五年級上冊心理健康教案-團結合作的力量 全國通用

1、團結合作的力量教學目標:知識目標：認識人際交往中合作的重要作用。學會合作。能力目標：體驗合作的快樂，培養(yǎng)合作能力。情感與價值觀目標：提高人際交往能力。善于與他人合作。形成開朗、合群的健康人格。教學重難點：重點：認識合作的重要性。難點：學會合作?；顒訉ο螅何迥昙墝W生活動場地：教室活動時間：40分鐘教具：幻燈片活動過程：一、情鏡屋導入師：同學們好！生：老師好師：老師今天給大家?guī)砹艘粋€小視頻，我們一起來看一下?？赐炅艘曨l，你有什么感受呢？生：（讓每個孩子說）師：那讓我們一起來感受眾心齊，泰山移的魅力。（板書：眾心齊，泰山移。）師：在集體中只有團結合作才能取得成功。你會合作么？我們一起來體驗合作的力

2、量吧。那第一個游戲，彩球逃生。誰來讀一下規(guī)則？生：情境屋彩球逃生游戲規(guī)則：1、一個窄口瓶里，裝著6個拴著線的彩球，線的一端露出瓶外。這個瓶子代表一棟房子，彩球代表房子里的人。假設房子突然著火了，只有規(guī)定時間內(nèi)逃出來的人才能存活。聽到口令后便以最快速度將球從瓶中提出。2、討論要點：怎樣才能以最快的速度完成呢？（成功的小組）師：從這些同學身上我們看到了一種可貴的合作精神。（沒有成功的小組）師：那現(xiàn)在你們反思一下問題出在哪里？生：我們應該編號而不是一起往外跑。師：對，在這種情況下不能光想著自己，越擠還越亂，是不是這樣？那這次老師再給你們一次機會。開始生：再次做實驗師：我們初步感受到合作精神，那我們再

3、來做一個游戲。齊眉棍的游戲。二、探秘營-游戲體驗。接下來我們就一起來做游戲，感受一下團結的力量。（一）齊眉棍活動步驟：1.小組同學兩兩相對站好，每人伸出右手食指，均舉到與小組內(nèi)指定同學的眉毛等高的位置，裁判將紙棍放在大家的食指上。2.組內(nèi)同學齊心協(xié)力將紙棍水平下移到桌面上。一旦哪位同學的食指離開了紙棍，就算犯規(guī)。3.裁判員計時，用時最短且沒有犯規(guī)的小組獲勝?；顒臃窒恚簬煟菏〉脑蚴鞘裁矗咳绻蠹也积R心，還能順利完成任務嗎？生：不能。需要每個人都師：你組成功的原因是什么？生：我們有統(tǒng)一的口令。師：同學們說的很好，合作是一種能力。讓我們更進一步理解合作的魅力。我們加大游戲難度，接下來我們來玩無敵

4、風火輪。智慧窗-活動一無敵風火輪活動步驟：1.每組利用報紙和膠帶制作一個可以容納全組成員的大圓環(huán)。2.將圓環(huán)立起來，全組成員到圓環(huán)上練習邊走邊滾動圓環(huán)。3.各組練習后進行比賽，途中不能損壞圓環(huán)，最先到達目的地的小組獲勝?；顒臃窒恚簬煟耗銈兘M這么快，并且還沒有損壞，是不是有什么竅門??？生：我們這次用的口令。師：同學們說的非常好。不要總想著自己，我們是一個團隊，才能達成集體的目標?；顒佣ǘ┯螒蛲酃矟螒蛞?guī)則：想象在大海上只有一艘小船可以把我們帶到陸地，所有的小組成員都要站在船上才能獲救。用報紙代替小船，報紙的大小由老師決定，各組的報紙大小相同。要求所有的同學都站在報紙上，用時最短的組獲勝。還

5、可以增加難度，如減少報紙的面積等。每組成員全都站到圈內(nèi)。當站不下時，大家一起來想辦法，怎樣才能使全組同學都站起來，要求用不同的方法，看看哪個小組合作最為默契，在最短的時間內(nèi)完成任務。師：一看名字我們就知道，我們要坐在一條船上，那誰來讀一下要求。（一組一組做，看看哪組做的更好）師：船變小了，那這時候我們該怎么辦呢？生：抱緊背著單腳（預設）為了確保每個人都不能掉下去。師：總結。互相幫助成為一個團隊，才會產(chǎn)生更大的力量。（板書：團結力量）組內(nèi)分工：最短的時間內(nèi)完成值日。展臺，生解說師：你為什么這么設計？個高擦黑板師：取長補短，順利而有效的完成。既然同學們感受到了合作，也做到了合作，合作在生活中無處不在，動物界也是非常懂得合作的。那老師這里有一個小故事：找個同學來讀一下。山坡上的草叢突然起火,無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退。漸漸地,螞蟻們似乎無路可退了。就在這時,出人意料的事發(fā)生了:螞蟻們迅速聚攏起來,緊緊地抱成團,很快就滾成了一個大球。大球滾動著沖出火海,盡管它很快就被燒成了火球,一些在外層的螞蟻被燒死了,但更多的媽蟻卻存活了下來。師：這說明了什么？在達成集體目標的時候生:有時候我們要犧牲個人的小利益，來成全集體的大利益。對，同學們說的真