汽車電學基礎全套課件

1、汽車電學基礎 國家示范性中職院校工學結合一體化課程改革教材梁勇、唐李珍 主編一、電流對人體的傷害 電流對人體的傷害分為電擊和電傷。 電擊是指電流通過人體內(nèi)部，破壞人的心臟、肺部及神經(jīng)系統(tǒng)、使人出現(xiàn)痙攣、呼吸窒息、心顫和心跳驟停等癥狀，嚴重時會造成死亡； 電傷是指電流的熱效應、化學效應或機械效應對人體外部的傷害，如電弧烤傷、燙傷、和電烙印等。通常所說的觸電事故是指電擊而言。按照人體觸及帶電體的方式和電流通過人體的途徑不同，觸電大體上有以下幾種情況：1）在1000V以上的高壓電氣設備附近，當人體將要觸及帶電體時，高電壓就能將空氣擊穿成為導體而使電流通過人體，同時還發(fā)生高溫電弧，把人燒傷。學習任務一

2、 觸電急救2）單相觸電是指人體在地面或其他接地導體上，人體某一部位觸及單相帶電體的事故。3）兩相 觸電是指人體兩處同時觸及兩相帶電體的觸電事故，其危險 性較大。4）跨步電壓觸電是指當短路電流經(jīng)設備接地體入地時，該接地體附近的大地表面具有電位。當人在接地體附近，由兩腳之間的跨步電壓引起的觸電事故。 二、影響電流傷害程度的因素1.電流大小通過人體的電流越大，人體的生理反應越明顯、感覺越強烈，引起心室顫動或窒息的時間越短，致命的危險性越大，因而傷害也越嚴重。2.人體電阻 皮膚如同人的絕緣外殼，在觸電時起著一定的保護作用。當人體觸電時，流過人體的電流與人體的電阻有關，人體電阻越小，通過人體的電流越大，

3、也就越危險。3.通電時間長短電流對人體的傷害與電流作用于人體的時間長短有密切關系。通電時間越長，由于人體發(fā)熱出汗和電流對人體的電解作用，人體電阻逐漸降低，流過人體的電流也就越大，對人體組織的破壞越加厲害，后果也就越嚴重。4.電流頻率電流頻率不同，對人體傷害程度也不同，一般來說，常用的5060Hz工頻交流電對人體的傷害最為嚴重，交流電的頻率偏離工頻越遠，對人體傷害的危險性就越降低，即5060Hz電流最危險；小于或大于5060Hz的電流，危險性降低，在直流和高頻情況下，人體可以耐受較大的電流值。5.電壓高低一般來說，當人體電阻一定時，人體接觸的電壓越高，通過人體的電流就越大。當人體接近高壓時，還有

4、感應電流的影響，也是很危險的。6.電流途徑 電流通過人體的途徑不同，對人體的傷害程度也不同。電流通過心臟會引起心室顫動，較大的電流還會使心臟停止跳動，這兩者都會使血液循環(huán)中斷而導致死亡；電流通過中樞神經(jīng)系統(tǒng)會引起中樞神經(jīng)強烈失調(diào)而導致死亡。最危險的途徑是從手到胸部（心臟）到腳；較危險的途徑是從手到手；危險性較小的途徑是從腳到腳。7.人體狀況人體本身的狀況對于觸電對人體的傷害程度有著密切關系。如：性別、年齡、健康狀況、心理、精神疲勞等。三、防止觸電的技術措施1.直接觸電防護措施 對于直接觸電，所采取的防護措施如（1）絕緣（2）屏護（3）障礙（4）間隔（5）安全標志（6）漏電保護裝置（7）安全電壓

5、2、間接觸電保護措施 對于間接觸電，可采取以下保護措施：1）自動斷開電源2）加強絕緣3）不導電環(huán)境4）等電位環(huán)境5）電氣隔離四、觸電事故現(xiàn)場急救（一）迅速脫離電源1.迅速脫離低壓電源 （1）切斷電源（附圖1）（2）割斷電源線（附圖2）（3）挑拉電源線（附圖3）（4）拉開觸電者（附圖4） 圖1 切斷電源 圖2 割斷電源線 圖3 挑拉電源線圖 圖 4 拉開觸電者2.迅速脫離高壓電源（1）如有人在高壓帶電設備上觸電，救護人員應帶絕緣手套、穿上絕緣靴拉開電源開關；用相應電壓等級的絕緣工具拉開高壓跌落開關，以切斷電源。與此同時，救護人員在搶救過程中，應注意自身與周圍帶電部分之間的安全距離。（2 ) 當有

6、人在架空線路上觸電時，救護人應盡快用電話通知當?shù)仉姌I(yè)部門迅速停電，以備搶救；如觸電發(fā)生在高壓架空線桿塔上，又不能迅速聯(lián)系就近變電站（所）停電時，救護者可采取應急措施，即采用拋擲足夠截面、適當長度的裸金屬軟導線，使電源線路短路，造成保護裝置動作，從而使電源開關跳閘。（3 ) 如果觸電者觸及斷落在地上的帶電高壓導線，在尚未確認線路無電且救護人員未采取安全措施（如穿絕緣靴等）前，不能接近斷線點810m范圍內(nèi)，以防跨步電壓傷人。（二）簡單診斷（1）觀察呼吸存在與否。（2）檢查心跳存在與否。（3）看一看瞳孔是否擴大。（三）對癥就治措施項目神志情況心跳呼吸對癥救治措施解脫電源清醒存在存在使靜臥，保暖，嚴密

7、觀察昏迷存在存在嚴密觀察，作好復蘇準備，立即護送醫(yī)院 進行搶救并通知醫(yī)療部門昏迷停止存在體外心臟按壓來維持血液循環(huán)昏迷存在停止口對口人工呼吸來維持氣體交換昏迷停止停止同時進行心臟體外擠壓和口對口人工呼吸（三）、口對口（口對鼻）人工呼吸法人工呼吸的目的就是及時、有效地采取人工的方法來代替肺的呼吸活動，使氣體有節(jié)律的進入和排除肺臟，供給體內(nèi)足夠氧氣，并充分排除二氧化碳，維持肺臟正常的通氣功能，促使呼吸中樞盡早恢復功能，使處于“假死”的傷員盡快脫離缺氧狀態(tài)，興奮肌體受抑制的功能，恢復人體自主呼吸。它是復蘇傷員的一種重要急救措施。1）心肺復蘇簡介心肺復蘇簡稱CPR(cardio pulmonary r

