2022年度初中教研室工作計(jì)劃

1、2022年度初中教研室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)農(nóng)安縣教育事業(yè)“_”發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會(huì)議精神，強(qiáng)化教研工作在干部教師隊(duì)伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量、單項(xiàng)工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級(jí)教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、課題帶動(dòng)、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)示范、校本實(shí)踐”的縣級(jí)教研機(jī)制，促進(jìn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級(jí)教研的優(yōu)質(zhì)化提升。二、工作任務(wù)1.規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，推動(dòng)各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細(xì)化發(fā)展。解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格落實(shí)課程

2、計(jì)劃，深化校本教材的開(kāi)發(fā)使用研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問(wèn)題，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化。加強(qiáng)初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機(jī)制。2.深化課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無(wú)序低效的問(wèn)題?？h級(jí)教研各學(xué)科優(yōu)化細(xì)化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式，每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科都形成具有本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。年內(nèi)各學(xué)科評(píng)選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。3.創(chuàng)新縣級(jí)教研的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建“跟蹤教研教學(xué)視導(dǎo)集中培訓(xùn)片區(qū)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制，體現(xiàn)縣級(jí)教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點(diǎn)的價(jià)值，加強(qiáng)

3、縣級(jí)教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題。4.探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機(jī)制，解決校本研修形式化、效率低的問(wèn)題。年內(nèi)每個(gè)片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。5.搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，優(yōu)化四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級(jí)教研資源短缺、整合性差的問(wèn)題。教研員、骨干教師實(shí)現(xiàn)經(jīng)常_流對(duì)話，實(shí)現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動(dòng)。6.探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問(wèn)題。研究每個(gè)學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和方法。7.創(chuàng)新質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)估機(jī)制。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、手段、途徑、結(jié)果運(yùn)用等方面深化研究。三、工作措施1.開(kāi)展初中教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化策略研

4、究。一是抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。_月初，召開(kāi)農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。采取經(jīng)驗(yàn)介紹、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場(chǎng)參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個(gè)性化、教學(xué)管理精細(xì)化”等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本。在此基礎(chǔ)上面上推進(jìn)。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項(xiàng)主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行區(qū)域推進(jìn)，強(qiáng)化教研指導(dǎo)。二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實(shí)，開(kāi)展校本課程有效開(kāi)發(fā)與實(shí)施策略研究，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材，促進(jìn)校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評(píng)選校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施先進(jìn)校_所。三是抓課堂教學(xué)管理。_月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規(guī)范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導(dǎo)中

5、重點(diǎn)檢查中小學(xué)教學(xué)管理辦法補(bǔ)充意見(jiàn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)范實(shí)施情況。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學(xué)視導(dǎo)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估。五是抓中心中學(xué)對(duì)分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)活動(dòng)、作業(yè)設(shè)置、教師評(píng)價(jià)、質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估五個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)一。采取視導(dǎo)檢查評(píng)價(jià)的形式，促進(jìn)初中分校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)2.深化初中課堂教學(xué)模式改革。開(kāi)展“抓內(nèi)涵發(fā)展，促教法改革”教研活動(dòng)。對(duì)全縣初中學(xué)科教師進(jìn)行課標(biāo)教材深度培訓(xùn)。一是進(jìn)行期初縣級(jí)備課，引領(lǐng)區(qū)、鄉(xiāng)、校備課，重點(diǎn)研究教材的教法問(wèn)題。_月份，召開(kāi)教材培訓(xùn)會(huì)、中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。_月份，召開(kāi)教材培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行重點(diǎn)內(nèi)容教學(xué)策略分析、教學(xué)設(shè)計(jì)研討、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)會(huì)課、實(shí)踐能力檢測(cè)等。二是開(kāi)展優(yōu)秀教案、教材

