幼兒園學(xué)期小班工作計(jì)劃

1、幼兒園學(xué)期小班工作計(jì)劃幼兒園學(xué)期小班工作計(jì)劃1一、工作1、開(kāi)展主題活動(dòng)轱轆轱轆，各種著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，導(dǎo)引著幼兒去、去作、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、開(kāi)展主題活動(dòng)小不點(diǎn)兒，讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化;感受到自我正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)。3、開(kāi)展主題活動(dòng)冬天來(lái)了，讓幼兒感受到氣候的變化，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿戴打扮的變化，會(huì)因?yàn)楸┑某霈F(xiàn)而欣喜不已。二、保育工作1、注意幼兒前后的自我，如明白熱了要脫衣服，冷了要及時(shí)增添衣服，出汗了主動(dòng)到教處擦汗等。2、在午睡、進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒自我穿脫衣服，自我用勺

2、吃飯，幼兒的生活。3、帶領(lǐng)幼兒多在陽(yáng)光下或。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、布置富有動(dòng)感的、以汽車等會(huì)滾動(dòng)的物體為主的案等，粘貼在展板上，構(gòu)成“汽車畫廊”。2、布置一組幼兒從小到大的成長(zhǎng)變化的，使幼兒清晰地看到人的成長(zhǎng)過(guò)程。3、冬天場(chǎng)景，主體為身著夏裝的一家三口，引導(dǎo)幼兒自制“冬衣”粘貼到身上。四、家園共育1、帶到馬路上來(lái)來(lái)往往的汽車、三輪車、等，感受的作用。2、注意的生活自理，不要包辦代替，應(yīng)給予他們做事的機(jī)會(huì)，如自我穿脫衣服、整理玩具等。3、選個(gè)易結(jié)冰的日子，家長(zhǎng)和一齊拿一個(gè)容器，如小口杯等，盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后把它帶到班上，放置區(qū)內(nèi)。五、其他1、帶領(lǐng)幼兒用積木在沙池里修建馬路或盤山公路，并放上玩

3、具汽車。2、引導(dǎo)生活中“大”和“小”的事物以及由小變大的事物。3、穿戴過(guò)多會(huì)活動(dòng)不便，過(guò)少則會(huì)著涼。請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)體質(zhì)，合理調(diào)整著裝，提的自我意識(shí)。幼兒園學(xué)期小班工作計(jì)劃2時(shí)光飛逝，我們順利地進(jìn)入了小班下學(xué)期。在新的學(xué)期里一切都充滿了新的活力、新的青春、新的期望。當(dāng)然，在新的學(xué)期里我們期望各方面都有新的收獲。以下是個(gè)人工作計(jì)劃。一、基本狀況分析：本學(xué)期，我們班新增了幾位，現(xiàn)有幼兒15名，其中男孩8名，孩7名。經(jīng)過(guò)一的生活，都能興興地上幼兒園，自理潛力較上學(xué)期相比，有了很大的提，少分幼兒需加強(qiáng)。在一日常規(guī)方面也構(gòu)成了良好的慣：如能正確洗手、吃飯等。在表達(dá)方面，都學(xué)會(huì)用普與同伴交流。就應(yīng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)

4、我們的努力，取得了必須的成績(jī)，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如的午餐慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提他們的潛力與表達(dá)潛力等。二、總目標(biāo)：本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的，堅(jiān)持以幼兒園的園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，用心開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)、的特色教學(xué)工作。在日常的活動(dòng)中我們將從、了解每一個(gè)入手，努力為造寬松、等、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)其、快樂(lè)地發(fā)展。幼兒指導(dǎo)綱要，從過(guò)去式的者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的者，合作者和引導(dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，時(shí)時(shí)加以對(duì)照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水，用心引導(dǎo)，把握好的時(shí)機(jī)，并生動(dòng)，搞笑

5、的教學(xué)計(jì)劃，為創(chuàng)設(shè)良好的氛圍。三、發(fā)展目標(biāo)：（一）：1、適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固進(jìn)餐和入廁的慣，洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；坐、站、走的正確姿勢(shì)。2、了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并；樂(lè)于理解疾病預(yù)防和治療，懂得的重要性。3、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的慣。4、明白并避開(kāi)日常生活中的電、火、車輛等因素。5、愉快參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。（二）：1、注意傾聽(tīng)，理解日常用語(yǔ)；繼續(xù)用普，能用簡(jiǎn)單的回答別人的，表達(dá)自己的愿望和需要；聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并能按調(diào)節(jié)自己的行為。2、喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看、看書，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。3、學(xué)說(shuō)普，完整地表達(dá)自己的。4、

6、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。（三）社會(huì)：1、在的啟發(fā)下關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。樂(lè)意招呼熟悉的人，有禮貌地和感謝他人的幫忙。2、喜歡和同伴一齊，分享、等待和交流，體驗(yàn)與教、同伴共處的快樂(lè)。3、逐漸理解的和，鞏固幼兒的良好慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。4、圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。5、喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。（四）：1、喜歡作、擺弄，能堅(jiān)持較長(zhǎng)時(shí)間，嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞。2、樂(lè)意用多種感官感知圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，進(jìn)一步的分類、比較。3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中構(gòu)成步的數(shù)概念。4、親近大自然、喜歡并愛(ài)護(hù)圍的動(dòng)植

7、物。（五）：1、在成人的引導(dǎo)下，能注意近圍環(huán)境中熟悉的花樹(shù)木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、等表達(dá)對(duì)作品的感受。3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。4、用正確、自然的聲音，感受中的節(jié)奏和情緒。四、具體措施：（一）：1、各種戶外活動(dòng)、體育等幼兒對(duì)活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；性和步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強(qiáng)其體質(zhì)。2、在一日活動(dòng)中保證幼兒每一天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒帶給多種器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會(huì)玩、愛(ài)玩。3、注重時(shí)的，發(fā)展和提幼兒跑，跳，投擲，衡，鉆

