三年級數(shù)學下冊教案-6 面積單位的進率-蘇教版

1、“面積單位間的進率”教學設計【教學目標】1、使學生進一步熟悉面積單位的大小，掌握面積單位間的進率。2、通過小組合作量一量、擺一擺、算一算等活動中體會面積單位間的進率，培養(yǎng)學生觀察、比較、分析問題的能力，促進學生形象思維和抽象思維的發(fā)展3、激發(fā)學生探索數(shù)學知識的好奇心和求知欲，增強學生的團隊精神，滲透“轉化”的數(shù)學思想。【教學重難點】重點：掌握面積單位間的進率，會進行常用面積單位之間的換算。難點：面積單位間進率的推導過程。【教學準備】教師準備：1平方米的正方形白紙一張、1平方分米的正方形白紙一張，1平方厘米的小正方形若干。學生準備：一個邊長1分米的正方形和若干個邊長1厘米的正方形?！窘虒W過程】一

2、、復習引入：1.游戲復習：哪些是面積單位？2.談話：我們已經學習了這么多單位，相鄰兩個長度間的進率是多少？ 相鄰兩個面積單位間的進率又是多少呢？下面我們就來動手動腦，探究一下“面積單位間的進率”請同學們把學具袋拿出來。二、引導探究，發(fā)現(xiàn)新知（一）推導1平方米=100平方分米1、出示1平方米的正方形白紙：師：老師帶來了一個正方形，它的邊長是1米，那它的面積是多少平方米？生：1平方米。師：那請同學們思考一下，是多少平方分米呢？生：1010=100平方分米。師：求的是同一個正方形的面積，通過以上計算你有什么發(fā)現(xiàn)？生：1平方米=100平方分米。出示1平方分米的小正方形，引導學生通過擺一擺進行驗證。師：

3、這是1平方分米的小正方形，請同學們思考一下，你還有什么方法驗證1平方米=100平方分米？ 預設1：橫排每排擺10個，豎排每排擺10個，一共可以擺1010=100個，所以這個正方形的面積是100平方分米。 多媒體演示進行驗證。師：老師也通過擺一擺進行了驗證，請看大屏幕。得出結論：1平方米=100平方分米。（板書）（二）知識遷移1、啟發(fā)：從上面的實驗過程中，我們知道了1平方米=100平方分米，你能用剛剛的三種方法來推導1平方分米等于多少平方厘米嗎？2、小組合作：（1）四人小組合作探究，教師巡視指導。（2）引導學生討論，進行匯報。預設1：擺一擺，用1平方厘米的小正方形擺在正方形上，橫排每排擺10個，

4、豎排每排擺10個，一共可以擺1010=100個，所以這個正方形的面積是100平方厘米。預設2：量一量，我用直尺去量正方形的邊，邊長正好是10厘米，所以它的面積就是1010=100（平方厘米）。預設3：算一算，1分米=10厘米，1010=100平方厘米。板書： 1平方分米=100平方厘米總結那么每相鄰的兩個面積單位間的進率是多少呢？每相鄰的兩個常用的面積單位間的進率是100。鞏固新知光頭強為了砍樹，設置了障礙阻擋熊大熊二出行，我們一起來闖闖關把熊大熊二解救出來吧?。?）填空題：6平方分米 （）平方厘米9平方米 （）平方分米700平方厘米 （） 平方分米（ ）平方分米= 80 平方米（2）在括號里填上、 或 = 。200平方分米（ ）200平方米30平方米（ ）300平方分米 200平方厘米（ ）10平方分米5000平方厘米（ ）5平方米500平方厘米（ ）5平方分米評價時請學生說出想法。判斷對錯。1、30平方米=300平方分米。2、5平方米和5米同樣大。3、面積單位大于長度單位。20平方分米=2000平方厘米。兩個面積單位間的進率是100。（4）想想做做第4題四、全課小結1、本節(jié)課我們學習了什么？你有什么收獲？ 2、兒歌記憶：兒 歌面積單位要牢記，平方米呀比較大，平方厘米比