開放式實驗室管理探索

1、開放式實驗室管理探究【摘要】傳統(tǒng)實驗室資源管理和開放管理都不完善，信息化程度低，已無法滿足實驗室開展和培養(yǎng)具有綜合素質學生的需要，本文針對目前實驗室管理中存在的問題，結合建立開放式實驗室的理念，對基于網(wǎng)絡的開放式實驗室管理進展了探究研究?！娟P鍵詞】開放式實驗室實驗室管理網(wǎng)絡隨著社會對學生創(chuàng)新才能的要求的進步，以及高校實驗教學的開展，逐步出現(xiàn)了開放式實驗教學的概念。開放式實驗表達了高等教育以學生為中心的教學理念，著重培養(yǎng)學生的理論動手才能、綜合分析和解決問題的才能、創(chuàng)新才能。本文以創(chuàng)立開放式實驗為理念，結合經(jīng)管類專業(yè)實驗環(huán)境，對經(jīng)管類開放式實驗室的管理方法進展了探究研究。一、經(jīng)管類實驗室現(xiàn)狀信息

2、技術引入高校實驗室建立后，許多高校的經(jīng)管學院創(chuàng)立了多種類型的經(jīng)管類應用實驗室。我院從九十年代初開場建立經(jīng)管實驗室，最初下設兩個專業(yè)實驗室，分別是管理信息系統(tǒng)實驗室和會計電算化實驗室。2022年獲國家財政部專項資金的資助，建立了經(jīng)濟運行與管理綜合實驗室，下設經(jīng)管類專業(yè)根底實驗室、金融模擬交易實驗室、ERP沙盤演練室以及中心機房。目前實驗室已對本科生開出27門實驗課程，這些課程都需要在電腦上借助各種軟件來完成，說明了經(jīng)管類實驗是以計算機模擬為主要特征。新建實驗室經(jīng)過一段時間的運轉后逐漸暴露出以下問題：1實驗課開課時間集中，任課老師對原定實驗課表改動頻繁，增加了管理難度；2實驗主要以課內(nèi)實驗為主，這

3、造成了在實驗資源使用方面呈現(xiàn)出課內(nèi)時間資源較為缺乏，課外時間資源使用率較低的現(xiàn)象，尤其是局部功能較為強大、適用于綜合性和設計性實驗的軟件資源表現(xiàn)突出，例如ERP等軟件；3缺乏有效的考核與鼓勵機制，造成老師缺乏對所授實驗課程的實驗工程進展研究改良，指導學生課外實驗的積極性；造成學生缺乏在課外時間利用實驗室資源進展自主實驗的積極性。上述問題主要由以下原因造成：第一，對加強經(jīng)管類專業(yè)實驗建立的迫切性認識缺乏；第二，經(jīng)管類課程本身具有一定的特殊性，實驗的創(chuàng)新改革比擬困難；第三，實驗建立投入缺乏；第四，缺乏科學的實驗室管理方法。二、詳細方案我院目前在實驗室管理方面的信息化程度較低，雖然采用了一些實驗資源

4、管理系統(tǒng)，但是系統(tǒng)的用戶僅面向實驗室管理人員，實驗課任課老師對資源的任何需求變動都需要通過實驗室管理人員才能反響到管理系統(tǒng)中。實驗資源安排信息流通不暢與課外時間老師與學生的交流不暢，這兩方面嚴重阻礙著開放式實驗教學的有效施行。為理解決這兩方面的問題，我院在實驗教學中心建立程中，以建立開放式實驗室為理念，借助網(wǎng)絡技術，詳細設計并施行了以下方案。1實驗室網(wǎng)絡建立網(wǎng)絡平臺是建立開放式實驗的根底條件。我院實驗教學中心在新近建立的實驗室中，根據(jù)不同的功能，設置了不同的實驗室和一個中心機房。在網(wǎng)絡建立方面，我們設計并建成了實驗室內(nèi)部局域網(wǎng)如圖1。整個網(wǎng)絡采用了具有良好性能的三層交換機作為網(wǎng)絡核心設備，一方

