樂器培訓的重要的與不重要

1、樂器培訓的重要的與不重要樂器培訓的重要的與不重要在學習樂器的過程中，究竟哪些重要，哪些不重要呢?下面就和我一起來看看吧!一、時間不重要有些家長總以為每天把孩子悶在琴房里硬練的時間越長越好，其實不然。不是每個人每天都在琴房悶足10個小時就一定能成為鋼琴演奏家的。音樂需要一定的內(nèi)涵，其靈魂就是演奏者豐富感情積淀的一種宣泄。每天單純的硬練，哪怕練法很正確，最多也只是在純粹的.練技巧，而并不能對“音樂”有太大幫助。對于幼童來說，這種拔苗助長的教學方式，甚至很有可能讓孩子們在學琴的初期就產(chǎn)生厭煩心理。大家可以參考一下李云迪在德國進修時每天的時間安排。他每天練4小時琴，其余時間散步、看書、和別人交流學習、

2、偶爾也上上網(wǎng)。而只一味的跟人家拼時間、硬練、就無疑于“題海戰(zhàn)術(shù)”。二、結(jié)果不重要以前家長們讓孩子學習音樂是夢想著自己的孩子可以成為音樂家，雖然說現(xiàn)在帶著這種想法的家長少了很多，但還是占據(jù)了一定的份額。要知道學音樂的人并不是每個人都能成“家”的，只要自己努力學習和練習過就不用后悔了。不要把目標定得不適合自己，也不要盲目與別人攀比，因為那樣的結(jié)果只會把自己弄得很累，而且還會產(chǎn)生不良情緒。學音樂最主要的目的是通過學會享受藝術(shù)從而享受生活，還有得到通過練琴培養(yǎng)出來的獨立自主的精神和毅力等等。但無論為了什么而學、學成什么樣了，都不要做級別和虛榮心的奴隸。三、肢體語言不重要肢體語言不是單純靠老師口頭上的講

3、述來培養(yǎng)，比如“你頭再低一些，身體再放松一些，手要做到握雞蛋的形狀”等等。其實這種動作要領(lǐng)我們只需要讓學童記住就好，沒有必要一直掛在嘴邊督促，那樣的話即使學生勉強做出來也太生硬了。一切要做到發(fā)自內(nèi)心的不由自主的感受所表現(xiàn)的肢體細節(jié)才好。也就是說等演奏者能真正了解樂曲了，能發(fā)自肺腑地去在琴上歌唱了，就有好的肢體語言了。四、交流很重要藝術(shù)貴在交流，只有交流才有提高。交流是無處不在的，比如老師上課、看別人的演奏、與人聊天等等。有的琴友性格過于內(nèi)向，不善與別人交流。比如在某個公開場合如果有人說“你也來彈一曲大家欣賞一下吧?”自己就不敢或不愿意彈了。怕比自己水平低的說自己“顯擺”，又怕比自己水平高的說“差勁”，想得越多，給自己設(shè)下的障礙就越多。五、興趣很重要一個學生從新手開始的時候就是一張白紙，要培養(yǎng)好這個時期的基礎(chǔ)和興趣。這個時期不僅是教師、就連家長也是一個很重要的角色。營造一個好的環(huán)境會讓孩子培養(yǎng)出好的習慣和興趣，否則會相反。現(xiàn)實中有很多情況是父母自己不喜歡，卻硬逼迫孩子學。每到周末，父母要么出去玩、要么家稀里嘩啦打麻將、看電視，而把孩子禁錮在孩子的小房間只扔下一句命令“練幾小時”，再美其名曰“一切為了孩子”。在這種狀態(tài)下要讓孩子喜歡和熱愛鋼琴就實在太難了。很多家長省吃儉用為了孩子不惜花錢買琴、交學費，但孩子依舊不愛學，這時家長要有必要反思：自己是否做到為孩子營造一個好的練琴