26貓（課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 26貓（課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻）登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂26 貓導(dǎo)學(xué)案荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、積累字詞，熟悉課文。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察生活、積累生活的習(xí)慣，教給學(xué)生客觀公正、寬容仁愛、關(guān) 愛弱小的待人處事原則、方法。3、了解細(xì)節(jié)描寫對刻畫形象的作用。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，品味文章深情。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫對刻畫形象的作用，理解 ( http: / / . )故事中所包涵的深刻哲理。凡事不能單憑印象，主觀臆斷，更重要的是弄清事實(shí)；對人對事不存偏見私心，要寬容、要仁愛，要同情弱小者。導(dǎo)學(xué)時間：1課時導(dǎo)學(xué)過程：一、自主預(yù)習(xí)：1

2、、解釋下列詞語。憂郁： 。21世紀(jì)*教育網(wǎng)斷語： 。-2-1-cnjy-com懲戒： 。2-1-c-n-j-y小侶： 。21*cnjy*com頑游： 。預(yù)警： 。悲楚： 。慫恿： 。名師原創(chuàng)作品悵然： 。版權(quán)所有畏罪潛逃： 。21*cnjy*com2、根據(jù)“我家”三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷，把文章的結(jié)構(gòu)理清楚并概括段意。全文可分為三部分：第一部分（ ）寫：第二部分（ ）寫：第三部分（ ）寫： ( http: / / . )二、整體感知：1、寫了3次養(yǎng)貓，各有不同，請分析后填寫表格。來歷 特點(diǎn)（外型、性情） 貓的歸宿 對貓的情感變化 蘊(yùn)涵思想第一只第二只第三只2、為什么不單寫第三只貓，而要在前面寫第一、二只

3、貓？3、文章圍繞養(yǎng)貓的經(jīng)過寫了三個故事，三個故事各自的線索是什么 文章是按什么順序把三個故事組織起來的 開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn) .21-4、為什么“我”對于第三只貓的死，比前兩只貓的亡失“更難過得多”？5、為什么“我”明白自己的錯誤后能感到如此痛心？6、我們應(yīng)該怎樣避免犯這種傷害他人的錯誤？三、合作探究：1、語句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”使用了什么手法，要表達(dá)什么意思？網(wǎng)2、語句“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎 ( http: / / . )也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。”中加

4、點(diǎn)的“似乎、好象”能不能去掉，為什么？3、第二只貓丟失后，寫道：“自此，我 ( http: / / . )家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話的思想感情有什么不同？21cnjy參考答案：1. 憂郁：愁悶。在“我們都很替它憂郁”里，含有擔(dān)心的意思。斷語：斷定的話，判斷后作出的結(jié)論。懲戒：用處罰進(jìn)行警戒。小侶：小伙伴。頑游：頑皮地游逛。預(yù)警：事先已有的警覺。悲楚：悲傷痛苦。慫恿：勸說，鼓動別人去做。悵然：不愉快的樣子。畏罪潛逃：犯了罪怕受到制裁而偷偷逃跑。潛：秘密地。2. 全文可分為三部分：第一部分（1、2）寫第一只貓的活潑和病死，以及“我”對其不幸的同情。第

5、二部分（314）寫第二只貓的活潑、有趣和失蹤，以及“我”對奪人之愛的憎惡。第三部分（1534）寫第三只貓的懶惰、憂郁和冤死?！拔摇备械缴钌钭载?zé)。二、1. 來歷 特點(diǎn)（外型、性情） 貓的歸宿 對貓的情感變化 蘊(yùn)涵思想 第一只 要來 可愛活潑有趣 病死 喜歡憂郁酸辛 對美好事物的珍惜第二只 要來 可愛活潑有趣 走失 更喜歡擔(dān)心悵然 對美好事物的珍惜第三只 收留 懶惰,不活潑 受冤死 不喜歡憎恨后悔 不能臆斷2. 這樣寫使第三只貓與前兩 ( http: / / . )只貓形成鮮明的對比：一是第三只貓是只野貓與前兩只都是主人喜愛而要來形成鮮明對比；二是它毛色難看，性情憂郁，不喜歡玩游，而第一只貓像白雪