8、esuscitation)，當呼吸終止及心跳停頓時，合并使用人工呼吸及心外按壓來進行急救的一種技術。 心臟分為左右心房及左右心室， 由右心房吸入上下腔靜脈自全身運回含二氧化碳之血液經(jīng)右心室壓出由肺動脈送至肺泡經(jīng)由透析作用換得含氧之血液再經(jīng)由肺靜脈送入左心房再進入左心室壓出經(jīng)大動脈輸送至全身以維持細胞器官組織之生機功能，其中以心臟與腦細胞對氧需要尤殷。 2）心肺復蘇（CPR）的原理及其重要性CPR的原理： 空氣中含百分之八十的氮氣，百分之二十之氧氣其中包括微量之其他氣體而經(jīng)由人體呼吸再呼出 之空氣成分經(jīng)化驗分析氮氣仍占約百分之八十，氧氣卻降低為百分之十六，二氧化碳占了百分之四， 這項分析讓我們了

9、解經(jīng)由正常呼吸所呼出的氣體中氧的份量仍足夠供應我們正常所需的要求。 利用人工呼吸吹送空氣進入肺腔，再配合心外按摩以促使血液從肺部交換氧氣再循環(huán)到腦部及全身以維持腦細胞及器官組織之存活。 CPR的重要性： 當人體因呼吸心跳終止時，心臟腦部及器官組織均將因缺乏氧氣之供應而漸趨壞死，在臨床上我們可以發(fā)現(xiàn)患者的嘴唇、指甲及臉面的膚色由原有呈現(xiàn)的正常色漸趨向深紫色，而眼睛的瞳孔也漸次 的擴大中，當然胸部的起伏及頸動脈的是否跳動更能確定的告知我們生命的訊息。在四分鐘內(nèi)肺中與血液中原含之氧氣尚可維持供應，故在四分鐘內(nèi)迅速急救確實作好 CPR 時將可保住腦細胞之不受損傷 而完全復原，在四到六分鐘之間則視情況之

10、不同腦細胞或有損傷之可能，六分鐘以上則一定會有不同 程度之損傷，而延遲至十分鐘以上則肯定會對腦細胞造成因缺氧而導致之壞死。 （四）心肺復蘇操作步驟A：開放氣道 保證氣道的通暢,維持有效呼吸。B：口對口人工呼吸 在氣道的通暢的前提下,做口對口人工呼吸。C：人工循環(huán)進行胸外按壓,使心臟重新跳動。A B C的順序安排是符合呼吸、循環(huán)生理的，只有氣道通暢，吹進的氣體才能到達肺泡，連續(xù)吹氣次，可使肺泡得到充分擴張和通氣，排除積存的二氧化碳，并使血氧合，接著心臟按壓，可使氧合血帶至全身。A、 開 放 氣 道將病人平臥在平地或硬板上，當病人有外傷(如骨折等)時，要小心搬動，以免加重傷情。保持病人氣道通暢，可

11、用仰頭抬頦(或托頜或托頸)法，使病人的口腔、咽喉軸呈直線，防止舌根、會厭阻塞氣道口，方法是操作者一般站或跪在病人右側，左手置病人前額上用力后壓，右手指放在病人下頜骨下沿，將頦部向上向前抬起。 放開氣道簡單診斷 （看、聽、試）B、 口 對 口 人 工 呼 吸 在保持觸電者仰頭抬頦前提下，搶救者將患者鼻孔閉緊，用雙唇密封包住觸電者的嘴，做兩次全力吹氣，同時用眼睛余光觀察患者胸部，操作正確應能看到胸部有起伏并感到有氣流逸出。 首先深呼吸，然后吹氣2秒再間隔23秒依次循環(huán)，保證每次胸部抬起；700-1000毫升/次，在這個時間搶救者應自己深呼吸一次，以便繼續(xù)口對口呼吸，直至專業(yè)搶救人員的到來。 C、胸

12、外心臟按壓1.患者頭、胸處于同水平，最好躺在堅硬平面上。2.按壓位置：胸骨中下三分之一交界處。 3.下壓3.5-4.5厘米，按壓時手指不得壓在胸壁上，以免引起肋骨 骨上。抬時手不離胸，以免移位，垂直按壓，以免壓力分散。4.按壓與放松時間相等，用力均勻，每分鐘按壓100120次，直 至恢復心跳呼吸。（五）心肺復蘇操作標準1）單人操作標準先把觸電者放平，頭往后仰7090度，形成氣道放開，正確人工吹氣2次。然后進行單人正確胸外按壓15次再進行單人正確人工吹氣2次連續(xù)進行正確胸外按壓15次，正確人工呼吸2次（既15：2）四個循環(huán)。2）雙人操作標準先把觸電者放平，頭往后仰7090度，形成氣道放開，正確人

13、工吹氣2次。然后進行雙人正確胸外按壓5次。在進行單人正確人工吹氣1次。連續(xù)進行正確胸外按壓5次，正確人工呼吸1次（即5：1）的十二個循環(huán)。（六）、復蘇后的特征 觸電者救活以后，其特征表現(xiàn)為：能自主呼吸，心臟恢復跳動，瞳孔縮小，頸動脈恢復連續(xù)搏動。（七）成人與嬰兒及兒童的急救方法比較項目嬰兒（1歲以下）兒童（18歲）成人（8歲以上）按壓方法將示指抬起，中指、無名指并攏用力垂直向下擠壓 示指、中指沿肋弓向上滑到雙側肋弓的匯合點，中指定位于下切際，示指緊貼中指 示指、中指沿肋弓向上滑到雙側肋弓的匯合點，中指定位于下切際，示指緊貼中指 下陷深度1.52.5厘米2.5-4厘米 4-5厘米 按壓頻率110

14、120次/分鐘100次/分鐘 100次/分鐘 按壓與呼吸比例5：130：2雙人：5：1 單人：15：2按壓部位胸骨中部胸骨中部胸骨中下三分之一交界處（八）急救注意事項1.“急救”要盡快的進行，不能只等候醫(yī)生的到來，在送往醫(yī)院的途中也不能中斷急救。 2.生命支持（BLS）的“黃金時刻”：在死亡邊緣的患者，BLS的初期410分鐘是病人能否存關鍵的 “黃金時刻”，決定著搶救程序是否繼續(xù)進行活的最。每延誤1分鐘，室顫性心搏驟停的存活率便降低7%-10%；若有第一救護者，心搏驟停的存活率可顯著提高。 3.觸電者真正死亡會出現(xiàn)以下5個特征： 心跳、呼吸停止。 瞳孔放大。 尸斑。 尸僵。 血管硬化。 如果5

