)場(chǎng)管理中，要確保沒(méi)有安全事故發(fā)生，也沒(méi)有安全事 故隱患，實(shí)現(xiàn)“零事故”。安全重在預(yù)防，就是通過(guò)安全預(yù)防實(shí)現(xiàn)零事故。為了落實(shí)安全預(yù) 防、實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的零事故，要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)安全檢查發(fā)現(xiàn)、掌握現(xiàn)場(chǎng)所 有的不安全狀態(tài)和不安全行為，通過(guò)班組安全活動(dòng)分析預(yù)防事故的發(fā) 生。本次安全班組活動(dòng)學(xué)習(xí)推廣的 KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練就是討論分析作 業(yè)過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素，并找到對(duì)策的措施。二、組織機(jī)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

2、成員：三、活動(dòng)建設(shè)內(nèi)容（一）KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練：危險(xiǎn)分析的班組活動(dòng)KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的含義是：K危險(xiǎn)（kiken ） ,Y 預(yù)知（yochi）,T 訓(xùn)練（training ）。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練不是一種傳統(tǒng)意義上的訓(xùn)練方式，而是一種以討論分析形式為主的現(xiàn)場(chǎng)班組安全活動(dòng)。 討論分析的內(nèi)容是針對(duì)崗位 和作業(yè)過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素，分析危險(xiǎn)因素所能引起的各種不安全 的現(xiàn)象，并討論出對(duì)策和措施。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練的概念有兩個(gè)要點(diǎn)：一是形式，二是內(nèi)容。從形式角度，KYT不是一種培訓(xùn)，而是一種小組討論。從內(nèi)容角度，小組討論的內(nèi)容是以人的危險(xiǎn)性作業(yè)為主，而不 是以物的不安全狀態(tài)為主。企業(yè)生產(chǎn)當(dāng)中有不少是危險(xiǎn)性

3、作業(yè)，比如：兩人抬重物、一人舉 重物、在濕滑的路上班運(yùn)東西或行走、在梯子上修燈泡、在空中修吊 車(chē)等。KYT分析就是通過(guò)小組討論，確認(rèn)每個(gè)作業(yè)過(guò)程中雖有潛在的危 險(xiǎn)因素，并針對(duì)危險(xiǎn)因素制定具體對(duì)策，設(shè)定小組作業(yè)行動(dòng)目標(biāo)，避 免事故發(fā)生。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練是通過(guò)提前預(yù)測(cè)、發(fā)現(xiàn)并預(yù)防一些有潛在危險(xiǎn) 的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)減少實(shí)際危險(xiǎn)的發(fā)生。（二）KYT課題來(lái)源：（1）百錯(cuò)圖學(xué)習(xí)通過(guò)百錯(cuò)圖的學(xué)習(xí)讓員工學(xué)會(huì)常見(jiàn)的危險(xiǎn)源識(shí)別，從而查找或預(yù) 測(cè)身邊可能存在的危險(xiǎn)現(xiàn)象。要充分發(fā)動(dòng)廣大員工查找危險(xiǎn)現(xiàn)象， 挖 掘作業(yè)過(guò)程中危險(xiǎn)性作業(yè)和危險(xiǎn)源。（2）“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法什么是“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法“嚇一跳、冒冷

4、汗”事件又是稱虛驚事件、驚嚇事例、未遂危險(xiǎn) 事件，是指以發(fā)生了安全意外（但沒(méi)釀成大的安全事故，事故未遂） 或預(yù)感可能會(huì)發(fā)生安全意外的事件。“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法記錄的是：所有發(fā)生的未遂事件 或能預(yù)測(cè)到的事件，沒(méi)有造成人員傷害以及設(shè)備設(shè)施損壞。 從時(shí)間角 度：不受事件的限制，可以是過(guò)去（幾年前的）、現(xiàn)在的事件也是可 以是將來(lái)（預(yù)測(cè)）的事件；從當(dāng)事人角度：可以是自己的行為也可以 是別人的行為，比如以下幾種。自己的行為：搬東西，沒(méi)注意腳地下，差點(diǎn)摔了一跤，東西差 點(diǎn)脫手將腳砸傷。別人的行為：看到有人在搬運(yùn)轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇。2“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法三步驟第一步：填寫(xiě)“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法

