寶寶亂涂鴉父母需注意的事項

1、寶寶亂涂鴉父母需注意的事項孩子愛涂鴉，其實有著自己的原因，驅(qū)離爸爸媽媽要制做的 不是制止和訓斥，而是引導和建議，把孩子涂涂畫畫的畫畫行為引上 正道，可以發(fā)展其多種的能力。孩子到了一定年齡后，涂鴉是他們十分熱衷的活動，可是很 多爸爸媽媽卻為孩子的涂鴉行為感到抓狂：家里的墻壁上、家具上、 圖書上到處都成新了孩子的畫布。于是，訓斥、甚至打罵都出現(xiàn) 明顯了，限制孩子不許亂涂亂畫，否則就要付出“代價”。涂鴉對孩子各方面的好處在有的大人看來，兒童涂鴉似乎沒有任何效用，也不明白他 們所要闡釋的是什么，但涂鴉客觀上對孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)配合， 增強腦、眼對手的指揮能力，確實有著巨大的促進作用。這種作用， 是其

2、他活動所不能替代的。四五歲的時候，孩子的涂鴉有了一個跨步，他們要把自己所 看到的或想象到聽到的事物，通過畫畫表達出來。但是，由于他們的 觀察技能、繪畫能力有限，表現(xiàn)手法也非常直接，因此有時候他們所 畫的圖畫，我們成人很難明白，這就需要父母用“心”去發(fā)現(xiàn)孩子作 品的內(nèi)涵。有這樣一個孩子，他用黑色的畫筆把一整張白紙涂得漆黑一 片，誰都不會知道他不會描畫的究竟是什么。媽媽面對“不知所云” 的作品，沒有訓斥，而是非常誠懇地詢問，孩子想了一下，非常認真 地用小手指著他的“作品”，一本正經(jīng)地解釋道：“在一片大樹林里, 有小狗、小貓、小松鼠、小白兔、小公雞、小鴨子、小燕子、小麻 雀好多好多小動物。它們聚在一

3、起，非常高興，又是唱歌，又是 跳舞，它們唱累了，跳累了，太陽下山了，天黑了，它們就呼呼地睡 覺了”原來，那“漆黑一片”的作品中，竟然包含著那么精彩的故事！孩子的想象力是多么奇特的新奇、豐富，而且表現(xiàn)手法又相當獨特，富有創(chuàng)造性！讓人慶幸的是，這位家長是孩子的“知音”，是教育的有心人，非常尊重孩子，沒有簡單粗暴地貶斥孩子那讓人一頭霧水的繪畫“作品”，從而并有效地保護了孩子的想象力和創(chuàng)造力。涂鴉是孩子開展想象孩子的手段，是健康發(fā)展想象力的途徑。保護涂鴉，就是保護想象; 賞識涂鴉，就是鼓勵想象。面對孩子的涂鴉，爸爸媽媽不要去禁止，不要過早地給孩子以繪畫的一些規(guī)則，要知道， 小孩子的想象力要比爸爸媽媽繪

4、畫技巧重要得多。孩子涂鴉 丈夫需要注意的事1、不要奢望成神童涂鴉對于孩子來說卓越有著非凡的意義，其目的并不是單一地要成畫家，因此，盡管讓孩子按照他自己的想法去涂涂看書畫畫好了，沒有必要一定要教給他正確的畫法，或者非要他遵照爸媽的意愿來布局、著色、表達某些情節(jié)或者故事。如果一定要功利地看待某項活動，我們不僅不能程田，還可能給孩子帶來一些不必要的心理壓力，讓活動本身變得了無情趣，甚至可能帶給孩子大多數(shù)絕大部分意想不到的問題，嚴重的還可能挫傷孩子的自信心，導致孩子將來產(chǎn)生厭學心理。2、要給予積極回應當孩子興致勃勃涂涂畫畫的時候，爸爸媽媽需要小孩子做的事情就是熱情地對孩子的作品給予回應，幫助他把涂鴉的