15、個特征有一個尚未出現(xiàn)，都應視為觸電者為“假死”，應堅持搶救。五、結 束 篇（一）歷史回顧50年代美國醫(yī)生彼得沙法（Peter Safar）教授等重新發(fā)表了口對口吹氣術。1960年，考恩醫(yī)生（Kouwenhoven）等人觀察用力在胸外按壓，可以維持血液循環(huán)。沙法與考恩確認了口對口吹氣和胸外心臟按壓術聯(lián)合應用技術的合理性。沙法結合兩種方法，奠定了現(xiàn)代CPR的基礎。*40年來CPR在全球風靡，美國普及7000萬人次；CPR帶來的希望，歐美平均每天能挽救1000例院外心搏驟停者；中國電力部門從50年代中期開始進行人工呼吸為主的救護培訓，70年代開始CPR普及，在觸電搶救上取得了成就。國際CPRECC指

16、南2000 2000年2月在美國達拉斯定稿，2000年8月15日，在美國心臟協(xié)會主辦的循環(huán)雜志上頒布。2005年1月對CPR與ECC指南2000作了修訂,稱為國際CPR與ECC指南2005，并將于2005年11月在美國循環(huán)雜志上以100頁的篇幅面世。該指南凝集了全球110個國家、地區(qū)醫(yī)學專家的心血。（二）救護后的處理1.撥打120電話求救。2.在專業(yè)醫(yī)護人員未到場之前，保持復蘇后的觸電者周圍空氣流通。3.在專業(yè)醫(yī)護人員未到場之前，應注意對復蘇后的觸電者采取保暖措施。4.在專業(yè)醫(yī)護人員未到場之前，嘗試幫助復蘇后的觸電者恢復意識。5.在專業(yè)醫(yī)護人員未到場之前，隨時留意復蘇后的觸電者的情況。6.在專

17、業(yè)醫(yī)護人員到場之后，應對醫(yī)護人員說明第一急救過程及觸電者的受傷情況等，以便醫(yī)護人員迅速有效地了解觸電者的受傷情況等，做出最快速地、最專業(yè)的判斷對觸電者進行最有效的救護治療工作。心肺復蘇（CPR）適用時機 凡溺水、心臟病、高血壓、車禍、觸電、藥物中毒、氣體中毒、異物堵塞呼吸道等導致之呼吸終止，心跳停頓在就醫(yī)前，均可利用心肺復蘇術（CPR）維護腦細胞及器官組織不致壞死。 結 束 語國際會議上，專家強烈建議將CPR培訓作為基礎教育戰(zhàn)略。20世紀90年代研究表明：學校進行CPR培訓是非常有價值的，進行CPR培訓是一項強有力的教育策略。急救醫(yī)學泰斗沙法教授對中國開展CPR培訓工作十分重視，他說：“世界正

18、以極大的期望注視著中國，以便了解這個已經(jīng)能夠建立生機勃勃和組織良好社會體系人口最多的國家，將如何發(fā)展現(xiàn)代急救和復蘇醫(yī)學的潛力，并與傳統(tǒng)的醫(yī)學相結合” 。他特別提到，中國與美國的社會情況不一樣，在中國如何利用政府權威、社團努力，來大力開展CPR的普及工作，使大多數(shù)人受益。沙法教授不幸于2003年8月去世，他是敲響“心肺復蘇”洪鐘的人，被世人尊稱為“心肺復蘇之父”的當代急救醫(yī)學泰斗。學習任務二電阻的基本認識舞臺燈光的亮度需要調(diào)節(jié)，電視機的音量需要調(diào)節(jié)，電扇的轉速也需要調(diào)節(jié)你知道這些是如何實現(xiàn)的嗎？是通過改變電路中電流大小來實現(xiàn)的電路中電流大小是如何變化的？一、電阻概念1.概念物理學中用電阻表示導體

19、對電流的阻礙作用，導體的電阻越大，它對電流的阻礙作用就越大。一般說來，任何 用電器 都有 電阻二、電阻2.電阻的符號：R 3.電路中符號：R4.電阻的單位：歐姆，簡稱歐，符號為 “”5.常用單位：k（千歐）， M（ 兆歐）6.換算關系 1 k=103 1 M=106 你知道嗎 常見電阻人的雙手間（干燥） 1000-5000歐人的雙手間（潮濕） 200800歐照明燈泡（工作時） 1002000歐實驗用小燈泡 550歐實驗用導線（每根） 0.010.10歐各種電阻器幾種長1米，橫截面積1平方毫米的金屬線在20攝氏度時的電阻值導線 電阻R/ 銀 0.016銅 0.017鋁 0.027鐵 0.096鎳

20、鉻合金 0.1猜猜看 有哪些因素影響電阻大小導體的材料長度、橫截面積以及導體的溫度探究影響導體電阻大小的因素研究方法：1、根據(jù)猜想你需要怎樣的一些導線？2、在試驗中如何將導體的電阻“顯示”出來？控制變量法實驗方案1探究導體電阻與長度的關系。 控制不變的量有、 、。材料橫截面積溫度你會選擇哪兩根導體做實驗？探究導體電阻與長度的關系實驗方案1探究導體電阻與長度的關系。 控制不變的量有、 、。材料橫截面積溫度 實驗結果：材料、橫截面積相同的導體，長度越大，電阻。越大二、研究導體的電阻與橫截面積的關系實驗方案控制不變的量有、。 材料長度溫度你會選擇哪兩根導體做實驗？二、研究導體的電阻與橫截面積的關系二

21、、研究導體的電阻與橫截面積的關系實驗方案控制不變的量有、。 實驗結果：材料、長度相同的導體，橫截面積越大，電阻。材料長度溫度越小三、探究導體電阻與材料的關系。 實驗方案控制不變的量有、 、。長度橫截面積溫度你會選擇哪兩根導體做實驗？三探究導體電阻與材料的關系。 實驗結果：長度、橫截面積相同的導體，電阻大小與材料有關。三探究導體電阻與材料的關系。 實驗方案控制不變的量有、 、。長度橫截面積溫度 四探究導體電阻與溫度的關系。 實驗方案控制不變的量有、 、。長度 橫截面積材料試驗結論在材料、橫截面積相同的情況下，導體的電阻跟長度有關，導體越長，電阻越大。在材料、長度相同的情況下，導體的電阻跟橫截面積