5、表（如表3 1）。遇到或想到的“嚇一跳、冒冷汗”事件都進(jìn)行記錄，并提出對(duì)策，對(duì) 策主要是不安全行為糾正，兼顧不安全狀態(tài)整改。第二步：現(xiàn)場(chǎng)主管（班組長(zhǎng)）確認(rèn)問(wèn)題與對(duì)策表3 1 “嚇一跳、冒冷汗”事件記錄表驚嚇事件提出者部門(mén)發(fā)生時(shí)間發(fā)生地點(diǎn)情形種類(lèi)操作（）維修（）保養(yǎng)（）巡查（）其他：具體情形可能的后果（盡量 選擇一樣）掉落（）摔傷（）燙傷（）夾傷（）撞擊（）中毒（） 觸電（）火災(zāi)（）爆炸（）燒傷（）腐蝕（）漏油（） 倒塌（）影響質(zhì)量（）影響設(shè)備（）其他：發(fā)生原因是否需要對(duì)策必要（）不必要（）對(duì)策內(nèi)容作業(yè)前、作業(yè)后多閥門(mén)狀態(tài)進(jìn)行“手指口述”確認(rèn)對(duì)策措施馬上實(shí)施（）今后實(shí)施（）現(xiàn)場(chǎng)主管在確認(rèn)內(nèi)容時(shí)，

6、要對(duì)事件等級(jí)進(jìn)行劃分。A級(jí)：危險(xiǎn)性很大，必須馬上整改。B級(jí)：危險(xiǎn)性較大，要在近期內(nèi)整改。C級(jí)：有一定的危險(xiǎn)性，再適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)整改。確認(rèn)了事件等級(jí)與對(duì)策有效性之后，就要進(jìn)行整改以落實(shí)對(duì)策第三步：整改對(duì)策推廣對(duì)策落實(shí)之后，高階主管或安全部門(mén)主管進(jìn)行再確認(rèn)，必要的話（比如：A級(jí)B級(jí)事件），組織關(guān)聯(lián)部門(mén)成員學(xué)習(xí)，并進(jìn)行整改措 施推廣。（三）小組進(jìn)行KYT討論分析的四步法（1）KYT討論分析會(huì)議前的準(zhǔn)備在進(jìn)行KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練會(huì)議討論之前，細(xì)分作業(yè)內(nèi)容。根據(jù) 生產(chǎn)作業(yè)、檢修作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)分，確定出 KYT訓(xùn)練分析的課 題。選擇出一種要分析的危險(xiǎn)因素，每位員工根據(jù)各自的作業(yè) 任務(wù)，查找本崗位的危險(xiǎn)性作業(yè)，并

7、初步思考應(yīng)采取的防范措 施。對(duì)分析過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行個(gè)人記錄，為小組討論做準(zhǔn)備。KYT來(lái)源即可以來(lái)自員工們的日常觀察和體驗(yàn)，還可以來(lái)自“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法表。每次一個(gè)課題，課題來(lái) 源于員工們前期觀察、分析和記錄。討論分析的結(jié)果編寫(xiě)成標(biāo) 準(zhǔn)格式的AKYT卡。KYT活動(dòng)時(shí)以班組中每個(gè)工段人員為單位，一般每組5 6人。 小組成員包括：主持人、記錄員、普通成員等。時(shí)間為半小 時(shí)到兩個(gè)小時(shí)不等。（2）KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練討論分析的四步法選擇完會(huì)議議題之后，就是開(kāi)會(huì)進(jìn)行討論。KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練會(huì)議討論一般分為四個(gè)步驟：分析潛在危險(xiǎn)因素、確定主要危險(xiǎn)原因、 收集候選對(duì)策、確定行動(dòng)措施，如表 32所示。表3

8、2 KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練四步驟序號(hào)步驟內(nèi)容第一步分析潛在危險(xiǎn)因素針對(duì)議題（危險(xiǎn)性作業(yè)），小組成員輪流分析、找出潛在的危險(xiǎn) 因素，并想象、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的后果第二步確定主要危險(xiǎn)因素在所發(fā)現(xiàn)的所有潛在危險(xiǎn)因素中找出主要危險(xiǎn)因素從主要危險(xiǎn)因素中找出1 3項(xiàng)重大危險(xiǎn)因素第三步收集候選對(duì)策1.針對(duì)主要危險(xiǎn)因素每人提出具體、可實(shí)施的候選對(duì)策2 提出的對(duì)策必須在實(shí)踐上切實(shí)可行，并且不為法規(guī)所禁止3.提出的對(duì)策盡可能多，要充分發(fā)揮創(chuàng)意和發(fā)散性思維第四步確定行動(dòng)措施充分討論，從候選對(duì)策中選出最可行、最值得實(shí)施的對(duì)策最終選出來(lái)的事實(shí)措施要全體通過(guò)才可以，因?yàn)檫@些措施要貫徹和落實(shí)到每個(gè)人討論會(huì)議結(jié)束后，要將危險(xiǎn)因素的分

