四年級上冊心理健康教育教案-合作中的快樂 全國通用

1、合作中的快樂一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能認(rèn)識合作，掌握合作的方法，培養(yǎng)合作意識。(二)過程與方法教師通過游戲活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)合作的過程，學(xué)習(xí)如何與人合作，并在實(shí)踐中體驗(yàn)合作中的快樂。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在合作中體驗(yàn)合作的重要性，感受合作中的快樂，讓合作伴隨自己的生活。二、學(xué)情分析“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來工作、社會適應(yīng)乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)

2、。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，充分發(fā)揮教師主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，讓學(xué)生在合作中學(xué)會合作。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分享合作感受，發(fā)現(xiàn)合作方法,體驗(yàn)合作中的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐活動的過程中，學(xué)生能總結(jié)分析有利于合作的行為與方法，從而提高與人合作的能力。四、教學(xué)亮點(diǎn)1.恰當(dāng)、合理的使用現(xiàn)代信息資源，為課堂服務(wù)。（學(xué)生在Ipad上搜索合唱歌曲，學(xué)生通過Ipad玩合作游戲（最強(qiáng)NBA），學(xué)生用Ipad錄制火災(zāi)逃生現(xiàn)場投放到大屏幕）2.教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，貼近學(xué)生生活，充分調(diào)動學(xué)生積極性。（教師設(shè)計(jì)的熱身游戲同唱一首歌以及三個合作游戲：1最強(qiáng)NBA

3、、2巧傳乒乓球、3火災(zāi)逃生，層次遞進(jìn)，寓教于樂，使學(xué)生在活動中感悟和思考）3.教師自制道具形象的模擬出火災(zāi)逃生現(xiàn)場，教師剪輯的火災(zāi)視頻給學(xué)生制造身臨其境的氛圍。五、教學(xué)過程導(dǎo)入激活心靈營造氛圍1教師宣布游戲規(guī)則。2老師組織同學(xué)以小組為單位，同唱一首歌。3啟發(fā)學(xué)生說出合作感言。4揭示課題，板書課題。通過熱身游戲同唱一首歌，引學(xué)生思考，初步得出合作的方法，感知合作中的快樂，從而揭示課題，激發(fā)興趣，走入下面的環(huán)節(jié)探究合作的要點(diǎn)。活動一最強(qiáng)NBA1.老師宣布游戲規(guī)則2.老師組織同學(xué)玩游戲。3.啟發(fā)學(xué)生說出合作感言從學(xué)生最感興趣的Ipad上的游戲最強(qiáng)NBA作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在合作游戲中發(fā)現(xiàn)合作的方法，感

4、受合作的快樂。小結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)（合作感言：小組合作時，成員要明確分工。）板書：明確分工活動二巧傳乒乓老師宣布游戲規(guī)則。老師組織同學(xué)完成傳球游戲。啟發(fā)學(xué)生說出合作感言以小組為單位，每組第一座同學(xué)用小勺把乒乓球傳到同桌的小勺里。順時針傳，依次傳到最后一座時再按原路傳回來。讓學(xué)生在合作游戲中發(fā)現(xiàn)合作的方法，感受合作的快樂。小結(jié):教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)（合作感言：小組合作時，成員要齊心合力。）板書：齊心合力活動三火災(zāi)逃生1老師宣布游戲規(guī)則，出示火災(zāi)逃生道具2老師組織同學(xué)完成火災(zāi)逃生游戲。3.啟發(fā)學(xué)生說出合作感言同學(xué)們以小組為單位，分組快速逃離火災(zāi)現(xiàn)場通過視頻回放，讓學(xué)生直觀的看到自己和其他人的

5、表現(xiàn)。讓學(xué)生在合作游戲中發(fā)現(xiàn)合作的方法，感受合作的重要性。小結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)（合作感言：小組合作時，成員要有自我犧牲精神。）板書：自我犧牲總結(jié)反饋激勵成長強(qiáng)化行為六、板書設(shè)計(jì)成長的快樂明確分工學(xué)會合作齊心合力自我犧牲七、教學(xué)反思在整個教學(xué)過程中，我的作用是創(chuàng)設(shè)一個競爭與合作的情景，讓學(xué)生在活動中得到一個真實(shí)的心理體驗(yàn)，讓學(xué)生自己在探究、琢磨、體會、感受和感悟，進(jìn)一步加深對自我的認(rèn)識，促進(jìn)其反思與總結(jié)，并對其以后的競爭合作能力做出重新架構(gòu)。因?yàn)閷W(xué)生可以在活動中清楚地看到自己的思想與行為模式是否被隊(duì)員所接納與認(rèn)同，是否符合外界的要求，若是，則可以帶來成功感，增強(qiáng)自信，并感受到團(tuán)隊(duì)的接納和歸屬感，為其在以后參與團(tuán)隊(duì)合