北師大版七上32《認(rèn)識(shí)自己》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)：第三課其次站熟悉自己教同學(xué)用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)自己進(jìn)行全面,正確的評(píng)判、 熟悉自己的優(yōu)、 缺點(diǎn),在同學(xué)和生活中,發(fā)揮優(yōu)勢(shì),補(bǔ)償不足；重難點(diǎn)：把握熟悉自己的技能,正確注視自己,客觀全面地熟悉自己、不盲目自卑 或自豪；教學(xué)方法：爭(zhēng)論、情境模擬法 教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入 師：你明白自己?jiǎn)?？同學(xué)們可以向大家介紹一下自己的外貌、性格、愛(ài)好愛(ài)好,優(yōu)缺點(diǎn)等；找?guī)酌瑢W(xué)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)判,明白同學(xué)對(duì)自己不當(dāng)?shù)脑u(píng)判,有針對(duì)性地引 導(dǎo)；師：我國(guó)古代聞名的軍事家孫武把“ 知已知彼、百戰(zhàn)不殆” 作為一條軍事 言留給后世；可見(jiàn)正確熟悉自己是多么重要；想一想：小組內(nèi)溝通一下（1）你知道自己在別人心目中是

2、什么形象嗎？（2）你明白自己真正的才能、特長(zhǎng)嗎？二、自主學(xué)習(xí) 合作釋疑1、熟悉自己的基本方法之一,就是 就是 _；_,熟悉自己的重要目的之一,名師精編 優(yōu)秀教案2、學(xué)會(huì) _,是熟悉自己的重要途徑；3、熟悉自己需要肯定的 _對(duì)自己 _的精神；4、怎樣正確熟悉自己？5、如何懂得“ 當(dāng)局者迷,旁觀者清” ？6、我們?cè)鯓釉诙嘀乇容^中熟悉自己？可把同學(xué)分成四大組、爭(zhēng)論完成練習(xí)；1、2、3 題較簡(jiǎn)潔,重點(diǎn)懂得 4、5、6、題；盡量多讓同學(xué)讀課文,對(duì)比自身及四周同學(xué)實(shí)際加深對(duì)問(wèn)題的懂得；老師點(diǎn)拔（一）從“ 別人的態(tài)度中熟悉自己”小組同學(xué)之間相互指出對(duì)方的優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)行分析爭(zhēng)論,讓同學(xué)達(dá)到正確認(rèn) 識(shí)自己的目的；

3、師小結(jié)：雖然我們要從別人的態(tài)度中熟悉自己,但也不能完全依靠別人對(duì) 自己的評(píng)判,我們也要有自己的分析和摸索；（二）“ 在多重比較中熟悉自己”閱讀 P39中孔雀和朱娜 材料,找一些同學(xué)與他人比較自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；明白如何正確熟悉自己的優(yōu)勢(shì)和不足；（三）讓同學(xué)進(jìn)行情境模擬：同學(xué)之間由于小沖突,發(fā)生糾分等,對(duì)“ 如 何內(nèi)省和內(nèi)省中熟悉自己” 的懂得；教學(xué)感言：本節(jié)主要以同學(xué)自我評(píng)判為主,重在小組活動(dòng)參加；老師不須 過(guò)多地說(shuō)教,可介紹一些事例、生活實(shí)際、幫忙同學(xué)對(duì)問(wèn)題的懂得；課堂檢測(cè)：一、挑選1、“ 當(dāng)局者迷,旁觀者清”；對(duì)這句話懂得正確選項(xiàng)（）名師精編 優(yōu)秀教案 A、別人更明白自己 B、通過(guò)旁觀者的眼

4、睛,我們才能比較客觀地熟悉自己 C、對(duì)于自己事業(yè)的勝利,別人的看法更為重要 D、要正確熟悉自己,別人的看法起著打算性的作用 2、老子說(shuō)：“ 知人者智,自知者明； ” 這告知我們（） A、只有熟悉別人的人才是聰慧的 B、一個(gè)人關(guān)鍵是要有外在美 C、一個(gè)人關(guān)鍵是要聰慧、智商高 D、能夠正確熟悉自己的人才是聰慧的 3、有一位訓(xùn)練家指出： “ 要讓每一個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路； ” 你認(rèn)為這句 話的主要意思是說(shuō)（） A、青少年正處于長(zhǎng)身體的階段,抬起頭走路有利于身體健康 B、訓(xùn)練要讓同學(xué)對(duì)自己、對(duì)將來(lái)、對(duì)所要做的事情都布滿信心 C、這是學(xué)校對(duì)同學(xué)坐立行走提出的要求 D、青少年要有一點(diǎn)傲骨和霸氣 4、以下屬

5、于正確熟悉自己的方法和途徑的有（） A、在實(shí)踐的檢驗(yàn)中熟悉自己 B、從別人的態(tài)度中熟悉自己 C、在多重比較中熟悉自己 D、在自我觀看和內(nèi)省中熟悉自己 5、“ 以銅為鏡,可以正衣冠；以史為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明 得失” 這句話說(shuō)明（） A、多聽(tīng)聽(tīng)別人的看法,有助于自己正確地選擇 B、一個(gè)人不行能全面熟悉自己名師精編 優(yōu)秀教案 C、當(dāng)局者迷,旁觀者清 D、從別人的態(tài)度中更能客觀地熟悉自己（二）我來(lái)決策 1、我都是中同學(xué)了, 長(zhǎng)大了,當(dāng)然特別明白自己, 不需要熟悉自己；（）2、我長(zhǎng)的相貌就是這樣,怎么熟悉也是無(wú)法轉(zhuǎn)變的,所以沒(méi)什么值得反 思的；3、我總感覺(jué)到自己做事有些徘徊不決,我要爭(zhēng)取錘

6、煉自己的決策才能,這是我對(duì)自己的看法； （）（）；4、正確熟悉自身的價(jià)值,是為了更好地發(fā)揮自己的潛能；（5、通過(guò)別人對(duì)我們的看法和態(tài)度,有利于我們很好的熟悉自己（6、明白自己是件不簡(jiǎn)潔的事,需要士氣和對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神；）7、我們?cè)谂c自己比較的時(shí)候應(yīng)當(dāng)精確地判定自己的進(jìn)步或退步,并查找 緣由；（）8、和別人一比,我就看到自己什么地方都不如別人,這是熟悉自己的正確的方法；（）（）9、無(wú)論別人有多么優(yōu)秀,都不值得我去仿照,我就是我自己；10、當(dāng)我受到批判時(shí), 我不灰心, 自己學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己, 我總有自己的特色；（）（三）簡(jiǎn)答：正確熟悉自己的方法和途徑有哪些？（四）大顯身手 英語(yǔ)老師常常當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)某位同學(xué)連幾個(gè)單詞都記不住,狠狠地批判這位同學(xué)； 而語(yǔ)文老師卻常常對(duì)這位同學(xué)大加夸獎(jiǎng),說(shuō)他有文學(xué)天賦, 由于這位同學(xué)的作文曾數(shù)次被校報(bào)采納；這位同學(xué)究竟是一個(gè)怎樣的人呢？名師精編 優(yōu)秀教案1、你有沒(méi)有類似的情形？假如你想對(duì)自己有一個(gè)客