8、爬等一些基本技能。4、透過(guò)各種體育逐步增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)潛力。（二）：1、幼兒能堅(jiān)持說(shuō)普，并使用正確的普，透過(guò)個(gè)別談話，活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)練。2、透過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)幼兒安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在群眾活動(dòng)中傾聽(tīng)別人的慣。3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在群眾面前。4、鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達(dá)自己的意思。（三）社會(huì)：1、節(jié)假日讓幼兒感受、家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫忙成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人。2、逐漸理解的和，鞏固幼兒的良好慣，明白遵守群眾生活中的基本規(guī)則。（四）：1、明白春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，步了解季

9、節(jié)與人們的生活。2、春游等活動(dòng)步讓幼兒使用感官，感知季節(jié)的變化，引起幼兒的興趣。3、選取適合小班幼兒的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用心地投入活動(dòng)，步探索簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。4、透過(guò)各種活動(dòng)和智力、主角等開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。（五）：1、各種繪畫手段與幼兒對(duì)繪畫的興趣，步用、棉簽、油畫棒等作畫。2、粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體。3、透過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音，一句一句地唱。4、透過(guò)各類活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己。五、日常生活：1、為每位幼兒帶給表現(xiàn)自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)自心和自尊心。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，自律

10、和尊重他人。3、充分家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)、愛(ài)同伴的情感。4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣等。5、透過(guò)教和，幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好慣。六、家長(zhǎng)工作：1、透過(guò)家訪、聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)的變化和異常，了解家長(zhǎng)的方式，尋找原因，共同探討的，并達(dá)成共識(shí)。2、接送的時(shí)間，與家長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)對(duì)面地交流，真實(shí)在園狀況，了解在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的和理解，從而在方面達(dá)成共識(shí)。3、寫好幼兒成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)、在園狀況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使

11、幼兒成長(zhǎng)檔案成為教和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。4、本學(xué)期向家長(zhǎng)開(kāi)放一次半日活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的重要性、幼兒園的模式和，親眼目睹自己在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭行為。七、安全工作：1、將安全工作于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（個(gè)性是較特殊的幼兒）；2、認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問(wèn)、三檢查；3、嚴(yán)格使用接送；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿巾、茶杯的安全，防止發(fā)生；4、經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)，強(qiáng)化幼兒自我的意識(shí)和潛力；5、班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；6、及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在

12、幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常、消毒；7、隨時(shí)注意幼兒的情緒及狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)狀況及時(shí)醫(yī)務(wù)所?？傊覀兊墓ぷ麟m然這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位在我們這馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中的成長(zhǎng)，就是我們每位的心愿。八、每月工作：略幼兒園學(xué)期小班工作計(jì)劃3一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班共30名幼兒，其中男生18名，12名。本班幼兒通過(guò)了上一學(xué)期的生活，大分幼兒情緒都較，但也有個(gè)別尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動(dòng)和不性仍非常突出。年齡比較小，自控差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享，不再以自我為中心。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、

13、發(fā)展及需要，通過(guò)活動(dòng)，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在方面，不少幼兒能用普主動(dòng)、清晰、貫地表達(dá)自己的愿望和請(qǐng)求。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教學(xué)活動(dòng)中的互動(dòng)性好增強(qiáng)了。特是幾個(gè)時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的，通過(guò)一學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)步非常大。的自理有了明顯的提，大分幼兒會(huì)進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會(huì)穿脫一些簡(jiǎn)單的衣服、鞋襪。增強(qiáng)了為自已的意識(shí)，也產(chǎn)生了為的意識(shí)。不少都非常愿意為。在家長(zhǎng)工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了，時(shí)時(shí)考慮家長(zhǎng)。家長(zhǎng)也對(duì)我們一學(xué)期來(lái)的工作也給予了較大的和好評(píng)。隨著年齡的長(zhǎng)大，的自控有了增強(qiáng)，對(duì)班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識(shí)的遵守，比如課后把小椅

14、子插進(jìn)去，喝水要有秩序隊(duì)，不亂追跑。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)等等。在一些活動(dòng)區(qū)域中，搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的多了，活動(dòng)就比較有秩序了。但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動(dòng)開(kāi)展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動(dòng)作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來(lái)園較少，還有就是自控較差、交往和有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會(huì)特別關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會(huì)制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步幼兒。發(fā)揮我園的特色，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。二、本學(xué)期總目標(biāo)：我們將結(jié)合新綱要的，陶行知先生活，多元智能論和教學(xué)理念，更新觀念;根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科研特

15、色為手，在促進(jìn)幼全面發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開(kāi)展各式各樣的主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控及班級(jí)的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提幼兒各方面的。幫助每個(gè)順利地適應(yīng)生活，為每個(gè)提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，、了解每位各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有針對(duì)性地各種活動(dòng)引導(dǎo)積極地與圍的事物、交互作用，促進(jìn)身心地發(fā)展。三、具體：(一)：(1)逐漸適應(yīng)生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。(2)愿意參加多種活動(dòng)，情緒、快樂(lè)。(3)有步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、泄等生活慣。(4)能接受預(yù)防接種和檢查。(5)在日常生活中，能根據(jù)成人的注意安全。(6)愿意參加體育活動(dòng)。(7)嘗試用多種

16、簡(jiǎn)單的器械和玩具身體，愿意參與收撿活動(dòng)。(二)(1)愿意與、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。(2)能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴，能理解日常用語(yǔ)。(3)能用簡(jiǎn)短的回答，表達(dá)自己的和想法。(4)喜歡聽(tīng)故事、念兒歌、愛(ài)看書。(5)能聽(tīng)懂普。(三)社會(huì)(1)逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂(lè)意參加活動(dòng)。(2)愿意和、同伴交往。(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并遵守。(4)做自己力所能及的事。(5)愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、和同伴。(四)：(1)對(duì)圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加活動(dòng)。(2)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。(3)用、動(dòng)作表達(dá)探索過(guò)程。(4)對(duì)生活和中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。(5)對(duì)動(dòng)、植物有興趣