22、有關，導體越粗，電阻越小。在長度、橫截面積相同的情況下，導體的電阻跟材料有關。不同材料的導體，其電阻不同結論：電阻大小還跟溫度有關。對大多數(shù)導體來說，溫度越高，電阻越大但也有少數(shù)導體，電阻隨溫度的升高而減小導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積，還跟溫度有關。導線越長，電阻越大橫截面積越小，電阻越大對大多數(shù)導體來說，溫度越高，電阻越大，但也有少數(shù)導體，電阻隨溫度的升高而減小。電阻的大小跟導體的材料有關1、將一根金屬導線對折后并成一條，它的電阻將變_（選填“大”、“小”），原因是導線的_不變，_ 變大，_變小所致。2、將一根金屬導線均勻拉長后，它的電阻將變_（選

23、填“大”、“小”）原因是導線的_不變，_變大，_ 變小所致。小材料橫截面積長度大材料長度橫截面積課堂練習3.判斷：（1）銅導線的電阻比鐵導線的電阻小。（2）溫度升高，導體的電阻會增大。（3）長的銅導線的電阻比短的銅導線的電阻大。4.單位換算：20千歐_兆歐_歐。 2M_k_0.0220000200021065、同種材料制成的甲、乙、丙三根電阻線，已知甲比乙長，但橫截面積相等，丙比乙粗，但長度相等，則甲、乙、丙三根電阻線的電阻大小是 A甲最大 B乙最大 C丙最大 D乙最小A滑動變阻器 電阻器的分類（1）定值電阻-電阻（2）可變電阻-滑動變阻器/電阻箱 滑片線圈金屬桿瓷筒A、B、C、D（接線柱）變

24、阻器的原理和作用作用：通過改變電阻的大小而改變電流的大小原理： 通過改變接入電路中電阻線的長度 去改變電阻滑動變阻器的表示這兩個圖哪個是結構示意圖，哪個是元件符號？結構示意圖元件符號123456結構示意圖滑片向右移動滑片向左移動阻值變化電流變化阻值變化電流變化滑動變阻器幾種接法比較變大變小變小變大變小變小變小變大變小變大變大變小變大變大變大變小滑動變阻器的正確連接方法2、連接“一上一下”兩個接線柱1、串聯(lián)接在電路中學習任務三 電路狀態(tài)的檢測電路的三種工作狀態(tài)電路的工作狀態(tài)1.通路2.斷路（開路）3.短路目錄頁前一頁1.通路目錄頁前一頁1.4 電源有載工作、開路與短路1)電壓與電流1.4.1 電

25、源有載工作 當電源內(nèi)阻 Ro R 時，則U E ，表明當電流(負載)變動時電源的端電壓變動不大，這說明它帶負載能力強。EUIO電源的外特性曲線+-+-電源輸出的功率電源產(chǎn)生的功率內(nèi)阻損耗的功率 在一個電路中，電源產(chǎn)生的功率和負載取用的功率以及內(nèi)阻上所損耗的功率是平衡的。2 )功率與功率平衡1.5 電源有載工作、開路與短路3)電源與負載的判別U 和 I 取非關聯(lián)參考方向，若P = UI 0，電源； 若P = UI 0，負載。U 和 I 取關聯(lián)參考方向，若P = UI 0，負載； 若P = UI 0，電源。 方法一：根據(jù) U 和 I 的實際方向判別方法二：根據(jù) U 和 I 的參考方向判別電源：U和

26、I 的實際方向相反，電流從“+”端流出， 發(fā)出功率；負載：U和I 的實際方向相同，電流從“+”端流入， 取用功率。1.5 電源有載工作、開路與短路例：下圖所示方框為電路元件，已知：UAB= 50V，I1=15A，I2=10A，I3=-5A，試求電路各元件的功率，并校驗功率是否平衡。解：UAB = 50VA點為“+”，B點為“-”I1 = 15AI1實際方向與參考方向相同，電流從“+”端出，“1”元件為電源，輸出功率為：1.5 電源有載工作、開路與短路+-123ABI1I2I3UABI2 = 10AI2實際方向與參考方向相同，電流從“+”端入，“2”元件為負載，吸收功率為：I3 = -5AI3實

27、際方向與參考方向相反，電流從“+”端入，“3”元件為負載，吸收功率為：可見負載吸收的功率與電源輸出的功率平衡1.5 電源有載工作、開路與短路+-123ABI1I2I3UAB4) 額定值與實際值額定值：電氣設備的額定電壓、額定電流和額定功率及其他標準使用規(guī)定值稱為電氣設備的額定值。分別用UN、IN、PN表示。 制造廠在制定產(chǎn)品的額定值時，要全面考慮使用的經(jīng)濟性、可靠性及壽命等因素，特別要保證設備的工作溫度不超過規(guī)定的容許值。 使用時，電壓、電流和功率的實際值不一定等于它們的額定值。1.5 電源有載工作、開路與短路2.斷路（開路）目錄頁前一頁 當開關斷開時，電源處于開路(空載)狀態(tài)，不輸出電能，其

28、特征如下：1.4.2 電源開路電源端電壓 （ 即開路電壓）等于電源電動勢負載功率為零開路電流為零1.5 電源有載工作、開路與短路+-+-3.短路目錄頁前一頁1.4.3 電源短路電源端電壓為零負載功率為零電源產(chǎn)生的電能全被內(nèi)阻所消耗短路電流（很大）短路通常是一種嚴重事故，應該盡力預防1.5 電源有載工作、開路與短路+-+- 當電源的兩端被短接時，其特征如下：練習與思考1.4.4 如圖，方框代表電源或負載。已知 U = 220V，I= -1A，試問哪些方框是電源，哪些是負載？解：（a）+ U-I -U+I+ U-I -U+I（b）（c）（d）(a)圖 P = UI = 220(-1) = -220

29、W 0，負載(c)圖 P = -UI = 220(-1) = 220W 0，負載(d)圖 P = UI = 220(-1) = -220W 0，電源1.5 電源有載工作、開路與短路3.汽車電路的特點1）低壓直流電源2）單線制（負極搭鐵）目錄頁前一頁汽車單線制目錄頁前一頁學習任務四 電路的串聯(lián) 上節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？1、電路的基本組成：2、幾種常見電路元件的符號回顧電燈負極正極開關復習電源、用電器、導線、開關電池 本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路，即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并弄清它們的連接特點和電流特點。串聯(lián)電路的定義如左圖，把兩只小燈泡，順次連接在電路里，一只燈泡亮時另一只燈泡也

