集中學(xué)習心得體會五篇

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁集中學(xué)習心得體會五篇集中學(xué)習心得體會1通過幾天的政治學(xué)習，我體會很深，收獲不小。學(xué)習了老師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、事業(yè)單位人員處分條例等，我更加明確了老師的責任重大，思想道德素質(zhì)要高、業(yè)務(wù)程度要精、政治意識要強，才能勝任教育工作，教書育人，效勞人民。師德師風教育活動不但是實現(xiàn)“中國夢”重要思想的重大舉措，也是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進教育事業(yè)安康開展的有力保證?，F(xiàn)將從教以來的工作情況總結(jié)如下：在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習，努力進步自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習教育法、老師法，按照中小學(xué)老師職業(yè)道德標準嚴格要求自己，奉公

2、守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力進步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習成績作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)絡(luò)上互相探究如何使學(xué)生開展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進展有償家教，贏得了廣

3、闊學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教育，進步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的開展，不斷有新的內(nèi)容，如今我們社會國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風應(yīng)注入新內(nèi)涵新時代的師德師風應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的如今，面向世界，面向?qū)怼?；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育如今

4、的學(xué)生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的詳細情況而把教學(xué)詳細化。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。我覺得新時代的師德師風應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但如今存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對老師要絕對服從，但如今那么要求老師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。因此，新時代的老師

5、在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。通過師德師風的學(xué)習，我認為素質(zhì)教育，事實上，首先應(yīng)該進步自身素質(zhì)的是老師、家長、各級指導(dǎo)、公務(wù)員和明星們。老師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。家長是子女的第一老師，孩子們在家的時間顯然多于在校，假如家長文化素質(zhì)低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們怎會有高質(zhì)量的成長？各級指導(dǎo)及公務(wù)員那么無疑代表著政府的形象，假如這些形象代表的文化和才能不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子們長大后怎么去盡心地為國為民素質(zhì)教育提了多年，也施行了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清終究什么才是素質(zhì)，咱們需要具備些什么素質(zhì)。強調(diào)素質(zhì)不等于無視品德。我國古代的教育家早就說過，人

6、者，德為先。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。但是，自從改革開放后，國人片面地以為西方之所以興旺，就是因為能以自我為主，于是”不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓“這話一直被歪曲到如今，結(jié)果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是”他們不會做，假如是我，保證不露馬腳&;。這不能不令人擔憂。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能改變過來。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能

7、再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由開展不等于要無視個性素質(zhì)。什么是個性素質(zhì)？就是良好的個性。良好個性表達何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。但如今的學(xué)生們已越來越不會承受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。通過這次集中學(xué)習，在以后的工作中我要更進一步認真學(xué)習馬列精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進步自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，

8、做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。集中學(xué)習心得體會2剛剛完畢的暑期集中培訓(xùn)，讓我受益匪淺。通過吳老師的培訓(xùn)讓我知道想成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長一段路要走，在職業(yè)道路上我還要好好學(xué)習，踏踏實實；杜校長在三字根本功訓(xùn)練指導(dǎo)方面也做了很詳細的講解，對粉筆、鋼筆和毛筆的運筆方式等等，讓我有了一定的認識，作為一名音樂老師，雖然在大學(xué)中，并沒有著重要求三字根本功訓(xùn)練，但是我知道在將來的職業(yè)生涯中，“三字一話”還是很重要的，一定要加強訓(xùn)練；劉曉梅老師的培訓(xùn)讓我知道怎樣做好觀課議課，從各個方面闡述了觀課議課的策略，技巧等，在以后的教學(xué)活動中要加以運用，進步自身程度劉老師給我們做了師德專題報告，讓我深受啟發(fā)。以前我沒有進

9、入這個職業(yè)的時候，就知道為人師表，老師對學(xué)生的成長影響很大，特別是剛?cè)雽W(xué)一到三年級的孩子，遇到一個好老師完全可以改變他的一生。師德一直是一個永久的話題，這是因為老師的特殊地位，決定了其在學(xué)生成長中具有特殊重要作用。如今我已經(jīng)是一名入職兩年的老師了，我一直都盡量做到最好，可是自己還是有很多缺乏，想要做到學(xué)生都喜歡的好老師很難。首先我們要進步自身修養(yǎng)，塑造老師的個人魅力，給學(xué)生樹立一個知識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象。你要努力進步教學(xué)程度，讓學(xué)生真正學(xué)到知識，在課堂中讓學(xué)生沉迷在知識的海洋中，就是成功的！最后，也是重要的一點，要保護學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，喜歡和小朋友做朋友，理解他們，在有意無意之間影響

10、學(xué)生。當然作為一名新老師，這些地方我做的還是不夠好，在以后的工作中，要多學(xué)習，努力成為一名學(xué)生喜歡的好老師。集中學(xué)習心得體會3今年7月15日到17日，岳麓區(qū)組織開設(shè)暑期小學(xué)科學(xué)青年老師崗位培訓(xùn)班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓(xùn)，有集中的師德培訓(xùn)，也有針對科學(xué)老師的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，還有參觀創(chuàng)客公司的理論考察活動，可謂是形式多樣，內(nèi)容豐富。這次暑期培訓(xùn)與我而言是理論與理論的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。在培訓(xùn)中我們聆聽了多位專家學(xué)者的報告，期間我不斷的考慮著一個問題，那就是如何才能成為一名好老師，更細一點，如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細聆聽著每一個報告，尋找著這些優(yōu)秀老師的共性，努力為自

