小學一年級語文工作計劃五篇

1、小學一年級語文工作計劃五篇1 .小學一年級語文工作計劃一、教材分析：本冊教材由2個單元的“識字”和6個單元的24課“課文”組成，每個單 元后面安排了一個綜合練習。本冊教材繼續(xù)堅持把培養(yǎng)良好的學習習慣放在重要 地位，識字教學的安排兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，采 用識寫分流的方法安排生字，在不增加學生負擔的情況下多識一些字，從而緩解 識字與讀寫之間的矛盾。所選課文24篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內(nèi)容貼近 兒童生活，分為六個單元，各單元內(nèi)容相對集中，有的描繪了無限美好的祖國春 光；有的意在使學生懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有 的贊美了真摯感人的各種親情；有的

2、給學生以的“勞動光榮，懶惰可恥”的教育; 有的意在對學生進行益智教育；有的意在反映科技開展和社會文明。語言文字規(guī) 范生動，適應學生的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習興趣，有利于讓學生從從 多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生 在學習語文的過程中學習做人。每單元后面的綜合練習內(nèi)容包括字詞句練習、寫 字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列， 這樣既能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的開展，還能讓學生學得 生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。二、班級概況：一年級共有學生8人，其中男生5人，女生3人。本學期是孩子們進入小學 的第二

3、個學期，通過一學期的學習和訓練，大局部學生學會了漢語拼音，能直呼 音節(jié)，能借助拼音閱讀相關(guān)課外讀物，豐富自身的知識，能聽懂普通話表達的一 段話和一件簡單的事，看圖后能說幾句連貫的話，但由于學生年齡幼小，自我約 束，管理能力沒有形成，個別學生接受能力比擬差，所以方方面面都需要老師細 心，耐心地教育指導。在本學期中，針對本班實際情況，要繼續(xù)注重加強學生的 學習、行為習慣、合作學習能力的培養(yǎng)，幫助引導學生積累語言，豐富語文知識, 提高閱讀能力，訓練學生對所掌握知識能夠靈活運用，以提高學生的綜合語文素 養(yǎng)。三、教學目標：1、學習習慣。(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。(2)培養(yǎng)專心傾聽

4、、勇于發(fā)言的良好習慣。第一周一年段制定教學進度，教學計劃。第二周全區(qū)一年段語文教研，聽講座。第三周一年級語文集備組討論教研活動計劃安排。第五周參與本校二年級語文集備活動。第六周一年級語文集體備課（拼音教學）。第七周一年級語文集體備課（寫字教學）。第八周一年級語文集體備課（識字認字教學）。第九周一年級語文集體備課（閱讀教學）。第十周一年級語文集體備課（口語交際）。第十一周一年級語文集體備課（看圖說話）。第十二周看名師課堂實錄。第十三周一年級語文集備雨點兒。第十四周一年級語文集備雪地里的小畫家。第十六周制定復習計劃。第十七周一年級語文集體備課，期末復習。(3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。(

5、4)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2、漢語拼音。(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學習普通話。(2)能正確抄寫聲母，在四線格上寫得正確、工整。3、識字寫字。(1)準確認讀488個生字。(2)掌握本冊課本安排的67個常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字244個，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端 正，卷面整潔。4、口語交際。(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師提問和同學的回 答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情。5、閱讀。(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。(2)認識句號、問號

6、、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。 能正確讀出長句子中的停頓。(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。(4)正確地復述課文，語氣連貫。(5)能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。四、教學措施：1、根據(jù)學生的特點，認真鉆研教材;把握教材的重點、難點，備好課、上 好課，做好教學的常規(guī)工作。2、加強非智力因素的訓練，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分發(fā)揮學生的積 極性和主動性。3、在平時的教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的 語文理解能力。4、根據(jù)當前教改形勢，結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒 棄以往不利于開展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶

7、入課堂， 讓學生樂學、會學、想學。5、加強讀寫訓練，平時注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣，結(jié)合我校的海量閱讀課 題實驗，啟發(fā)催促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書 的習慣。6、注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐、寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能 專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。7、關(guān)注班級中學習落后的學生，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。2 .小學一年級語文工作計劃一、學生情況分析：本學期，我擔任一年級的語文教學工作。本兩個班共有學生17人，由于各 方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、 教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地

8、讓所有的學生都參與到學習活動 中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完本錢學期 的學習任務。二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質(zhì)量，力求每一個學生學習不斷 進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合 作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗 匕 日。三、培優(yōu)計劃對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措 施：1、改進學習方法，培養(yǎng)自學能力。2、要讓學生學會質(zhì)疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤 于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。3、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行創(chuàng)新教育，使其具

9、有創(chuàng)新意識，創(chuàng) 新精神和創(chuàng)新能力，并逐步形成創(chuàng)新素質(zhì)。4、進行意志品質(zhì)教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎 難而上、永攀高峰的意志品質(zhì)。5、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題 時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及 這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā) 揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。6、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為 大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會， 肯定他們的成績，讓他們把科學的學習

