04部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《海上日出》試講稿

1、04 部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)海上日出試講稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好，我是 7 號(hào)考生，今天我試講的題目是 海上日出，下面開(kāi)始我的試講。一、導(dǎo)入師：上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐！師：同學(xué)們，你們都知道哪些描寫太陽(yáng)的詩(shī)句？師：看你踴躍地舉起了手，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)。師：“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！?。師：不錯(cuò)，背誦的很流暢，這是暮江吟，描繪了日落時(shí)分的美景。 請(qǐng)坐。師：還有誰(shuí)想來(lái)分享？師：你終于鼓起勇氣舉手了，你來(lái)說(shuō)。師：嗯，你說(shuō) 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。師：非常棒，這句詩(shī)描繪的是江邊的日出情景，請(qǐng)坐。師：同學(xué)們，從古至今，有這么多描寫太陽(yáng)的詩(shī)文，看來(lái)這的確是一大美景?。∧墙裉炷?，就讓我們一起來(lái)走

2、進(jìn)巴金爺爺筆下的海上的日 出，請(qǐng)大聲地讀出課題海上日出。（板書 1）二、初讀師：現(xiàn)在，老師就給大家 5 分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文。同時(shí)，邊讀邊用筆圈畫出文中的重點(diǎn)生字詞，遇到攔路虎借助工具書 消滅它。師：好，開(kāi)始你們的朗讀之旅吧。師：老師看到同學(xué)們都躍躍欲試了。好的，老師也已經(jīng)把文中的重點(diǎn) 字詞放在大屏幕上，你最先舉手，請(qǐng)你讀一讀。師：吐字清晰，真棒。哦，你說(shuō)他有一個(gè)字讀錯(cuò)了。那這個(gè)字應(yīng)該讀 ch，我們可以組詞剎那。師：攻克了字詞關(guān)，那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇文章的主要內(nèi)容呢？師：你已經(jīng)等不及了，快站起來(lái)了說(shuō)吧。師：哦，同學(xué)們，你們同意他的說(shuō)法嗎？師：沒(méi)錯(cuò)，這篇課文重點(diǎn)描寫了晴天時(shí)和有云時(shí)看到

3、的海上日出。（板 書 2）師：你的回答簡(jiǎn)潔明了，概括能力很強(qiáng)，請(qǐng)坐。三、析讀師：接下來(lái)，老師就給大家十分鐘的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作討論：你們喜歡什么時(shí)候的日出 ?稍后請(qǐng)小組代表以導(dǎo)游的身份 來(lái)給大家介紹一下，開(kāi)始你們的旅行準(zhǔn)備吧。師：好，時(shí)間差不多了，老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多小組都在寫自己的導(dǎo)游詞和景點(diǎn)介紹，看的出來(lái)你們對(duì)這個(gè)新任務(wù)很負(fù)責(zé)任。哪一組 的導(dǎo)游先來(lái)帶我們?nèi)ビ斡[呢？師：嗯，快樂(lè)組已經(jīng)自覺(jué)的坐好了。就請(qǐng)你們組導(dǎo)游來(lái)給大家講解一 下吧！師：哦，你說(shuō)想帶大家先來(lái)看看海上日出上升的過(guò)程。師：好，那我們洗耳恭聽(tīng)，聽(tīng)你具體得為我們介紹。師：哦。你說(shuō)日出上升的過(guò)程是很緩慢的。一開(kāi)始天空是

4、一片淺藍(lán)，然后出現(xiàn)一道紅霞，接著紅霞的范圍慢慢的擴(kuò)大，越來(lái)越亮，這個(gè)時(shí)候大家仔細(xì)看哦，不一會(huì)太陽(yáng)就會(huì)出現(xiàn)小半邊臉，這個(gè)時(shí)候的太陽(yáng)雖然很紅，但是卻沒(méi)有亮光呢，大家不要著急，靜候一會(huì)，因?yàn)樘?yáng)爬山比較緩慢，它會(huì)使勁向上升，最后終于沖破了云霞，完全跳出了海 面，這個(gè)時(shí)候太陽(yáng)的顏色紅的是非?？蓯?ài)的。師：介紹的真詳細(xì)！那你能不能告訴大家，這是什么時(shí)候的日出呢？ 師：對(duì)，就是晴朗天氣時(shí)的日出。（指向黑板 1）師：那作者在描寫太陽(yáng)上升過(guò)程中運(yùn)用了什么修辭手法呢？這樣寫的 好處是什么？師：沒(méi)錯(cuò)，你說(shuō)是擬人的修辭手法，具體而又形象的描述了太陽(yáng)上升 的緩慢、吃力還有頑強(qiáng)。（板書 3）師：好，你們組介紹的可真生動(dòng)。

5、師：青春組的導(dǎo)游已經(jīng)迫不及待了，就請(qǐng)來(lái)介紹吧！師：哦，你們要給大家介紹的是 有云時(shí)海上的日出。師：好的，請(qǐng)開(kāi)始吧。師：哦，你說(shuō)太陽(yáng)有時(shí)候會(huì)躲進(jìn)云里去，這時(shí)候我們會(huì)看到一片燦爛的亮光，如果是躲進(jìn)了黑云里，云海比較厚的話，大家看到的就是黑 云旁邊會(huì)有一層光亮的金邊，也是很壯美的。師：謝謝你的精彩解說(shuō)，這里的“透過(guò)”老師想把它換成“穿過(guò)”可 以嗎？師：看你們不贊成的搖了搖頭，那就來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法吧。師：是的，“透過(guò)”更能體現(xiàn)出太陽(yáng)穿透力強(qiáng)的特點(diǎn)。師：瞧瞧，作者在遣詞造句上是多么的準(zhǔn)確呀。師：這就是海上的日出，從這里我們也能深深感受到作者對(duì)海上日出 的贊美與喜愛(ài)之情。師：青春組回答得很不錯(cuò)，老師給你們小組點(diǎn)個(gè)贊。師：下面就讓我們跟著大屏幕一起來(lái)欣賞一下海上日出這偉大的 奇觀 吧。（板書 4）四、品讀師：視頻看完了，誰(shuí)能結(jié)合你此時(shí)的感受，找出巴金爺爺在看海上日 出時(shí)的感受 ?從文中找出一句話來(lái)概括喲！師：大家一起說(shuō)。沒(méi)錯(cuò)，這不是很偉大的奇觀嗎？五、小結(jié)作業(yè)師：同學(xué)們，本節(jié)課我們?cè)诖蠹业姆e極參與中初步感受了海上日出的特點(diǎn)，其實(shí)課文中描寫海上日出的地方還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課后再仔細(xì)閱讀，并完成這樣一份作業(yè)：畫出你想象中的日出，并涂上顏