部編小學(xué)語文三年級下冊：第2單元6《陶罐和鐵罐》陶罐和鐵罐教案

1、6陶罐和鐵罐【教學(xué)目標(biāo)】1會認10個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、理會、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價值、興奮”等詞語。2分角色、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確看待人和事物的方法。抄寫表現(xiàn)陶罐、鐵罐神態(tài)和動作的詞句，積累語言?！窘虒W(xué)重點】通過陶罐和鐵罐對話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱?！窘虒W(xué)難點】理解課文講的道理。每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處,相互尊重，和睦相處。【課前準(zhǔn)備】陶罐和鐵罐的圖片電腦課件【授課類型】精讀課文【教學(xué)方法】誦讀法、品讀法、感受法【課時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1

2、.會認10個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“驕傲、傲慢、謙虛、神氣、惱怒、相提并論、理會、荒涼、驚訝、光潔、樸素、價值、興奮”等詞語。分角色、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、揭示課題出示陶罐和鐵罐的圖片，讓學(xué)生看一看。說說他們什么特點。板書課題，指名學(xué)生讀，學(xué)習(xí)生字“陶”的音、形、義。二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通學(xué)生輕聲自由地朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同座互相朗讀課文，形式自定?；ハ嘣u議字音是否讀準(zhǔn)，句子是否讀通。指名分段向全班展示朗讀。其他同學(xué)繼續(xù)做評委，聽后評議。教師相機小結(jié)：讀書要正確、流利，不多字，不少字，不回讀，不錯讀。認讀生字詞語。開火車反復(fù)進行。三、感知大意。1默讀課文，了

3、解大意。通過讀課文，你知道了什么？學(xué)生交流。教師注意激勵學(xué)生。分角色朗讀課文。四、指導(dǎo)寫字出示要求會寫的生字，開火車認讀并說出課文中的詞語。學(xué)生觀察：“陶、謙、嘴、惱、吵”都是左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬的字?！芭?、感”都是上下結(jié)構(gòu)、上長下短的字?！疤摗笔前氚鼑Y(jié)構(gòu)的字。學(xué)生提出需要教師指導(dǎo)書寫的字。教師范寫學(xué)生提出的字。學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視，進行輔導(dǎo)。第二課時一、精讀課文，讀出感情小組分工朗讀課文，注意讀出陶罐和鐵罐的不同語氣。請一個小組匯報朗讀，其他同學(xué)注意傾聽，看他們是否讀出了陶罐和鐵罐不同的特點。結(jié)合學(xué)生的朗讀，進行評議，點撥理解。出示表格你覺得鐵罐有什么特點？找出表現(xiàn)他神態(tài)和動作的詞句讀一讀

4、。你覺得陶罐有什么特點？找出表現(xiàn)他神態(tài)和動作的詞句讀一讀。教師扣住學(xué)生的朗讀，引導(dǎo)領(lǐng)悟鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛克制，幫助學(xué)生歸納出理解詞語的幾種方法：如聯(lián)系上下文理解“奚落”；利用近義詞理解“謙虛、懦弱、輕蔑、爭辯、惱怒”；通過表演朗讀來理解表示神態(tài)和動作的詞語。小組再次合作，分角色朗讀全文。全班交流，展示朗讀。評出最佳合作小組。二、交流感受，明白道理教師啟發(fā)：從陶罐和鐵罐不同的表現(xiàn)以及最后不同的結(jié)局，你得到什么啟發(fā)？鼓勵學(xué)生暢所欲言，尊重學(xué)生不同的感受：女口：學(xué)生認為“要謙虛，不要驕傲”可以;認為“要多看別人長處、多看自己短處”可以；認為“謙虛的人有好的結(jié)局，驕傲的人下場可悲”也可以。拓展

