中學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)教育的實(shí)踐與反思

1、中學(xué)傳統(tǒng)文化活動(dòng)教育的實(shí)踐與反思近年來(lái)開(kāi)展了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。學(xué)校把這項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)工作之一，創(chuàng)新教育活動(dòng)的形式，豐 富教育活動(dòng)的內(nèi)容，使中華傳統(tǒng)文化活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。一、思想上高度重視，大力宣傳活動(dòng)的意義以科學(xué)開(kāi)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)堅(jiān) 韌、樂(lè)觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神，通過(guò)開(kāi) 展系列化、工程化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動(dòng)，使傳統(tǒng)精華 內(nèi)化于心、外化于行，培育我校中學(xué)生自尊自信、理性平和、積極 向上的社會(huì)心態(tài)；促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面開(kāi)展，努力提升學(xué)校 品位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。領(lǐng)導(dǎo)們率先垂范，利用教師例會(huì)、教研會(huì)向全體教師和學(xué)生宣 傳學(xué)習(xí)傳

2、統(tǒng)文化的必要性、緊迫性和可行性，教師利用班會(huì)、誦讀 課向?qū)W生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀 益處。學(xué)校走廊上懸掛的弟子規(guī)、論語(yǔ)、仁義禮智信等 傳統(tǒng)文化的宣傳板畫(huà)，校園的文化長(zhǎng)廊的名言警句，教室里有關(guān)傳 統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學(xué)生時(shí)刻感受著傳統(tǒng)文化帶來(lái)的巨大 影響。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)也通過(guò)校園網(wǎng)站和校報(bào)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影 響。在每個(gè)班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，有獨(dú)立的閱讀書(shū)柜。學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀傳統(tǒng)文化書(shū)籍，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育。二、制定相關(guān)制度，促進(jìn)工作順利開(kāi)展1、組織健全，職責(zé)明確我校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,由蔡潤(rùn)圃校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),在全校范圍內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，全體班主任和相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人、

3、局部語(yǔ)文教 師為主要成員。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的籌劃和指導(dǎo)，人員的分工，職 責(zé)的明確，活動(dòng)方案的起草；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí)，德 育處負(fù)責(zé)日常班級(jí)誦讀情況的督查并組織開(kāi)展誦讀比賽；語(yǔ)文教師 負(fù)責(zé)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并進(jìn)行專(zhuān)題講座；德育處負(fù)責(zé)所有資料的整理 和歸檔。2、成立傳統(tǒng)文化大講堂專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)中華傳統(tǒng)博大精深，涵蓋內(nèi)容非常廣泛。學(xué)校充分利用語(yǔ)文教 師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和閱歷豐富，知識(shí)淵博的老教師的特長(zhǎng)，組建了傳統(tǒng) 文化大講堂講師團(tuán)。根據(jù)宣講內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人特點(diǎn)，講師團(tuán)成員各 司其職，通過(guò)查找資料，認(rèn)真組織，每個(gè)人都針對(duì)不同的內(nèi)容在全 校范圍內(nèi)進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)講學(xué)，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的 深刻內(nèi)涵，提升

4、個(gè)人修養(yǎng)奠定的良好的基礎(chǔ)。三、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案L明確活動(dòng)主題和基本原那么活動(dòng)主題：傳承傳統(tǒng)文化精髓，培育誠(chéng)信厚德少年，創(chuàng)立和諧 文明校園?；驹敲矗号c課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教科研工作相結(jié) 合；與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)立相結(jié)合；與校園 文化建設(shè)相結(jié)合。2 .活動(dòng)內(nèi)容多樣化(1)課程中涵泳學(xué)校將傳統(tǒng)文化教育有機(jī)融入學(xué)校教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，探索在學(xué) 校所有課程中進(jìn)行德育涵泳的途徑與方法。注重加強(qiáng)美育、體育、 閱讀等課程的教學(xué)，與德育課程整體作用，全面促進(jìn)學(xué)生道德健康 開(kāi)展；不斷充實(shí)德育課程內(nèi)容，注重教材二次開(kāi)發(fā)，整合教學(xué)資源, 提高教學(xué)效率。同時(shí)圍繞愛(ài)國(guó)主義教育、人生規(guī)劃教育、傳統(tǒng)

5、美德 教育、公民教育、生命教育、文明禮儀、心理健康、法治教育等內(nèi) 容，不斷豐富課程體系。每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動(dòng)的 制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。各年級(jí)根據(jù)本學(xué)年學(xué)業(yè)情況，利用早讀 和課余時(shí)間，誦讀本年級(jí)的經(jīng)典篇目或選段。根據(jù)初中學(xué)生差異性, 編選“常規(guī)誦讀”篇目也具有層次性：六年級(jí)：弟子規(guī)論語(yǔ)七年級(jí)：朱子家訓(xùn) 詩(shī)經(jīng) 八年級(jí)：勸學(xué)梁惠王上梁惠王下九年級(jí)：周易道 德經(jīng)六年級(jí)：上學(xué)期“弟子規(guī)引我行”，通過(guò)發(fā)現(xiàn)并講述身邊的故 事每周反思；“尊師禮”教師節(jié)前后“孝德禮”期末家長(zhǎng)會(huì) “社交禮”傳統(tǒng)禮儀知識(shí)大賽、校園文明禮儀講座（不定期請(qǐng) 本市知名人士、校友或校內(nèi)專(zhuān)家與全校師生共同提