6、球似的，在廊前太陽光里滾來滾去，第二只貓會亂跑、爬樹、撲蝴蝶。三是它終日懶惰地伏著，而第二只貓“居然捉到一只很肥大的鼠”形成對比。因此，大家都不喜歡它，它是只“若有若無的動物”，連最愛貓的三妹“對于它也不加注意”，這與前兩只貓的地位形成鮮明的對比。21cnjycom由于有前兩只貓作對比，后者 ( http: / / . )的命運(yùn)被襯托得更加悲慘，這就必然會引起人們更加深切的同情，就更加突出了“我”的過失之大，悔恨之深，因而更有力地突出了文章的中心。( http: / / . ) . 精品試卷第 2 頁 （共 8 頁） . 精品資料第 3 頁 （共 4 頁） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全

7、無憂 26貓同步練習(xí)荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮一、雙基積累。1、本文選自鄭振鐸文集，文體是 ，是 ，現(xiàn)代 、 、 。2、下面加點(diǎn)字注音有誤的一項是()A.污澀(s) 虐待(n) 紅綾(ln)B.娛樂(y) 露臺(l) 懶惰(du)C.憂郁(y) 相稱(chn) 藤椅(tn)D.詛罵(j) 預(yù)警(jn) 廊前(ln)3、下列對課文內(nèi)容的解說有誤的一項是()A.養(yǎng)貓是全文記敘的中心,作品圍繞這個中心敘寫了三個故事,每個故事都以養(yǎng)貓與亡失為線索展開,都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局,具有相對完整性。版權(quán)所有B.鄭振鐸先生的貓巧妙地借物抒情,曲折地表達(dá)了對人類虐待動物的批判之情,從而讓我們有了許多感悟。21cn

8、jycomC.本文字里行間處處滲透著細(xì)膩而濃郁的感情。第一次養(yǎng)貓時,我“微笑著”看,得知小貓死訊時,“我心里也感著一縷的酸辛”。-2-1-cnjy-comD.在“芙蓉鳥事件”中,貓的含冤受屈與“我”的暴怒武斷形成鮮明對比,這為后文寫“我”的難過與后悔心情打下了基礎(chǔ),從而有力地凸顯了中心。4、下列句子沒有語病的一項是（ ）A.我們班級不但信任他，而且連以前反對過他的其他班級也信任他了。B.照片拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人深刻的思想認(rèn)識、較高的藝術(shù)修養(yǎng)所決定的。C.應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法被全體同學(xué)掌握，特別是普通班級一定要提高教學(xué)質(zhì)量。D.經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，在奧運(yùn)選拔賽上他輕松晉級，成為

9、這個項目第一個取得奧運(yùn)會參賽資格的人。5、依次填入下列橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）新春將至，一場罕見的大雪席卷南方。 ( http: / / . )大批戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線的人們，徒步于深雪之中，運(yùn)送物資；_。他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，_，讓節(jié)日充滿溫情與感動，讓雪災(zāi)中的中國祥和溫暖。A.攀爬于電桿之上，檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了B.攀爬于電桿之上，檢修線路 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影C.于電桿之上攀爬，檢修線路 驅(qū)散了冬日的嚴(yán)寒、災(zāi)難的陰影D.于電桿之上攀爬，檢修線路 嚴(yán)冬的冰雪、災(zāi)難的陰影被驅(qū)散了6、仿寫句子語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是_，讓人_；語文是_，讓人_。二、

10、課內(nèi)語段閱讀。（1）冬天的早晨，門口蜷伏著一只 ( http: / / . )很可憐的 小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡游玩，好象是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它， 也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物，它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但并沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。（2

11、）春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。（3）這時，妻買了一對黃色白芙 ( http: / / . )蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃 鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。（4）妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！保?）張媽便跑來把貓捉了去，隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。（6）一天，我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”（7）我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許久。（8）我很憤

12、怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（9）妻聽見了，也匆匆 ( http: / / . )地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？”（10）張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。（11）于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。21*cnjy*com（12）三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！保? 3）它躺在露臺板上曬 ( http: / / . )太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿

13、起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。（14）我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。（15）隔了幾天，張媽在 樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了?！蓖瑫r我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！21*cnjy*com（16）我心里十分難過，真的，我的良心受 ( http: / / . )傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針?。?7）我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？（18）兩個月后，我們的貓忽