17、，愿意親近大自然。(五).：(1)對(duì)環(huán)境、生活和中的美有興趣。(2)愿意參加活動(dòng)。(3)能用一些簡(jiǎn)單進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。四、與實(shí)施：(一)體育活動(dòng)：1、提供各種器械幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，他們堅(jiān)強(qiáng)意志。2、本班根據(jù)幼兒制訂的戶外體育鍛煉時(shí)間和場(chǎng)地，保證每天2小時(shí)的戶外體育活動(dòng)，戶外體育活動(dòng)時(shí)有目的、有內(nèi)容、有器械。3、針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，開(kāi)展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育，幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。4、針對(duì)體質(zhì)弱，年齡小的，有針對(duì)性地發(fā)展其動(dòng)作，鼓勵(lì)他們勇敢地完成每個(gè)任務(wù)，完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，的自心，堅(jiān)強(qiáng)的意志。(二)教學(xué)活動(dòng)：1、根據(jù)上學(xué)期幼兒在

18、期末評(píng)估時(shí)的表現(xiàn)制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水的教學(xué)計(jì)劃及班務(wù)計(jì)劃。2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能用普大膽講述、表達(dá)自己的想法和感受。對(duì)、內(nèi)向不愛(ài)的，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、談話的形式鼓勵(lì)大膽講述，積極參與之中。為幼兒為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。教與幼兒建立等、親密、賴的良好的.生。尊重幼兒，細(xì)心對(duì)待每一位幼兒，使幼兒快樂(lè)地生活;注重參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)3、根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水、興趣特征，開(kāi)展有目的、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供豐富、多樣的作環(huán)境，為幼兒提供充足地作、鍛煉的機(jī)會(huì)4、注重個(gè)別差異，依據(jù)的特點(diǎn)開(kāi)展有針對(duì)性的。對(duì)于較強(qiáng)的幼兒，提升、作的難度，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)于較弱的，通過(guò)大

19、帶小的活動(dòng)，感受到來(lái)自于同伴的關(guān)愛(ài)，也增強(qiáng)他們參與活動(dòng)的自。5、在活動(dòng)中幼兒“”的，并把此拓寬到一日生活中。6、通過(guò)故事、兒歌、的形式，讓幼兒接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓他們?cè)诟惺茇S富、優(yōu)美的同時(shí)，吸引、幼兒的傾聽(tīng)?wèi)T。7、結(jié)合主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，了解幼兒的興趣和好奇心，從此出發(fā)。(三)：(1)根據(jù)幼兒的不同發(fā)展需要，有層次、有系統(tǒng)地投放區(qū)域活動(dòng)材料，并及時(shí)調(diào)整活動(dòng)目標(biāo)，使各種活動(dòng)材料的投入能更好地定位在幼兒的最近發(fā)展區(qū)上。(2)發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒按照自己的興趣、需要與意愿決定玩、和誰(shuí)玩、怎么玩、用玩，從而促使幼兒積極地與同伴、玩具和材料互動(dòng)。(3)教加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)情況的，

20、幼兒活動(dòng)的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的和探索過(guò)程以及了解他們?cè)谔剿鬟^(guò)程中的困難等。(4)區(qū)域活動(dòng)和主題活動(dòng)有效結(jié)合，讓區(qū)域活動(dòng)成為主題活動(dòng)的重要組成分，讓區(qū)域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的延續(xù)，從而促進(jìn)幼兒的自主與成長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)提供材料與共同布置教室環(huán)境。造一份寬松、馨的氛圍，使喜歡小班、喜歡幼兒園。結(jié)合“元宵節(jié)”“”三八這“五一勞動(dòng)節(jié)”“”等節(jié)日，與共同布置節(jié)日環(huán)境，練節(jié)目共同感受節(jié)日的快樂(lè)。同時(shí)結(jié)合各主題在區(qū)域中設(shè)置相應(yīng)的區(qū)域，投放豐富多彩的材料，讓在區(qū)域中作、。(1)巧手屋：提幼兒美術(shù)活動(dòng)的技能，激發(fā)對(duì)美工活動(dòng)的興趣。運(yùn)用多種材料，大膽表現(xiàn)作品，成果。(2)智慧屋：樂(lè)意用多種感知圍的物品、現(xiàn)象，了解

21、物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征。將、計(jì)算等活動(dòng)內(nèi)容，制作成活動(dòng)材料，讓幼兒進(jìn)行練。幼兒對(duì)的探索興趣。(3)娃娃家：能和同伴一起，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單地動(dòng)作交往，交流。能與同伴共同分享的快樂(lè)。步掌握與其他區(qū)域的互動(dòng)。(4)書屋：幼兒良好的閱讀慣。(5)出租車、：通過(guò)讓幼兒了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則：過(guò)馬路走斑馬線、過(guò)十字路看紅綠燈、乘客在的車站等候、如何上下車等等。(6)小舞臺(tái)：學(xué)會(huì)使用道具，并跟隨音樂(lè)，能在同伴面前大膽地。幼兒的表現(xiàn)欲。(7)超市：隨著幼兒玩具種類的增多，對(duì)數(shù)概念方面的理解，超市能提供幼兒進(jìn)行分類擺放、整理歸納等這方面的。(8)建筑工地：搭建積木是幼兒永恒的，一塊塊轉(zhuǎn)型積木在幼兒的各

22、種擺放中成了各種有名字的建筑，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中能獲得最大的成就感。幼兒園學(xué)期小班工作計(jì)劃4一、班級(jí)情景分析本班幼兒22名，男孩11名，孩11名。這些有小分上過(guò)幼兒園，這分幼兒焦慮的情景好一些。經(jīng)過(guò)我們開(kāi)學(xué)前的家訪中了解到，大分在家多數(shù)由老人帶，嬌生慣養(yǎng)，自理差。另外，一些的現(xiàn)象比較突出，表現(xiàn)出依靠性強(qiáng)，性差，一些散漫，不愿意參加團(tuán)體活動(dòng)。另外還了解到有個(gè)別幼兒有對(duì)桃、芒果等食物的，還有一名幼兒出現(xiàn)過(guò)熱驚厥，所以我們要在時(shí)的飲食中多對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)注。二、班級(jí)管理工作新學(xué)期班上有四位教，兩位教學(xué)教，一位保育教，一位教。我們教既要有分工又要有合作，在各自崗位上盡職盡責(zé)，互相促進(jìn)，互相幫忙。重視促進(jìn)幼兒

