高中信息技術(shù)《多媒體作品的界面設(shè)計-布局設(shè)計》答辯題目及解析

1、 高中信息技術(shù)多媒體作品的界面設(shè)計-布局設(shè)計答辯題目及解析 第一題 什么是多媒體作品的主題? 【參考答案】 多媒體作品的主題思想是作者在作品中要表達的貫穿作品的核心，是作者在作品中努力通過各種細節(jié)來闡明的中心議題，是作者通過作品要表達的感情或說明的道理或展現(xiàn)的內(nèi)涵。因此，多媒體作品的主題主要看作者的表達意圖是什么。 第二題 請簡述如何評價一個多媒體作品? 【參考答案】 一、教育性 直觀性：課件的制作直觀、形象，利于學(xué)生理解知識。 趣味性：有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 新穎性：課件的設(shè)計新穎，進一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 啟發(fā)性：課件在課堂教學(xué)中具有較大的啟發(fā)性。 針對性：課件的針對性強，

2、內(nèi)容完整。 創(chuàng)新性：能否支持合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)模式。 二、技術(shù)性 多媒體效果：課件的制作和使用上是否恰當(dāng)運用了多媒體效果。 交互性：課件的交互性較高。 穩(wěn)定性：課件在調(diào)試、運行過程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。 易操作性：操作簡便、快捷。 可移植性：移植是否方便，能否在不同配置的機器上正常運行。 易維護性：課件可以被方便地更新，利于交流、提高。 合理性：課件是否恰當(dāng)?shù)倪x擇了軟件的類型。 實用性：課件是否適用于教師日常教學(xué) 三、藝術(shù)性 畫面藝術(shù)：畫面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性，整體標準相對統(tǒng)一。 語言文字：課件所展示的語言文字應(yīng)規(guī)范、簡潔、明了。 聲音效果：聲音清晰，無雜音，對課件有充實作用。 第三題 本節(jié)課你會如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)? 【參考答案】 信息時代，計算機與網(wǎng)絡(luò)已滲透于各行各業(yè)，并與人們的日常生活密不可分。信息素養(yǎng)是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸和拓展，主要由信息意識與信息倫理道德、信息知識以及信息能力組成。應(yīng)該從以下方面逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)： 1.充分利用現(xiàn)有資源，上好信息技術(shù)課，利用網(wǎng)絡(luò)、興趣小組等，教會學(xué)生使用計算機。 2.把信息技術(shù)教育和其他課程有機結(jié)合。 3.客觀評價，正確引導(dǎo)，有利于學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展。 4.提高教師的信