小學每周安全教育教學設計

1、平安教學進度第一周：有話好好說第二周：平安乘車第三周：怎樣保護自己第四周：了解交通信號知識第五周：遠離危險地帶第六周：注意勞動平安第七周：遠離火災保平安第八周：怎樣保護自己第九周：遠離校園暴力第十周：實驗課平安大檢查第十一周：吸煙、喝酒有什么危害標志？5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交 通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們 怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？6、學生交流。例:在各個十字路口，有紅綠燈信號。在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。在從梅園去馬山的路上，有前方連續(xù)轉彎的標志，提醒司機引 起注意。在繁華的商業(yè)街上，比方中

2、山路，人民路上，有多條人行橫道 線。在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢?小組 交流匯報。三、討論，小學生該遵守的交通規(guī)那么。1、交通平安是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不 遵守交通規(guī)那么，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安 全，中國教育總網(wǎng)教案頻道我們一定要切記平安第一，規(guī)那么第一。2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要 要遵守哪些交通規(guī)那么呢？3、學生討論，父,流，后小結。4、我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)那么：不闖紅燈。不在馬路上奔跑，打鬧。走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。不滿12周歲

3、的兒童不騎自行車上街。乘坐摩托車要戴好平安帽。1、很多同學都編了遵守交通規(guī)那么的兒歌，來朗誦給同學們聽聽, 好嗎？2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。3、小結：同學們都非常有水平,編的兒歌文通句順，朗朗上口。 這些交通規(guī)那么，一定也牢記心中了。第五課遠離危險地帶一、教學目標. 了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。.認識幾種常見的平安標志，知道保護自己的方法，做自己的守 護天使。.養(yǎng)成良好的平安意識。二、教學重點. 了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。.養(yǎng)成良好的平安意識。三、課前準備.課件。.白紙、水彩筆。教學過程：一、導入：1、出示課件一一危險在哪里？通過找尋生活中的

4、危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。2、提問：你看到了什么？哪些地方很危險？你是怎么想的？3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么？4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。二、新授：1、認識幾種常見的標志(1)學生活動一一觀察有關平安標志，提問：你認識哪個通過學生 自行設計常見的標志，讓孩子了解平安的重要性。些標志？它有什么特點？(2)討論:你的生活周圍有哪些危險的地方?請你設計一個標志。(3)將設計的標志與同學交流過程設計(3)判斷一一他們作得對嗎？學生觀察一一讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。提問：他們作得對嗎？為什么？2、學會脫險(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦？(2)匯

5、報(3)小結。(要保持冷靜一一尋找對策一一進行簡單處理一一積極等待救援)3、學會探險通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面 對危險而有意義的事情。(1)小故事一一山后有大洞 (2)討論:如果是你，你會怎么做?(3)匯報(4)提問：你去探險，需要準備什么？三、鞏固、反應：1、提問：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？2、小組交流：怎樣離開危險地帶？第六課注意勞動平安教學目標：1、使學生認識到勞動中注意平安的重要性。2、學會正確使用常用的勞開工具，防范勞動造成的傷害。3、樹立學生熱愛勞動，注意勞動平安、珍愛生命的意識。教學重難點：1、使學生認識到勞動中注意平安的重要性。2、學會正確使用常用的勞開

6、工具，防范勞動造成的傷害。教學時間：2課時教學過程：第一課時(一)活動一：“大話”勞動活動目的：1、通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學生了解認識 勞動平安的重要性。2、了解忽視勞動平安帶來的嚴重后果，從而增強勞動平安意識。活動準備：布置學生課前手機有關“勞動中受傷害”的各種案例。活動方式：1、教師出示有關勞開工具的謎語“千只腳3,萬只腳，站不住, 靠墻角”（掃帚），激趣引入。2、由學生扮演勞開工具為大家講故事，應重點說明勞開工具的 作用和勞動中的考前須知。3、研討:你通過故事獲取了哪些知識？4、請學生代表講述勞動中受傷害的案例。5、學生交流對傷害者行為的看法。教師總結：做力所能及的家務