23、的個(gè)性發(fā)展，對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃有目的的。每按時(shí)班務(wù)會(huì)，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的及時(shí)溝通，揮每位教的優(yōu)勢(shì)，為班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在時(shí)的工作中，當(dāng)教出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)毫不客氣的指出來(lái)，不會(huì)顧及自我有多么不好意思。在整個(gè)學(xué)期里都會(huì)嚴(yán)格自我和班上的其她每位教，把工作做到既嚴(yán)謹(jǐn)又有效。三、工作重點(diǎn)：1.幼兒情緒，盡快幼兒入園的焦慮，并幫忙幼兒適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活。2.創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、友好的與他人交往。3.為幼兒創(chuàng)設(shè)馨、舒適的環(huán)境，讓幼兒在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。4.經(jīng)過(guò)多種活動(dòng)幼兒良好的生活衛(wèi)生慣，構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)。5.經(jīng)過(guò)各種形式，對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)上的常規(guī)并引導(dǎo)幼兒在中學(xué)到音樂(lè)知識(shí)，音樂(lè)

24、帶來(lái)的歡樂(lè)。四、工作及具體措施（一）生活活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒用自我的水杯正確的飲水。保證幼兒的飲水量。2.幼兒生活自理的，體驗(yàn)做事的歡樂(lè)。（1）注重一日生活中養(yǎng)成，在日常生活中隨時(shí)進(jìn)行。（2）環(huán)境及教和幼兒的榜樣作用，幼兒良好的生活衛(wèi)生慣。（二）幼兒養(yǎng)成方面的“慣構(gòu)成性格，性格決定命運(yùn)?！绷己玫膽T對(duì)于幼兒身心的、知識(shí)的獲得、的、品德的陶冶、個(gè)性的構(gòu)是至關(guān)重要的。它對(duì)幼兒的是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒受益。壞慣一旦構(gòu)成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他正，會(huì)使幼兒受其害。所以，良好慣作為一切的基和歸宿，應(yīng)最先最先構(gòu)成，它是幼兒成人之根本。17世紀(jì)捷克著名家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在尚未占居心靈之

25、前，早早就教。所以，早期家庭的要?jiǎng)?wù)就是要扎實(shí)地幼兒良好的慣。所以我們能夠分為兩個(gè)大分來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)，首先就是幼兒園對(duì)的，另外就是家長(zhǎng)對(duì)幼兒的引導(dǎo)。另外，幼兒良好的慣，家長(zhǎng)必須要注意方式。如果方式不得當(dāng)，即使家長(zhǎng)再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與環(huán)境。在這兩個(gè)因素中，家庭的環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭環(huán)境帶給幼兒的不僅僅是的體魄，更重要是的心態(tài)。馨、和睦的家庭，使幼兒富有愛(ài)心、同情心，能懂得是尊重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會(huì)讓幼兒潛移默化地構(gòu)成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識(shí)和慣。（三）教學(xué)活動(dòng)經(jīng)過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒逐漸適應(yīng)幼兒

26、園的團(tuán)體生活。在半日開(kāi)放、日常生活等活動(dòng)中，充分家長(zhǎng)，引導(dǎo)感受、體驗(yàn)在幼兒園團(tuán)體生活的歡樂(lè)。進(jìn)行安全知識(shí)的與，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。經(jīng)過(guò)情境，鼓勵(lì)幼兒與他人友好交往。在音樂(lè)上在本學(xué)期我們作為重點(diǎn)，所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度想，如果想要到達(dá)很好的效果，那么從先開(kāi)始教就不要著急，踏踏實(shí)實(shí)從每一個(gè)小的環(huán)節(jié)開(kāi)始，那就是常規(guī)開(kāi)始，僅有有了必須的常規(guī)才能夠順利的進(jìn)行接下來(lái)的活動(dòng)，本學(xué)期我會(huì)帶領(lǐng)本班教一齊來(lái)和我把本班幼兒在有所發(fā)展，本人也會(huì)隨時(shí)不斷的和盧珊珊教進(jìn)行，將最新的理念和班里的教進(jìn)行分享與實(shí)踐。（四）區(qū)域活動(dòng)教投放趣味的區(qū)域材料來(lái)調(diào)動(dòng)、吸引幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的興趣，逐步建立常規(guī)。經(jīng)過(guò)制作小標(biāo)記，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)記的認(rèn)識(shí)

27、。明白標(biāo)記的作用。經(jīng)過(guò)“玩具找家”的，使幼兒在活動(dòng)中明白玩具要放回原處。供給豐富、趣味、可作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發(fā)展。創(chuàng)設(shè)舒適的家庭式環(huán)境，使幼兒在一日生活活動(dòng)得到歡樂(lè)發(fā)展。（五）戶外活動(dòng)戶外活動(dòng)主要是激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我們供給了豐富趣味的材料（球包、蝴蝶、彩棒、方向盤、多變飛盤），吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。其次創(chuàng)設(shè)情境，在中發(fā)展幼兒體能（走、跑、跳等）。還能夠跑步等形式在日常活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行冬練。（六）家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)工作的方式有很多，下頭我來(lái)舉幾個(gè)例子來(lái)談?wù)勎覀內(nèi)绾魏图议L(zhǎng)進(jìn)行交流的。1.、錄像、等形式，使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活，以減少