11、己找到向他們靠近的道路。下面說說我的幾點所得：1、好老師需要積累。有人說好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實的學(xué)科素養(yǎng)，強大的課堂組織才能，不是一天可以練就的，靠的是平時的經(jīng)歷積累。以前看過李鎮(zhèn)西老師所寫的一本書做最好的老師。李鎮(zhèn)西老師認為做最好的老師，不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比你今天備課是不是比昨天更認真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強調(diào)自己和自己比昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，堅持不懈，我們便不斷地向最好的老師的境界靠攏?！边@不斷比擬反思的過程就是經(jīng)歷的積累過程。讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學(xué)老師，一直堅守在科學(xué)教育的第一線。遇

12、到學(xué)生們提不完的問題，她干脆建立一個問題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的百科全書。她有很多的筆記本，把課堂上發(fā)生的有趣的事，感人的瞬間，有待解決的問題都記錄下來，課后反思總結(jié)，成為了教學(xué)中的一大筆財富。在講座過程中，她翻開她的小本子，講述著上面的小事，那么真實有趣，連眼底都是幸福，也許這就是好老師的小歡喜吧。忙繁忙碌教書了好幾年，感覺還是沒個章程，也許開場記錄總結(jié)可以成為我改變的比一步。2、好老師需要“刻意練習”。弗羅里達州立大學(xué)心理學(xué)家安德斯艾利克森提出：決定一個人在領(lǐng)域內(nèi)是程度一般還是程度高超，既不是經(jīng)歷，也不是天分，而是刻意練習的程度。暑期分享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意

13、練習”。所謂刻意練習，是指為到達一個詳細的目的，而按照一系列的方法有目的訓(xùn)練的過程。它要求你可以走出舒適區(qū)，進入學(xué)習區(qū)，多挑戰(zhàn)高于自己才能范圍的事情。想想我在工作中都有哪些舒適區(qū)的表現(xiàn)？下課后在地鐵上玩手機看小說；課堂導(dǎo)入用了1年也沒有交換；學(xué)生活動按部就班的開展，沒有新意假如長時間在以上的“舒適區(qū)”待著，離好老師只會越來越遠。3、好老師需要有自己的生活愛好。都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，是春蠶到死絲方盡，是陽光下最耀眼的職業(yè)，總之是默默付出不求回報的。這次培訓(xùn)有了不一樣的聲音，老師的職業(yè)有特殊性，但并不代表沒有生活不可以豐富多彩。對待工作認真，對待生活熱情，是一個好老師最好的狀態(tài)。集中學(xué)

14、習心得體會420_年02月16日至18日，農(nóng)歷正月十二至十四，按照教育局和鎮(zhèn)教育辦公室的安排，學(xué)校組織全體老師進展為期三天的寒假集中學(xué)習。其中前兩天，由校委會指導(dǎo)帶著大家學(xué)習教育局規(guī)定的十項內(nèi)容，包括制止商業(yè)廣告商業(yè)活動進校、制止有害教輔APP進校園、嚴格考試紀律、注重實驗室平安等等。通過學(xué)習收獲很大。一、作為任課老師也要做好平安工作：1、班級平安教育應(yīng)該由學(xué)校指導(dǎo)、班主任老師和任課老師，共同協(xié)助，齊抓共管。2、班主任在每學(xué)期的開學(xué)活動周以及每次大型的學(xué)校集會和節(jié)日活動前要對學(xué)生進展平安教育。3、班主任老師利用班會課和組織班級活動時要對學(xué)生進展平安教育。4、任課老師在不同的學(xué)科教學(xué)中也可以浸透

15、平安教育。比方：在體育課活動、在物理實驗課、在化學(xué)實驗課、在生物實驗課以及思想品德課上等，都可以對學(xué)生進展平安教育。5、班級平安教育，應(yīng)該針對不同的對象，選用的內(nèi)容也應(yīng)該有所不同。要看他們是小學(xué)生、初中生，還是高中生。不能盲目進展教育。6、班級平安教育是多方面的：交通平安、防火平安、防溺程度安、用電平安、防自然災(zāi)害、防意外事故、防盜、網(wǎng)絡(luò)平安、心理失衡等。不能單純從一個方面教育。7、班級平安教育可以采取多種不同的形式，課堂上交流、討論，編演課本劇，讓學(xué)生看平安教育片，老師示范，演練等。8、班級平安教育應(yīng)該建立預(yù)案，建立完善的制度，明確分工和責任以及善后措施。二、商業(yè)活動進校園對學(xué)生的危害很大：