7、活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們 帶來快樂和收獲。勞開工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一 定要合理操作，注意平安，別讓我們在勞動的快樂打折。第二課時活動二：錯在哪里活動目的：1、通過活動，讓學生了解注意勞動平安的重要性，區(qū)分有關勞 動平安的好習慣和壞習慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動平安的毛 病。2、教育學生要時刻把勞動平安記在心間。活動準備：1、教師準備兩把掃帚。2、課前，教師指導學生根據(jù)值日情況編排一個情景劇?；顒臃绞剑?、活動活動師生一起觀看“學生值日打鬧”的情景劇。2、師生討論:劇中同學勞動時的行為錯在哪里？這樣做有什么意 義？3、學生談改正錯誤的方法，給劇中的幾位同學提出

8、意見與建議。4、根據(jù)討論結果，全班同學編制勞動平安備忘錄。教師總結：勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動?？墒莿趧訒r，我們往 往容易忽視平安，給自己帶來不必要的傷害。因此，我們在勞動中一 定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀律，文明勞動，平安勞 動，時刻將平安記在心中。第七課遠離火災保平安教學目標：.通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生 的防火意識，明確防火自救的重要性。.認識各種滅火設備，掌握一些消防平安常識及滅火、防火自救 的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。.學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生 和處理信息能力、獲取新知識能力

9、、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極 主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。教學重難點.通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生 的防火意識，明確防火自救的重要性。.認識各種滅火設備，掌握一些消防平安常識及滅火、防火自救 的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。學時間：2課時一、教學過程：（一）圖片展示，引入新課。.展示各種火災現(xiàn)場圖片，師:看了這些圖片，你想說什么？你在 哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受？(指名后小組交流。).展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的 動物們沉著逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探 討

10、的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反應。如：(1)為什么會發(fā)生森林火災？(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情？(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它.小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但 又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的 英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。(二)引導研讀，歸納整理。.教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報 刊雜志等，并加以研讀。.以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手 冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅 “火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何

11、撥打求助 。.手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適 當?shù)臅r間在校園內展示。(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。).搶答題。(老師提供局部問題，學生可適當補充。)(1)生活中的哪些因素會引起火災？2) 一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么 號碼？(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火？(4) 報警時要注意報清、報全哪些信息？(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、平安出口逃 生等。.判斷題。(學生也可補充題目。)(1)禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。(2)有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。(3)報警時報警人的姓名和 號碼可以

12、不說明。(4)發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包 住頭腦，尤其是口鼻部。(5)家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。.游戲：編一編防火的拍手歌。如:你拍一我拍一,拍完南北拍東西。你拍二我拍二,咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三,禁火場所別吸煙。你拍四我拍四,用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六,風大失火不好救。你拍七我拍七,不要玩火做游戲。你拍八我拍八,電線不能隨便拉。你拍九我拍九,火警 九。你拍十我拍十,人人防火要落實。.運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火(制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。).引領學生在校園

13、內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路 標。評選出最正確路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。.逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。.在體育委員帶著下做好準備活動。.放置火災道具。.查看逃生路線。.在老師帶著下分組疏散逃生。.小結，評價。談談收獲與體驗。第八課怎樣保護自己教學目標：.引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為.引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力.讓學生認識到應對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇 氣和智慧教學重難點：.引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為.引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力.讓學生認識到應對突發(fā)事件，不僅需

14、要有效的方法，也需要勇 氣和智慧教學時間：2課時教學過程一 .情境導入.教師利用身邊發(fā)生過或學生聽說過的案例引入，并出示教材提 供的案例，提醒學生要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意 識，遇到異常情況時機智地保護自己。.引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何？有何啟示？二.模擬體驗.設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思 考、同桌交流等形式進行簡單總結和歸納應對、保護的方法，教師根 據(jù)需要進行點撥。.閱讀理解，閱讀“天天提醒”和“小學生自我保護歌”，了 解搶劫易發(fā)生的地點及受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。.討論提高.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦？

15、.師生共同總結并展示討論結果，教育學生遇到異常情況，一 定要沉著冷靜，機智靈活地尋求幫助或自我保護.拓展延伸.觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當.討論正確的處理方法第九課 遠離校園暴力教學目標.引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施.引導學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行.引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛教學重難點：.引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施.引導學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行第十二周：平安伴隨我成長第十三周：平安教育第十四周：飲食與健康第十五周：生命獨特，倍加珍愛第十六周：節(jié)假日出行平安第十七周：用電隱患細細查、謹慎水污染第十八周：用火平安第