5、延伸，加深理解。讓學(xué)生說說讀了這個故事，想到了哪些學(xué)過的課文或生活中的事情。三、續(xù)編故事續(xù)寫鐵罐給陶罐的一封信?！景鍟O(shè)計】27陶罐和鐵罐謙虛傲慢光潔樸素美觀不復(fù)存在【教學(xué)反思】陶罐和鐵罐一文講的是發(fā)生在陶罐和鐵罐之間的有趣故事，全文可分為兩部分：第一主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它；第二主要講許多年代過去后，人們發(fā)現(xiàn)了陶罐，鐵罐卻早已氧化。作者告訴人們“不能只看到自已的長處，而看不到自已的短處，也不能只看到別人的短處而看不到別人的長處”這樣一個道理。這則寓言故事語言樸素卻富有童趣。教學(xué)時，引導(dǎo)學(xué)生明白寓理并受到教育是本課的主要教學(xué)目標(biāo)，既是教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。教學(xué)中我主要采用了抓住

6、對話、注重朗讀，體會人物性格特點。故事中的陶罐和鐵罐個性鮮明，鐵罐傲慢無理，說話咄咄逼人，而陶罐謙虛容忍，態(tài)度溫和友好，這從他們彼此的對話中顯而易見。在備課時，經(jīng)過反復(fù)的思考，我認識到應(yīng)該讓學(xué)生以感悟人物性格為主線，以分析朗讀為主。在指導(dǎo)朗讀時我主要引導(dǎo)學(xué)生畫出課文中陶罐和鐵罐神態(tài)的語句，再引導(dǎo)學(xué)生抓住陶罐和鐵罐的對話，以及表現(xiàn)陶罐和鐵罐說話時的不同神態(tài)、語氣，體會他們的不同內(nèi)心活動。學(xué)生在讀一讀、想一想、說一說等多種方式下，產(chǎn)生了極大的樂趣。通過品讀、比較、分析，學(xué)生自己就能用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容陶罐和鐵罐的性格特點，再一次激活學(xué)生思維、訓(xùn)練了學(xué)生語言概括的能力，對事物的不同感受能力及6.我會選

7、擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（5分)、積累運用。（共60分)1我會做到寫字姿勢正確，書寫正確、美觀。5分)2.我會看拼音，寫詞語。（huli10分)ch6shoisuxmgfuzepcoxtnsumo3.我會給加點字選擇正確的讀音打“V”。4分)折騰（zhe松散（san模樣（mozhe)sdn)mu)luchu(3ng籠罩(IdngImg)籠子(IogImg)折磨（zhezhe)散步（sansdn)模型（momu)情感表達能力。這樣以讀帶悟，以悟促讀，在讀中體驗、揣摩角色的性格特點，提高思想認識，為理解寓意作鋪墊?！疚业姆此肌咳昙壪聝云谀┵|(zhì)量監(jiān)控（筆試時間90分鐘，滿分100分）同學(xué)們好！我是小蝴蝶.

8、聽說你們經(jīng)過這牛學(xué)期的學(xué)號,又茯取了許多知識今天就來展示展示吧相信你們一定行!嬌（)辨J)厲（f)密（J驕（)辯1)歷（1)蜜（15.我會照樣子，填-填。（6分）4.我知道要先比一比，再組詞。（4分)（1）例：紅彤彤（ABB式）（2）例：依依不舍（AABC式）（3）例：無邊無際（ABAC式）神奇神秘（1）美麗的玉女峰在我們面前揭開了她（）的面紗。（2）秋天帶著金黃色的光輝（）地來到了。繼續(xù)連續(xù)持續(xù)（3）這場大雨已經(jīng)（）一個星期了，誰也不知道什么時候會停。（4）妹妹已經(jīng)（）3次考全班第一了，媽媽獎勵她一塊手表。（5）他們也只是奇怪地互相望了一眼，又（）吃起來。7我會給帶點字選擇正確的字義，把序號