5、積極性保持下來，同時，爸爸媽媽也可以讓孩子講述他的作品，鼓勵他告訴大人他究竟畫了些什么。如果媽媽想要給予孩子指導，也要注意工具方法，不要一味地批評、指責，而要采取更策略的方式，既不傷害孩子的自尊、挫傷孩子的積極性，同時也將你要表達的想法明明白白告訴孩子。如果爸爸媽媽用這樣的方式和孩子溝通，你們很快就會發(fā)現(xiàn)，孩子在描述他的巨作涂鴉名作時，他那些夢幻般的說法會讓我們感到十分驚詫！如果爸爸媽媽對孩子的涂鴉作品表現(xiàn)出濃厚的興趣，孩子就會更加自信地需要拓展他的涂鴉活動，而他的言語能力、想象力也 會在與爸爸媽媽的交流中得到鍛煉，并不斷提高。3、多培養(yǎng)綜合能力1 歲科灰蘚的孩子手眼腦、小肌肉的協(xié)調(diào)能力急速發(fā)

6、展迅速，已經(jīng)能夠較多地握住手中的畫筆。剛剛學會這一技能的孩子，對筆和涂抹涂抹抹產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，小家伙急于借助各種用具顏色的筆或者其他器械，尤其是顏色鮮艷的畫筆來顯現(xiàn)自己的這種色澤能力，表達菱形自己對色彩與形狀的理解與喜愛。盡管孩子孩子初學的姿勢可能有些怪異，并且涂畫的也很幼稚，但這個隨意手繪的過程關鍵步驟帶給孩子前所未有的快樂與自信，還可以幫助孩子鍛煉手、腕部的諸多關節(jié)與小肌肉群的協(xié)調(diào)動作。看似簡單的涂鴉，對孩子來說整體表現(xiàn)是多種本領的綜合表現(xiàn)，對蓬勃發(fā)展孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其眼、腦、手配合活動和形象思維的社區(qū)活動習慣，都很有好處。4、把涂鴉變成游戲?qū)⒆觼碚f，涂鴉更多的

7、是第三種游戲，而不是一種學習的型式。正因為是游戲，所以孩子才須要樂此不疲。在孩子眼里無論寬闊柱子雪白的墻壁還是媽媽雪白的襯衫，一切的一切都是他涂鴉的材質(zhì)。因為擔心孩子破壞家里用具而孩子涂鴉的興致，不如給孩子創(chuàng)造更好的拼貼環(huán)境，一層比如給他準備一塊白板或者在白色的墻壁上用透明膠粘幾層白紙，為孩子提供施展身手盡興涂鴉的場所，這樣，孩子就會在跑跑跳跳的操作過程中全面體驗涂鴉的樂趣。5、尊重其發(fā)展規(guī)律孩子涂鴉的特點重在表現(xiàn)而不在競技狀態(tài)寫真，通常是事物最突出最的特征引起孩子注意，在其心目中留下相當較為深刻的印象，于是孩子涂鴉的時候就會把那些印象的部分畫出來，并且自以為就是 畫出了整個事物。孩子畫畫的更多的就是提高自己觀察力、記憶力、 想象力的過程，這才是孩子涂鴉的最大有價值的收獲。因此，當孩子拿起畫筆，爸爸媽媽沒有必要期望他在畫面上寫實地某個物體、某個人、某個小動物之類的事物，甚至他能比較完 整地表達一個故事或某段情節(jié)，而在孩子涂鴉的時候，總在批評孩子 這里畫得不像，那里畫的不成比例或者多了什么少了。孩子在這種 “指導”下，要么對涂鴉了無興趣，要么逐漸變成了一架照相機或復 印機，機械地反映著周圍的一切。6、開發(fā)想象與創(chuàng)造即便是孩子有成為畫家的天賦，不可忽視的一點