28、家長(zhǎng)的顧慮。2.家長(zhǎng)園地，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與育兒好辦法的交流活動(dòng)，引發(fā)家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。3.經(jīng)過(guò)打、交流等形式，加強(qiáng)對(duì)面的交談機(jī)會(huì)，根據(jù)個(gè)別幼兒所面臨的困難（適應(yīng)幼兒園生活、進(jìn)餐、大便），與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同制定措施。4.成長(zhǎng)檔案向家長(zhǎng)充分展示幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。五、逐月工作略幼兒園學(xué)期小班工作計(jì)劃5一、年段情況分析我們小班年段共有2個(gè)班，其中 分幼兒過(guò)一年小小班的生活，喜歡上幼兒園，會(huì)遵守簡(jiǎn)單的常規(guī)，有一分幼兒的口語(yǔ)表達(dá)、自理較好，步養(yǎng)成了一定的行為、衛(wèi)生慣。但幼兒的作、行為慣、慣都需加強(qiáng)。我段四位教將協(xié)力，加強(qiáng)配合，使每個(gè)幼兒都能地發(fā)展。二、工作目標(biāo)1、開(kāi)展豐富多彩的年段、班級(jí)活動(dòng)，力求每位幼兒能愉快

29、地生活在幼兒園里。2、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理和對(duì)幼兒良好行為上的養(yǎng)成。3、發(fā)展幼兒感知、積極幼兒開(kāi)展多種。4、重視幼兒的發(fā)展，努力探索幼兒，提幼兒對(duì)的感知和審美。三、工作重點(diǎn)我們努力將遵循小班幼兒發(fā)展的與特點(diǎn)，以滿足幼兒的興趣與需要為出發(fā)點(diǎn)，密切聯(lián)系小班幼兒的生活實(shí)際，通過(guò)讓其親身參與、感知與體驗(yàn)來(lái)，在年段中開(kāi)展以區(qū)域活動(dòng)和探究性主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，鼓勵(lì)并提幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng)的，綜合各種，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在堅(jiān)持理念和原則的基上，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。本學(xué)年我們將重點(diǎn)開(kāi)展以下幾方面工作：1、保教并重，幼兒良好的慣。2、以研討促教，教的全面

30、發(fā)展。3、家園共育，促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。4、以形式，幼兒安全意識(shí)和。四、具體措施（一）日常保教方面1、小班階段，正是各種良好慣養(yǎng)成的重要階段。因此，我段教將以熱心、細(xì)心的工作態(tài)度，通過(guò)榜樣、典、故事、等形式使剛?cè)雸@的孩子不僅能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成教提出的常規(guī)。2、各班根據(jù)幼兒實(shí)際設(shè)立區(qū)角，投放材料，加強(qiáng)區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮區(qū)角活動(dòng)的功能，真正體現(xiàn)區(qū)角的價(jià)值。3、重視個(gè)別，進(jìn)一步了解幼兒個(gè)性，做到及時(shí)、記錄和階段性的反思，以便采取適當(dāng)?shù)模ＷC幼兒的發(fā)展。4、各班根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)故事、兒歌、等形式，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，幼兒愛(ài)、愛(ài)同伴、愛(ài)、愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。5、開(kāi)展系列活動(dòng)，幼兒學(xué)兒歌

31、、聽(tīng)故事、玩等，幼兒堅(jiān)持說(shuō)普，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)。6、重視對(duì)幼兒的、評(píng)價(jià)，建立幼兒成長(zhǎng)足跡，做到有針對(duì)性、目的性、階段性等，檔案中充分體現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程及進(jìn)步。7、重視幼兒體格鍛煉，充分場(chǎng)地、玩具等設(shè)施，開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指數(shù)達(dá)標(biāo)。（二）教研活動(dòng)方面1、年段組收集制作教玩具，各班共享。2、年段組活動(dòng)時(shí)間，共同探討在中的困難，尋找良方。3、深入實(shí)際，多種形式開(kāi)展工作，制定、措施；創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的氛圍：4、一月兩次進(jìn)行教學(xué)工作交流及理論，不斷充實(shí)的理論知識(shí)，分享教之間的經(jīng)驗(yàn)，掘教的潛能。共同制定、探討一日生活良好慣的有效并實(shí)

32、施。5、努力形成開(kāi)放式的教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成進(jìn)姐妹班聽(tīng)課的慣，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。（三）、家園共育方面1、各班完成電訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教建立步的任感。2、多方面、多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系，促進(jìn)家園共育。通過(guò)家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)講座，取得家園同步。（四）安全工作方面1、各班將好班級(jí)日常性保教工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到的，身到良好的發(fā)展，并結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩鰪?qiáng)其自我意識(shí)和。2、加強(qiáng)幼兒自理的訓(xùn)練，幼兒逐步學(xué)會(huì)自己穿脫衣服、鞋襪，在成人的下懂得玩具。3、積極開(kāi)展秋冬季體育鍛煉活動(dòng)，幼兒堅(jiān)強(qiáng)、不怕冷的良好品質(zhì)。五、月份工作略校本研修工作計(jì)劃1一、

33、指導(dǎo)：我校校本研修工作以課程為重點(diǎn)，以促進(jìn)教專業(yè)化成長(zhǎng)和的發(fā)展為根本，以大面積提教學(xué)質(zhì)量為，以型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，以息為手段，以培訓(xùn)機(jī)制為動(dòng)力，以促進(jìn)教發(fā)展為中心，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、教課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。全面提教的德水和專業(yè)，促進(jìn)教的專業(yè)化發(fā)展。二、培訓(xùn)方式：主題主題研討式培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐式培訓(xùn)、論壇交流式培訓(xùn)、有效反思式培訓(xùn)、教研式培訓(xùn)。三、培訓(xùn)模式：網(wǎng)狀教研培訓(xùn)縱向：1、專家引領(lǐng)。2、教、學(xué)年學(xué)科組長(zhǎng)帶動(dòng)。3、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提升教理念，提教教學(xué)實(shí)踐。橫向：1、開(kāi)展學(xué)年、學(xué)科跟進(jìn)課活動(dòng)。2、教學(xué)實(shí)踐杯研討課活動(dòng)。通過(guò)備課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思、論壇交流、課、觀摩課