9、填在括號里。（4分）聞：聽見。聽見的事情，消息。出名。用畀子嗅氣味。（1）媽媽正在看新聞.。()（2）你聞一聞，這是什么味道？()（3）耳聞不如一見，桂林的山水真的令我陶醉。()（4）萬里長城是舉世聞.名的世界文化遺產(chǎn)之一。()8我會按要求寫句子。（6分）（1）今天的語文課上，我首先第一個舉手回答問題。（在原句上修改病句）（2）微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地搖著。（改成擬人句）（3）裁縫又補充一句：“不過，我指的是明年冬天。”（改成轉(zhuǎn)述句）9我會排序。（6分）（）一些不知名的小花，卡在綠草中，像藍天上綴著的星星。（）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。（）花園四周的道路上都長滿了青草，好像鋪了一

10、層綠毯。（）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。（）花園里的花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構(gòu)成了一個個圖案。（）到了夏天，大的、小的、圓的、長的各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各種各樣的花兒，美麗極了！10我會填空。（10分）（1）接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子，也那么大，也那5人們需要學(xué)習(xí)野菊花的什么精神？（3分）樣蹲著，地蹲著?？墒蔷妥兞?，再也找不著了。（2）“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”一句運用了的修辭手法，“斗笠”指的是。（3）我不能失信一文的主人公是，在她身上我們學(xué)會了做人要（4）大林寺桃花這首詩是寫的，詩的后兩句為：“。、閱

11、讀理解。（共15分）我特別喜愛野菊花。記得小時候住在外婆家，秋天，外婆帶我到野外去玩。只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊花，小小的綠色葉片襯托著黃色的花朵，好看極了。野菊花沒有開花的時候，人們常以為它們是一棵棵小草?？傻搅饲锾?，一旦開花，它們就很美，美得自然，美得樸實。它們沒有迷人的芬芳，更沒有富麗華貴的姿色。但它們的生命力很強，花期也長，至廳深秋初冬時節(jié)，百花凋謝，它卻依然開放。外婆告訴我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花時，不小心滑了一跤，腿上擦破皮出血了，我直叫痛。這時外婆馬上摘下幾朵野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我頓時覺得清清涼涼的，不幾天傷口就好了。外婆說，野菊花有消炎止血的功能。新

12、中國成立前窮人家治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗外傷，可管用了。外婆又說，野菊花還是一種中藥，能清熱敗火，治感冒。我沒有想到野菊花居然這么有用。我回北方上學(xué)之前，一下子摘了不少野菊花帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過紅棗茶、綠茶，可從來沒喝過野菊花荼。泡了一杯，嘗了一口，只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭āＲ熬栈ㄍ辽灵L，無所需求，卻默默地?zé)o私地向人們奉獻。它們平凡、樸素，卻又那么頑強。人不也需要有一點野菊花的精神嗎？我愿做一朵小小的野菊花。1認真讀短文，給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）2給畫線詞語選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（3分）自然界不呆板

13、表示理所當(dāng)然旦開花，它們就很美，美得自然得樸實。大自然真是神奇美妙。C只要認真學(xué)習(xí)，自然會取得好成績。3用“”畫出文中的反問句，并改成陳述句。（3分）4讀了短文，你知道野菊花有哪些用途了嗎？（4分）ABCD三、快樂習(xí)作。（共25分）同學(xué)們，這個學(xué)期我們完成了不少習(xí)作練習(xí)，有介紹植物的，有介紹中華傳統(tǒng)節(jié)日的，有介紹身邊有特色的人的，有寫自己的實驗過程的，也有寫國寶大熊貓的，還展開想象編了有趣的故事學(xué)期即將結(jié)束，請你展示你最成功的一篇習(xí)作吧！要求：（1）題目自擬；（2）書寫工整，不寫錯別字；寫出真情實感，語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。參考答案、2狐貍襯衫負責(zé)泡沫迅速蘇醒檢驗胖驢創(chuàng)舉修建3mgzhesmulengzhesenmo4.嬌嫩驕傲辨別辯論嚴(yán)厲歷史秘密蜜蜂5.(1)亮晶晶綠油油（2）孜孜以求念念有詞(3)自由自在人來人往6.(1)神秘神奇（2）持續(xù)連續(xù)繼續(xù)7.(1)(2)(3)(4)8.(1