《捕蛇者說》教案2

1、捕蛇者說（第一課時）教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標】1、理解并掌握“毒、賦、食”等文言實詞的意義。2、初步體會柳宗元同情人民，痛恨苛斂的思想感情?！绢A(yù)習(xí)提示】1、給下列加點的字注音：以嚙（ni）人 得而臘（x）之 攣踠（lun） 頓踣（b） 悍（hn）吏 恂恂（xn）而起 謹食（s）之 孰（sh）知 以俟（s）夫觀人風(fēng)者2、讀準下列句子的停頓（1）募/有能捕之者，當/其租入（2）自/吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今/六十歲矣（3）殫/其地之出，竭/其廬之入3、關(guān)于“說”“說”，是古代的一種文體。這種文章或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，是一種敘事兼議論的文體?！斑@種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或抒發(fā)感觸，行文較

2、為自由靈活?！罢f以感動為先”（李善），文中蘊含著感情，這是“說”的一大特點。如馬說說明了“千里馬常有，而伯樂不常有”的道理；愛蓮說說明了“蓮,花之君子者也”的道理。4、走近作者柳宗元（773819），唐代杰出的文學(xué)家。20歲起步入仕途，政治上有抱負，有理想。但后來柳宗元被貶為永州司馬。10年后，柳宗元又被貶到更荒遠的柳州任刺史。最后死在柳州，死時才47歲。柳宗元和韓愈同是唐代古文運動的倡導(dǎo)者和奠基人。他的散文題材廣泛，內(nèi)容深刻，形象生動，語言簡練，在文學(xué)史上有重要地位，較有成就的是永州八記。柳宗元的詩，數(shù)量較多的是抒寫個人抑郁的心情和離鄉(xiāng)去國的悲哀。在柳詩中成為特有的新穎題材的是對西南地帶少數(shù)

3、民族生活進行多方面描繪的作品。其中洋溢著非常濃厚的地方情調(diào)和氣氛。至于刻畫自然景物的小詩，如江雪、漁翁等，都是膾炙人口的名作。著有柳河?xùn)|集?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，今天我們回到曾經(jīng)繁盛但已經(jīng)衰落的唐朝，此時，我們面對一個這樣的景況：朝廷苛征重賦，人民不堪負擔(dān)。這時，出現(xiàn)了一種新的繳稅方式：用捕捉的毒蛇抵稅，捕蛇要冒生命危險，甚至有可能喪失生命。你會作怎樣的選擇？（讓學(xué)生選擇并說明理由）唐代著名文學(xué)家柳宗元寫的捕蛇者說中就具體地敘述了永州人民的選擇。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)這篇課文，看看他們?yōu)槭裁催@樣選擇。（板書課題、作者）活動1：檢測預(yù)習(xí)（1）介紹作者及本文的出處、及相關(guān)資料。（組內(nèi)交流后，推

4、薦一生全班交流）（2）給加點字注音殫（dn）其地之出 今吾嗣（s）為之十二年 當（dng）其租入 隳（hu）突乎南北 幾（j）死者數(shù)矣 而鄉(xiāng)鄰之生日蹙（c）（組長負責(zé)檢測，將本組出錯較多的題目和答案對照一下，各組員將自己做錯的題目場記憶并互相口頭檢測。）活動2：熟讀課文，整體把握（1）自讀課文，在不會讀的字詞或不會停頓的地方做上記號，在組長的組織下解決。（組內(nèi)不能解決的，小組間相互解決。同時有些地方教師可以示范。組員間相互評點，糾正錯誤。）（2）了解課文大意。（盡量字字落實）（自己對照文下注釋，并結(jié)合上下文說說文章的大概意思，不理解的地方做上記號，組內(nèi)或小組間相互釋疑，力爭理解大意。）關(guān)注下列

5、句中加點字詞的理解：黑質(zhì)而白章 以嚙人 然得而臘之以為餌 可以已大風(fēng)歲賦其二 汪然出涕曰 向吾不為斯役 則久已病矣而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 謹食之 以盡吾齒 今雖死乎此又敢安毒耶 苛政猛于虎也 以俟夫觀人風(fēng)者得焉（3）了解文意后，概括一下，本文主要寫了什么內(nèi)容？（自主閱讀，圈畫相關(guān)語句，自主思考，組長組織交流，然后全班交流、評點。）活動3：初步探究，領(lǐng)會感情從蔣氏的生活可以看出當時老百姓的命運如何？作者對此抱著怎樣的情感？助學(xué)提示：聯(lián)系課文中的相關(guān)語句及當時的社會背景，談?wù)勛约旱睦斫?。（組長帶領(lǐng)組員認真思考，積極討論，組內(nèi)推薦代表，在班級交流，評點。）【文言妙招】文言文的朗讀與現(xiàn)代文一樣要求讀準字音、停

6、頓，讀出語氣、感情。但又有一些特殊要求和基本方法。比如讀準停頓，可以從以下幾方面入手：1、整體感知課文內(nèi)容，讀好停頓。 我們在讀文言文時，要結(jié)合課文注釋，結(jié)合課文中已有的標點符號，基本弄清句意、文意，在此基礎(chǔ)上細細體會一個長句中哪個詞與哪個詞該連在一起讀，才符合句意、文意。這樣就能把握句子內(nèi)部的自然停頓。 例如：“醫(yī)之好治不病以為功”（扁鵲見蔡桓公），此句在文中之意是：醫(yī)生喜歡給沒有大?。ǖ娜耍┲尾?，把（治好“病”）作為（自己的）功勞。朗讀時應(yīng)在“不病”后停頓，即“醫(yī)之好治不病/以為功”，而不能停在“好治”后。2、了解文言文詞語特點，讀好停頓。 現(xiàn)代漢語中的一些雙音節(jié)詞，在文言文里常常是兩個單

