2020年小學(xué)一年語文教學(xué)工作參考總結(jié)范文

1、2021年小學(xué)一年語文教學(xué)工作參考總結(jié)范文小學(xué)一年語文教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又快過去了。在這個學(xué)年中，我和平時一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我特別樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。 一、端正思想，教書育人，為人師表。 作為一位教師我特別明晰，本人的教學(xué)思想和教育觀直截了當(dāng)阻礙本人的教學(xué)方向、教學(xué)方法等。因此，我先從本人的思想入手。在這一年中我參加了新教材、新大綱的培訓(xùn)，對新教材、新大綱有了一個全新的理解?？赡苡械娜藭詾槎潭痰膸滋鞂W(xué)習(xí)，學(xué)不了什么，但是我想只要你認(rèn)確實(shí)去學(xué)的話，能學(xué)到不少的東西。 同時，我還參加了教辦組織的華南師范大學(xué)的博士生導(dǎo)師郭思樂先生的”生本教育”的專題

2、講座，確立”教育實(shí)現(xiàn)的主體是學(xué)生”的教育思想。 二、不斷研究新大綱，新教材。 關(guān)于教學(xué)，我是一個新手；關(guān)于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的理解新教材，為了更好的理解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書刊，通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學(xué)期初，我就開始去翻閱新教材，理解這一冊教材的內(nèi)容和各個知識的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到理解并熟悉教材。 三、支持并積極進(jìn)展課堂改革。 當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹到順德這個美麗的城市的時候，我正好是教齡滿一年。作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我本人也用實(shí)際行動去支持和積極

3、進(jìn)展課堂改革。 由于關(guān)于我們這些剛從學(xué)校走出來，踏上講臺的教師來說，關(guān)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，由于我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的阻礙較小，教學(xué)方式尚未定下來。 因此，在平時的教學(xué)當(dāng)中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)展教學(xué)。 四、在教學(xué)中發(fā)揮堅持以學(xué)生為主體。 學(xué)生是教學(xué)的對象，也是教學(xué)的主體。教師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)摹?因此，在平時，我都是先讓學(xué)生去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們出現(xiàn)征詢題和遇到困

4、難時，及時給予他們正確的指導(dǎo)。讓學(xué)生遇到困難時，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，如此，學(xué)生關(guān)于該知識點(diǎn)就會有更深的印象，有利于知識的掌握。 關(guān)于那些想偷懶、不做作業(yè)的學(xué)生，我經(jīng)常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案教師都明白，但假設(shè)教師只告訴你答案，而你沒掌握其方法，以后出現(xiàn)同一征詢題你又不會做了。就好像今天早上你媽媽幫你穿上衣服，假設(shè)你沒有弄明晰穿衣服時，是先套上頭，仍然先扣紐扣，明天你一樣不會穿衣服。使學(xué)生明白掌握學(xué)習(xí)方法的重要性。 五、在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)展德育滲透。 同時,由于我還兼任班主任工作。因此，對學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊(duì)課對學(xué)生進(jìn)

5、展德育教育外，在平時我教學(xué)中我也注重對學(xué)生的德育滲透。 教師和工人的工作性質(zhì)不一樣，工作成果也不一樣。工人假設(shè)不認(rèn)真消費(fèi)，那么他們消費(fèi)出的可能只是一個兩個劣質(zhì)產(chǎn)品，而教師假設(shè)不小心的話，培養(yǎng)出的學(xué)生不只可能是成績不好差生，還有可能是為害社會、為害人民的社會敗類。因此，在教學(xué)中我特別留意對學(xué)生進(jìn)展德育滲透。比方：當(dāng)講到青蛙吃害蟲一課時，我首先是讓學(xué)生從字面上去理解”害蟲”這兩個字的意思，當(dāng)學(xué)生明白害蟲對人類有害以后我就反征詢：既然”害蟲”對人類有害，那該不該被消滅？得到學(xué)生確實(shí)信答復(fù)后，我又反征詢，那青蛙幫我們?nèi)祟愊麥绾οx，你說青蛙是對人類有好處的仍然對人類有害的？等等。從而，教育學(xué)生要保護(hù)益蟲

6、。當(dāng)講到買文具這一課時，我結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育、保護(hù)人民幣的教育和不亂花錢，節(jié)省節(jié)約的教育，等等。 總之，一有時機(jī)，我就抓住時機(jī)進(jìn)展思想教育。 作為班主任我除了抓學(xué)生的德育外，我還從以下幾個方面進(jìn)展班級治理。 一、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 我對學(xué)生說明：我們64個同學(xué)從往?；ゲ幌嘧R到現(xiàn)在在同一個學(xué)校、同一個教室共同學(xué)習(xí)，那么大家確實(shí)是有緣，我們一年3班就像是一個大家庭，這里確實(shí)是我們的”家”，我們在座的每一個同學(xué)確實(shí)是這個家庭的一分子。并通過學(xué)校的”星級班評比”和”六一”文藝匯演等活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教育學(xué)生樹立”我班榮耀，我榮耀。”、”我為我班爭榮耀”的集體責(zé)任心。 二、培養(yǎng)學(xué)