14、然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。（1 9）我永無改正我的過失的機(jī)會了?。?0）至此，我家永不養(yǎng)貓。1、簡要概括一下選文內(nèi)容。2、劃線句子兩次提到了貓對鳥籠凝望，有什么用意？3、“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有什么作用？4、與“妄下斷語”相呼應(yīng)的句子是哪一句？5、“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到 ( http: / / . )我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”請說說這個句子用了什么修辭手法？有何深刻含義？表現(xiàn)了“我”的什么思想感情？6、 “那只花白貓對于這一對黃烏，似乎也特別注意”中的“似乎”一詞能刪去嗎？為什么

15、？三、美文閱讀：一只鳥蘆芙葒每天清晨走進(jìn)公園時,他總要在那位盲眼老頭面前 ( http: / / . )徘徊好久好久。盲眼老頭一手拄著拐杖,一手提著只鳥籠,籠里養(yǎng)著一只他叫不上名的鳥兒。鳥兒一身豐澤的羽毛油光水亮;一雙烏黑的眼珠,顧盼流兮;叫聲清脆悅耳。更重要的是,那只鳥有一個令他怦然心動的名字阿捷。每次,盲眼老頭用父親喊兒子般親昵的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒,教那鳥兒溜口時,他的心就像發(fā)生了強(qiáng)烈的地震一般,令他躑躅不安。.21-退休后,他除了每早來這公園里溜達(dá)溜達(dá)外,不 ( http: / / . )會下棋,不會玩牌,對侍弄花兒、草兒,養(yǎng)狗兒、鳥兒,也幾乎沒有什么興趣。但自從見了盲眼老頭

16、養(yǎng)的那只鳥兒之后,他就莫名其妙地從心底生出了一種欲望無論如何也要得到這只鳥兒!21cnjy有了這種強(qiáng)烈的占有欲,他就千方百計地去接近那 ( http: / / . )個盲眼老頭。盲眼老頭很友善,也很豁達(dá)。沒費(fèi)多少力氣,就和他成了很要好的朋友。他簡直有點(diǎn)喜出望外。盲眼老頭孤苦伶仃一個人。每天早 ( http: / / . )晨他便準(zhǔn)時趕到公園去陪老頭一塊兒遛鳥。他把那只鳥看得比什么都貴重。隔個一天兩天,他便去買很多鳥食,送到老頭家。他和老頭一邊聊著天,一邊看鳥兒吃食物。常常就看得走了神,失了態(tài)。好在這一切,盲眼老頭無法看見。有一天,他終于有點(diǎn)按捺不住了,對盲眼老頭說: ( http: / / .

17、 )“你開個價,把這只鳥賣給我吧?！彼脑捳f得很誠懇,可盲眼老頭聽了,先是吃了一驚,繼而搖了搖頭:“這只鳥兒,怎么我也不會賣的!”“我會給你掏大價的,”他有些急了,“萬兒八千,你說多少,我掏多少?！薄澳闳粽娴南矚g這種鳥的話,我可以托人幫你買一只?！泵ぱ劾项^也極其誠懇地說?！拔抑灰氵@只!”不管他好說歹說,盲眼老頭自 ( http: / / . )然是不賣。此后又交談了幾次,老頭仍然是那句話:“不賣!”一次次的失望,使他感覺到自己的心像堵了一塊什么東西似的,便病倒了。他心里明白是因?yàn)槭裁?。幾天以?盲眼老頭才得知他病了,而且知道是因?yàn)檫@只鳥兒。他雖然對鳥兒是那樣戀戀不舍,還是咬了咬牙提了鳥籠拄著

18、拐杖來到他家中。21世紀(jì)*教育網(wǎng)“老弟,既然你喜歡這只鳥,我就將它送給你吧?！甭犃诉@話,他激動得差點(diǎn)掉下淚來,從床上忽一下坐起來,一把握住老頭拄著拐杖的手,久久地不肯放下?！袄系?其實(shí)它不過是一只極普通的鳥。我買的時候才花了十多元錢。不過,這么多年”“老兄,你別說了。我想要這只鳥,并沒有將它看成是什么名貴的鳥?！睅滋旌?盲眼老頭又拄著拐杖去看他,也是去看那只鳥?？墒沁M(jìn)屋時,卻沒有聽到鳥的叫聲。盲眼老頭忍不住了,問:“鳥兒呢 阿捷呢 ”2-1-c-n-j-y許久許久,他才說:“我把鳥放了。”他沒敢正眼去看盲眼老頭?？伤芟胂蟮贸雒ぱ劾项^聽了這話時那種滿臉詫異的樣子?！笆裁?把鳥放了 你怎么可以放