34、等活動(dòng)，提教的教學(xué)。3、構(gòu)建教型團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)年、學(xué)科組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展優(yōu)秀教，教結(jié)對(duì)子，促進(jìn)了優(yōu)秀教，教共同成長(zhǎng)。四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、課標(biāo)與教材培訓(xùn)各學(xué)年認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，教以學(xué)年為單位，觀看教材光碟，教共同備課。提升教實(shí)踐智慧，提課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教的基本功培訓(xùn)這學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教的粉筆字的訓(xùn)練。按照“寫字結(jié)構(gòu)十二法”，即主筆突出、疏密勻稱、首筆定位、借筆定位、筆畫串門、筆畫對(duì)稱、向上看齊、字無(wú)雙捺、說(shuō)頭論腳、上蓋下出、上緊下松、內(nèi)緊外松。教們依據(jù)結(jié)構(gòu)書寫，粉筆字板板有評(píng)比，板板有學(xué)分記錄。教們展示著自己一手漂亮的好字。3、加強(qiáng)教學(xué)課題的培訓(xùn)力度。深入開(kāi)展關(guān)注差異，分層教學(xué)課題，使教提升理念、

35、進(jìn)一步提執(zhí)教，感悟小班化教學(xué)的優(yōu)越性，充分準(zhǔn)備接受上級(jí)驗(yàn)收。本學(xué)期我們與兄弟將繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)誼教研，各學(xué)科教將與名優(yōu)教結(jié)對(duì)子，進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)。4、加強(qiáng)教的教學(xué)反思力度。使教的教學(xué)在反思中成長(zhǎng)，理念不斷提升。教通過(guò)對(duì)日常教學(xué)的與再現(xiàn)、感知、體驗(yàn)自己在日常教學(xué)中的價(jià)值與趣味，提了教們的教學(xué)和水。5、開(kāi)展書香伴我成長(zhǎng)的讀書交流活動(dòng)，搭建交流，造濃厚的讀書氛圍。6、開(kāi)展崗位，教積極參與。7、繼續(xù)實(shí)施量化考核，逐步考核的人文性、人本性。使教通過(guò)考核評(píng)價(jià)，產(chǎn)生了積極主動(dòng)提的愿望。校本研修是促進(jìn)教發(fā)展、增長(zhǎng)教智慧的有效。我們將以團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)教整體素質(zhì)的提，發(fā)展教、發(fā)展、發(fā)展。五、校本研修原則（一）分層推進(jìn)

36、原則主題把教分成待發(fā)展型、發(fā)展型、優(yōu)先發(fā)展型三個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)。即：一般教、學(xué)科帶頭人、教。因施教，分層培訓(xùn)，分類提。（二）德為先的原則主題按照公民道德建設(shè)綱要的，寓德于校本研修工作全過(guò)程。切實(shí)加強(qiáng)德，更新內(nèi)容，進(jìn)，突出實(shí)效，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建新型生，實(shí)現(xiàn)教角色的轉(zhuǎn)換，使教自覺(jué)為，為，為社會(huì)，積極投身新課程，立足本職崗位，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、。通過(guò)潛心鉆研，在新課程中建功立業(yè)，真正使培訓(xùn)夯實(shí)教的基，把握培訓(xùn)工作的方向性。（三）學(xué)研結(jié)合的原則研修要植根于教學(xué)活動(dòng)中，緊貼教的教學(xué)實(shí)際，針對(duì)課程中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，確定的專題。找準(zhǔn)教適應(yīng)新課程的成長(zhǎng)點(diǎn)，從學(xué)科前沿的角度，強(qiáng)化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合，息與學(xué)科

37、的整合，綜合實(shí)踐活動(dòng)的，校本課程開(kāi)發(fā)。在前瞻性的教學(xué)理念、綜合性的教學(xué)目標(biāo)、整體性的教學(xué)內(nèi)容、自主性方式、創(chuàng)新性、開(kāi)放性的設(shè)計(jì)、多元性的思維訓(xùn)練、情感性的經(jīng)歷體驗(yàn)、應(yīng)用性的實(shí)踐活動(dòng)及發(fā)展性的教學(xué)評(píng)價(jià)等專題的方面取得突破性進(jìn)展。實(shí)施以“新三課”（全體教上研討課、教上探究課、教上示課）為載體的專題和以研促學(xué)、以學(xué)促、以促創(chuàng)、以創(chuàng)促變的研修，突出研修工作的實(shí)效性。（四）主體性原則主題全體教是研修的主體，調(diào)動(dòng)教的積極性，開(kāi)發(fā)教的智慧與潛能，鼓勵(lì)教積極參與，自主、自主探究、自我創(chuàng)新，提倡與教的，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、論壇式、交流式，以及性等多種互動(dòng)研修形式，最度落實(shí)教的主體地位，為廣大教創(chuàng)設(shè)發(fā)展的

38、空間，強(qiáng)修工作的創(chuàng)新性。（五）遠(yuǎn)程原則主題要充分我校優(yōu)勢(shì)，及時(shí)吸納、傳輸具有時(shí)代意義的最新息和的最新成果，形成覆蓋全校的息。通過(guò)“用中學(xué)”、“學(xué)中用”的方式促進(jìn)教收集息、處理息、運(yùn)用息的迅速提。保持研修的先進(jìn)性。校本研修工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)：依據(jù)內(nèi)涵發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)教學(xué)行為，提教學(xué)效益，促進(jìn)全面發(fā)展，提升教專業(yè)化發(fā)展水，構(gòu)建合實(shí)際的校本研修機(jī)制，努力有教養(yǎng)的，打造有素養(yǎng)的教，創(chuàng)建有品位的。二、現(xiàn)狀分析：1、資情況：不斷對(duì)資隊(duì)伍進(jìn)行整體優(yōu)化，并通過(guò)校本教研和培訓(xùn)，使得教素質(zhì)得到提?，F(xiàn)有教職工80余人，其中級(jí)教5人，寧波市學(xué)科教1人，z區(qū)學(xué)科教4人，市區(qū)級(jí)教