30、亮。像這樣把元件逐個順次連接起來-稱串聯(lián)電路。實驗演示：串聯(lián)電路圖 連接要點：在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡，最后接到電源的負極。 實物圖：電路圖：觀察實驗現(xiàn)象（1）觀察1：當合上開關時，兩個燈泡有什么變化？實驗（1）結果兩燈泡都亮觀察實驗現(xiàn)象（2）觀察2當調(diào)換開關 S 的位置時，兩燈泡有什么變化？觀察實驗現(xiàn)象（2）調(diào)換開關位置后，兩燈都亮串聯(lián)電路的特點 1） 電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個。 2） 電路中只需要一個開關，且開關的位置對電路沒有影響。思考串聯(lián)電路知識結構方框圖 串聯(lián)電路連接特點工作特點 開關的控制特點依次逐個相連，無分支。各用電器工

31、作有關聯(lián)：任意一個用電器不工作，其他用電器均停止工作。一只開關可控制各用電器工作，且與開關的位置無關。并聯(lián)電路4.并聯(lián)電路知識結構方框圖2.觀察實驗現(xiàn)象 1.定義3.并聯(lián)電路的特點SS1S2L1L2 如左圖：把兩只燈泡并列地接在電路中，并各自安裝一個開關。像這樣把元件并列地連接起來的電路，稱并聯(lián)電路。并聯(lián)電路的定義實驗演示：BA觀察： 當斷開S2，合上S、S1時，燈泡L1、L2有什么變化？SS1S2L1L2觀察實驗現(xiàn)象SS1S2L1L2燈泡L1亮燈泡L2不亮實驗結果SS1S2L1L2 再觀察： 當斷開開關S1，合上開關S、S2時，燈泡L1、L2的變化？觀察實驗SS1S2L1L2燈泡L1不亮燈泡

32、L2亮實驗結果并聯(lián)電路的特點1）電流有兩條（或多條） 路徑。2）各元件可以獨立工作。3）干路的開關控制整個干 路，支路的開關只控 制本支路。思考并聯(lián)電路知識結構方框圖工作特點并聯(lián)電路連接特點 開關的控制特點各用電器（包括跟用電器相連的開關）各自接在電路兩點之間。某一條支路斷開時，其他支路上的用電器照常工作。干路上的開關可以控制所有用電器，而支路上的開關只能控制所在支路上的用電器。1. 如果電路中有兩個用電器,下列說法 中正確的是: A. 閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是串聯(lián)。B. 閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是并聯(lián)。C. 閉合開關S后,燈泡同時亮的可能是并聯(lián), 也可能是串聯(lián)。D. 條件不足,

33、無法判定。想一想?C想一想?想一想?1. 如果電路中有兩個用電器,下列說法 中正確的是: A. 閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是串聯(lián)。B. 閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是并聯(lián)。C. 閉合開關S后,燈泡同時亮的可能是并聯(lián), 也可能是串聯(lián)。D. 條件不足,無法判定。想一想?答案: C （只有答案C全面）2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲分析乙分析丙分析L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲分析乙分析丙分析甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲分析乙分析丙分析乙：電路中

34、L2沒有接入電路中， 造成L2部分斷路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲分析乙分析丙分析丙：電路雖然連接對了，但由于 導線交叉易造成混亂。L2L1L2L1L1L2看圖做練習: 如下圖所示的電路叫 電路,圖中開關S1用來控制 ,開關S2用來控制 ,而開關S接在 路中,它可以同時控制 .在圖中用鉛筆標出電路中的電流方向.(開關都閉合后).干并聯(lián)L1L2L1、L2SS1S2L1L2小結（1） 回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？串聯(lián)電路把元件逐個順次連接起來組成的電路，稱為串聯(lián)電路。定義：特點：電流路徑唯一，開關位置任意。小結（2）并聯(lián)電路定義：特點：把元件并

35、列連接起來組成的電路。斷開干路，整個電路形成斷路；斷開一條支路，不影響別的支路。一、判斷題1馬路上的路燈看上去是排成一串串的，所以它們的連接方法是串聯(lián)。 （ ）2幾個燈泡接入電路中，只要有一個燈泡不發(fā)光，則其他幾個燈泡也一定不發(fā)光。（ ）3在并聯(lián)電路的干路上接一開關就能控制所有支路上用電器的工作情況。 （ ）4小彩色燈泡接成一串，通電后發(fā)光，拿起一只燈泡其余均同時熄滅，這些燈泡是串聯(lián)的。 （ ） 鞏固練習二、選擇題1家中的電燈、電視機、電冰箱、洗衣機之間的連 接方法 A都是串聯(lián)的； B都是并聯(lián)的。 C有并聯(lián)，也有串聯(lián)的；2有三只相同的燈泡組成的電路，如果其中一只燈泡突然 熄滅，那么下面說法中正

36、確的是 A如果電路是串聯(lián)電路，另外兩只燈泡一定正常發(fā)光； B如果電路是并聯(lián)電路，另外兩只燈泡一定也熄滅； C如果電路是串聯(lián)電路，另外兩只燈泡一定也熄滅。CC課后作業(yè)隨課訓練：P46 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路設計人: 周旋 第五章 電流和電路三 串聯(lián)和并聯(lián)人教版新教材同步教學課件教材分析本節(jié)內(nèi)容要求學生理解什么是串聯(lián)，什么是并聯(lián)，并會連接簡單的電路重點在于知道串聯(lián)，并聯(lián)的區(qū)別難點在于實踐中總結出串聯(lián)，并聯(lián)的連接特點和區(qū)別和老教材相比，新教材在知識目標上特別強調(diào)應用，在能力目標上重視培養(yǎng)學生的設計能力，實踐能力和創(chuàng)新能力教法分析在教學中，采用“目標教學”和“誘思探究教學”充分發(fā)揮學生的“主體”作用，以學

37、生強烈的求知欲望和學習動機為前提，將師生直接交往的全班式教學變?yōu)榛锇槭降姆纸M教學通過創(chuàng)造良好的課堂氛圍，使學生在競賽中，實踐中，探索中，領悟到學習的樂趣教學流程激發(fā)情意創(chuàng)設情景導引方向明確目標分組實驗探索研究競賽交流共同提高總結鞏固鼓勵思考解決問題遷移應用 上節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？1、常用電路元件2、幾種常見電路元件的符號回顧電池電燈負極正極開關復習相連的導線同學們能否用這些元件組成一個電路，使兩個燈泡都發(fā)光呢？請先畫出電路圖引入新課出示電路元件： 上節(jié)課學習的電路圖中，我們只用了一個用電器，可是在一個實際電路里，用電器往往不只一個，有時兩個，三個甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？這也就

