個人研修學習方案-9

1、個人研修學習方案個人研修學習方案 篇1 今年我參加了陜西省中學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力氣提升培訓(xùn)的遠程學習。為了更好地完成學習任務(wù)，特制定個人信息技術(shù)應(yīng)用力氣遠程學習研修方案: 一、總體目標 認真學習領(lǐng)悟教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用力氣，結(jié)合所任學科的專業(yè)特點，樂觀使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學科學問與信息技術(shù)的科學整合，形成自己的教學風格。 二、具體措施 1、提高專業(yè)水平。 (1)學習新的教育理論，在理性熟識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力氣。了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義。 (2)提高專業(yè)素養(yǎng)，在汲納中充實自我。認真學習不

2、斷完善自我，促進個人專業(yè)學問的提升，讓自己與新課程同成長。 (3)提高師德水平。通過學習優(yōu)秀老師的事跡；不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的老師 2、認真完成學時，樂觀參與各項學習活動，完成各項作業(yè)。 3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等；從反思中提升教學爭論水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)閱歷中完善自我。 4、利用信息技術(shù)手段關(guān)心教學，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想；把握新方式，運用新理論，提高教學效果。擅長利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)學問。 “冰凍三尺，

3、非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的學校老師，我要學習的還有很多。我信任經(jīng)過自己的努力，會慢慢朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為同學、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀老師。 個人研修學習方案 篇2 【研修主題】 通過“國培方案”省中學校老師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目來提高自身教育教學水平，來適應(yīng)本地區(qū)新的課堂改革模式。 【研修目標】 1、通過研修，把握教學基本功，更好地為新的課堂改革模式教學服務(wù)。 2、加強學習，積累爭論課題的閱歷。 3、通過研修，把握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術(shù)。 4、通過研修，豐富教學閱歷，能上好每一節(jié)課。 5、加強學習，探究教育教學規(guī)律。 【學習內(nèi)容】 1、加強新的課改理論學

4、習，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學習教育教學理論。 2、加強業(yè)務(wù)學習，探究教育教學規(guī)律，學習新的語文教學方法等。 3、加強常規(guī)爭論，規(guī)范教學行為。堅持聽課，只要有時間就向有閱歷的老師學習，通過聽課、評課等多種形式的熬煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學模式。 4、樂觀參加學校與教研組組織的各種形式的教研活動，做好集體備課、制作好導(dǎo)學案等，在實踐活動中豐富自己的教學閱歷，提高自己的教育教學水平。 5、樂觀參加教育科研力氣研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。 【實施方案】 第一，在本年度我將利用業(yè)余時間，多學習一些新課

5、改的理論學問，包括觀看杜郎口、銅都學校的課改書籍及視頻來豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有1個很大的提高。使自己個人的素養(yǎng)有更進1步的提升。 其次，我將會多向一些有課改的老師學習請教，使自己在閱歷方面能有一些進步。改正自己在教學閱歷方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的進展，讓自己在課堂教學方面有1個很大的提升與飛躍。 第三，我將會利用個人的業(yè)余時間關(guān)懷一些學困生。關(guān)懷他們解決一些難題，關(guān)懷他們培育學習語文的愛好。培育他們主動樂觀的自主學習，讓他們充分感受到學習語文的樂趣。讓孩子們在1種平和的氛圍中學習，他們不

6、再對語文有1種恐驚感與距離感。讓他們充分熟識到學習的樂趣與幸福。 第四，多聽一些有閱歷的老師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到提升。 【預(yù)期成果】 1、在培訓(xùn)過后，自己的教學水平有所提高，能適應(yīng)新的課堂模式。 2、在培訓(xùn)過后，提高了自身師德修養(yǎng)，以進展的眼光去看待同學，發(fā)覺同學的優(yōu)點，讓自己的課堂成為同學寵愛的課堂。 個人研修學習方案 篇3 本人出國期間爭論的題目是：英語學習者語用力氣和語言力氣的性別差異。本爭論是語用學、社會語言學和二語習得的交叉性爭論。此次出國有三個目的：第一，學習和收集國外語用學、社會語言學和二語習得的最新爭論理論和爭論方法;其次，學習國外的語言教學方法，當前中國最需要