9、析與對(duì)策整理成 KYT分析表。 參與討論的全體組員手工簽名。（三）KYT會(huì)議分析討論要點(diǎn)積極參與：主持人充分發(fā)揮組織和引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人發(fā) 言的積極性，防止活動(dòng)變成主持人唱獨(dú)角戲。流程嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)格按照KYT訓(xùn)練四步法進(jìn)行討論，一步一步來(lái)。 每個(gè)步驟必須要達(dá)到所要求的目的，抓住重點(diǎn)，不能含糊不清。及時(shí)記錄：每個(gè)步驟，記錄員把員工發(fā)言簡(jiǎn)明扼要的記錄在紙 上，以備查看。認(rèn)真總結(jié)：討論后，要整理成KYT分析表，KYT分析表要填寫(xiě)規(guī) 范正確。KYT分析表注意事項(xiàng)如下：1）危險(xiǎn)因素描述準(zhǔn)確，對(duì)策措施具體可行；2）行動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)練，要求針對(duì)本課題、本崗位、本 作業(yè)，不能千篇一律。討論分析后，對(duì)策措施

10、必須進(jìn)行落實(shí)，防止活動(dòng)流于形式。（四）KYT行動(dòng)落實(shí)：（1）、KYT落實(shí)以班前會(huì)、班后會(huì)和周安全活動(dòng)的形式進(jìn)行 KYT卡的落實(shí)。在 作業(yè)前進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳、確認(rèn)，結(jié)合當(dāng)班的作業(yè)項(xiàng)目和分工 安排，再次學(xué)習(xí)KYT卡，對(duì)在具體的作業(yè)過(guò)程中還會(huì)存在的危險(xiǎn) 因素與防范措施進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)班組討論、個(gè)人思考，達(dá)到理解 和應(yīng)用。（2）KYT內(nèi)容調(diào)整完善在實(shí)施崗位KYT過(guò)程中，若發(fā)現(xiàn)了卡中未涉及的危險(xiǎn)或防范措 施而發(fā)生了事故，就結(jié)合該問(wèn)題，及時(shí)提出修改意見(jiàn)以便補(bǔ)充完 善KYT卡。（3）“手指口述”安全確認(rèn)法“手指口述”安全確認(rèn)法就是指，將某項(xiàng)工作的操作規(guī)范和注意 事項(xiàng)編寫(xiě)成簡(jiǎn)易口訣，當(dāng)作業(yè)開(kāi)始的時(shí)候，不是馬上

11、進(jìn)行操作，而是 用手指出并說(shuō)出那個(gè)關(guān)鍵部位進(jìn)行確認(rèn)， 以達(dá)到迅速集中注意力、防 止判斷與操作失誤的一種安全確認(rèn)方法。示例1）眼睛注視要確認(rèn)的對(duì)象，2）左手叉腰。3）握拳，立起拳頭。4）伸出手掌，用食指指向?qū)ο蟆?）口中大聲說(shuō)出確認(rèn)對(duì)象“好（正常）！ ”。女口：“電源關(guān)閉好！ ”，“電源已閉，確認(rèn)完畢!6）耳朵要聽(tīng)自己的聲音。立屆學(xué)頭左手夏lit運(yùn)直伸出徵捲圖64 “手指口述”示意圖進(jìn)行“手指口述”演練活動(dòng)。更好地將“手指口述”安全確認(rèn) 法與KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練、“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法結(jié)合起來(lái)。 七、活動(dòng)目的1.先通過(guò)百錯(cuò)圖學(xué)習(xí)以及“嚇一跳、冒冷汗”事件記錄法尋找和記錄虛驚安全事件。再通過(guò)K

