四年級上冊心理健康教育課件-趕走嫉妒心 全國通用(共11張PPT)

1、趕走嫉妒心 班委評選中，吳亮和王云當選為班干部，王云的好朋友李爽落選了。從此，李爽就不理王云了。在背后還說：哼，當班委有什么了不起的！有本事成績超過我，拿張獎狀給我瞧瞧情景聚焦 在集體生活中，嫉妒心又有什么危害呢？想一想李爽，她的嫉妒心對集體有哪些危害，對她自己呢？小組討論，把結(jié)論記錄在書上。 小組合作嫉妒心的危害給集體帶來的影響：1.破壞友誼。 2.打擊同學的上進心。 3.不能正確認識自己和別人，看不到別人的長處，自己很難進步。 4.破壞集體團結(jié)，影響人際關(guān)系合諧，大家不能共同進步。嫉妒心對自己的危害：1.每天活得很焦慮。2.心思都在關(guān)注比你強的那個人，無法集中精力學習。情境一： 小明平時學

2、習比小強好，可期末考試時，小強的成績比小明要好，如果你是小明，你應(yīng)該怎么想? （1）小強有什么了不起的。 （2）小強的學習成績超過我，證明他有比我強的地方，我可不能服輸啊，要迎頭趕上。 情境二： 小剛這回在“數(shù)奧杯”比賽中得了一等獎。而小勇才得了個三等獎，但小勇的體育成績比小剛要好得多，小勇該怎么想? （1）小剛太可恨了，竟敢比我強! （2）尺有所短，寸有所長，每個人各有 長處，也各有短處，我數(shù)學成績不如小剛， 但我的體育成績要比他好啊，我可不能喪 失自信心。 情境三： 小麗和小芳都被同學提名為班長候選人。投票結(jié)果，小麗獲勝，小芳該怎么想? （1）小麗當班長，一定是作了手腳，真討厭! （2）那

3、么多同學選小麗當班長，看來她還真有兩手呢!我可得好好向她學一學。 情境四： 小玲和小欣是好朋友，倆人都去報名參加校田徑隊，結(jié)果小玲入選，小欣落選，小欣該怎么做? （1）不再理小玲。 （2）繼續(xù)和小玲做朋友，為小玲入選而高興。 欣欣和然然是一對好朋友，上周四，她們倆一起代表班級去參加了學校一年一度的“小書法家擂臺賽”。星期一課間操后，同學們?nèi)齼蓛傻卦诮淌依镄菹ⅲ佬篮腿蝗徽Σ[瞇地談?wù)撝裁?，班長興沖沖地跑進教室大聲宣布：“恭喜你！欣欣。你在小書法家擂臺賽上獲得了第一名，喜報都貼出來啦！”欣欣關(guān)切地問：“然然呢？”班長肩一聳 兩手一攤，說：“沒看見。”剛才還 滿臉笑容的然然剎那間臉漲得通紅， 一轉(zhuǎn)身回到自己的座位上，回過頭來 冷冷地看著欣欣，不屑地說：“哼！ 得了第一名，有什么了不起?！毙佬?滿臉的喜悅慢慢地黯淡下來 心靈劇場1、阻礙他人進步，不利自身發(fā)展；中傷他人才華，有損自己尊嚴。2、自私是嫉妒的起源，嫉妒是心靈的毒瘤。3、學會寬容，學會理解，學會尊重；消除自私，消除猜疑，消除嫉妒。4、真誠相待，