北京版語文五年級下冊《木笛》教學(xué)設(shè)計

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3、st/47 HYPERLINK /list/48 教學(xué)案例/設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)會 8 個生字及新詞，認讀 8個字能力默讀課文，知道朱丹在考場上為什么放棄終試，后來為什么又被破格錄取。思品分角色朗讀課文，體會木笛手朱丹的愛國之情，知道在任何時候都不要忘記祖國的歷史。教學(xué)重點朗讀課文，了解內(nèi)容，體會木笛手朱丹的愛國之情。教學(xué)難點能夠結(jié)合上下文理解難句的意思。查閱資料查閱有關(guān)南京大屠殺的資料一、創(chuàng)設(shè)情境，在體驗中主動進入文本1.創(chuàng)設(shè)情境：有一個優(yōu)秀的木笛手（板書：木笛）正在參加一個樂團的考試，經(jīng)過激烈競爭他進入了終試。在考場上，他抽到了這樣一個題目：請從貝多芬的歡樂頌和柴可夫斯基的四小天鵝舞中任選一

4、首樂曲表現(xiàn)歡樂。但是這一天正逢“南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日”，是全中國人民無比悲痛的日子。這位木笛手選擇了什么？結(jié)果又是怎樣的呢？請大家打開書，認真讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受文中動人的情景。2.說一說，此時有什么感受？（生回答）的確，這是一個令人感動并令人深思的故事?，F(xiàn)在，讓我們一起走進這個故事，走近故事的主人公。二、熟讀課文，在體會中讀懂終試過程1.正確流利朗讀課文，解決字、詞、句疑難。（1）重點生字出示：苛茍（字形區(qū)別）卡（筆劃筆順）綻競萌頃（讀音）組詞：苛刻不茍言笑（2）詞語出示：暈染冷峻悲戚歉疚翩然苦澀如泣如訴曙色萌動蓓蕾初綻悲涼凄切脈管滴血正襟危坐不茍言笑自由讀，讀準(zhǔn)字音“脈管滴

5、血（ xi）”；指名讀，想想詞語的意思，該怎么讀？練讀，讀出詞語的感情色彩。哪些詞語描寫了心情、表情？哪些詞語描寫了木笛聲？（3）句子出示：他看上去修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成了一株梅樹；1/view/ef1dc5b709a1284ac850ad02de80d4d8d05a016b.html1/6 4/15/2019北京版語文五年級下冊木笛教學(xué)設(shè)計- 百度文庫臨近石碑，只見一片熒熒光亮，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染；備注每個孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚；笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。指名朗讀；引導(dǎo)學(xué)生想象句意，盡可

6、能讀出味兒來；個體檢測讀。2.邊讀邊想，理出思路，逐漸走近人物。（本文篇幅比較長，自然段比較多，初讀時會感到比較零碎，其實只要靜下心來讀，就會發(fā)現(xiàn)文章敘述的事情很集中，脈絡(luò)很清楚。）輕聲讀課文，理清事情脈絡(luò)，可以標(biāo)注自己的感受，看誰能發(fā)現(xiàn)問題。自讀后與同學(xué)交流。集體交流：課文以“進入終試拒絕吹奏，取消資格紀(jì)念碑前吹奏悲樂破格錄取”為線索，32個自然段分為 3 大部分。第一部分（12 自然段）寫樂團招考條件苛刻，經(jīng)過激烈競爭，木笛手朱丹進入終試。第二部分（323 自然段）朱丹抽到了演奏歡樂的樂曲卡片。為悼念南京大屠殺遇難者亡靈，他拒絕吹奏，被取消終試資格。第三部分（2432 自然段）其中 242