16、十九至二十周：寒假平安教育第一課有話好好說活動目標：、知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認識有話好好說有利于雙方 的溝通和交往?；顒訙蕚洌?、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內容0 2、.引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛學時間：1課時教學過程以學生為源，從“我”導入師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）.掌握方法，反思自我.展示“校園暴力”定義，閱讀、理解：校園暴力是指發(fā)生在 校園內外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施的、 到達一定傷害程度的侵害行為.問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同學是怎么做的（1）劉強

17、拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。 劉強靈機一動，裝出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的 足球，要把那個新的送給他們，大同學就放他走了。（2）放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花 錢，李剛說錢放在教室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意, 跑到老師的辦公室里。（3）課間，王園高興地踢著犍子，高年級的同學向他要，她裝 出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學 趕快去告訴老師。結果，老師及時趕到解決了問題。問：這幾位同 學的處理方法得當嗎？談談自己的看法.怎樣防止打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：（1）不要幫同學出氣打架

18、（2）不要“以牙還牙” （3）懂得謙讓.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？ （1）語 言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或 者使用骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心 理遭到侵犯和損害（2）討論：語言暴力的危害師總結：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自殺等師：請同 學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？三、拓展延伸，加深認識 讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么 樣的后果，將你的看法寫出來.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是 年紀里的前幾名，唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總 是以此取消他“小不點兒”。為此，他

19、很生氣.張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求 張小力還。張小力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張 小力只好歸還了 MP3,心理卻很不痛快。放學后，張小力叫來幾個人, 強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急了，同張小力打起來 To第十課平安教育（一）班會目的：.使學生知道一些簡單的平安常識.使學生掌握一些在家遇到火災，觸電，食物中毒，遇到壞人對付 處理方法，有一定應變能力.（二）活動地點：初三（11）班教室（三）教育重點：學習防火，防觸電，防中毒，防壞人破壞的生活常 識，培養(yǎng)有關防范力.教具：玩具 一個，電視模型一個，電插頭一 個，一盆水和毛巾一條，黃瓜一條.(

20、四)，班會流程：.第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演).大家認真觀察表演后討論：(1)發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應該怎樣與消防 隊取得聯(lián)系(打火警119,講清出事地點詳細地址，火勢情況)(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可 能發(fā)生火災發(fā)生火災怎么辦怎樣防火打什么 求救.學習防觸電知識的情景表演：(1)第二組代表表演：(2)大家認真討論觀察表演后討論：a.提問：發(fā)生了什么事他們是怎么做的b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識還有什么情況可 能發(fā)生觸電危險發(fā)生觸電應怎么辦怎么防止觸電事情發(fā)生出了事 打什么 求救。.學習防中毒知識的情景表演：(1)第

21、三組代表表演：(2)大家認真觀察表演后討論：(a)發(fā)生什么事了他們怎么做的小英的說法對嗎生吃瓜果不 洗干凈，容易造成不良后果應該怎么做(b)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識還有什么情況可 能發(fā)生食物中毒 發(fā)生了食物中毒怎么辦 怎么防止中毒出了事自己 處理不了了打什么 求救學習防壞人破壞知識的情景表演：.第四組代表:.大家認真觀察表演后討論：剛才發(fā)生一件什么事小紅這樣做好不好會發(fā)生什么危險如果你遇到這種情況辦應該怎么做(2)總結：情景表演告訴了我們什么問題怎么防止此類事情發(fā)生 出了事自己處理不了應打什么點火求救(五)鞏固總結.匪警，火警，急救中心 各是什么遇壞人打110,著火打119,急救

22、中心120.遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施.第十一課 吸煙、喝酒有什么危害教學目的：.使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙 酒。.培養(yǎng)學生良好的生活習慣，珍愛生命。教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。學時間：2課時教學過程：一、激情導入，引入課題師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的 圖片，問：“你們看圖上的這些人在干什么？ ”師：下面，老師來 做一下調查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手。看來，會吸煙、喝 酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同 學們帶來明確的答案。二、分析調查，明確辯題師：你們認為吸