7、音節(jié)詞，詞義與現(xiàn)代漢語也有所不同。在文言文里，就要將兩個單音節(jié)詞分開來讀，而不能錯把它們當成一個詞來讀。 例如：“可以已大風(fēng)”（捕蛇者說）中“可以”是兩個詞，不同于現(xiàn)代漢語的能愿動詞“可以”，所以在朗讀時應(yīng)這樣停頓：“可/以已大風(fēng)”。3、 借助語法知識，讀出停頓。在弄懂文言句意的基礎(chǔ)上，可以用語法知識去分析句子的結(jié)構(gòu)。先判斷一下構(gòu)成句子的詞或短語，在句中各充當什么成分，讀出停頓。 教學(xué)后記：捕蛇者說（第二課時）教學(xué)設(shè)計主備人：繆文連【教學(xué)目標】1、理解本文用襯托、對比襯托中心的寫法。2、把握文章“賦斂毒于蛇”的主題和作者對人民疾苦的同情。【預(yù)習(xí)提示】自由閱讀課文，找出課文的中心句：熟知賦斂之毒

8、有甚是蛇者乎？【教學(xué)過程】活動1：復(fù)習(xí)舊知（1）找出你認為應(yīng)該理解的字詞，讓你的同桌說出它的意思。（至少15個）（2）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。募有能捕之者，當其租入。君將哀而生之乎？今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又敢安毒耶？故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（組長負責(zé)檢測，將本組出錯較多的題目和答案對照一下，各組員將自己做錯的題目場記憶并互相口頭檢測。）活動2：研讀課文，提升體會（1）理解閱讀第1段 （獨立思考組內(nèi)交流全班展示組間補充修改）本節(jié)課文是從哪幾方面寫異蛇的“異”? 本節(jié)課文是從外形、毒性、醫(yī)療效用三個方面寫的。想一想文章為什么一開篇就寫毒蛇之“毒呢”？ 文章由蛇之毒引出下文，

9、蛇之毒與下文的“賦斂之毒”形成鮮明的對比。永州之人冒著生命危險爭捕毒蛇的原因是什么？仔細體會爭字的表達效果？ 永州之人冒著生命危險爭捕毒蛇的原因是為了免受苛政重稅之苦，“爭”字形象地反映了“賦斂之毒”比毒蛇還要厲害。（2）分析第24段，了解寫法及作用作者用“有蔣氏者專其利三世矣”對蔣氏作介紹有什么深刻含義？ 這句話不只是對蔣氏作介紹，更是在抒發(fā)作者內(nèi)心的悲憤之情?！皩Ｆ淅酪印焙袕娏业闹S刺意味，原來所謂的利是用祖父、父親的生命和自己九死一生換來的。 課文中作者說想要更換他的差事，恢復(fù)他的賦役而蔣氏為什么又不同意呢？ 捕蛇隨時有生命危險，但是與賦稅相比，這個危險有小多了，因此蔣氏寧愿冒死捕蛇

10、也不愿交賦稅。 （、自主思考，組長組織討論交流，推薦代表全班交流，評點。）比較一下蔣氏和鄉(xiāng)鄰的狀況。 讀課文填下表： 蔣氏鄉(xiāng)鄰生存狀況 以捕蛇獨存 號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，往往死者相籍，十室九空，非死則徙爾。 生活情況 弛然而臥，熙熙而樂 悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂隳突雞狗不得寧焉 一年危險次數(shù) 一歲犯死者二焉 旦旦有是 死亡之先后 后 先 （細讀課文，找出寫蔣氏與鄉(xiāng)鄰不同狀況的句子，完成上面的表格；組長組織討論，推薦代表全班交流。）作者在此主要運用了什么寫作方法？有什么作用？ （對照上面的表格自主思考后，全班交流。）對比、襯托的手法，突出文章的主題：賦斂之毒有甚是蛇者。朗誦課文第四節(jié)，體會所表達的思

11、想感情？ （自主朗讀體會全班交流，評點）表達了作者對勞動人民疾苦的關(guān)心和同情。（3）齊讀第五段：品味語言，感悟主旨（仿照示例，自主體會句子在文中的作用；組長組織交流、糾錯；最后推薦代表全班交流。）示例：余聞而愈悲 分析：“愈”字突出表現(xiàn)了作者對蔣氏哭訴后，對苛政重賦給人民的苦難更加了解，因而對百姓的關(guān)心與同情也更為深切。 苛政猛于虎。 引用孔子的話作為立論的依據(jù)，突出了蔣氏遭遇的社會意義，說明苛政重稅害民不是一時一地的現(xiàn)象，而是從來如此的。賦斂之毒有甚是蛇者 點明了文章的中心。 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 點明了作者的寫作動機，期望最統(tǒng)治者，能體察民情從而能各處社會弊端?；顒?：回顧課文，交流收獲與捕蛇人短暫的對話，給作者留下了深刻的印象。通過本課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些內(nèi)容？（自主思考全班交流、糾正）助學(xué)提示：可以從文章的寫作手法、蘊涵的作者情感、文章的主旨等角度談?wù)勈斋@。【課堂檢測】閱讀45段，回答后面的題目。1、解釋下列加點字的意思。（1）汪然而出涕（眼淚） （2）則久已病矣（困苦不堪）（3）鄉(xiāng)鄰之生日蹙（一天比一天，一天天） （4）謹食之（同“飼”，喂養(yǎng)）2、蔣氏在文段的自述中，從哪幾方面進行比較？（1）蔣氏“捕蛇獨存