7、8自然段是朱丹南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念碑前，冒著漫天大雪吹奏悲涼凄切的樂曲，悼念遇難者亡靈。2932自然段寫的是主考大師也來到紀(jì)念碑前，聽完朱丹的吹奏后，告訴朱丹他已經(jīng)被樂團破格錄取。（也可以分為四部分）默讀課文并思考：課文描寫什么比較多？有什么敘述特點？請在最能撥動自己心弦的地方細讀，讀出自己的感動，讀出自己的見解，讀出自己的問題來。（可以和同桌自由交流）第2課時一、如泣如訴，于詞語擴散中傾聽聲音這節(jié)課，讓我們繼續(xù)跟隨作者的思緒再次走近那位手握木笛的青年。1.通過初讀課文，我們了解到朱丹由于拒絕吹奏歡快的樂曲，揮淚悄然離開考場，面對一片熒熒燭光，他佇立雪中，盡情地吹奏起來。那么，課文是用怎樣的

8、語句來描寫朱丹吹奏的那一曲木笛聲的呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找，畫一畫。生讀，隨機出示：朱丹佇立雪中，小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然回旋。孩子們在靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。2.這曲笛聲散見在課文的最后一段的 2 個自然段的字里行間，同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)2/view/ef1dc5b709a1284ac850ad02de80d4d8d05a016b.html2/6 4/15/2019北京版語文五年級下冊木笛教學(xué)設(shè)計- 百度文庫的眼睛，我們都聽到了這曲笛聲。老師還特地把描

9、寫笛聲的優(yōu)美詞語摘錄了下來，誰來讀讀這 4 個詞語？（四個詞語集中到下部）出示：悲涼凄切、脈管滴血、翩然回旋、如泣如訴。生讀，師糾正“脈管滴血（xi）”。齊讀，指名讀，師相機指導(dǎo)。師深情范讀，引導(dǎo)想象：你好像聽到了怎樣的木笛聲？這流著淚的、款款傾訴的笛聲在夜空中回旋，你們都聽到了。讓我們一起看大屏幕，有滋有味再來讀讀這 4 個詞語。3.讀著這些詞語，耳畔聽著這曲木笛聲，想像一下，青年朱丹就站在你面前。同學(xué)們，你們不是有許多問題要問問朱丹嗎？生自由發(fā)問：你為什么要吹奏如此悲涼凄切的音樂？為什么你吹奏的這曲笛聲，如此悲涼？你吹奏這曲悲涼凄切的笛聲，是為了告訴我們什么？朱丹，你在考官面前不肯吹奏歡快

10、的樂曲，為什么現(xiàn)在在這里卻吹奏起悲涼凄切的笛聲？師及時評價，疏導(dǎo)有價值的問題。二、如泣如訴，于國恥國難中品味淚水是呀，朱丹，你為何要吹奏如此悲涼凄切的笛聲？你為何而哭泣？你又是在向誰傾訴什么？讓我們一齊帶著自己提出的問題走近朱丹，走進朱丹的內(nèi)心世界。1.請大家默讀課文，找到答案請舉手。（因為今天是 12 月 13 日，是南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。）2.12 月 13 日，南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念日。你對這個特殊日子的了解有多少？生生交流后課件呈現(xiàn)南京大屠殺的畫面及配樂：（解說詞：1937 年 12 月 13 日日軍侵占南京，當(dāng)時中國的首都南京陷落了。在華中派遣軍司令松井石根和第六師團長谷壽夫指揮

11、下，對中國人民進行了長達六周的血腥大屠殺。東京在狂歡，南京卻在燃燒；東京在慶功，南京卻成了人間地獄。侵華日軍把南京變成了屠殺場，日軍對被俘的中國軍人，對成千上萬的難民，對無數(shù)的男女老幼用機槍掃射，用火焚燒，甚至用中國百姓的頭顱做賭注，展開殺人比賽。）屠殺持續(xù)了 40 多天，近 1000 個小時，大約 60000 分鐘。要屠殺 300000 萬人，大約是每1 分鐘殺 6 個人。讓我們一起來讀一讀這一組血紅的數(shù)字?。ㄆ聊魂懤m(xù)呈現(xiàn)：）屠殺持續(xù)了/40 多天/近 1000 個小時/大約 60000 分鐘要屠殺 300000 萬人大約是每 1 分鐘殺 6 個人3/view/ef1dc5b709a1284