6、解讀、教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。開(kāi)展提綱導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究。各學(xué)科子課題要取得階段性成果。一是學(xué)期初圍繞課堂教學(xué)模式創(chuàng)建，進(jìn)行面上調(diào)研和點(diǎn)上調(diào)研，發(fā)現(xiàn)具體實(shí)施中的問(wèn)題，總結(jié)出值得推廣的經(jīng)驗(yàn)，推出典型教研組1_所，典型教師5_名。二是_月份、_月份，各學(xué)科召開(kāi)學(xué)科課堂教學(xué)模式研討會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹、課例引領(lǐng)、專題輔導(dǎo)，深化各學(xué)科子課題研究。三是評(píng)選_所課堂教學(xué)改革先進(jìn)校。開(kāi)展初中課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度。3.在縣級(jí)教研活動(dòng)中，繼續(xù)開(kāi)展跟蹤教研、教學(xué)視導(dǎo)、集中培訓(xùn)和二級(jí)傳導(dǎo)，加強(qiáng)片區(qū)指導(dǎo)調(diào)研的針對(duì)性；建立長(zhǎng)效的開(kāi)放的絡(luò)教研平臺(tái)，加強(qiáng)教研員、教師之間的良性互動(dòng)，促進(jìn)縣本教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、

7、資源的有效利用；建設(shè)學(xué)科教學(xué)基地校和名師工作室，開(kāi)展初中課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究。4.開(kāi)展提高初中校本研修效率的策略研究。2022年度初中教研室工作計(jì)劃（二）文教科室是學(xué)校的教科研機(jī)構(gòu)，依據(jù)學(xué)校所定職責(zé)，其主要管理職能有：1.開(kāi)展科研、教研和考試研究；2.獲取教改和考試信息；3.提供教改、科研和考試咨詢；4.執(zhí)行并指導(dǎo)課題研究和教育評(píng)價(jià)；5._教師培訓(xùn)等。根據(jù)東勝區(qū)教育局、教研中心、培訓(xùn)中心、總校的本學(xué)期計(jì)劃要求，教科室本學(xué)期特制訂以下計(jì)劃：一、工作原則引領(lǐng)、服務(wù)、合作二、工作目標(biāo)引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，提高課堂效率，營(yíng)造教研氛圍，提升教學(xué)質(zhì)量。三、具體工作(一)教師隊(duì)伍建設(shè)1.師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)校教科

8、室_平臺(tái)每月發(fā)一篇關(guān)于“明師道、鑄師德、楊師風(fēng)、強(qiáng)師能”推薦文章。邀請(qǐng)校內(nèi)外名師進(jìn)行一場(chǎng)“師德師風(fēng)建設(shè)”講座。宣揚(yáng)宣傳我?！皫煹聵?biāo)兵”教師，營(yíng)造良好師德氛圍。2.完善制度，強(qiáng)化管理討論完善“師徒結(jié)對(duì)”機(jī)制。討論完善“教研組長(zhǎng)定期培訓(xùn)”機(jī)制。雙周周五_節(jié)課，教科室進(jìn)行培訓(xùn)。主要對(duì)教研組長(zhǎng)的思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行培訓(xùn)，小課題研究_討論，主題教研開(kāi)展活動(dòng)等內(nèi)容。討論完善“賽課晉級(jí)”機(jī)制。討論完善“外出培訓(xùn)”機(jī)制。著手草擬績(jī)效考核中“教科室考核”部分。3.教師培訓(xùn)分層參加總?！敖處煂I(yè)發(fā)展學(xué)?！被顒?dòng)。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，參加青年班(_周歲以下)、專業(yè)班(根據(jù)學(xué)科分班)。加強(qiáng)“名師骨干”教師引領(lǐng)作用，做好考核工作。a參與“課題研究”至少一項(xiàng)b培養(yǎng)青年教師至少一名c“引領(lǐng)課”至少一節(jié)d至少一次教研組范圍以上“講座”e試題審核、比賽評(píng)委工作。按月檢查“師徒結(jié)對(duì)”工作進(jìn)展情況?！耙再惔?xùn)”提高教師專業(yè)技能。a開(kāi)展首屆校能手大賽。b推選培訓(xùn)東勝區(qū)基本功大賽選手。c推選培訓(xùn)鄂爾多斯市能手大賽選手。舉辦第_屆“全員錄播課”活動(dòng)。4.加強(qiáng)_平臺(tái)建設(shè)。(二)教科研工作開(kāi)展1.圍繞課堂，_有效主題教研活動(dòng)。a、_次名師骨干引領(lǐng)課；b