16、當今社會，廣告對促銷有著宏大的作用。廣告的把戲千奇百怪，手段也越來越多。由于行業(yè)競爭日趨劇烈，近來，一些精明的商家打起了“高明”的主意，廣告的目的瞄準了中小學(xué)生這個廣闊的群體。他們認為孩子的錢好賺，在這里蘊藏著無限的商機，因為孩子既是現(xiàn)實的消費者，也是潛在的宏大消費群體。針對山東菏澤發(fā)生的紅領(lǐng)巾印有商業(yè)廣告一事，教育部日前印發(fā)關(guān)于嚴禁商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學(xué)校和幼兒園的緊急通知，要求各地堅決制止任何形式的商業(yè)廣告、商業(yè)活動進入中小學(xué)和幼兒園。我和大家一起學(xué)習了教育部相關(guān)文件精神。我認為，全體老師要進步警覺，擦亮雙眼，以主人翁的姿態(tài)高度重視商業(yè)廣告進校園活動，一旦發(fā)現(xiàn)有商業(yè)廣告進校園，必須立

17、即匯報并制止，堅決杜絕任何商業(yè)行為侵蝕校園。三、做立德樹人的踐行者：通過學(xué)習，讓我有一個進一步正確理解老師的地位。首先，老師是學(xué)生的老師，學(xué)生是一個例子，老師也不是空洞的談話。老師可以指導(dǎo)學(xué)生的自尊，尊重別人，尊重自己。其次，老師代表著團體，作為一名老師，必須注意他們的言行總是，教育事業(yè)黨旗增光添彩。父母送他們的孩子去學(xué)校不僅是學(xué)習知識，還要學(xué)習。因此，在今天的社會道德缺失，老師有良好的義務(wù)教育，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀。最后，老師應(yīng)該繼續(xù)充實自己，自己的武裝力量，學(xué)習標準辦學(xué)心得體會認真履行老師的職責，發(fā)揮自己的平臺，發(fā)揮自己的教育，我的良心。集中學(xué)習心得體會5轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)

18、接近完畢,經(jīng)過五天的學(xué)習,我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從老師進修校到移通學(xué)院，從聽課到交談到考試，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。我感覺每天都是充實的，因為每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的開展方向和目的，反思了自己以往在工作中的缺乏。各位班主任以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，現(xiàn)將本次

19、培訓(xùn)作如下總結(jié)。一、幾位班主任講座的給我的啟示1、陸清華班主任的講座。聽了陸清華班主任的的評課就是評自己的講座，我有了與以往不同的感受。在我們的教學(xué)教育中，許多老師上完一節(jié)課后心中無數(shù)，不知自己的課好不好，是否符合新課改的要求，往往要等教研員和老老師點評后才心中有數(shù)。通過這次講座的學(xué)習，我總結(jié)了一下，其實課后只要按照九個問題自問自評就可以了，即：明目的、自主學(xué)、合作探、精點撥、整建構(gòu)、找規(guī)律、巧組織、高效率、人人清。符合要求的就應(yīng)該是好課，哪些方面欠缺就應(yīng)在哪些方面下功夫。這些問題同時也可作為評價別人課的參照。這樣才可以找出自己的課堂的優(yōu)劣同時也對自我做出正確的評價，對自己的課堂進展改善，以及

20、進步自身教學(xué)修養(yǎng)和專業(yè)知識技術(shù)程度。2、陳昌發(fā)和李向東班主任的講座。陳昌發(fā)和李向東班主任分別主講了例談小學(xué)語文教材的理解與使用、閱讀教學(xué)的有效設(shè)計。從教幾十年來，小學(xué)語文教育一直是我的工作方向，對于小學(xué)語文教材我自己也有獨到的見解，但是，通過對例談小學(xué)語文教材的理解與使用的學(xué)習，我卻發(fā)現(xiàn)了自己其實對于小學(xué)語文教材使用還是有所欠缺，老師也需要不斷的學(xué)習不斷的進修不斷的進步自己對教材對課標的認識，這樣才能有效的掌握教學(xué)重難點，實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。而閱讀教學(xué)的有效設(shè)計這堂講座，就有效的解決了我們小學(xué)課堂所面臨的的一個問題，就是閱讀教學(xué)難上。眾所周知，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重點和難點。這次學(xué)習讓我知道了，要進步小學(xué)語文教學(xué)的有效性，就以進步閱讀教學(xué)的有效性為打破口。在以后的閱讀教學(xué)設(shè)計中，我會做到目的明確，做好對年段閱讀目的、課時閱讀目的把握；重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，特別是良好的預(yù)習習慣和良好的閱讀習慣；課堂不一講到底，學(xué)生不一問到底充滿課堂；有層次、有點撥、有要求，重視對教材進展有機整合。3、其他各位班主任的講座。7月號8-7月10號，我還學(xué)習了其他幾位班主任的講座，其中包括劉基葵班主任的中小學(xué)老師專業(yè)開展的養(yǎng)成、秦育品班主任的中小學(xué)老師信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成、羅馳班主任的什么是最好的教育、李紅云班主任的老師心理安康養(yǎng)成，通過這些學(xué)習，我知道了作