38、是我們今天要學習的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路那么，哪一個是并聯(lián)電路，哪一個又是串聯(lián)電路呢？電路圖:串聯(lián)的定義如左圖，把兩只小燈泡首尾相連，然后接在電路里，我們說這兩個燈泡是串聯(lián)的實驗演示：串聯(lián)電路圖 特點：在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡，最后接到電源的負極。只有一條通路。 實物圖：電路圖：SL1L2 如左圖：兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路里，我們說這兩個燈泡是并聯(lián)的。并聯(lián)的定義實驗演示：BA并聯(lián)電路圖實物圖：電路圖：在并聯(lián)電路中，電流有兩條（或多條） 路徑。BA通過實驗，同學們發(fā)現(xiàn)了什么呢？ 在串聯(lián)電路中，只要一處斷開，整個電路就不通了。2 在并聯(lián)電路中，一個用電器

39、不通了，其余用電器仍然工作 用一個開關同時控制兩個燈泡，有兩種連接方法。? ? 如果用兩個開關分別控制兩個燈泡，又該怎樣連接呢？實物圖：電路圖： 找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲乙丙L2L1L2L1L1L2甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。乙：電路中L2沒有接入電路中。丙：有一節(jié)電池沒有接入電路.看圖做練習: 如下圖所示的電路叫 電路,圖中開關S1用來控制 ,開關S2用來控制 ,而開關S接在 路中,它可以同時控制 .說出電路中的電流方向.(開關都閉合后).SL2干并聯(lián)L1L2L1、L2S1S2L1 這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？小結（1）串聯(lián)電路連接特點工作特點 開關的控

40、制特點一只開關可控制各用電器工作，且與開關的位置無關。元件逐個相連，無分支。各用電器工作有關聯(lián)：任意一個用電器不工作，其他用電器均停止工作。工作特點并聯(lián)電路連接特點 開關的控制特點各用電器兩端分別連在一起，然后接到電路中。某一條支路斷開時，其他支路上的用電器照常工作。干路上的開關可以控制所有用電器，而支路上的開關只能控所在支路上的用電器。小結（2）學習任務五 電路的并聯(lián) 上節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？1、電路的基本組成：2、幾種常見電路元件的符號回顧電燈負極正極開關復習電源、用電器、導線、開關電池 本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路，即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并弄清它們的連接特點和電流特點

41、。串聯(lián)電路的定義如左圖，把兩只小燈泡，順次連接在電路里，一只燈泡亮時另一只燈泡也亮。像這樣把元件逐個順次連接起來-稱串聯(lián)電路。實驗演示：串聯(lián)電路圖 連接要點：在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡，最后接到電源的負極。 實物圖：電路圖：觀察實驗現(xiàn)象（1）觀察1：當合上開關時，兩個燈泡有什么變化？實驗（1）結果兩燈泡都亮觀察實驗現(xiàn)象（2）觀察2當調(diào)換開關 S 的位置時，兩燈泡有什么變化？觀察實驗現(xiàn)象（2）調(diào)換開關位置后，兩燈都亮串聯(lián)電路的特點 1） 電流只有一條路徑，通過一個元件的電流同時也通過另一個。 2） 電路中只需要一個開關，且開關的位置對電路沒有影響。思考串聯(lián)電路知識結構

42、方框圖 串聯(lián)電路連接特點工作特點 開關的控制特點依次逐個相連，無分支。各用電器工作有關聯(lián)：任意一個用電器不工作，其他用電器均停止工作。一只開關可控制各用電器工作，且與開關的位置無關。并聯(lián)電路4.并聯(lián)電路知識結構方框圖2.觀察實驗現(xiàn)象 1.定義3.并聯(lián)電路的特點SS1S2L1L2 如左圖：把兩只燈泡并列地接在電路中，并各自安裝一個開關。像這樣把元件并列地連接起來的電路，稱并聯(lián)電路。并聯(lián)電路的定義實驗演示：BA觀察： 當斷開S2，合上S、S1時，燈泡L1、L2有什么變化？SS1S2L1L2觀察實驗現(xiàn)象SS1S2L1L2燈泡L1亮燈泡L2不亮實驗結果SS1S2L1L2 再觀察： 當斷開開關S1，合上

43、開關S、S2時，燈泡L1、L2的變化？觀察實驗SS1S2L1L2燈泡L1不亮燈泡L2亮實驗結果并聯(lián)電路的特點1）電流有兩條（或多條） 路徑。2）各元件可以獨立工作。3）干路的開關控制整個干 路，支路的開關只控 制本支路。思考并聯(lián)電路知識結構方框圖工作特點并聯(lián)電路連接特點 開關的控制特點各用電器（包括跟用電器相連的開關）各自接在電路兩點之間。某一條支路斷開時，其他支路上的用電器照常工作。干路上的開關可以控制所有用電器，而支路上的開關只能控制所在支路上的用電器。1. 如果電路中有兩個用電器,下列說法 中正確的是: A. 閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是串聯(lián)。B. 閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是并

44、聯(lián)。C. 閉合開關S后,燈泡同時亮的可能是并聯(lián), 也可能是串聯(lián)。D. 條件不足,無法判定。想一想?C想一想?想一想?1. 如果電路中有兩個用電器,下列說法 中正確的是: A. 閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是串聯(lián).B. 閉合開關S后,燈泡同時亮的一定是并聯(lián).C. 閉合開關S后,燈泡同時亮的可能是并聯(lián), 也可能是串聯(lián).D. 條件不足,無法判定.想一想?答案: C （只有答案C全面）2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲分析乙分析丙分析L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲分析乙分析丙分析甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。L2L1L2L1L

45、1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲分析乙分析丙分析乙：電路中L2沒有接入電路中， 造成L2部分斷路。L2L1L2L1L1L22、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲分析乙分析丙分析丙：電路雖然連接對了，但由于 導線交叉易造成混亂。L2L1L2L1L1L2看圖做練習: 如下圖所示的電路叫 電路,圖中開關S1用來控制 ,開關S2用來控制 ,而開關S接在 路中,它可以同時控制 .在圖中用鉛筆標出電路中的電流方向.(開關都閉合后).干并聯(lián)L1L2L1、L2SS1S2L1L2小結（1） 回憶一下，這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？串聯(lián)電路把元件逐個順次連接起來組成的電路，稱為串聯(lián)電路

46、。定義：特點：電流路徑唯一，開關位置任意。小結（2）并聯(lián)電路定義：特點：把元件并列連接起來組成的電路。斷開干路，整個電路形成斷路；斷開一條支路，不影響別的支路。一、判斷題1馬路上的路燈看上去是排成一串串的，所以它們的連接方法是串聯(lián)。 （ ）2幾個燈泡接入電路中，只要有一個燈泡不發(fā)光，則其他幾個燈泡也一定不發(fā)光。（ ）3在并聯(lián)電路的干路上接一開關就能控制所有支路上用電器的工作情況。 （ ）4小彩色燈泡接成一串，通電后發(fā)光，拿起一只燈泡其余均同時熄滅，這些燈泡是串聯(lián)的。 （ ） 鞏固練習二、選擇題1家中的電燈、電視機、電冰箱、洗衣機之間的連 接方法 A都是串聯(lián)的； B都是并聯(lián)的。 C有并聯(lián)，也有串