6、供禮儀精髓）把傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能教育相結(jié)合，開(kāi)展剪紙、手 繪臉譜等手工藝活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，增強(qiáng)民族自 豪感和成就感。（2）活動(dòng)中內(nèi)化在誦讀經(jīng)典作品的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化精髓，并且向生活延 展，開(kāi)展以傳統(tǒng)文化為核心的德育實(shí)踐活動(dòng)“八節(jié)三禮”，進(jìn)傳 統(tǒng)節(jié)日（五節(jié)）,春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)文化墻制作 清明節(jié)、 端午節(jié)節(jié)日來(lái)源、習(xí)俗情景劇展示、緬懷先賢活動(dòng)、手抄報(bào)比 賽、作文競(jìng)賽、傳統(tǒng)美食（粽子）制作與提供。開(kāi)展國(guó)學(xué)月、讀書(shū)節(jié)、詩(shī)歌節(jié)等活動(dòng)，以經(jīng)典誦讀、撰寫(xiě)心得、 征文比賽、情景劇場(chǎng)、手抄報(bào)等方式，繼承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明優(yōu)秀基因 孝誠(chéng)愛(ài)仁。比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，全校學(xué)生均參與其中。

7、并且專(zhuān)門(mén)舉辦了中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽。萊山校區(qū)組織編排了 表達(dá)中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評(píng)，并被電視臺(tái)全程錄 制，成為傳統(tǒng)文化教育的典范。建立二中校園曲庫(kù)，每天大課間播放三德歌等進(jìn)行傳統(tǒng)美 德教育、勵(lì)志教育等，每天下午第一節(jié)課課前堅(jiān)持開(kāi)展“班班唱”。 組建“益文”民樂(lè)團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)等樂(lè)團(tuán)，陶冶高雅情操。做好“愛(ài)心禮”“誠(chéng)信禮”活動(dòng)；組織一年十二節(jié)(德育節(jié)、讀書(shū) 節(jié)、體育節(jié)、合唱節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)等)活動(dòng)；創(chuàng)立具有二中特色的 教室文化、走廊文化；辦好“益文之聲”“益文月刊”、校報(bào)，做好校 園新聞播報(bào)，做好“二中之星”系列評(píng)選活動(dòng)。萊山校區(qū)聘請(qǐng)市硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)主席錢(qián)鴻舉主席為全校師生進(jìn)行 書(shū)法講座，由

8、校內(nèi)書(shū)法教師付瑞杰老師進(jìn)行指導(dǎo)，定期為教職工上 書(shū)法課，評(píng)比教職工的書(shū)法作業(yè)，全校上下形成了大練鋼筆字的良 好局面。(3)文化中潛潤(rùn)結(jié)合二中特點(diǎn)，我們?cè)凇八牡隆毙@文化建設(shè)的系統(tǒng)性、常態(tài)化 上著力。二中百年校史文化是傳遞二中基因、塑造二中學(xué)子氣質(zhì)的 獨(dú)特營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)設(shè)校史展館、創(chuàng)辦人郭顯德紀(jì)念館，開(kāi)辟“100 位著名校友墻”。建設(shè)禮儀文化每周升旗和集會(huì)活動(dòng)舉行學(xué)生道德宣誓儀式，開(kāi)展不同學(xué)段的“孝德禮”“誠(chéng)德禮”“愛(ài)德禮”等禮儀活動(dòng)，將道 德規(guī)范、社會(huì)責(zé)任等融入儀式中，營(yíng)造學(xué)校“處處是文化，時(shí)時(shí)有 育人”的德育氣氛，使“四德”教育情理交融、成效顯著。不同學(xué)段的家長(zhǎng)會(huì)上，安排“知恩感恩報(bào)恩”家校共

9、育環(huán)節(jié)， 讓家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)對(duì)話。實(shí)施“星節(jié)文化”工程，開(kāi)展“孝德之 星”“誠(chéng)德之星”“愛(ài)德之星”“仁德之星”等校園十二星評(píng)選。1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校思 想道德建設(shè)和德育工作的開(kāi)展。師生的精神面貌得到很大的改觀， 良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教 育的全面實(shí)施。2、提高了學(xué)生思想道德素質(zhì)。經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是 對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道 德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)誦讀和講學(xué)活動(dòng)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣， 形成了誦讀的良好氣氛。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī) 前幕后故事”、“文壇軼事”。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并 能運(yùn)用，局部學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛 煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動(dòng)手 能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。4、提高了教師的文化底蘊(yùn)和職業(yè)道德操守開(kāi)展經(jīng)典誦讀和講學(xué)活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，極 大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。文化乃立校之本，我們一定要堅(jiān)定不移地把傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活 動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展下去，讓傳統(tǒng)文化更好的走進(jìn)我們的