7、的是“英語+專業(yè)”的復(fù)合型人才，如何使同學的語用力氣和語言力氣齊頭并進，杜絕英語學習者高分低能現(xiàn)象成為當前中國二語習得領(lǐng)域的爭論熱點，因此，學習國外的教學方法將對我國英語教學和學習有很大啟發(fā);第三，此次出國帶回的國外語用學、社會語言學和二語習得最新理論和爭論將會為我國語言學界注入新穎血液，起到增磚添瓦的作用。 性別做為個體差異的一個重要組成部分，國內(nèi)其相關(guān)爭論基本集中在社會語言學領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會生活中男女兩性的話語行為方式差異。在二語習得過程中性別差異的爭論并不多，尤其是對于同學語言力氣和語用力氣的性別差異爭論更是屈指可數(shù)。國內(nèi)關(guān)于英語語用力氣的重要性已得到始終認可，但如何提高英語語

8、用力氣實證爭論的爭論在中國還處于起步階段。作為語言學發(fā)源地的美國，具有優(yōu)越的語言學爭論環(huán)境和基礎(chǔ)，擁有諸多世界頂級的語言學家，代表著世界語言學爭論的進展方向。 本人選擇的托來多高校是一所美國知名的公立綜合高校，該校的英語學院開設(shè)有語言學方向的本科生和爭論生教育，具有堅實的語言學教學和爭論團隊。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多高校英語學院語言學團隊的Melinda Reichelt教授，她主要從事社會語言學、二語習得和語用學爭論，主要教授語言學專業(yè)的相關(guān)課程，她對英語學習者語用力氣和語言力氣的性別差異這個題目有著極大的愛好，本人其他的在研項目也幾乎都和Melinda Reichelt教授的爭論方向全都。此

9、前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進行了很多溝通，并且在國內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實證爭論，收集到一些一手數(shù)據(jù)。Melinda教授對本人的爭論方向和方法也特殊感愛好，認為我的爭論方法對他的很多課題也特殊有關(guān)懷。赴美后，我們將對美國環(huán)境下的英語專業(yè)同學的語言力氣和語用力氣性別差異作進一步爭論，具體爭論支配如下： 20 xx.2.120 xx.4.1：查找和收集語用學、社會語言學和二語習得相關(guān)資料，生疏當前語言學最前沿的爭論，尤其是和本人爭論題目相關(guān)的;觀看和學習托萊多高校的教學模式。 20 xx.4.220 xx.5.1：和Melinda 教授共同制定語言力氣和語用力氣測試工具和方法，對她教授的同學

10、進行測試，收集數(shù)據(jù)。 20 xx.5.220 xx.6.10：在Melinda 教授指導(dǎo)下撰寫爭論報告。 20 xx.6.1120 xx.6.20：整理美國語言學界的最新爭論成果和理論，整理行李預(yù)備回國。 個人研修學習方案 篇4 為了提高自身的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)力氣，更好地為教育教學服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自身的實際和自身進展要求，特制訂個人校本研修方案如下： 一、指導(dǎo)思想 以學校為本，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口，以課堂教學爭論為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充

11、實自身，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長。 二、 研修目標 1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學爭論的閱歷與教訓(xùn)，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設(shè)計，不斷提升自身的業(yè)務(wù)力氣和教學藝術(shù)。 2、樂觀開展教育教學爭論工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學爭論水平。 3、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學爭論，努力探究和爭論適合同學特點、能促進同學全面進展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。 4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導(dǎo)，大力實施新

12、課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變老師教學方式和同學學習方式，促進師生共同進展。 三、研修要求 以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗爭論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視同學創(chuàng)新精神和實踐力氣的培育，為同學的全面進展和終身進展服務(wù)，使自身及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進同學全面進展的優(yōu)秀老師。 四、研修內(nèi)容 (一)個人讀書 爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，樂觀撰寫讀后感35篇，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領(lǐng)悟。 (二)聽評課 主要以本校老師為聽評課對