47、聯(lián)的；2有三只相同的燈泡組成的電路，如果其中一只燈泡突然 熄滅，那么下面說法中正確的是 A如果電路是串聯(lián)電路，另外兩只燈泡一定正常發(fā)光； B如果電路是并聯(lián)電路，另外兩只燈泡一定也熄滅； C如果電路是串聯(lián)電路，另外兩只燈泡一定也熄滅。CC課后作業(yè)隨課訓練：P46 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路設計人: 周旋 第五章 電流和電路三 串聯(lián)和并聯(lián)人教版新教材同步教學課件教材分析本節(jié)內(nèi)容要求學生理解什么是串聯(lián)，什么是并聯(lián)，并會連接簡單的電路重點在于知道串聯(lián)，并聯(lián)的區(qū)別。難點在于實踐中總結出串聯(lián)，并聯(lián)的連接特點和區(qū)別。和老教材相比，新教材在知識目標上特別強調(diào)應用，在能力目標上重視培養(yǎng)學生的設計能力，實踐能力和創(chuàng)新能力

48、。教法分析在教學中，采用“目標教學”和“誘思探究教學”。充分發(fā)揮學生的“主體”作用，以學生強烈的求知欲望和學習動機為前提，將師生直接交往的全班式教學變?yōu)榛锇槭降姆纸M教學。通過創(chuàng)造良好的課堂氛圍，使學生在競賽中，實踐中，探索中，領悟到學習的樂趣。教學流程激發(fā)情意創(chuàng)設情景導引方向明確目標分組實驗探索研究競賽交流共同提高總結鞏固鼓勵思考解決問題遷移應用 上節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？1、常用電路元件2、幾種常見電路元件的符號回顧電池電燈負極正極開關復習相連的導線同學們能否用這些元件組成一個電路，使兩個燈泡都發(fā)光呢？請先畫出電路圖。引入新課出示電路元件： 上節(jié)課學習的電路圖中，我們只用了一個用電器，可是在

49、一個實際電路里，用電器往往不只一個，有時兩個，三個甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？這也就是我們今天要學習的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。那么，哪一個是并聯(lián)電路，哪一個又是串聯(lián)電路呢？電路圖:串聯(lián)的定義如左圖，把兩只小燈泡首尾相連，然后接在電路里，我們說這兩個燈泡是串聯(lián)的。實驗演示：串聯(lián)電路圖 特點：在串聯(lián)電路中，電流從電源的正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡，最后接到電源的負極。只有一條通路。 實物圖：電路圖：SL1L2 如左圖：兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路里，我們說這兩個燈泡是并聯(lián)的。并聯(lián)的定義實驗演示：BA并聯(lián)電路圖實物圖：電路圖：在并聯(lián)電路中，電流有兩條（或多條） 路徑。BA通過實驗

50、，同學們發(fā)現(xiàn)了什么呢？.在串聯(lián)電路中，只要一處斷開，整個電路就不通了。2.在并聯(lián)電路中，一個用電器不通了，其余用電器仍然工作 用一個開關同時控制兩個燈泡，有兩種連接方法。? ? 如果用兩個開關分別控制兩個燈泡，又該怎樣連接呢？實物圖：電路圖： 找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。想一想?甲乙丙L2L1L2L1L1L2甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。乙：電路中L2沒有接入電路中。丙：有一節(jié)電池沒有接入電路.看圖做練習: 如下圖所示的電路叫 電路,圖中開關S1用來控制 ,開關S2用來控制 ,而開關S接在 路中,它可以同時控制 .說出電路中的電流方向.(開關都閉合后).SL2干并聯(lián)L1

51、L2L1、L2S1S2L1 這節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？小結（1）串聯(lián)電路連接特點工作特點 開關的控制特點一只開關可控制各用電器工作，且與開關的位置無關。元件逐個相連，無分支。各用電器工作有關聯(lián)：任意一個用電器不工作，其他用電器均停止工作。工作特點并聯(lián)電路連接特點 開關的控制特點各用電器兩端分別連在一起，然后接到電路中。某一條支路斷開時，其他支路上的用電器照常工作。干路上的開關可以控制所有用電器，而支路上的開關只能控所在支路上的用電器。小結（2）學習任務六 繼電器的檢測 JZ7系列中間繼電器 JR0系列熱繼電器 JS7A系列空氣阻尼式 繼電器是一種根據(jù)電量或非電量的變化，來接通或分斷小電流電路，

52、實現(xiàn)自動控制和保護電力拖動裝置的電器。 一、電磁式繼電器 電磁式繼電器的結構和工作原理與接觸器基本相同，它由電磁機構和觸頭系統(tǒng)組成。 按吸引線圈電流分類：直流電磁式繼電器和交流電磁式繼電器按在電路中的作用分類：中間繼電器、電流繼電器和電壓繼電器1底座 2反作用彈簧 3調(diào)節(jié)螺釘 4非磁性墊片 5銜鐵 6 鐵心 7極靴 8線圈 9觸頭1.中間繼電器（1）功能 中間繼電器是用來增加控制電路中的信號數(shù)量或將信號放大的繼電器。其輸入信號是線圈的通電和斷電，輸出信號是觸頭的動作。（2）結構原理、符號及型號 1靜鐵心 2短路環(huán) 3銜鐵 4常開觸頭 5常閉觸頭 6反作用彈簧 7線圈 8緩沖彈簧中間繼電器的型號

53、含義 J Z 常閉觸頭數(shù) 繼電器 常開觸頭數(shù) 中間 設計序號中間繼電器的符號型號電壓種類觸頭電壓（V）觸頭額定電流（A）觸頭組合吸引線圈電壓（V）線圈消耗功率操作頻率（次/h）常開常閉JZ7-44JZ7-62JZ7-80交流380546842012、24、36、48、110、127、38012VA1200(3)選用 中間繼電器主要依據(jù)被控制電路的電壓等級、所需觸頭的數(shù)量、種類、容量等選擇。 2.電流繼電器 反映輸入量為電流的繼電器叫做電流繼電器。 電流繼電器的線圈串聯(lián)在被測電路中， 當通過線圈的電流達到預定值時，其觸頭動作。 （1）過電流繼電器 當通過繼電器的電流超過預定值時就動作的繼電器稱為