12、YT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練對(duì)這些虛驚安全事件進(jìn)行危險(xiǎn)因素和 安全對(duì)策分析。最后通過(guò)“手指口述”安全確認(rèn)法將 KYT危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練落實(shí) 到日常工作中。從源頭上杜絕安全事故的發(fā)生。KYT活動(dòng)方案KYT活動(dòng)卡片時(shí)間班組工段作業(yè)內(nèi)容參加人員活動(dòng)內(nèi) 容危險(xiǎn)類(lèi)型：1.物體打擊2.車(chē)輛傷害3.機(jī)械傷害4.起重傷害5.觸電6.灼燙7. 火災(zāi)8.高處墜落9.坍塌10.爆炸11.中毒和窒息12其他危險(xiǎn)序號(hào)（重要 的條目標(biāo) 注O）存在的危險(xiǎn)因素 （由于，導(dǎo)致）危險(xiǎn)類(lèi) 型（填序 號(hào)）主要危 險(xiǎn)因素 （標(biāo)注 ）對(duì)策措施確認(rèn)人行動(dòng)目標(biāo)行動(dòng)口號(hào)效果評(píng)價(jià)較好（2 ） 一般（） 較差（）改進(jìn)方式值班長(zhǎng)：分廠安全員：年 月日KYT傷害預(yù)知預(yù)

13、警活 動(dòng)實(shí)施報(bào)告范本.xlsKY實(shí)施報(bào)告書(shū)部課（室）小組名希望大家考慮?下圖工作場(chǎng)所中有潛伏危險(xiǎn)的操作。1.把危險(xiǎn)因素全部表示出來(lái)潛伏著什么樣的危險(xiǎn)？（因?yàn)樗詫?dǎo)致）將危險(xiǎn)的重要點(diǎn)用標(biāo)出來(lái)“這個(gè)是危險(xiǎn)的重要點(diǎn)”（在1中提出的危險(xiǎn)因素中，到底哪些是不出所料發(fā)生的, 請(qǐng)用標(biāo)出來(lái)。）制定對(duì)策（考慮一下標(biāo)有印的危險(xiǎn)的對(duì)策）如果是你該怎么辦？4.行動(dòng)目標(biāo)（當(dāng)時(shí)候，大家一起 吧?。顩r:5.效果確認(rèn)、總結(jié)實(shí)施時(shí)間實(shí)施人員（對(duì)KYT勺指導(dǎo)事項(xiàng)）室？課長(zhǎng) 部長(zhǎng)年 月時(shí) 分時(shí)傷害預(yù)知預(yù)警活動(dòng)（KYT實(shí)施報(bào)告狀況重要點(diǎn)畫(huà)標(biāo)識(shí)將圖中的危險(xiǎn)因素進(jìn)行識(shí)別，并標(biāo)識(shí)編號(hào)，便于 文本表達(dá)。將重要點(diǎn)畫(huà)標(biāo)識(shí)。管理部總務(wù)人事室小組

14、名：人事情報(bào)組1.把危險(xiǎn)因素全部表示岀來(lái)，潛伏著什么樣的危險(xiǎn)？（因?yàn)?所以導(dǎo)致）因?yàn)榈蹉^位置不平衡，易導(dǎo)致吊物掉落砸到人員因?yàn)槔Π绞讲徽R，易導(dǎo)致吊物散落因?yàn)橄鹚?biāo)示太低，導(dǎo)致消火栓不易被看到.因?yàn)橄鹚ㄇ懊娑逊烹s物，導(dǎo)致緊急情況時(shí)取用消火栓受阻.因?yàn)樽叩纼?nèi)小推車(chē)放置不當(dāng)，易導(dǎo)致人員走路絆倒.因?yàn)榈缆肥軗p，易導(dǎo)致人員走路絆倒.因?yàn)閱T工手插在口袋里，易造成人員絆倒時(shí)無(wú)法及時(shí)進(jìn)行扶持而加重受傷程度因?yàn)閱T工在工作場(chǎng)所內(nèi)跑步，易造成摔倒受傷因?yàn)榘踩睕](méi)有系帶，所以安全帽無(wú)法固定于頭部，意外發(fā)生時(shí)易滑落而無(wú)法真正起到安全保護(hù)的作用。因?yàn)槿藛T站在行車(chē)起吊鉤的下面，當(dāng)?shù)蹉^內(nèi)物品掉落時(shí)易造成人員傷亡因?yàn)榈蹉^沒(méi)有安全卡扣，掛起的物品容易滑落因?yàn)殇撍饔袚p壞，易造成吊物墜落2.將危險(xiǎn)的重要點(diǎn)用標(biāo)岀來(lái)“這個(gè)是危險(xiǎn)的重要點(diǎn)”（在仲提岀的危險(xiǎn)因素中，到底哪些是不岀所料發(fā)生的，請(qǐng)用標(biāo)岀來(lái)。）制定對(duì)策（考慮一下標(biāo)有印的危險(xiǎn)的對(duì)策）如果是你該怎么辦?消火栓前面不堆放雜物推車(chē)不隨意堆放在走道內(nèi)7.走路時(shí)手