10、方法傳給大家，到達全體同學共同進步的 目的。7、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，不能對他們的 缺點冷嘲熱諷，這些都會導致心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，讓 他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。8、每天給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。四、補差措施1、教師了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實并不是以消滅差 異為目的，而是推動有差異的開展。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目 標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。2、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓練清楚，練習由淺入深，表達層次性, 既有“雙基”知識，也有拓展訓練，保證后進生學有所獲

11、，優(yōu)等生能進一步提高 自己的思維水平。3、平時對學習有困難的學生努力做到多鼓勵，多寬容。耐心細致地幫助， 上課時多留意，多體貼，催促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習。4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心開展規(guī)律、 科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學 習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我開展，找到自 己的長處。5、使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨 立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。6、課堂活動中，盡量采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境，選擇恰當 方法，解決實際問題的意識。譬如通過一題

12、多解、一題多變、一題多問、一題多 編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的。內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能 力。7、對學困生在教學中做到：“四優(yōu)先、五跟蹤”（“四優(yōu)先”即課堂提問 優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先，“五跟蹤”即思想跟蹤、 課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤等。）3.小學一年級語文工作計劃一、各單元教學目的、重點、難點和關(guān)鍵1、學習習慣（1）掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和 寫字習慣。（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。2、漢語拼音（1）讀準聲母、韻母。（2）能準確地拼讀音節(jié)。（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準

13、四聲、學讀輕聲。（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表3、識字寫字（1）準確認讀380個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫，默寫160個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和 良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整潔。4、口語交際（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答下列問題。（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。5、閱讀（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。(2)認識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語

14、氣。(3)朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。(4)正確地復述，語句連貫。(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大足、O二、教學重點：1、培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品，目 的是要求學生。2、重視用眼衛(wèi)生，愛惜學習用品，養(yǎng)成良好習慣，促進身心健康開展。3、漢語拼音的重點：讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和 正確書寫音節(jié)。4、課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。三、教學措施1、培養(yǎng)良好的學習習慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成 “姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習慣，并進行反復的嚴格的訓練。2、教學漢語拼

15、音時，為了幫助學生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境 圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣。教學音節(jié)時，還可采用卡片認讀，進而達 到練讀拼音詞、句的目的和訓練學生見形知音的能力。3、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學生把課文正確、讀連 貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。注 意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機地結(jié)合起來。4 .小學一年級語文工作計劃本學期我將以學校工作計劃、教導處工作計劃為指導，認真、塌實地完本錢 學期的語文教學工作。具體計劃如下：一、學生情況分析：經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班現(xiàn)有56人, 個別孩

16、子常常給我的課堂教學帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人 文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業(yè)水平居中，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有局部孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書 了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了 關(guān)系的。還有少局部學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培 養(yǎng)引導。自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。二、教學目標1、學習習慣：（1）繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習慣。（2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣。（3）繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。（4）認真完

17、成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。2、課本內(nèi)容：（1）準確認讀550個生字。（2）掌握課本安排的常用偏旁。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字250個。（4）理解課文內(nèi)容。（5）正確、流利地朗讀課文，對半數(shù)以上的學生要求能做到有感情地朗讀 課文。（6）背誦指定的課文。3o ”文如其人，字如其面”。本學期將在指導學生寫字上下工夫，使學生掌握漢字基本筆畫地書寫要領， 結(jié)合本學期一類字的教學使學生掌握字的間架結(jié)構(gòu)，到達書寫正確、整潔、美觀。4、口語交際：（1）能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學的 回答。（2）能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。（3）能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的

18、事情。5、寫話：（1）能看圖寫一句完整的話或幾句連貫的話。（2）能按照要求用幾句連貫的話寫一件簡單的事情。6、加強背誦（1）完成10句名言的背誦任務。（2）完成8首古詩的背誦任務，注重理解，加強默寫。（3）完成80條成語的背誦任務。在理解、運用成語上，下工夫。（4）完成日有所誦的背誦任務。7、閱讀：（1）指導學生閱讀一定量的童話故事及自然科學等，積累學生的知識，在 讀書中培養(yǎng)學生的語文能力。（2）領讀一些富有時代氣息的新鮮閱讀內(nèi)容。8、積累:本學期嘗試寫日記、積累本。三、具體措施：1、根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、 上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)及時反應、

19、講解。2、利用各種教研和外出學習的機會，多充電，使自己的教學適應時代要求, 同時結(jié)合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，摒棄以往不利于開展學生聽 說讀寫能力培養(yǎng)的做法，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學、會學、會用。3、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。4、利用早晨和語文課的時間組織、指導學生朗讀；通過講故事的形式激發(fā) 學生的讀書興趣；定期開展講故事及朗讀競賽，調(diào)動學生讀書的積極性。5、建立班級小書庫，讓學生有書可讀。6、利用課堂教學時間，班級特色教學活動時間，教學生寫字，提高學生寫 字水平。7、利用課間及中午時間指導、檢查學生背誦。8、關(guān)注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。9、爭取家長的支持和配合，使家長加強家中的作業(yè)監(jiān)督與