23、煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝 酒行為是好是壞的意見不太一致，那就讓我們一起到“小小辯論臺” 上來發(fā)表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辯論臺一一正方觀點： 吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴重危害?。煟赫磧煞侥阗澇赡囊环侥?？請贊成正方的同學坐到一、二組, 贊成反方的同學坐到三、四組。（擺出“正方” “反方”辯論牌， 學生做出選擇，迅速調整座位。）師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規(guī)那么（大屏 幕出示：尊重對方意見，注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。三、展開辯論，認清危害 師：時間到了，都準備好了嗎？辯論 正式開始！哪一方先說？師：剛才，正反雙

24、方都發(fā)表了自己的看法, 正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是：酷勁十足、休閑放松、 增進友誼。而反方同學那么認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健康， 引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。四、轉換視角，重建認識師：真是公說公有理，婆說婆有理， 大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此有什么看法。（大 屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：.吸煙、喝酒影響身體健康。.吸煙、喝酒降低人的免疫力。.吸煙、喝酒導致學習退步。.吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？讓我們再來聽聽白衣天使的看法。（出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質，不但害已

25、還害人，吸煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。）五、課堂小結，暢所欲言師：通過這節(jié)課的學習，你們知道吸 煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？那么你該怎么做 呢？六、當堂檢測，加深認識每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的 公益廣告語，用上今日所學知識。第十二課平安伴隨我成長活動目標：.通過活動，讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會 保護自己。.通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用， 培養(yǎng)學生各方面的能力。.通過活動，形成學習、宣講平安知識的氣氛，培養(yǎng)學生自我 保護的意識?；顒訒r間：1課時活動過程：（一）創(chuàng)設情景，導入主題。師：親愛的

26、同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游 呢？那么，同學們，如果我們去郊游，我們最最需要注意的是什么？ 假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是平安，假如有同學 不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘 酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包 扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。今天的這節(jié) 平安教育活動課，我們將一起來討論一些平安方面的問題，讓同學們 學會自我保護。（二）平安知識搶答，學會自我保護.為全面深入地推動中小學平安教育工作，大力降低各類傷亡事 故的發(fā)生率，切實做好中小學生的平

27、安保護工作，促進他們健康成長, 國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部 1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生“平安教育日”制 度。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生平安教育日”？（每 年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“平安教育日”。）.路口的交通指揮信號有哪些？（有紅、黃、綠三色的交通燈, 紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈那么表示通行。）.自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理 方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）.如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？.如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三

28、種東西：鍋 蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理？.剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什 么（三）情景表演，鞏固拓展能力片斷1：炎熱的夏天，放學回 家的路上，一位同學發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的 地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用 清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷2：回到家 中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救 方法對奶奶進行急救。搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方, 同時翻開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電 話“120”。片斷3： 一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到 一

29、根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智 慧解決了問題，保護了自己。急救方法：用木棍將觸電者挑開。特 別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。（四）結束語 時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會 生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意平安，學會保護自己, 讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的 孩子們天天快樂，日日平安。第十三課平安教育教案教學目的：.使學生知道一些簡單的平安常識。.使學生掌握一些在家遇到火災，觸電，食物中毒，遇到壞人對付 處理方法，有一定應變能力。教學重難點：.使學生知道一些簡單的平安常識。.使學生掌握一些在家遇到火災，

30、觸電，食物中毒，遇到壞人對付 處理方法，有一定應變能力。學時間：2課時教學過程：.第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）.大家認真觀察表演后討論：（1）發(fā)生了什么事他們是怎么處理的發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打火警119,講清出事地點詳細地址，火勢情況)(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什么情況可 能發(fā)生火災發(fā)生火災怎么辦怎樣防火打什么 求救。.學習防觸電知識的情景表演：(1)第二組代表表演：(2)大家認真討論觀察表演后討論：a.提問：發(fā)生了什么事他們是怎么做的。b.總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什么情況可 能發(fā)生觸電危險發(fā)生觸電應怎么辦怎么防止觸