13、象，并樂觀參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議。 每學期觀看五節(jié)以上的中學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時準時作出聽課后評價。 (三)公開課 樂觀參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學公開課活動。每學期在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前細心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀老師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后準時把教學設(shè)計和教學反思寫下來。 (四)教研組集中研修 樂觀主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學習和備課，加強組內(nèi)教學爭論專題和個人所申報的教學爭論課題的爭論。 (五)撰寫教學論文 依據(jù)個人研修的實際狀況，每

14、學年獨立完成一篇20 xx字以上的教學論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學反思、教學設(shè)計和教學課件，并樂觀參加各級各類論文、教學設(shè)計和課件評比活動或公開發(fā)表。 五、研修具體措施 1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，不斷吮吸新的教育教學理念，樂觀探究教育教學規(guī)律。樂觀參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學設(shè)計等方面的評比活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。 2、樂觀參加教學爭論活動，主動參加學校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的爭論課、示范課活動，在實踐中豐富自身的教學閱歷。同時將培訓(xùn)和學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自身的教學水平逐步提高，逐步形成自身的教學特色。 3、樂觀參與課題

15、爭論，每學年結(jié)合課題爭論內(nèi)容撰寫一篇教學反思、教學案例和教學論文。 4、留意日常教學常規(guī)的扎實與提升，學會思考教育問題，樂觀把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學爭論水平。平常教學及每節(jié)公開課后，把自身在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)閱歷中完善自我，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。 5、按時按要求樂觀參與教研組的備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。 總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學力氣和教學爭論水平，樂觀推動新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，連續(xù)推動學校校本教研工作的有效開展，促進

16、自我專業(yè)成長。 個人研修學習方案 篇5 通過實施對老師素養(yǎng)又有了新的要求，進一步推動新課改，提高老師素養(yǎng)，又重新提了日程。隨著課程改革深化，素養(yǎng)教育全面推動，老師現(xiàn)有文化學問，教育思想和教育理念，現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教育需要。學校立足崗位，以集體備課；業(yè)務(wù)學習和課堂教學爭論為業(yè)務(wù)學習載體，腳踏實地抓好老師業(yè)務(wù)學習，作為老師我要通過自主學習來滿足現(xiàn)代教育需要，全面提高教學質(zhì)量。 一、學習目標： 為了進一步豐富自己的專業(yè)學問、提高素養(yǎng)修養(yǎng)，適應(yīng)教育改革進展和全面推動素養(yǎng)教育的需要?，F(xiàn)結(jié)合自身實際狀況，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃： 1、加強學習，把握正確的教育觀點。

17、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐，了解學科的進展動向和最新的爭論成果。所把握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學的實際力氣。 2、認真學習領(lǐng)悟新課標，把握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。 3、連續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，把握生活化、情境化的課堂風格，加強自身素養(yǎng)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)當寫的教育教學論文。 4、加強學習，把握正確的教育觀點。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐力氣，以適應(yīng)形勢的進展，樹立良好的敬業(yè)精神,寵愛教育事業(yè),寵愛學校,寵愛同學,遵紀守法,養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范,生疏學校的各種規(guī)章制度。 二、學

18、習內(nèi)容： 依據(jù)自身狀況，我主要將學習內(nèi)容分為教育教學技能、教育科學爭論、個人修養(yǎng)三大板塊。本學期，在教學方面將圍繞課題“提高課堂教學效性”開展自學和爭論課，而在教育科學爭論、個人修養(yǎng)方面，也要有一些有益的自學活動。 三、具體措施： 1、了解老師個人學習的制度。多聽教學水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學習等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平，認真學習新課程標準中的改革與要求。 2、大膽嘗試，創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。強化學習，堅持每周進行業(yè)務(wù)學習，學習有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。 3、加強自身素養(yǎng)的提高，讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應(yīng)當寫的教育教學論文。 4

