北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊(cè)總復(fù)習(xí)教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案總 復(fù) 習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)整理學(xué)問,回憶自己的學(xué)習(xí)過程和收成；2 培育同學(xué)敏捷運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)問解決生活中的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題的才能,進(jìn)展應(yīng)用的意識(shí)；3 通過練習(xí),使同學(xué)進(jìn)一步懂得和把握乘加、乘減、除加、除減混合運(yùn)算題的運(yùn) 算次序,并能嫻熟地進(jìn)行運(yùn)算；結(jié)合解決問題的過程,讓同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際 的聯(lián)系,熟悉數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值；4 能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn) 實(shí)生活的親密聯(lián)系；5 通過同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的練習(xí)過程,使他們形成良好的學(xué)問結(jié)構(gòu),提高動(dòng)手操作 才能及運(yùn)用學(xué)問的技能；6 能看懂生活中常見的統(tǒng)計(jì)圖表；學(xué)會(huì)分析統(tǒng)計(jì)圖表中數(shù)據(jù)的

2、變化情形,培育學(xué) 生進(jìn)行簡(jiǎn)潔猜測(cè)的才能；7 直觀地熟悉角,會(huì)辨認(rèn)直角、銳角和鈍角并能正確地?cái)?shù)出角的個(gè)數(shù)；8 通過練習(xí),鞏固整十、整百數(shù)的加減的口算及三位數(shù)加減法的運(yùn)算方法,并正 確進(jìn)行運(yùn)算；教學(xué)重難點(diǎn)：1 進(jìn)一步提高同學(xué)運(yùn)算的嫻熟程度,培育同學(xué)思維的敏捷性；2 培育同學(xué)的觀看才能、實(shí)踐才能,進(jìn)展同學(xué)的空間想象才能,并適時(shí)滲透思想 訓(xùn)練；3 引導(dǎo)同學(xué)自主探究確定東南、東北、西南和西北四個(gè)方向,并能正確辨認(rèn)各個(gè) 方向；4 把握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法,能夠嫻熟地用符號(hào)表示萬以內(nèi)數(shù)的大??；教學(xué)預(yù)備：草稿紙、三角板、主題圖片和投影儀；課時(shí)支配 ：四課時(shí)名師精編 優(yōu)秀教案第一課時(shí) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 萬以內(nèi)數(shù)的

3、讀寫,混合運(yùn)算,多位數(shù)加減法等學(xué)問；1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的寫法并擴(kuò)高校生的學(xué)問面；（1） 上海東方明珠電視塔高四百六十八米；（2） 黃河的通航河道長(zhǎng)約三千七百九十四千米；（3） 長(zhǎng)城東起山海關(guān),西到嘉峪關(guān),全長(zhǎng)約六千七百千米；先請(qǐng)同學(xué)獨(dú)立填寫然校對(duì)；2、找規(guī)律,填一填；認(rèn)真觀看發(fā)覺規(guī)律 說說找到的規(guī)律 依據(jù)規(guī)律填一填 校對(duì) 3、填一填,使橫行、豎行幾個(gè)數(shù)的和相等；看懂題意 明確算法 生填 匯報(bào) 4、怎樣租車 明確題意 獨(dú)立設(shè)計(jì)兩種方案 在小組內(nèi)溝通 5、說說上學(xué)路線 獨(dú)立完成第（ 1）、（2）兩小題；小組內(nèi)溝通 提出其它數(shù)學(xué)問題,并試著解答；6、課堂作業(yè) 豎式運(yùn)算并驗(yàn)算；7、反 思：名師精編 優(yōu)秀教

4、案其次課時(shí) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 加減混合運(yùn)算,角的學(xué)問等；1、復(fù)習(xí)角的學(xué)問：回憶學(xué)過哪些角？什么是銳角、直角、鈍角？角的大小與什么有關(guān)、與什么無關(guān)？獨(dú)立完成第八題 校對(duì) 2、怎樣買袋子合適？弄清題意 獨(dú)立填寫 組織溝通 3、復(fù)習(xí)加法完成第 10 題 獨(dú)立完成,同桌相互溝通 4、獨(dú)立作業(yè) 復(fù)習(xí)三位數(shù)加減法,完成第 7 題；5、反 思：第三課時(shí) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、完成第 11 題 復(fù)習(xí)混合運(yùn)算的次序 獨(dú)立完成 指名匯報(bào) 2、解決生活中的實(shí)際問題,完成第 12、13、14 題 說說從每題中各能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？嘗試用數(shù)學(xué)方法解決題中問題 匯報(bào)溝通 3、復(fù)習(xí)方向?qū)W問名師精編 優(yōu)秀教案在地圖上復(fù)習(xí) 上北、下南、左西

5、、右東、東南、東北、西南、西北八個(gè)方向；看圖說說相對(duì)應(yīng)的位置；在小組內(nèi)說一說完成第 15 題第（ 1）小題 每人設(shè)計(jì)出幾條路線,求出長(zhǎng)度,并在小組內(nèi)溝通,并進(jìn)行比較哪條路最短；4、反 思：第四課時(shí) 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 平面圖形和統(tǒng)計(jì)圖表 1、數(shù)角填表銳角（）個(gè)直角（）鈍角（）獨(dú)立完成 溝通數(shù)的方法 2、折一折并剪一剪回答疑題把一張正方形紙沿直線剪掉一個(gè)角后,是什么角？剩下的部分是幾邊形, 它有幾個(gè)角, 說說各讓同學(xué)實(shí)際操作,由于有不同的剪法,就有不同的答案：（1） 三條邊,三個(gè)角,一個(gè)直角,兩個(gè)銳角；（2） 四條邊,四個(gè)角,兩個(gè)直角,一個(gè)銳角,一個(gè)鈍角；（3）五條邊,五個(gè)角,三個(gè)直角,兩個(gè)鈍角；3、依據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制統(tǒng)計(jì)圖,再回答疑題；讓同學(xué)按要求在方格里涂色,繪制條形統(tǒng)計(jì)圖