5、面實現(xiàn)與校園網(wǎng)的互聯(lián)互通，另一方面根據(jù)不同的實驗室，劃分不同的VLAN。每個實驗室采用多臺二層交換機會聚工作站及相關網(wǎng)絡設備，二層交換機與三層交換機直連。所有的網(wǎng)絡交換機和應用效勞器統(tǒng)一放置在中心機房，中心機房配有UPS不連續(xù)電源，實現(xiàn)無人值守，全天運行。這樣的網(wǎng)絡構造設置對于實驗室運行具有以下優(yōu)點：1減少了對校園網(wǎng)的依賴性，假設校園網(wǎng)因意外中斷時，不會影響到本實驗室的正常教學活動；2在局部實驗課或上機考試不需要訪問實驗室外部資源的情況下，可以中斷某一個實驗室或整個實驗教學中心網(wǎng)絡與校園網(wǎng)的連接，防止學生玩網(wǎng)絡游戲或在線聊天，保證教學質量或良好的考試環(huán)境；(3老師和學生可以在任意時間、在校園網(wǎng)

6、內(nèi)的任一電腦上運行實驗室所提供的網(wǎng)絡實驗軟件進展自主實驗。2.實驗室管理平臺設計實驗室管理平臺在具備上述功能后，可以有效的支持開放式實驗室管理，主要表達在以下幾個方面：1課程管理中的課程申請同時支持老師在線申請方案內(nèi)或方案外實驗工程和允許學生申請個人設計的實驗工程；2設備管理功能實現(xiàn)對設備使用的管理，將其與課程管理功能結合起來可以實如今申請實驗工程的同時實現(xiàn)對相關實驗設備的申請，簡化實驗安排的難度，學生可以在網(wǎng)上查詢實驗室的安排，自行預約課外實驗；3課程管理中的作業(yè)管理支持學生在線提交課內(nèi)外實驗報告；4通過聊天功能和論壇功能，加強老師與學生之間的有效交流。從上述幾個方面可以看出，對于只能要在實

7、驗室完成的工程，課內(nèi)的由老師統(tǒng)一預約，課外的由學生通過網(wǎng)絡自行預約。對基于網(wǎng)絡軟件的實驗，學生可以在校內(nèi)任何時間進展，可將得到的結果在線提交給指導老師。通過日志功能可以將老師及學生的相關操作進展記錄，便于日后核查統(tǒng)計。3增強鼓勵機制有效地促進老師與學生充分的利用實驗資源進展相關實驗教學活動，僅有便捷的網(wǎng)絡平臺是不夠的，還應當制定一系列的鼓勵機制來加以保障。首先，要標準實驗課程績效的評估，當前的實驗課主要屬于課堂教學的一個局部，沒有單獨的實驗課成績，老師和學生對實驗缺乏足夠的重視，所以需要標準實驗績效評估，在機制上增強鼓勵機制，進步老師和學生對實驗課程的重視。其次，要制定有效的獎勵及資助方法，在

8、改善實驗室實驗環(huán)境、實驗條件同時，應留出一局部資金用于對老師和學生進展創(chuàng)新實驗的資助，例如對老師完成實驗工程的改良或新實驗工程的設計進展獎勵，對老師在課外時間指導學生實驗進展補助，對學生的自主創(chuàng)新實驗進展資助等。在實驗環(huán)境和實驗條件得到改善的同時，傳統(tǒng)的實驗管理方法和手段已經(jīng)難以解決不斷出現(xiàn)的新問題，所以有必要從建立開放式實驗的理念出發(fā)，對實驗室資源管理及開放管理加以研究并付諸施行。針對這一問題，我們提出了基于網(wǎng)絡的開放式實驗室管理，從實驗室網(wǎng)絡，管理平臺及鼓勵機制三個方面的建立入手建立開放式實驗室。三、總結文章以建立開放式實驗室的理念出發(fā)，對實驗室資源管理及開放管理加以探究研究。根據(jù)我院實驗教學中心的實際情況，從實驗室網(wǎng)絡建立，管理平臺設計和鼓勵機制設計三個方