12、ac850ad02de80d4d8d05a016b.html3/6 4/15/2019北京版語文五年級下冊木笛教學(xué)設(shè)計- 百度文庫（其中數(shù)字顏色為紅色）生齊讀這一組文字。這難道僅僅是幾個鮮紅的數(shù)字嗎？這是什么？（給足學(xué)生時間，學(xué)生充分回答，是國恥、國難）3.南京大屠殺，中華民族的奇恥大辱！今天是我們的恥辱日。朱丹他能吹奏出歡快的曲目來嗎？把書拿起，請大家跟老師對讀考場上朱丹和大師的一段對話。師生對讀 923 自然段；請一名全班讀書好的同學(xué)，邀請一名小伙伴再來對讀。三、如泣如訴，于凄涼笛聲中聆聽傾訴此刻，朱丹淚流滿面，他又能向誰傾訴呢？他披著雪花，漫無目的地走在南京市的鼓樓廣場。穿過廣場，他一步

13、步走向南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。1.臨近石碑，他看到怎樣的畫面？自由讀課文。生回答，出示：一片熒熒光亮，像曙色萌動，像蓓蕾初綻，像墨滴在宣紙上無聲暈染。走近一看，竟是一個由孩子組成的方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，顯然是自發(fā)聚集起來的。他們的頭上、肩上積著一層白雪，仿佛一片幼松林。每個孩子手擎一支紅燭，紅燭流淌著紅寶石般的淚。指名讀，評讀，再指名讀。相機指導(dǎo)，齊讀這段話。2.請閉上眼睛，讓我們用心去看，眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面？師深情范讀：“只見一片熒熒光亮，像曙色萌動、像蓓蕾初綻、像墨滴在宣紙上無聲暈染紅燭流淌著紅寶石般的淚。”同學(xué)們，睜開眼睛，你仿佛看

14、到了怎樣的畫面？師相機評價。還有誰看到怎樣的畫面？生自由回答。朱丹看到了這一片熒熒燭光，（板書：熒熒燭光）看到了這片幼松林，看到了這滴滴紅寶石般的淚。那么就在此刻，就站在這片燭光面前，朱丹最想干的一件事兒是什么？生回答：吹木笛。3.是啊，朱丹佇立雪中，從絨套中小心地取出心愛的木笛，抖落了上面的雪花，吹奏起來（課件播放幽幽的笛聲，樂聲如泣如訴。）笛聲悲涼凄切，化作了這樣一段文字。齊讀出示：笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然回旋。孩子們在靜靜地傾聽，他們似乎聽懂了這如泣如訴的笛聲。大雪滿天，天公落淚。朱丹在南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念

15、碑前，吹奏木笛悼念亡靈。他的情感得以宣泄，4/view/ef1dc5b709a1284ac850ad02de80d4d8d05a016b.html4/6 4/15/2019北京版語文五年級下冊木笛教學(xué)設(shè)計- 百度文庫他的才華得到淋漓盡致的展示。再讀生再次齊讀。我們現(xiàn)在聽到的曲子就在這段文字里，請你用心地，帶著音樂留給你的感覺，帶著音樂傳達給你的情感，再來讀一讀這段文字。那是一個怎樣的畫面，你都看到了什么，你都聽到了什么？讀出來！生自由讀，（笛聲停）指名展示讀。生讀后回答，大師被打動了，朱丹被樂團錄取了。四、如泣如訴，于憂郁低婉中印證國魂1.其實故事并沒有結(jié)束，那位外國音樂大師一直跟在朱丹的身后，請看課文最后的四個自然段，你讀懂了什么？生讀后回答，大師被打動了，朱丹被樂團錄取了。2.顯然，大師是被打動了，大師到底是被什么打動使他做出如此的決定？生討論交流，并回答。是的，這一切，大師看得真真切切。朱丹是一位愛國的青年，所有愛國者他們心中永遠都裝著國恥，裝著死難的同胞，就像同學(xué)們所說的，那是作為堂堂正正的中國人的中華魂。（板書：國魂）3.課件播放小提琴憂郁低婉