31、電事情發(fā)生出了事 打什么 求救。.學習防中毒知識的情景表演：(1)第三組代表表演：(2)大家認真觀察表演后討論：(a)發(fā)生什么事了他們怎么做的 小英的說法對嗎 生吃瓜果不 洗干凈，容易造成不良后果應該怎么做。(b)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識還有什么情況可 能發(fā)生食物中毒 發(fā)生了食物中毒怎么辦 怎么防止中毒出了事自己 處理不了了打什么 求救 學習防壞人破壞知識的情景表演：.第四組代表：.大家認真觀察表演后討論：(1)剛才發(fā)生一件什么事 小紅這樣做好不好 會發(fā)生什么危險 如果你遇到這種情況辦應該怎么做。(2)總結：情景表演告訴了我們什么問題怎么防止此類事情發(fā)生出了事自己處理不了應打什么

32、點火求救。（五）鞏固總結1.匪警，火警，急救中心 各是什么遇壞人打110,著火打119,急救中心120o2遇到火情，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。第十四課飲食與健康教學目標：.引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識.引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的 傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科 學合理地安排好自己的一日三餐.在調查、資料的過程中，培養(yǎng)學生的分析能力，使他們樹 立關注飲食健康、關愛自我、珍愛生命的意識。教學重難點：.引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識.引導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對

33、身體的 傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科 學合理地安排好自己的一日三餐。教學時間：1課時教學過程一、故事導入1.談話：南太平洋到過一一瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上 等有機肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民 過著富裕的生活。在這樣一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、 先觀察和了解學生中曾發(fā)生過矛盾?；顒恿鞒?表演感受一模擬勸說一學會溝通活動指導指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭?么要學習正確對待生活中的偶發(fā)事件。做到有話好好說呢?）一、設置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。情節(jié)

34、表演：下課鈴聲 響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認為他們之間會 發(fā)生什么結果呢？引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同, 導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。1、出示對話框。2、學生依據(jù)情景，設想和填寫可能發(fā)生的幾種結果。3、自找伙伴選擇表演，進行比照感受。你希望這件事的結果是什么？讓學生說說。老師在學生說的基礎 上進行小結：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就 會發(fā)生不同的后果。二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本西游記，伸 手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧 連忙賠禮抱

35、歉，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行, 要你陪新書；”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。學生聽后，老師幫助學生作以下分析:有為難人的;有憐惜心愛人 的物品的；有不服氣的。盡管王寧給賠禮抱歉，他還是得理不饒人， 請同學們勸勸朱靜好嗎！師小結：遇到此類事，要學會“得理中風和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的壽命平均不到50歲.提問：同學們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？.學生交流.教師小結：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食 習慣?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究飲 食與健康二、探究學習活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優(yōu)劣.談話：我們都知道，食物我是我們生

36、存的條件，也是健康的保 證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什 么？.學生交流.小組討論（1）如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就 不吃，這種做法對嗎？說說你的理由（2）你認為周圍朋友的飲食習 慣有哪些不合理的地方？為什么？. 教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的 能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質提供的，它們就存在我們日常的各 種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食活動一：研討洋快餐的利與弊.談話：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃 嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？.學生交流.提問：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪

37、些影響嗎?.學生討論并交流.教師小結：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致 高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣活動二：調查生活中的“垃圾”食品1.談話：你知道這些食物 中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？ 2.學生交流3. 提問：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人 體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù) 你課前的調查，先在小組內討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級 交流.小組討論.班級匯報.教師小結：看來，原本在我們生活中不應該存在垃圾食品，而 有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不 宜添加的化學

38、物質，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了 “垃圾”食品，從 而危害到我們身體健康活動三：了解不當?shù)膬Υ妗⒓庸ぜ笆秤檬澄锏姆椒▽】档挠绊?談話：生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常 常有如下的現(xiàn)象，請同學們根據(jù)你的了解談談這樣的做法是否會影響 到我們的身體健康、為什么？.學生交流.提問：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做 法會使食物成為我們健康的殺手？請同學討論后，將你們的結果告訴 大家.學生討論.小組匯報.教師小結：剛才同學們以列舉實例的方式交流了很多不當?shù)膬?存、加工及食用食物的方法對健康的危害。生活中我們一定要記住這 些科學飲食常識，另外也要做到坂前洗手、正確使用餐具、