7、生的愛國主義情操。 平時，從報刊或電視等媒體看到有的人缺乏愛國之心的不恥行徑，我對這些感到深惡痛絕，深感愛國主義教育對青青年一代的重要性。因此，我經(jīng)常利用班會課和其它適當(dāng)時機(jī)向?qū)W生講有關(guān)的歷史故事：比方，南京大屠殺、七七盧溝橋事變等等，使他們明白得祖國微小，個人就會被欺侮等道理，讓他們記住歷史的教訓(xùn)。 我還對學(xué)生講革命烈士為了祖國的解放，不惜拋頭顱灑熱血的英雄故事，讓他們明白得今天的幸福生活是來之不易的，讓他們明白紅旗和紅領(lǐng)巾是被烈士的鮮血染紅的。并利用升旗儀式、入隊(duì)儀式等活動激發(fā)學(xué)生的愛國之情。 三、教育學(xué)生保護(hù)公物。 首先，我先讓學(xué)生明白什么是公物，再讓學(xué)生指出哪些是公物，并舉一些事例說明

8、這些公物為我們提供了許多方便，最后讓他們想一想例如桌子壞了或其它公物壞了、沒了，本人會覺得如何樣。讓他們體會一下沒有公物后的不方便。 以上是我在這一學(xué)年度中的學(xué)習(xí)總結(jié)，如有不當(dāng)之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、教師批判指正。 學(xué)年語文教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié) xx學(xué)年度是我任教以來最有挑戰(zhàn)的一年，在這一年里，我任教兩個班的語文，130位的學(xué)生。我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為本人的天職。自覺遵守教師法，結(jié)合當(dāng)前的社會開展，教育改革的情勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高本人的教研、教育、教學(xué)的才能。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作情況總結(jié)匯報 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。 在教學(xué)工

9、作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。 二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。 要使本人的教學(xué)獲得好成績，就必需要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡本人，親近本人。因此教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對教師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了”對癥下藥”的良方，確實(shí)是：治理好兩個班級的學(xué)生，要讓130位學(xué)生都喜歡本人，首先是深化實(shí)際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除

10、了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，防止弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中理解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時明白了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂協(xié)助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處， 逐步地我與學(xué)生的關(guān)系更為親切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)決心。 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，教師靠硬手段去壓更是不行。如何辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生

11、自我治理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)視。讓學(xué)生本人訂出每一單元測試的目的成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)楦讟?biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目的成績時要結(jié)合本人的實(shí)際，訂出的目的成績要明確，要緊緊圍繞本人的目的成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目的成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目的成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓舞，并向家長報喜。不能實(shí)現(xiàn)目的成績的則鼓舞他接著努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在施行學(xué)習(xí)目的時，我還采納了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營建一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否獲得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因此我通過各種途徑，鼓舞學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共

12、同努力，為實(shí)現(xiàn)本人的目的成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭認(rèn)識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能到達(dá)學(xué)校的成績指標(biāo)。四、拜師學(xué)藝，改革課堂教學(xué)。 為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，探究教學(xué)的新路子，我參加了學(xué)校組織的第三批拜師學(xué)藝團(tuán)，到容桂小學(xué)拜師學(xué)藝。在一個多月的學(xué)習(xí)時間里，我不辭勞累，主動去聽課學(xué)習(xí)，研討教學(xué)方法，還常常在晚上，通過的交流，探究取經(jīng)，逐步去掉本人陳舊的教學(xué)方法，認(rèn)識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)，必須教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí)。因此我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，深化挖

13、掘教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況精心研究教材，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態(tài)自然親切，給學(xué)生營建一個和諧平等的氣氛。采取多種教學(xué)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。每一節(jié)課，我都盡量以表揚(yáng)，鼓舞的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。我感遭到：兩個班的學(xué)生都比較聰明，積極動腦發(fā)言的人次較多，課堂氣氛特別爽朗。同時，我注重優(yōu)生和差生的搭配，設(shè)計的征詢題難易適中，盡量讓差生有時機(jī)發(fā)言，讓他們感受成功的喜悅，在教學(xué)過程中，注重學(xué)法的指導(dǎo)。教給他們自學(xué)，預(yù)習(xí)課文的方法，圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)展大膽質(zhì)疑，并通過”合作學(xué)習(xí)”的方法去解答征詢題。誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x明白每一篇課文，啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競爭認(rèn)識。兩個班的學(xué)生構(gòu)成了一股你追我趕，互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)習(xí)積極性大大提高了。同時我還留意過好每單元的知識測驗(yàn)關(guān)。因此，兩班學(xué)生都獲得了可喜的成績，到達(dá)了學(xué)校的成績指標(biāo)。教