四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.1軸對(duì)稱(chēng)19-人教版

1、軸對(duì)稱(chēng)圖形教案 一、教學(xué)內(nèi)容： 人教版義務(wù)教育教科書(shū)P82-83。二、教學(xué)目標(biāo)：(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：會(huì)根據(jù)一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半畫(huà)出它的另一半，掌握畫(huà)圖的方法和步驟：先畫(huà)出幾個(gè)關(guān)鍵的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，再連線。(2)過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形。 （3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在探索的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能準(zhǔn)確找到軸對(duì)稱(chēng)圖形中的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)軸對(duì)稱(chēng)圖形的一半畫(huà)出它的另一半。四、學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體、學(xué)習(xí)卡、小紙片等。五、教學(xué)內(nèi)容：（一）創(chuàng)設(shè)情境，

2、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們喜歡剪紙嗎？黑板出示4張剪紙圖案，讓同學(xué)們辨別那幾個(gè)是軸對(duì)稱(chēng)圖形？為什么？在同學(xué)對(duì)折的過(guò)程中總結(jié)：對(duì)折后完全重合的圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形。讓同們指一指折痕的位置，并復(fù)習(xí)對(duì)稱(chēng)軸的相關(guān)知識(shí)。下列圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？是的話(huà)請(qǐng)畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。 （二）學(xué)習(xí)新知，自主探究課件出示小樹(shù)圖案，找出圖案最左邊的點(diǎn)，記作點(diǎn)A，請(qǐng)同學(xué)們思考對(duì)折后點(diǎn)A會(huì)和哪個(gè)點(diǎn)重合，找到它記作點(diǎn)A,進(jìn)而引出對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的概念。請(qǐng)學(xué)生找一找圖中還有哪些對(duì)稱(chēng)點(diǎn)？它們一共有多少組？獨(dú)立思考之后同桌交流。請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)指一指、說(shuō)一說(shuō)。接下來(lái)完成兩組活動(dòng)：活動(dòng)一：想一想連接關(guān)鍵的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)，能發(fā)現(xiàn)什么？它們與對(duì)稱(chēng)軸有什么樣的位置關(guān)系？（垂直關(guān)系） 對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到垂足的距離有什么特點(diǎn)？（距離相等）讓學(xué)生先動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，再小組交流，最后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)，分享小組的合作成果?；顒?dòng)二：找一找在五角星一半的圖案里找到幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，找一找它們的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)各在什么位置？想一想將它們連接起來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么圖案？活動(dòng)三：畫(huà)一畫(huà)出示五角星圖形的一半，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)的知識(shí)畫(huà)出這個(gè)圖形的另一半，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣畫(huà)的？學(xué)生匯報(bào)，最后教師總結(jié)方法。（三）鞏固練習(xí)，拓展提升1.任務(wù)一：畫(huà)一畫(huà)畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的另一半。任務(wù)二：小小設(shè)計(jì)師 剪出一個(gè)屬于你自己的軸對(duì)稱(chēng)圖形。（四）課堂小結(jié)生活中還有哪些軸對(duì)稱(chēng)圖形？你