39、進餐不說 笑等，要注意良好飲食習慣的養(yǎng)成.拓展延伸.談話：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不 干不凈，吃了沒病”等。請同學們想一想一下做法存在哪些飲食衛(wèi)生 問題，這些同學的做法會對身體造成怎樣的傷害呢，原因是什么？.學生分析.教師小結：看來飲食平安無處不在，生活中我們不但要重視食 品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能 保證我們的身體健康.課外實踐課后圍繞今天學到的飲食衛(wèi)生常識辦一份宣傳報， 讓更多的人了解養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性。第十五課家居防火自護自救知識教學目標：通過學習防火平安知識.讓學生充分了解火災中各種逃生自 救的方法。培養(yǎng)學生自我生存能力使學

40、生平安.健康地成長。教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念增強平安意識。教學時數(shù)：1課時。教學過程：談話導入：同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.保護. 似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要 備加注意和小心對待.否那么.很容易發(fā)生危險.釀成事故.像前些天發(fā) 生在新興路一戶人家的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下 面就談談家庭火災要注意什么：.用電平安隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此. 我們有必要掌握一些基本的用電常識。(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。(3)電器使用

41、完畢后應拔掉電源插頭。我們的做法：A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的 電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上. 并拔掉插頭。B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不 管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。C,提醒老人，因年老易忘事，一定要他們仔細檢查,并把我們今天 學的告訴他們。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙，冒火花，發(fā)出焦糊的異味等情況，應 立即關掉電源開關，停止使用。(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。(6)發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等 物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直

42、接救人。(7)發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。.煤氣的泄漏造成的火災。.小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總 結幾種逃生的方法。1室外火災關門求生的方法：測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內火災.從窗戶逃生。3高層建筑火災逃生4公共場所火災逃生。5平安出口火災逃生。教師介紹火災報警須知：.牢記火警 “H9” .事發(fā)時可用任何一部 撥打.無論欠 費與否。.火災地址要報詳細：XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來 撲救.我的 號碼是XX）3.要派人來主要路口迎接消防車。小結：（全班齊讀

43、）遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、 蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。讓經(jīng)歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫 他們指出當時的誤區(qū)。6）總結：只要我們處處小心.注意平安.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己 自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康 的成長。應饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。三、請兩個同學講故事1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看 見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?！?、寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評?；丶液? 她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨

44、你，昨天沒 簽字。”遇到這兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學生說的基礎上總結：說氣話，也是學生之中一種常見的 現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上， 但對此，同學們認識到了什么？師總結：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才 行的。四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就 要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解 的基礎上化解沖突，學會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會 怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要

45、好好說才 行的。四、讓學生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就 要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解 的基礎上化解沖突，學會處理問題。1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。你會 怎樣說呢？2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談 第二課平安乘車活動目標：1、引導幼兒知道乘坐交通工具的平安事項，并且了解暈車的預 防和處理。2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手能力， 讓家長與老師共同教育幼兒掌握平安知識。3、增進幼兒的平安意識。活動準備：課件平安乘車；音樂磁帶小汽車；一輛大型公共汽車（用 KT板制作）；10輛小型公共汽車（車子后面

46、安裝一個小紙箱裝貨）；薄 荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份；商場的布置:從家長收集過來的 牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、 香皂等各40份（分層排好）；游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑 道?；顒舆^程：一、活動的導入：1、今天我們要進行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著 我們呢。2、乘車出發(fā)！播放小汽車的音樂，一路上孩子們肯定會興 高采列的，仔細觀察孩子們的各種舉動。二、活動的進入：暈車的預防和處理。1、安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒:應該怎么呢？2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：(1)、可以含一塊

47、口香糖或薄荷糖、酸梅。(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。(4)、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。(5)、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不 足影響精神。三、活動的重點：乘坐交通工具應該注意的平安事項。1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然 后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安 全嗎?有何危險性？2、觀看課件：乘坐交通工具應該注意的平安事項。3、提問課件里發(fā)生的事情：(1)故事里發(fā)生了什么事情呢？(2)為什么會撞車呢？(3)這告訴我們，乘坐交通工具時應該注意哪些平安事項呢？4、老師總結乘坐交通工具應該注意的平安事項：(1)等車上的人下車后再