39、壇新秀20余人。這些優(yōu)秀的資都為校本研修奠定了基。2、研修氣氛濃厚：我校為z省校本教研示，有著良好的氛圍，團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取是我校教研組的一大特色。“會(huì)診式”作為我校校本教研的基本模式，已取得了一定的成效，得到了專家的肯定，并有效地促進(jìn)了教間的交流與合作，進(jìn)了教學(xué)行為，提了教學(xué)效率。20 xx年9月起，我們又“三人行”互助式合作，們聚焦課堂教學(xué)，使校本教研得到持續(xù)發(fā)展。3、不斷完善：各種規(guī)章不斷得到完善，造了“團(tuán)結(jié)向上”的校園氛圍，從上保證校本研修的良性開(kāi)展。4、存在：教在理解理念的同時(shí)，把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐難度較大，教實(shí)踐與科研水發(fā)展；在研討培訓(xùn)中，對(duì)教中的優(yōu)勢(shì)、教間存在的差異還有待進(jìn)一步掘及；

40、教的發(fā)展需求呈多極化趨勢(shì)，以往的培訓(xùn)對(duì)教的個(gè)性化發(fā)展需求關(guān)注較少。三、研訓(xùn)目標(biāo)：1、完善校本研修、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。2、結(jié)合教發(fā)展的需要實(shí)際，切實(shí)幫助教教學(xué)中的實(shí)際，提研修的質(zhì)量。3、建立一支德尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化的反思型、科研型、型的教隊(duì)伍。四、具體措施：1、形成一個(gè)活動(dòng)。逐層開(kāi)展專題性活動(dòng)、主題式教研和日?；萄?，形成三位一體的教研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研的力度，努力打造一支智慧型教隊(duì)伍。備課組層面開(kāi)展日?；萄?，以“試卷（練）、講評(píng)”為主題，通過(guò)理論、上學(xué)期期末試卷分析、試卷交流、試卷講評(píng)課等形式展開(kāi)研討。教研組層面開(kāi)展主題式教研，期對(duì)教在教學(xué)中感到的教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行歸類、

41、分析、綜合，確定主題，以“三人行”互助式合作和“會(huì)診式”相結(jié)合的教研方式展開(kāi)課例。之后，通過(guò)交流和課堂教學(xué)常規(guī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)中的新，適度調(diào)整。期末形成小課題。教導(dǎo)處層面開(kāi)展專題性活動(dòng)。2、明確教分層發(fā)展目標(biāo)探索和建立各級(jí)教壇新秀、學(xué)科梯隊(duì)，明確校內(nèi)不同層次的教階段奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的方向。其具體內(nèi)容為：（1）全體教培訓(xùn)：進(jìn)一步提升教專業(yè)素養(yǎng)。開(kāi)展立體讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教通過(guò)閱讀提升自身素養(yǎng)，增加對(duì)教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)與思考。加強(qiáng)教業(yè)務(wù)，11月份開(kāi)展教學(xué)論壇“難忘的一段教學(xué)經(jīng)歷”分享會(huì)（葉盛、吉、波）。12月底，教粉筆字書寫過(guò)關(guān)。（2）教培訓(xùn)：，真正起到教學(xué)中堅(jiān)力量的帶頭作用。以“青聯(lián)會(huì)”為活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展區(qū)

42、教壇新秀評(píng)選歷練活動(dòng)。（3）分教：“不走尋常路”我校資不管從年齡來(lái)講，還是從教學(xué)來(lái)講都出現(xiàn)了“瓶頸”現(xiàn)象，因而，要加大分中教的力度。給予更多的機(jī)會(huì)參與區(qū)級(jí)以上的課、講座等，加強(qiáng)功底鑄造，樹(shù)立“不走尋常路”的理念，努力在深入教材、有創(chuàng)造性地解讀教材上潛心，在創(chuàng)新和實(shí)施方面有較大的提。能在本校圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，也為區(qū)一級(jí)教評(píng)選儲(chǔ)備人選。3、搭建教的沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的活動(dòng)，教的很難上升到一定的度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。除了教個(gè)人的鉆研之外，還可從以下三個(gè)方面給教提供機(jī)會(huì)。（1）校內(nèi)：互相聽(tīng)課，匯報(bào)交流教學(xué)情況，形成都深入課堂，教學(xué)的良好氛圍。（2）校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。走出去，有計(jì)劃地教外出，尤

43、其是教在政策上要給予傾斜，讓他們接受次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn)，促使他們盡快成長(zhǎng)；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校作、座談。（3）承辦各類教培訓(xùn)、教研活動(dòng)，給教搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采。教主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專家們的，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。盡力為教提供針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓教樹(shù)立成就也成就自己的。同時(shí)，積極鼓勵(lì)教間合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、升木桶短板，形成合力，實(shí)現(xiàn)共贏。4、加強(qiáng)教研組建設(shè)（1）各教研組長(zhǎng)要起好紐帶作用，起好引領(lǐng)作用，帶動(dòng)自己的團(tuán)隊(duì)勤于、樂(lè)于、善于，促進(jìn)教專業(yè)化的發(fā)展。（2）期末以以“創(chuàng)新與扎實(shí)”為主題開(kāi)展星級(jí)教研組評(píng)選活動(dòng)。五、考評(píng)機(jī)

44、制：1、通過(guò)對(duì)教培訓(xùn)時(shí)的表現(xiàn)、態(tài)度、出勤情況等進(jìn)行記錄，按優(yōu)秀、合格、不合格進(jìn)行過(guò)程考核。2、結(jié)合我校教學(xué)常規(guī)，期末評(píng)選北斗教科研積極分子。3、努力提課堂教度，“進(jìn)課堂”成為課堂教學(xué)常規(guī)管理的基本措施之一，檢查備課本、作業(yè)本等，對(duì)課堂教學(xué)與對(duì)作業(yè)中出來(lái)的及時(shí)與教進(jìn)行溝通。六、保障措施：1、到位。將形成一個(gè)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處具體、教科室協(xié)同的校本教研的管理。2、到位。有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)、聽(tīng)課評(píng)課、徒結(jié)對(duì)等，從上保證并激勵(lì)教參加校本教研活動(dòng)，提活動(dòng)質(zhì)量。3、學(xué)分到位。校本研修內(nèi)容經(jīng)通過(guò)都將納入教培訓(xùn)學(xué)分管理。4、經(jīng)費(fèi)到位。為了提本教研的成效，在經(jīng)費(fèi)上予以大力。5、管理到位。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室共同校本研