19、、通過個人自學保證老師的自學效率，在自學過程中，針對工作實際，要堅持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主，提高力氣;以實踐為主，開展創(chuàng)新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學的.理論指導(dǎo)自己的教學實踐，增加自我完善的意識，明確自我前進的方向。 四、 具體方案： 1 、充分利用學校訂購的教學刊物進行爭論，尋求好的教學方法以提高教育教學水平。在學習過程中登記自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆，記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。 2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學習，在了解別人的教學方法的同時，不斷溝通自己的體會，改進自己的教學方法。 3、依據(jù)學校提出的讀書指導(dǎo)看法，

20、認真學習教育家的書如給老師的一百條建議、教育新理念等專業(yè)書籍，每學期至少讀 2本書，做到邊讀書，邊反思。 4、讀書指導(dǎo)教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，每讀完一本教育專著，寫好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果。 個人研修學習方案 篇6 河南省中學校骨干老師學校數(shù)學培訓(xùn)班將要在在南京師范高校開班，20 xx年以來，省級的骨干老師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓(xùn)和學習，但是這次卻是唯一一次國培方案，并且是走進高等院校的學習，能夠有機會參加高水平的研修和學習學習，特別是能夠到南京師大，這所高等學府傾聽專家的教育，頗感榮幸。每次外出學習，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，

21、每次都讓我欣喜不已，由于一次學習都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學爭論等各方面都得到提高，制定個人研修方案如下 ： 一、傾聽樂觀主動的學習 珍惜這次培訓(xùn)機會，認真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每天提前到學習地點，按時參加學習，專心聽講，認真傾聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的學問，彌補自己專業(yè)學問的不足。 二、參與向?qū)＜艺埥?對報告中不明白問題和教學中的困惑，找機會向?qū)＜艺埥?。并努力向培?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家關(guān)懷解決。樂觀參與研修班的各項研討活動，

22、努力向各位學員學習，各位學員都是各個地區(qū)的一線老師，他們都具有豐富的教學理論和教學閱歷，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。 三、反思查找提升新途徑 每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發(fā)表在老師培訓(xùn)平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省最具成長力老師”“河南省名師”，對比自己以往的專業(yè)成長道路，查找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，查找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟準時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的文章，向報刊雜志投稿。 四、讀書堅持自我內(nèi)涵進展 在課余時

23、間，認真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推舉的學習內(nèi)容細心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完名師備課閱歷這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。 五、課題學以致用 爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的基本理念，把握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學老師專業(yè)進展趨勢，理解爭論教育教學規(guī)律和爭論同學的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和同學進展規(guī)律的力氣。并且在研修結(jié)束，寫出研修學習的體會和收獲，在某一個具體的方面進行深刻、細致的總結(jié)，規(guī)劃出下學期教學改革設(shè)想，結(jié)合文昌學校實際狀況，發(fā)揮教學副校長的示范引領(lǐng)作用，培育身邊骨干老師，并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學期帶領(lǐng)學校骨干老

24、師開放課題試驗。 研修方案的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實，所以我每天確定堅持自我檢查方案的落實狀況，對沒有落實好的內(nèi)容，能夠當天彌補的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。 個人研修學習方案 篇7 本學期科學學科教研工作，圍繞大面積提高學?？茖W教學質(zhì)量這一目標，以“做中學”爭論為契機, 以老師隊伍建設(shè)抓手,針對課程實施中遇到的實際問題開展行之有效的教研活動,依據(jù)本學科的特點，制定切實、可行、有效的教研措施，努力探究現(xiàn)代教研方式，提高教研效率。進一步加強校本教研，尋求提高課堂教學效率的途徑跟方法。完善學科建設(shè)，全面提高學科教學質(zhì)量。 主要工作 一、加強理論學習，提升課程實施水平 1、連續(xù)認真學習學校科學課程標準，組織老師開展專題性的學術(shù)研討，圍繞爭論主題指導(dǎo)老師開展深化探討，從更深層次把握教育改革的時代脈搏。本學期將重點圍繞“如何使科學課簡約有效”進行研討，同時把理論學習跟教學實踐反思、閱歷總結(jié)融合一體，努力提高學習的成