廣東省佛山市中大附中三水實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第4課 散文詩(shī)兩首課件 （新版）新人教版

1、散文詩(shī)兩首金色花荷葉母親 散文詩(shī)是兼有散文和詩(shī)的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩(shī)的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩(shī)的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩(shī)意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩(shī)歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩(shī)篇，即 “散文其形，詩(shī)意其質(zhì)”。了解散文詩(shī)：泰戈?duì)枺ㄓ?度） 1 有感情地朗讀課文 2 體會(huì)散文詩(shī)的思想感情。 本課目標(biāo)泰戈?duì)枺海?8611941）印度作家、詩(shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作： 詩(shī)集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學(xué)

2、獎(jiǎng)。 用自己的語(yǔ)言概括課文內(nèi)容聽讀課文，思考問題“我”想象自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲。美讀悟情美讀指導(dǎo)(1)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)。做到情感融合。 (2)根據(jù)情感的需要，確立朗讀語(yǔ)速。做到語(yǔ)速適宜。 (3)根據(jù)詩(shī)歌意境，確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短。 做到輕重分明。 (4)根據(jù)語(yǔ)境的關(guān)系，確定詩(shī)句的節(jié)奏停頓。 做到節(jié)奏恰當(dāng)。 美讀悟情 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來(lái)朗讀？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo)試讀以下詩(shī)句，應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：“孩子，

3、你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽。” “你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說(shuō)“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）美讀悟情感悟探究 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就 ”說(shuō)一說(shuō)。 示例：當(dāng)媽媽做禱告時(shí)，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)_的孩子和一個(gè)_的媽媽”的句式來(lái)回答。詩(shī)中“我”想變成一朵金色花，是因?yàn)?/p>

4、 ，而且還不讓媽媽知道，是因?yàn)?。誦讀這首散文詩(shī)你感受到怎樣的感情？你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌美在哪里？寫作手法這首詩(shī)詩(shī)人想像“我變成了一朵金色花”來(lái)表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來(lái)抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。寫法探討：課堂練習(xí)1 完成同步導(dǎo)學(xué)P9 自主預(yù)習(xí)荷葉母親冰心自主合作學(xué)習(xí)第二課時(shí)1 朗讀課文，感受詩(shī)歌的韻律美。2 體會(huì)散文詩(shī)的思想感情。學(xué)法指要：1、美讀把握作者的思想感情。2、感悟 作者三寫紅蓮，請(qǐng)感知內(nèi)容和情感變化，完成下表。情態(tài)環(huán)境心情一看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請(qǐng)說(shuō)明。3、延情發(fā)揮你的想像，仿照文中的語(yǔ)言寫一段獻(xiàn)給母親的詩(shī)句。如：母親?。∧莀, 我是_，_，_。開滿亭亭 雨聲 濃陰的天煩悶傾斜 雷聲作 大雨來(lái)不適意荷葉下不動(dòng) 雨肆意地下著 感動(dòng)教師寄語(yǔ) 如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π巍⑸畛?、雄渾。那么母愛就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在游子吟中寫道“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽(yáng)光的恩澤呢？汪國(guó)真說(shuō)“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的