19、了阿捷呢 ”果然,盲眼老頭說話的聲音變得異常激動?！笆堑?老兄。我把鳥放了。 ( http: / / . )你不知道,我這一生判了幾十年的案子,每個案子不論犯法的是平民百姓或是達(dá)官貴人,我都覺得自己是以理待人,判得問心無愧?？墒俏覅s判錯了一個案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實(shí)真相后,未來得及重判,他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在不在崗位了,這事也沒有任何人知道?？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后,我的心就再也不能安寧了。老兄,我錯判的那個青年也叫阿捷呀!”他說著說著淚水撲面而下。淚眼蒙眬中他發(fā)現(xiàn),聽了這話盲眼老頭竟變得木木呆呆,慢慢用手去擦拭那雙凹陷下去的眼睛淌出的淚水,但始終沒有說一句話。名師原創(chuàng)作品幾

20、年后,盲眼老頭先他而去了。他親手為 ( http: / / . )其操辦后事。就在為盲眼老頭整理遺物時,從盲眼老頭的一個筆記本里發(fā)現(xiàn)了一張照片,照片上是一個身強(qiáng)力壯的后生。他看著看著,不禁心頭一震:這不就是那個被錯判的阿捷嗎(有改動)1、仿照示例填寫情節(jié)內(nèi)容,并據(jù)此說明情節(jié)的特點(diǎn)及其作用。情節(jié): 不愛養(yǎng)鳥,卻想得到這只鳥 。特點(diǎn)及作用:2、題目“一只鳥”在文中的作用是什么 請做簡要說明。3、試就小說中的“退休法官”這一人物形象的特征及現(xiàn)實(shí)意義談?wù)勀愕目捶ā?、小說在情節(jié)上多設(shè)伏筆與照應(yīng),試舉一例并分析其作用。5、本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,任選一處并加以賞析。參考答案一、1.敘事散文 鄭振鐸 作家

21、學(xué)者 翻譯家2.選D。“詛”應(yīng)讀z。3.選B。曲折地表達(dá)了對弱小者的同情、憐愛之情。4.D5.B6.示例：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。網(wǎng)二、1.我冤枉第三只貓吃了芙蓉鳥，留下了深深的悔恨。2.為下文冤枉貓作鋪墊。3.“我”目睹了前兩只貓的不幸后， ( http: / / . )又親自制造了的三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，痛苦自責(zé)后做出的決定，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章開遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)，總結(jié)全文。4.我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了。5.比喻，生動地表現(xiàn)了

22、“ ( http: / / . )我”的悔恨與自責(zé)。這句話是對“我”的錯誤行為的無情鞭撻。因?yàn)椤拔摇钡倪^失而導(dǎo)致了貓冤死，表現(xiàn)出“我”深深的自責(zé)和無窮的悔恨之情 。6.“似乎”一詞不能刪?；ò棕垖@一對黃烏的特別注意，只是“我”的猜測和判斷，并不能十分的肯定三、( http: / / . ) . 精品試卷第 2 頁 （共 8 頁） . 精品資料第 5 頁 （共 5 頁） 版權(quán)所有登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無憂 26貓教案荊門市京山縣石龍中學(xué)：陳光榮教學(xué)目的：1. 理解本文用第一人稱敘述故事的寫法。2. 學(xué)習(xí)本文多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用的寫法。3. 弄清通過故事告訴人們的道理。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)

23、本文對比映襯、層層輔墊的寫法。2. 第三只貓的特點(diǎn)、遭遇和結(jié)局。教學(xué)難點(diǎn)：1. 本文的體裁。2. 對本文主題思想的理解。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、簡介：鄭振鐸（18981958），福 ( http: / / . )建長樂人?，F(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。二、背景簡介：貓是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四 ( )”青年要求自由平等、個性解放等問題，即使對

24、不會說話的貓也應(yīng)如此。在他這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。三、預(yù)習(xí)檢測：1、讀準(zhǔn)下列字音。憂郁 污澀 悵然 蜷伏 婢女懲戒 詛罵 慫恿 凝望 蜷伏叮囑 虐待 屋脊 咕嚕 悵然2、解釋系列詞語。畏罪潛逃：犯罪后害怕受制裁而逃走。妄下斷語：不經(jīng)考慮，憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。慫 恿：鼓動別人去做。悵 然：不愉快的樣子。詛 罵：指祈禱鬼神加禍于所恨的人。凝 望：目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。虐 待：用殘暴狠毒的手段對待。四聽讀課文：聽讀課文，從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個方面，完成下表。 來歷 外形