45、修工作的日常管理。校本研修工作計(jì)劃3為了提自己的工作和業(yè)務(wù)水，更好地為教學(xué)工作，根據(jù)的工作實(shí)際，自身的發(fā)展，特制定工作計(jì)劃。一、研修目標(biāo)通過(guò)，提自身的德修養(yǎng),提自身的業(yè)務(wù)水,提自身的科研水，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。樹(shù)立的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基。二、研修內(nèi)容;(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提自己的教學(xué)水。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(二)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積積極參加

46、校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)，教學(xué)感悟反思，的及等與同組教交流。三、具體實(shí)施1、勤于，樹(shù)立的觀念。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做的有心人，在書本中，理論、教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在無(wú)字處，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，各種的知識(shí)、技能，特別要現(xiàn)代息，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提自己的教學(xué)水。3、勤于動(dòng)筆，提科研水。(1)及時(shí)積累專題的手。(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分

47、析，把自己的專題從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)心靈，創(chuàng)造多彩人生，再，在中不斷自己。校本研修工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)這一年度我校的校本研修工作將按照上級(jí)研修門的工作，以加快內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，緊緊圍繞“打造質(zhì)量課堂，提升教教學(xué)”這一主題，堅(jiān)持“育德為先、為本，突出、面向全員，均衡發(fā)展”的原則，開(kāi)展多種形式的基于崗位、基于課堂、基于、基于教發(fā)展需求的教培訓(xùn)與崗位活動(dòng)，促進(jìn)教專業(yè)化成長(zhǎng)。二、主要工作(一)做好校本培訓(xùn)工作這一年度的校本培訓(xùn)工作繼續(xù)采取自學(xué)與集中相結(jié)合的方式進(jìn)行。1、教的自學(xué)內(nèi)容包括：本學(xué)科的課標(biāo)、教材、教法，與本學(xué)科相關(guān)的息和學(xué)刊中的相關(guān)論述等。2、集中的主要內(nèi)容是學(xué)、

48、心理學(xué)的通識(shí)培訓(xùn)，名優(yōu)教錄像課，講座等。3、培訓(xùn)成果以“講述我的故事”形式呈現(xiàn)。全體教以學(xué)和心理學(xué)為理論支撐，選取自己在、教學(xué)工作中的典型案例，撰寫一篇或教學(xué)案例。經(jīng)過(guò)評(píng)選后，教進(jìn)行交流并編輯成本校的年度教學(xué)案例集。4、教參加省、市教研門的各類培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教及時(shí)把握最先進(jìn)的理念和最前沿成果，把握最新的和教學(xué)。(二)開(kāi)展校本教研活動(dòng)1、這一年度我校的教研主題是“打造質(zhì)量課堂”。按照這一主題，分別確立了各學(xué)科提升課堂教學(xué)質(zhì)量的教研重點(diǎn)：數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)基本和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的主要教學(xué)”，學(xué)科“閱讀教學(xué)”，科任學(xué)科“不同課型教學(xué)”。2、教研活動(dòng)主要采取常態(tài)教研、主題教研、區(qū)域教研三種形式進(jìn)行。常態(tài)教研

49、：聽(tīng)常態(tài)課，認(rèn)真做好課后的評(píng)課、議課、研課和教研成果的積累工作。主題教研：舉辦全體任課教的“朝陽(yáng)第七屆陽(yáng)光杯賽課”活動(dòng)，在此基上推出名引領(lǐng)課。區(qū)域教研：這一年度我校要主辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，協(xié)辦一次區(qū)域教研活動(dòng)，還本校教積極參加合作體舉辦的各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)以上三種形式的教研活動(dòng)，為我校教提供展示、交流、的，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教的課堂教學(xué)意識(shí)、課堂教學(xué)有效意識(shí)和課堂教學(xué)的成果意識(shí)，以此促進(jìn)我校教的課堂教學(xué)水發(fā)展，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。(三)發(fā)揮名優(yōu)教的示引領(lǐng)作用1、建立起(20XX20XX年度)市級(jí)教、教學(xué)能手，管理考核檔案。按照“(能手)教書”的，給他們下任務(wù)、加擔(dān)子，讓他們?cè)谛１窘萄?、區(qū)域教研

50、、市級(jí)教研活動(dòng)中承擔(dān)相應(yīng)的教研任務(wù)，充分發(fā)揮出名優(yōu)()教的引領(lǐng)、示作用。2、教等交流展示名優(yōu)教的智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)與教學(xué)的應(yīng)用，使不同層次的教都有不同程度的提升。(四)開(kāi)展崗位活動(dòng)結(jié)合市教研門的工作計(jì)劃，有針對(duì)性地教進(jìn)行相關(guān)的技能訓(xùn)練和比賽，通過(guò)內(nèi)的崗位促進(jìn)教專業(yè)發(fā)展。1、朝陽(yáng)第七屆“陽(yáng)光杯”賽課活動(dòng)。2、教三筆字比賽3、學(xué)科不同課型教學(xué)說(shuō)課賽三、工作1、和相關(guān)人要按計(jì)劃積極各項(xiàng)研修活動(dòng)并做好研修過(guò)程性材料的積累，全體教要積極參與到研修活動(dòng)當(dāng)中。2、這一年度，所有研修活動(dòng)都將按照的校本研修工作考核辦法對(duì)教參加研修情況進(jìn)行登記，并按照研修效果情況進(jìn)行相應(yīng)的考核。校本研修工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的，更新觀念，努力提升自己的教學(xué)水，做一名新時(shí)代的者。二、校本教研主題落實(shí)效課堂理念提課堂教學(xué)效率。三、目標(biāo)和內(nèi)容1、認(rèn)真落實(shí)效課堂有關(guān)理念，把握教材的特點(diǎn)，掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2、注重對(duì)素養(yǎng)的，自學(xué)的和的意識(shí)的養(yǎng)成。3、探索教學(xué)的有效途徑，變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。四、具體措施1、加強(qiáng)理論知識(shí)提專業(yè)水作為一名教