三年級英語教學計劃

1、一、三年級學生情況分析：三年級二班一共有兩個班，其中男生39人，女生40人。除了本校學生外，還有分別來自山輝，田頭等一些合并過來的新生。對于三年級的學生來說，英語是完全陌生的，雖然有些學生在假期間已經(jīng)補習過，但是總體來說對英語還是不熟悉。而且，優(yōu)秀的學生和差生之間的差距是很大的。例如，有些學生已經(jīng)知道26個英文字母的讀音和書寫格式，但一部分學生完全是亂來的，明顯在平時課堂教學中，絕大多數(shù)學生是跟不上進度的。但是，這個班的學生學習積極、主動，有上進心，能夠探索新知，學習英語興趣濃。就個別學生：上課不認真聽講，學習態(tài)度較差，不能嚴格要求自己，上課愛做小動作，沒有學習方法，讀書能力有待進一步訓練。在

2、這個學期中，要培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，進一步系統(tǒng)的學習，來獲得更多的英語知識，加深對英語的了解。二、教材分析本教材按專題組織單元，主要是以對話為主的教材。本書共分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元，每個模塊的第一個單元是呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容，第二個單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。Greetings，Introduction，Classroom，Colours，Numbers1-12，School，Birthday，F(xiàn)riends，F(xiàn)amily，Body，ReviewModule1、強調語言的運用讓學生平時在課堂中做中學，在唱中學，在玩中學，培養(yǎng)學生學

3、習英語的興趣和運用英語進行交流的習慣。2、注重能力的培養(yǎng)本教材主要是以對話為主的教學模式，讓學生在對話中提高自己的英語水平。3、突出激發(fā)興趣教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求。通過一些小游戲激發(fā)了學生的學習興趣。4、重視靈活擴展可根據(jù)自己的教學實際情況，靈活調整教學內(nèi)容和學習進度。5、融合學科的內(nèi)容在學習歌謠和小詩的過程中讓學生了解一定的西方文化。6、實現(xiàn)整體設計本套教材運用整體、系統(tǒng)的合理編排力求各階段的教學呢呢絨與目標自然銜接。三、教學目的要求：本套教材的教學目的是激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，讓剛接觸英語的學生初步建立學習英語的自信心

4、；培養(yǎng)學生具有一定的語感、良好的語音、語調、書寫基礎以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力，同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；教師多與學生進行簡單的英語對話，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說英語的習慣，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。四、內(nèi)容與目標1、能聽說讀寫100個短語和單詞以及在日常生活中使用頻率最高的語句。2、能理解本冊中幽默的小故事。3、能了解本冊的歌謠和小詩，以及一些西方的文化。五、教學方法建議：根據(jù)本班學生實際與個人的目標，根據(jù)新課程觀念，本學期的具體措施（合作的學習方式、開放的課堂、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)、評價的改革、課內(nèi)外作業(yè)設計、培優(yōu)輔差等）如下：1、詞匯教學

5、1）、注重詞匯的呈現(xiàn)方式盡可能調用前五側的卡片、錄音帶等，利用聽聽做做、猜一猜等形式足部展開詞匯教學。2）、利用GAME來引入話題、引出新詞和新句型3）、在世紀交流中教學單詞4）、充分發(fā)揮單詞卡片的作用2、對話教學1）、在聽力活動中感知新的語言如果學生意識聽不懂，教室可反復播放錄音，知道享受通過聽音、看圖、理解關鍵詞判斷出正確答案。2）、在理解語言的基礎上學說語言抓住主句型進行替換關鍵詞操練，在學生掌握有相當數(shù)量舉行之后，鼓勵學生使用所學語言設計情景對話來進行操練。3、閱讀理解部分的教學1）、在甲級會話活動中引入LISTENANDPOINT部分的新語言進行操練。（約5分鐘）2）、教師針對對話中圖片提出問題,帶領學生理解課文并能找到答案，可以同桌或小組合作的形式進行。（約5分鐘）3）、教師引導學生去理解課文，通過機械性的操練讓學生熟記新內(nèi)容。（約15分鐘）4）、學生全體參與任務型活動，通過各種形式的活動鞏固學生的知識。（約15分鐘）4、語音訓練在教學過程中，老師不要直接告訴學生這些字母組合的發(fā)音，而是啟發(fā)他們通過仔細聽錄音和管擦單詞的結構來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，并鼓勵他們艙室認讀一些從未學過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，增加銷售學習