25、 性情 家中地位 結(jié)局 感情變化 第一只貓1-2段第二只貓3-14段第三只貓15-34段五、整體感知：1、文章生動地記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣 ( )，找出相關(guān)細(xì)節(jié)描寫并做簡要分析。（1）“它便撲過來搶，又撲過去搶?！睂懗隽诵∝埻嫠r的動態(tài)和情態(tài)，顯示了小貓的活潑可愛。（2）“有時蝴蝶安詳?shù)仫w過時，它也會撲過去捉?！睂懗鲂∝埖哪X袋、眼睛隨著蝴蝶的飛舞而轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去并伺機(jī)捕捉的可愛模樣。（3）“有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬陽?！薄半[身在陽光隱約的綠葉中，好像在等待著要捉捕什么似的?！卑鏅?quán)所有動詞傳神，形象地寫出來貓的輕捷活潑。表現(xiàn)了小貓的淘氣、頑皮，讓我們會心一笑

26、！2、第二只貓死后，寫道：“自此，我 ( http: / / . )家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，又寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！斌w會這兩句話中飽含的思想感情有什么不同。第二只貓丟失后，失落感久久縈繞于心。缺德 ( http: / / . )的人太氣人了，叫人痛恨。養(yǎng)貓固然快樂，可是亡失的痛苦更叫人難受，于是才有不想馬上養(yǎng)的想法。 第三只貓的死，責(zé)任在“我”?！拔摇睕]有判斷明白，便妄下斷語，而且在暴怒之下打它致死，這個過失是無法補(bǔ)救的。由于負(fù)罪感永遠(yuǎn)不能消除，見了貓反而觸發(fā)自己靈魂的傷痛，永遠(yuǎn)愧對這類生命，于是才有永不養(yǎng)貓的想法。網(wǎng)3、第三只貓的事情澄清后，“我”心里十分難過，是怎樣抒發(fā)這種感

27、情的？的內(nèi)心在懺悔。同時告訴我們，無論做什么事，不能主觀臆斷，否則，就會出現(xiàn)差錯，甚至造成無法補(bǔ)救的嚴(yán)重過失。六、拓展延伸：在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解過？把事情經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤會？ 21cnjycom七、語言品析：1、第一只貓是“花白的毛，很活波，如帶著泥土的白雪球似的。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫出了貓外貌 ( )的可愛。2、常在廊前太陽光里滾來滾去。滾來滾去這一動詞有表現(xiàn)力，形象地寫出了貓的活潑可愛。八、寫作特色：1、情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、首尾呼應(yīng)和伏筆的設(shè)置。3、鮮明的對比。4、第一人稱的敘述方式。5、以小見大，主題深刻

28、。九、板書設(shè)計：（見課件） . 精品試卷第 2 頁 （共 8 頁） . 精品資料第 2 頁 （共 3 頁） 版權(quán)所有 26 貓 鄭振鐸鄭振鐸（18981958），福建長樂人?，F(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家，我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。新中國成立后，曾擔(dān)任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等職。1958年10月率中國文化代表團(tuán)前往阿富汗等國進(jìn)行友好訪問時，因飛機(jī)失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜中國俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。貓是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個性解放等問題，即使對不會說話的貓也應(yīng)如此。在他這一時期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情

29、弱小無辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛的思想。1、讀準(zhǔn)下列字音：憂郁 污澀 悵然 蜷伏 婢女懲戒 詛罵 慫恿 凝望 蜷伏叮囑 虐待 屋脊 咕嚕 悵然yschnchnsnqunzhnznn lujbqunchng畏罪潛逃：凝 望：詛 罵：妄下斷語：慫 恿：悵 然：犯罪后害怕受制裁而逃走。目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。指祈禱鬼神加禍于所恨的人。不經(jīng)考慮，憑借個人的主觀臆斷輕易、隨便地下結(jié)論。鼓動別人去做。不愉快的樣子。虐 待：用殘暴狠毒的手段對待。2、解釋下列詞語。來歷 外形 性情 家中地位 結(jié)局 感情變化第一只貓第二只貓第三只貓聽讀課文，從三只貓來歷、外形、性情、在家中的地位和我的情感變化幾個方面，完成下表。來歷 外形 性情 家中地