54、過電流繼電器。 （2）欠電流繼電器 當通過繼電器的電流減小到低于其整定值時就動作的繼電器稱為欠電流繼電器。 （3）型號含義 J T 4 繼電器 通用 P零電壓 L 過電流 設計序號 S手動復位 A過電壓 常開觸頭數(shù) 常閉觸頭數(shù) J L 14 繼電器 S手動復位 Q 欠電流 電流 G高返回系數(shù) 設計序號 Z直流 J交流 常開觸頭數(shù) 常閉觸頭數(shù)（4）選用a電流繼電器的額定電流可按電動機長期工作的額定電流來選擇。b電流繼電器的觸頭種類、數(shù)量、額定電流應滿足控制線路要求。c過電流繼電器的整定電流一般取電動機額定電流的1.72倍。（5）安裝與使用a安裝前應檢查繼電器的額定電流和整定電流值是否符合要求。b

55、安裝后應在觸頭不通電的情況下，使吸引線圈通電操作幾次。c定期檢查繼電器各零部件是否有松動及損壞現(xiàn)象。3.電壓繼電器 反映輸入量為電壓的繼電器叫電壓繼電器。 電壓繼電器的線圈并聯(lián)在被測量的電路中，根據(jù)線圈兩端電壓的大小而接通或斷開電路。 電壓繼電器分為過電壓繼電器、欠電壓繼電器和零電壓繼電器。 電壓繼電器的選用，主要根據(jù)繼電器線圈的額定電壓、觸頭的數(shù)目和種類進行。 電壓繼電器的結構、工作原理及安裝使用等知識，與電流繼電器類似。 二、時間繼電器 時間繼電器是一種利用電磁原理或機械動作原理來實現(xiàn)觸頭延時閉合或分斷的自動控制電器。 JS7A系列空氣阻尼式 JS20系列晶體管式 JS14S系列數(shù)顯式1.

56、JS7A系列空氣阻尼式時間繼電器（1）結構和原理 空氣阻尼式時間繼電器又稱氣囊式時間繼電器，主要由電磁系統(tǒng)、延時機構和觸頭系統(tǒng)三部分組成，電磁系統(tǒng)為直動式雙E形電磁鐵，延時機構采用氣囊式阻尼器，觸頭系統(tǒng)是借用LX5型微動開關。1線圈 2反力彈簧 3銜鐵 4鐵心 5彈簧片 6瞬時觸頭 7杠桿 8延時觸頭 9調(diào)節(jié)螺釘 10推桿 11活塞桿 12寶塔形彈簧時間繼電器結構圖1-線圈 2-鐵心 3-銜鐵 4-反力彈簧 5-推板 6-活塞桿 7-杠桿 8-塔形彈簧 9-弱彈簧 10-橡皮膜 11-空氣室 12-活塞 13-調(diào)節(jié)螺釘 14-進氣孔 15、16-微動開關 時間繼電器結構原理圖（2）時間繼電器在

57、電路圖中的符號 （3）型號含義及技術數(shù)據(jù) JS7A系列時間繼電器的型號含義如下：J S 7 - A 繼電器 結構設計稍有改動 時間 基本規(guī)格代號 1通電延時，無瞬時觸頭設計序號 2通電延時，有瞬時觸頭3斷電延時，無瞬時觸頭4斷電延時，有瞬時觸頭型號瞬時動作觸頭對數(shù)有延時的觸頭對數(shù)觸頭額定電壓 (V)觸頭額定電流（A）線圈電壓(V)延時范圍(s)額定操作頻率（次/h）通電延時斷電延時常開常閉常開常閉常開常閉JS71AJS72AJS73AJS74A111111111111380524、36、110、127、220、380、4200.460及0.4180600JS7A系列空氣阻尼式時間繼電器的技術數(shù)

58、據(jù)故障現(xiàn)象可能原因處理方法延時觸頭不動作電磁線圈斷線更換線圈電源電壓過低調(diào)高電源電壓傳動機構卡住或損壞排除卡住故障或更換部件延時時間縮短氣室裝配不嚴，漏氣修理或更換氣室橡皮膜損壞更換橡皮膜延長時間變長氣室內(nèi)有灰塵，使氣道阻塞清除氣室內(nèi)灰塵，使氣道暢通JS7A系列時間繼電器常見故障及處理方法2.JS20系列晶體管式時間繼電器 晶體管式時間繼電器也稱為半導體時間繼電器或電子式時間繼電器。 （1）結構 （2）工作原理 JS20系列通電延時型時間繼電器的電路圖（3）型號含義及技術數(shù)據(jù) JS20系列晶體管時間繼電器的型號 3.時間繼電器的選用 （1）根據(jù)系統(tǒng)的延時范圍和精度選擇時間繼電器的類型和系列。（

59、2）根據(jù)控制線路的要求選擇時間繼電器的延時方式。（3）根據(jù)控制線路電壓選擇時間繼電器吸引線圈的電壓。4.時間繼電器的安裝與使用 （l）時間繼電器應按說明書規(guī)定的方向安裝。 （2）時間繼電器的整定值，應預先在不通電時整定好。（3）時間繼電器金屬底板上的接地螺釘必須與接地線可靠連接。（4）通電延時型和斷電延時型可在整定時間內(nèi)自行調(diào)換。（5）使用時，應經(jīng)常清除灰塵及油污，否則延時誤差將增大。三、熱繼電器 熱繼電器是利用流過繼電器的電流所產(chǎn)生的熱效應而反時限動作的自動保護電器，用作電動機的過載保護、斷相保護、電流不平衡運行的保護 。熱元件 傳動機構 常閉觸頭 常開觸頭 過載前 過載后 （1）結構 （2

60、）工作原理當電動機過載時，流過電阻絲的電流超過熱繼電器的整定電流，電阻絲發(fā)熱增多，溫度升高，由于兩塊金屬片的熱膨脹程度不同而使主雙金屬片向右彎曲，通過傳動機構推動常閉觸頭斷開，分斷控制電路。(3)整定值調(diào)整2.熱繼電器的型號含義及技術數(shù)據(jù)熱繼電器型號熱繼電器額定電流（A）熱元件等級熱元件額定電流（A）電流調(diào)節(jié)范圍JR36-20200.350.25-0.35116.8-111610-16JR36-32321610-163220-32JR36-63632214-226340-633.熱繼電器的選用 例13 某機床電動機的型號為Y132M16，定子繞組為接法，額定功率為4kW，額定電流為9.4A，額